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中班教案

時(shí)間:2022-01-06 22:18:03 教案

【熱門(mén)】中班教案匯總四篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】中班教案匯總四篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受生活中的藍(lán)色所帶來(lái)的寧?kù)o感覺(jué)。

  2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT(藍(lán)色事物圖片若干)

  2、藍(lán)色卡紙,幼兒人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片

  師:孩子們,誰(shuí)能告訴我這些是什么?

 。ㄓ變号e手回答,依次指出)它們都是什么顏色的呀?

 。ㄋ{(lán)色)對(duì),它們都是藍(lán)色的,那孩子們?cè)僬艺椅覀兊慕淌依镉惺裁礀|西也是藍(lán)色的?

 。承┬∨笥训囊路,板凳……)今天是藍(lán)色的日子,藍(lán)色的節(jié)日,我們身邊有許多藍(lán)色的東西,在藍(lán)色的日子里,你看到的'藍(lán)色一樣嗎?有什么不同?

 。ㄓ械臏\,有的深)師:對(duì),有的藍(lán)色向大海一樣深,有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的,有的像天空一樣的顏色。

  二、藍(lán)色的感覺(jué)

  師:你們喜歡藍(lán)色嗎?藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)?(喜歡:安靜:漂亮)藍(lán)色讓我們感到很安靜,很舒服。

  三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西,我們來(lái)撕一撕,把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動(dòng)物吧。

  發(fā)放藍(lán)色紙,幼兒人手一張,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料,裝扮水果籃,培養(yǎng)審美情趣。

  2、幼兒觀察、表達(dá)、記錄活動(dòng)中鞏固、積累水果的感性經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功樂(lè)趣,萌發(fā)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)水果。

  2、材料準(zhǔn)備:各種水果,水果籃,記錄卡,裝飾用的彩帶,剪刀,雙面膠,透明膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 激發(fā)興趣

  以參觀“水果超市”引題激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

 。ǘ 觀察互動(dòng)

  1、談話交流

  提問(wèn):(1)水果超市都有哪些水果?

 。2)你最喜歡吃什么水果?為什么?

  2、情感共鳴

  提問(wèn):(1)為什么大人經(jīng)常買(mǎi)水果給小朋友吃?

 。2)我們可以為他們做些什么呢?

  (三) 動(dòng)手制作

  1、觀察欣賞

  提問(wèn):水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好?為什么?

  2、操作要求

 。1) 幼兒自選水果并記錄

 。2) 幼兒自選材料裝飾果籃

 。ㄋ模 觀賞作品

  1、幼兒互相觀賞,展示作品。

  2、引發(fā)講述贈(zèng)送祝詞。

  活動(dòng)反思:

  我改變了活動(dòng)形式,讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì),孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅。

中班教案 篇3

  教材分析:

  唱歌課-《畫(huà)媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動(dòng)中出現(xiàn)的。它是圍繞了三月的活動(dòng)“親親好媽媽”及四月的紙開(kāi)展的一項(xiàng)唱歌活動(dòng)。此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能看著圖譜練習(xí)歌曲,并唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。難點(diǎn)則是幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  選材目的:

  在四月份的各種活動(dòng)中,只有唯一的一首純粹的兒歌-《畫(huà)媽媽》。它的節(jié)奏歡快,鮮明,情緒飽滿,并且貼近幼兒的生活。在剛剛結(jié)束的三月活動(dòng)中就有許多關(guān)于媽媽的主題,由此選擇這個(gè)活動(dòng),已有了很好的鋪墊。這個(gè)活動(dòng)是唱歌與美術(shù)的整合,本班幼兒特別喜歡畫(huà)畫(huà),但是不是很喜歡唱歌,由此我想到了把畫(huà)畫(huà)帶到歌唱活動(dòng)中,這樣,幼兒會(huì)更感興趣。進(jìn)行此活動(dòng),不僅能讓幼兒會(huì)唱這首歌,還能體驗(yàn)與媽媽之間的親情,這是對(duì)幼兒最好的情感教育。

  學(xué)情分析:

  由此,我觀察了本班幼兒,看看他們到底對(duì)媽媽了解多少,愛(ài)不愛(ài)他們的媽媽。大部分的幼兒對(duì)媽媽都有很大的依賴性和愛(ài),這已為本活動(dòng)做了最好的鋪墊。所以我想通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)更感興趣,讓幼兒對(duì)于唱歌不再“偷懶”;讓幼兒盡情的,大聲的,快樂(lè)的歌唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在歌曲中體驗(yàn)與媽媽之間的親情,抒發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  2.學(xué)習(xí)看圖譜演唱的'方法,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  3.感受歌曲的民族特色,了解嗩吶的音色特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、話題導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  1.教師:我們都有自己最愛(ài)的媽媽,媽媽也最愛(ài)我們。老師今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的媽媽,唱一唱我的媽媽。(教師邊唱邊畫(huà)媽媽)小朋友也會(huì)畫(huà)自己的媽媽,那好,我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。小蠟筆準(zhǔn)備好,我們一起來(lái)畫(huà)-媽-媽!

  二、教授歌曲

  1.出示教具,讓幼兒熟悉歌詞。

  教師:小朋友,你們來(lái)看看這是什么?這個(gè)叫圖譜,這個(gè)圖譜能做什么呢?我們來(lái)看一看(教師清唱歌曲,并在有附點(diǎn)的音中拖長(zhǎng)音)

  提問(wèn):歌中都唱了什么?(說(shuō)唱一部分)直接說(shuō)一遍,有的小朋友說(shuō)的真好聽(tīng),那我們?cè)賮?lái)一遍。

  2.理解歌曲中的咪里咪,感知咪里咪的聲音

 、俳處煟盒∨笥,老師發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)很好聽(tīng),也好玩的聲音,是這個(gè)。你們注意到了嘛嗎?這個(gè)叫嗩吶,它是咱們中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器,咪里咪就是嗩吶吹出來(lái)的聲音,你們的小椅子下也有個(gè)嗩吶,你們拿出來(lái)看一看,我們一起來(lái)吹一吹吧。ㄓ酶鞣N動(dòng)作表示咪哩咪,感受其附點(diǎn)的不同)

  ②教師彈琴,幼兒學(xué)唱。

  教師:現(xiàn)在呀,我們都會(huì)唱了,那么請(qǐng)跟著老師的琴聲唱一唱吧!要唱的好聽(tīng)奧。(師幼一起唱)

  小朋友剛剛沒(méi)有用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱,今天我們這兒來(lái)了這么多客人老師,我們用好聽(tīng)的聲音唱給客人老師聽(tīng),好不好?(唱一遍)

 、劢處熍c幼兒一起聽(tīng)錄音機(jī)學(xué)唱

  教師:你們唱得可真好聽(tīng),錄音機(jī)里的小朋友也很愛(ài)他的媽媽,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),會(huì)唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱,吹一吹。

  3.利用游戲,進(jìn)行練習(xí)。

  一部分幼兒吹嗩吶,一部分幼兒唱歌詞。

  三、延伸活動(dòng)

  畫(huà)媽媽-美術(shù)活動(dòng)

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景:

  本階段我們班級(jí)正在進(jìn)行我愛(ài)我家主題探索活動(dòng),在這個(gè)主題活動(dòng)中孩子的興趣非常的高,孩子也在活動(dòng)中表現(xiàn)出了好客的態(tài)度,紛紛邀請(qǐng)孩子到我們家里玩,一部分孩子說(shuō)出了自己家的地址。為此我們請(qǐng)小朋友記錄和調(diào)查自己家的地址,我們發(fā)現(xiàn)孩子家的門(mén)牌號(hào)碼是一個(gè)非常有探索的內(nèi)容,許多孩子雖然知道自己家的門(mén)牌號(hào),也知道自己家是幾層樓,但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)與樓層的關(guān)系。再次門(mén)牌號(hào)也蘊(yùn)含著許多教育的價(jià)值,如:序數(shù),以及與圖形符號(hào)相結(jié)合的替代,發(fā)展觀察力判斷力。為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),結(jié)合主題探索活動(dòng),利用幼兒身邊所熟悉的門(mén)牌號(hào),梳理、擴(kuò)展、提升幼兒的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己家的門(mén)牌號(hào)碼,初步嘗試用符號(hào)替代數(shù)字,設(shè)計(jì)門(mén)牌。

  2、發(fā)展孩子的觀察力和記憶力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒事先了解自己家的門(mén)牌號(hào),圖形若干、數(shù)字、筆、表格紙(有數(shù)字、有圖形)

  紅圓

  綠方

  綠圓

  1

  3

  綠方=0 紅圓=1 黃圓=2 綠圓=3 梯紅=4 梯黃=5 梯綠=6 三角紅=7 三角黃=8 三角綠=9

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)我家的門(mén)牌號(hào)嗎

  你們家的門(mén)牌號(hào)是多少?(601)誰(shuí)知道他住在幾樓?為什么?(前面數(shù)字代表樓層)請(qǐng)一個(gè)住高層的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)(2403)誰(shuí)知道她住幾層?

  你們知道陳老師家的門(mén)牌號(hào)碼嗎?出示密碼牌說(shuō):“陳老師家的門(mén)牌號(hào)就藏在這個(gè)里面!薄澳銈儾虏率鞘裁?”(幼兒隨意猜猜)

  二、破譯密碼

  “其實(shí)這是一個(gè)密碼,今天我們來(lái)破譯一下!

  教師出示密碼符號(hào)(不同顏色不同圖形對(duì)應(yīng)0——9的數(shù)字)問(wèn):“你們看到了什么?

  現(xiàn)在有誰(shuí)來(lái)破譯一下陳老師家的門(mén)牌號(hào)碼?

  為什么是103呢?(說(shuō)出圖形所替代的數(shù)字)

  三、設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)

  小動(dòng)物都要搬新房了,你們來(lái)為小動(dòng)物家設(shè)計(jì)門(mén)牌密碼,也可以把自己家的門(mén)牌號(hào)碼變成密碼。

  交代要求:你可以選擇一張表格,可以根據(jù)數(shù)字來(lái)粘貼圖形門(mén)牌密碼,也可以把圖形門(mén)牌號(hào)碼破譯成數(shù)字,還可以來(lái)設(shè)計(jì)自己家的門(mén)牌號(hào)碼。

  教師觀察幼兒設(shè)計(jì)的情況,替代是否正確。

  四、交流猜猜門(mén)牌號(hào)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的'門(mén)牌號(hào),讓大家猜猜。幼兒相互之間猜猜。

  五、送門(mén)牌號(hào)碼

  出示三幢房子,其中一幢有24層樓高。讓孩子把自己制作設(shè)計(jì)的門(mén)牌號(hào)碼送到相應(yīng)的樓層房間。

  交代要求:紅色門(mén)牌號(hào)送到紅色房子,黃色的門(mén)牌號(hào)送到黃色的房子,自己家的送到藍(lán)房子。

  六、驗(yàn)證交流。

  請(qǐng)幼兒看看送對(duì)了嗎?如錯(cuò)請(qǐng)幼兒來(lái)糾錯(cuò)。最后在小動(dòng)物的感謝聲中結(jié)束。

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