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生日教案

時(shí)間:2022-01-07 15:25:20 教案

【精選】生日教案錦集6篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的生日教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】生日教案錦集6篇

生日教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在生活中,總會(huì)聽到孩子們說:“我的好朋友是誰誰誰”,“和他一起會(huì)玩什么游戲”等等,但是他們又不會(huì)完整講述,因此,我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)習(xí)歌曲的過程中不僅有唱的,還有說的,使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中更能感受不一樣的演唱方法,為幫助幼兒記憶,在教學(xué)的設(shè)計(jì)上還采用了多媒體以及圖譜的介入,使活動(dòng)更加的直觀、形象,利于幼兒記憶和理解。本此次活動(dòng)中結(jié)合課題《在教學(xué)活動(dòng)中教師的介入》教師在不同的時(shí)期進(jìn)行介入,例如:幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)問題(困難)時(shí);幼兒需要幫助時(shí)。同時(shí),也以不同的方式進(jìn)行介入,如:幼兒表現(xiàn)的好的時(shí)候的及時(shí)肯定;語言的引導(dǎo)、暗示,動(dòng)作的引導(dǎo)、示范等。總之,在幼兒最需要的時(shí)候及時(shí)的介入,使幼兒更好的學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、在圖譜的幫助下記憶歌詞,并能跟音樂演唱歌曲。

  2、能區(qū)分歌曲的說唱結(jié)構(gòu),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)多媒體課件

  2、電視機(jī)、電腦

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件(喜羊羊),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.教師:今天,我們班來了一位小客人,一起來看看是誰呀?和他打個(gè)招呼吧!今天喜洋洋特別開心,猜猜是為什么呢?

  2.教師:到底是不是像你們猜想的那樣呢,還是聽美羊羊是怎么說的吧(錄音美羊羊說:小朋友,聽我唱首歌,你們就知道了)

 。ōh(huán)節(jié)評(píng)析:本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導(dǎo)入主角:喜洋洋。在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上展開本次活動(dòng),孩子們?cè)诓虏、聽聽、說說的過程中深入主題,活動(dòng)最后的一個(gè)懸念將起到承上啟下的作用,為后面活動(dòng)的開展奠定有力的基礎(chǔ)。)

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒完整欣賞課件,理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍

 。1)教師:現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧?歌曲唱完了,你們聽到了什么?

 。2)教師:你們聽到美羊羊唱了什么?又聽見美羊羊說了些什么呢?這樣說好聽嗎?

 。3)教師:美羊羊就是按照這個(gè)節(jié)奏來說的(出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃)我們一起看著這個(gè)圖譜來拍拍看。

 。4)教師:現(xiàn)在我們都會(huì)拍這個(gè)節(jié)奏了,那加上歌詞會(huì)嗎?

 。5)教師引導(dǎo)幼兒邊看節(jié)奏邊學(xué)唱念白部分內(nèi)容。

  教師:我們一起學(xué)著美羊羊那樣按著這個(gè)節(jié)奏把禮物說一說。(幼兒有節(jié)奏地說一遍)

  2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍

  (1)教師:我們?cè)賮砺犚槐,除了有?jié)奏地說,美羊羊還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答,出示圖譜,理解歌詞)

 。2)教師:你還聽到美羊羊唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)

  (3)教師:這個(gè)旋律真好聽!“咿呀咿呀唷”(老師邊唱邊用手勢(shì)比劃)我們可以用什么線條來表示呢?(鋸齒線-直線)練習(xí)唱兩遍

  (環(huán)節(jié)評(píng)析:本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)習(xí),該環(huán)節(jié)完整欣賞兩遍,第一次的欣賞中引導(dǎo)幼兒回憶聽到的內(nèi)容,從而學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的,還有說的部分。在第二次的欣賞中,再次理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)“咿呀咿呀唷”旋律,理解歌詞內(nèi)容的同時(shí)嘗試記憶歌詞。)

 。ㄈ┙處熃M織幼兒完整演唱歌曲

  1、教師完整演唱歌曲

  教師:小朋友已經(jīng)把美羊羊唱的內(nèi)容都聽出來了,美羊羊唱的好聽嗎?老師唱的也很好聽噢,下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。

  2、教師組織幼兒完整演唱歌曲

  (1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  教師:美羊羊和老師都唱過了,下面要輪到你們來表演唱了,有信心唱好嗎?我們唱的時(shí)候要聽清楚音樂的前奏,說的地方要說的有節(jié)奏。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒再次學(xué)唱歌曲

  教師:小朋友唱的`真好聽,我們?cè)賮沓槐,這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦,你們能跟上嗎?

  (環(huán)節(jié)評(píng)析:本環(huán)節(jié)先以教師演唱,引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,感受歌曲的獨(dú)特演唱風(fēng)格。之后為教師組織幼兒學(xué)習(xí)演唱,在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的同時(shí)對(duì)幼兒又提出進(jìn)一步的要求,加快速度,以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲。)

 。ㄋ模┙處熃M織幼兒仿編歌曲

  1、教師:美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊,小朋友你們想送什么給它呢?(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

  2、教師:小朋友說了很多很棒的禮物,可是因?yàn)槟銈兪遣胖老惭蜓蚪裉爝^生日這個(gè)消息,沒有什么準(zhǔn)備。不過沒關(guān)系老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了很多禮物。(出示禮物圖片)我請(qǐng)小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊?(老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方)

  3、教師:請(qǐng)把你要送的禮物按照這個(gè)節(jié)奏說出來。

  4、教師:老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方,我們學(xué)著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。(練習(xí)有節(jié)奏的說2遍)

  5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。

  教師:現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小朋友送的禮物,那我們?cè)賮硗暾匮莩槐,記住要把你們送的禮物說進(jìn)去噢。

  教師:喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心,他高興的說:“謝謝大家”!時(shí)間不早了,我們和他說“再見”吧!

  (環(huán)節(jié)評(píng)析:在前幾個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲了。該環(huán)節(jié),對(duì)歌曲進(jìn)行來了拓展、延伸,引導(dǎo)幼兒對(duì)說唱的地方進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容。在創(chuàng)編內(nèi)容時(shí)的難度也具有遞進(jìn)性,首先是隨便說:“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn),此處引導(dǎo)幼兒要用完整的話來表述。其次,根據(jù)教師提供的內(nèi)容有選擇的進(jìn)行創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,這時(shí)在難度上又有了一個(gè)遞進(jìn),即有節(jié)奏的、完整說唱內(nèi)容。最后,教師引導(dǎo)幼兒完整的演唱新歌曲。)

  五、教學(xué)反思:

  喜羊羊是孩子們所喜愛的動(dòng)畫人物,整個(gè)活動(dòng)以“喜羊羊過生日”為引子,孩子們很能接受,而且其內(nèi)容與孩子們的生活也息息相關(guān),每個(gè)人都有過過生日,送/收禮物的經(jīng)歷,因此本次活動(dòng)在內(nèi)容上易于幼兒所接受,環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn),由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結(jié)合起來,幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,教師在教學(xué)的過程中運(yùn)用多種形式的介入,使孩子們更好的學(xué)習(xí),突破活動(dòng)的重難點(diǎn);顒(dòng)中也存在一定的不足,例如課件中的圖譜還應(yīng)設(shè)計(jì)的更精美、整齊一點(diǎn);語言也需要在精煉一些;提問應(yīng)面向更多的孩子,使他們都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

生日教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:設(shè)計(jì)制作生日卡片

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給學(xué)生制作小禮物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

  2.引發(fā)學(xué)生的愛心,學(xué)習(xí)關(guān)心人,樂于與他人分享幸福與快樂。

  3.培養(yǎng)學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、朋友的愛。

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):賀卡的制作方法

  教學(xué)難點(diǎn):賀卡的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)用具:

  1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

  2.課件。

  3.課前了解自己家人 的生日,摘抄記錄一些有關(guān)“生日祝!钡恼Z句。

  教學(xué)過程:

  一.激情導(dǎo)入。

  (1)討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

  (2)說說父母的生日。

  同學(xué)們,在這個(gè)世界上,最愛我們的人就是我們的父母。所以

  我們應(yīng)該用自己的靈巧的雙手和一顆誠心,自己動(dòng)手制作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡,來作為生日禮物送給自己的父母或朋友,大家說好嗎?(學(xué)生:好!板書:制作小禮物)

  二.欣賞賀卡,學(xué)做小禮物、賀卡。

  (1)生日禮物的制作過程:

  A:把舊報(bào)紙或掛歷紙、粘貼紙等,撕或剪成塊狀,粘貼在盒子外邊。

  B、用皺紋紙學(xué)打十字交叉結(jié)。

  C、裝飾完成漂亮的禮品盒。

  (2)介紹賀卡樣式的制作方法。

  ①討論:

  賀卡包括哪些內(nèi)容? (師生小結(jié):包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分)

  ②指導(dǎo):

  要想做張式樣好的賀卡,就得多花心思,仔細(xì)揣摩?梢园芽垖(duì)折,也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

  ③學(xué)生試制賀卡。

  請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法,自己試著做一張賀卡。

  ④設(shè)計(jì)賀卡封面。

  賀卡的樣式做好了,下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了,請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案,可以把它們畫上去或剪貼上去,也可以自己想象圖案,來制作賀卡的'封面。

  ⑤學(xué)寫賀詞。

  把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順,優(yōu)美! 寫一寫。賀詞都擬訂好了,也改好了,同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上,記住!字可要寫的漂亮哦!

  三、教師小結(jié):

  同學(xué)們,今天你們親手制作了一件小禮物,送給你們的父母或朋友。我想當(dāng)他們收到你們的小禮物時(shí),一定會(huì)感到非常的高興和欣慰。

  四、收拾整理

  提醒學(xué)生清理好桌面,保持環(huán)境衛(wèi)生的整潔。

  五、教學(xué)反思:

  通過學(xué)習(xí)制作賀卡,學(xué)生更深地理解了父母對(duì)孩子的愛,以及學(xué)會(huì)了如何在日常生活中適時(shí)地來表達(dá)對(duì)父母的愛。讓孩子從小就懂得感恩。在本課教學(xué)中,學(xué)生對(duì)制作賀卡表現(xiàn)出濃厚的興趣,不但準(zhǔn)備了我課前布置的材料,有的同學(xué)還帶了自己家里的小裝飾物,并進(jìn)行了大膽地設(shè)計(jì),制作出了形狀各異,色彩繽紛的生日或節(jié)日賀卡。我想,每一張賀卡里都飽含了孩子對(duì)父母的濃濃深情。

生日教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié),使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單問題,并進(jìn)行簡單推測(cè)。

  3、學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體驗(yàn)快樂與成功。

  教學(xué)重點(diǎn):在具體情境中,使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程。

  教學(xué)難點(diǎn):如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法,并會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。

  教法:練習(xí)法、啟發(fā)法

  學(xué)法:練習(xí)法,調(diào)查法

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

  教學(xué)過程:

  一、激趣促學(xué)

  1、說一說你的生日在什么季節(jié)?你的好朋友呢?

  2、怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的人最多?

  二、玩中學(xué)

  1、說一說。

  說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?

  2、分一分:哪幾個(gè)月是春季?哪幾個(gè)月是夏季?哪幾個(gè)月是秋季?哪幾個(gè)月是冬季?四季是怎樣劃分的?

  (1)小組討論。

  (2)全班交流,匯報(bào)討論結(jié)果。

 。3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分?

  3、調(diào)查。

 。4)小組交流:怎樣收集和整理調(diào)查得到的'數(shù)據(jù)?

  4、涂一涂。

  在統(tǒng)計(jì)表格中涂色,整理數(shù)據(jù)。

  5、說一說。

  (1)哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?

 。2)夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名?

 。3)如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。

 。4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?

 。5)如果今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒有來,猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)生日?

  三、實(shí)踐應(yīng)用

  我的女兒生日快到,你們說說送給她什么禮物好?(出示書、布娃娃、果凍、鮮花) 怎樣才能知道大家的意見呢

  1、調(diào)查、記錄

  2、匯報(bào)、交流

  四、師生小結(jié)、課后延伸略過

生日教案 篇4

  借生日-教案精品第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“放、布”等12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)食字旁、牛字旁。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從故事中體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、實(shí)物投影儀。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)“放”、“布”等12個(gè)生字和牛字旁、食字旁。

  2、 能正確、流利地朗讀課文。

  3、 理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  教學(xué)過程:

  一.課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.放錄音:世上只有媽媽好

  2.教師在期間有意向一位同學(xué)借語文書翻看了一會(huì)兒,為揭題做鋪墊。

  二.啟發(fā)談話,揭示課題。

  1、教師很自然地一邊將剛才借的語文書還給同學(xué),一邊說:老師平時(shí)留心觀察,發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都很熱心,同伴一有困難,只要力所能及,都很樂意把自己的東西借給別人,是嗎?……那你都借過什么東西給別人哪?

  2、師微笑:借書、借錢、借橡皮……,那么有借過生日的嗎?……可確實(shí)有這么件希奇事發(fā)生了。(*課件揭題,齊讀)

  3.質(zhì)疑:咦,老師看到不少小朋友的臉上都冒著一個(gè)個(gè)大問號(hào),你們?cè)谄婀质裁囱?(預(yù)設(shè):每個(gè)人都有自己生日,怎么能借?誰把生日借給誰了?為什么要借生日啊……)

  師簡單板書,預(yù)設(shè): 借生日

 。 借給 ?

  為什么借?

  怎么借?

  三.初讀感知課文。

  1.師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,一看題目就提出了一連串很有價(jià)值的問題,老師都被你們?nèi)堑煤闷鏄O了,我們趕緊一起去聽聽這個(gè)故事好不好?

  2.聽教師范讀,生自主圈出易讀錯(cuò)的生字。

  3.學(xué)生借助學(xué)具卡片,從自讀到同桌互讀互幫,做到字字讀準(zhǔn)。

  4.自學(xué):自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,帶著課前的質(zhì)疑(看板書)了解課文大意。

  5.小組學(xué)習(xí):(師巡回了解,指點(diǎn))

 。1) 選擇樂意的方式合作讀課文(齊讀、逐段讀、分角色讀等),互相指正。

  (2) 快速討論一下課前提出的問題(看板書)。

  6.集體交流。

 。1)朗讀反饋。

  A請(qǐng)事先選擇逐段讀或分角色讀的小組匯報(bào)讀,其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)價(jià)。

  B事先選擇齊讀的小組起立齊讀(其他小組中仍想再讀的小朋友仍可參加,鼓勵(lì)其爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步的勇氣)。

 。2)試著交流課前的問題:課文中誰把生日借給誰?怎么借?小云為什么要把生日借給媽媽?(第三個(gè)問題鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說,點(diǎn)到即可,無需深入,進(jìn)一步的體會(huì)可以放到第二課時(shí)的朗讀指導(dǎo)中去)

  四.認(rèn)讀生字,自學(xué)檢查。

  師:小朋友剛才讀課文一遍比一遍讀的好,可是有好幾個(gè)頑皮的生字寶寶就是想考考你們,瞧!它們從課文里逃出來了,你們還認(rèn)識(shí)么?

  1、“小小正音師”:出示幾組音節(jié),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師”,選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀,若選得不對(duì),大家不讀,請(qǐng)他重選。

  *課件:(正確的讀音選中后字體下自動(dòng)出現(xiàn)橫線)

  放(fàn fàng) 正( zhèn zhèng ) 禮( lǐ nǐ )

  飯(fàn fàng) 怎( zěn zhěn ) 拿( ná lá )

  2、“采果子能手”:*課件出示一棵蘋果樹,上面掛滿了有字的紅蘋果,請(qǐng)學(xué)生上來采果子(即用鼠標(biāo)拖住蘋果摘下來),要求是先能讀準(zhǔn)字音,說說你是怎樣記住的,能干的`還可以組個(gè)詞。

 。ā安、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯”、“物”,隨生字認(rèn)識(shí)“食字旁、牛字旁”)

  五.實(shí)踐活動(dòng)。(結(jié)合課后的“讀讀說說,看誰說得多” ,鞏固生字,增加學(xué)生詞匯量。)

  1.師:小朋友們不僅能把生字念得又準(zhǔn)又響亮,還能說清識(shí)記的好點(diǎn)子,真能干!你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)么? *課件出示:

  放 放心 放松

  班 上班 班長

  正 正在 正常

  快 快樂 飛快

  2.留出1-2分鐘讓學(xué)生先自己說說,老師提示:給出的字可以做詞頭,也可做詞尾。

  3.分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由組合,選出題中一個(gè)字,如:甲說“放心”乙說“放學(xué)”,甲說“開放”乙說“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說不出為輸。

  六.結(jié)課。

  師:緊張的擂臺(tái)賽到這兒就先結(jié)束了,老師看到小朋友們興奮快活的樣子就知道大家對(duì)“借生日”這篇課文充滿了興趣。我們先休息一下,至于小云和媽媽之間發(fā)生的有意思的事情——下節(jié)課繼續(xù)去了解好么?看看小朋友能不能開動(dòng)腦筋,發(fā)掘出更多的東西!

生日教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識(shí)目標(biāo):在實(shí)踐活動(dòng)中,通過運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。

  3. 情感目標(biāo):并在活動(dòng)中增強(qiáng)參與和合作意識(shí)。

  教學(xué)重難

  培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)資源:

  學(xué)生現(xiàn)在對(duì)于年、月、日的認(rèn)識(shí)不像以前那樣零碎、粗淺了,大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了所學(xué)知識(shí),但是這只是停留在學(xué)習(xí)知識(shí)的層面上,沒有上升到靈活運(yùn)用的層面。本課的.活動(dòng),旨在是學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),來解決生活中的實(shí)際問題。

  預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):

  1. 回憶整理所學(xué)的有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

  2. 調(diào)查自己親屬的生日。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題、明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)2分鐘)

  1. 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2. 認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、自主活動(dòng)(預(yù)設(shè)28 分鐘)

  1. 猜生日。

  猜測(cè)幾位同學(xué)的生日,

  生1:我的生日是一年的倒數(shù)第三天。

  生2:我的生日是第三季度的第一天。

  生3:我的生日在教師節(jié)前兩天。

  生4:我的生日是八月的最后一天。

  2. 想一種說法,讓你小小組里同學(xué)猜生日。小小組交流,集體匯報(bào)。

  3. 你知道爸爸、媽媽的生日嗎?在年歷卡上圈一圈,并說說準(zhǔn)備怎樣為爸爸、媽媽過生日。

  三、全課總結(jié)

  你有什么收獲?

生日教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力。

  2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt,音樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?

  2、提問:信里面可能說了些什么呢?

  3、小結(jié):原來小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

  二、仔細(xì)觀察,尋找路線

  1、提問:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?

  2、打電話,幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)

  3、提問:怎么去小兔的家?

  4、小結(jié):我們要穿過小樹林,爬過小山坡,跳過蘿卜地,走過獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的家。

  5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。

  三、參與游戲,延伸活動(dòng)

  1、聽音樂去小兔的`家。

  2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)

  3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?

  4、我們一起來敲門,小兔快開門,我們是中二班的小朋友。

  5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂。

  6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!

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