安全教案

時間：2022-01-08 22:14:43 教案

【精品】安全教案合集十篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的安全教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】安全教案合集十篇

安全教案篇1

　　設計意圖：

　　夏天已經(jīng)到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發(fā)生。為了提高孩子們的安全意識，讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方，我們就開展了這活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　活動準備：

　　1、課件《皮皮猴》。

　　2、周圍環(huán)境中一些不安全的'場所圖片。

　　活動過程：

　　一、水好玩。

　　1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？

　　2、你知道玩水時注意什么嗎？

　　二、講故事《皮皮猴》

　　下面老師給你們講個故事，聽好哦！

　　1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？

　　——皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　2.皮皮猴為什么會落水呢？

　　——它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

　　3.皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?

　　——是大眼貓和大象老師救了它。

　　——大眼貓自己不會游泳。

　　4.如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會怎么對大眼貓和大象老師怎么說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？

　　——應該說：“謝謝大眼貓和大象老師。”

　　——不能把手和腳伸到水里面。

　　三、出示周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

　　小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？

　　1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。

　　2、水庫不能去：水庫的水太深了不適合游泳

　　3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚、游泳、玩水

　　4、無蓋的水井不能靠近：水井太深，很危險

　　四、討論游泳安全。

　　1.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？

　　2.你喜歡到哪里去游戲?會要帶上什么游泳工具呢？

　　五、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全�；顒娱_展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

安全教案篇2

　　電的發(fā)明給我們的生活帶來了太多的便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會這樣井然有序嗎?既然電在我們的.生活中扮演的角色是如此重要,那么它一定非常完美了!非也,任何事物都有他對立的一面,電也不例外,生活中用電事故比比皆是,怎樣才能有效避免這類問題的發(fā)生呢?這就是我們今天要討論的問題。

　　安全用電主題班會教案

　　活動目的:

　　解釋電流對人體如何造成傷害,引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識,安全使用各種家用電器,確保在用電過程中不發(fā)生危險。

　　活動過程:

　　一、觸電及其傷害:

　　(1)觸電是怎么回事?當人體接觸到帶電體,有電流通過人體時,輕則有針刺麻木劇痛等感覺,重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短時間內(nèi)心跳停止、死亡,這就是觸電事故。

　　(2)觸電的傷害:電擊:是電流通過人體內(nèi)部,當達到一定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷:是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷,如燒傷、電瘢等。

　　二、觸電事故發(fā)生的原因:

　　1.缺乏安全知識,如在高壓線附近放風箏,用手摸破損的膠蓋等

　　2.違反操作規(guī)程,亂接亂裝亂用,如:不規(guī)范安裝用電器,帶電操作電器設備,用濕手擰燈泡等。舉例:xx學校的xx學生為了方便在床上看書,私自拉電線到床上接臺燈,后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學生討論,使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

　　三、家庭安全用電的措施

　　隨著家用電器的普及應用,正確掌握安全用電知識,確保用電安全至關重要,用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全,二是財產(chǎn)安全,為了杜絕事故的發(fā)生,用電時要注意:

　　1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

　　2.使用家電時應有完整可靠的電源線插頭,對金屬外殼的`家用電器都要采用接地保護。

　　3.不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲,禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

　　4.不要用濕手接觸帶電設備,不要用濕布擦抹帶電設備。

　　5.不要私自亂接電線,不要隨便移動帶電設備。

　　6.檢查和修理家用電器時,必須先斷開電源。

　　7.家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

　　8.家用電器或電線發(fā)生火災時,應先斷開電源再滅火。

　　四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應急方法

　　1.發(fā)生觸電事故,要立即切斷電源。

　　2.如電源開關太遠,可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開,莫將帶電體碰著自己和他人身體,避免觸電再發(fā)生。

　　3.觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

　　4.搶救觸電者一定要及時,不能拖延一分一秒,因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

　　發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先要鎮(zhèn)靜。若驚慌失措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時,首先設法使觸電者迅速脫離電源,然后進行如下?lián)尵裙ぷ?

　　1.解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

　　2.檢查觸電者的口腔,清理口腔內(nèi)的粘液,如有假牙則取下。

　　3.立即就地進行搶救,如呼吸停止,采用口對口人工呼吸法搶救;若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動,可進行人工胸外擠壓法搶救。

　　五、小結(jié):

　　在日常生活中,我們應養(yǎng)成良好的用電習慣,掌握安全用電知識,時刻牢記安全第一這一個道理。

安全教案篇3

　　【教學目標】: 1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識 2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全

　　3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命

　　4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)，

　　5、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長

　　【教學重點】: 讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。讓學生了解交通事業(yè)的'重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識

　　【教學難點】:1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)

　　 2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識

　　【教具】：多媒體課件

　　【教學要求】：

　　知識方面：了解有關知識；明確交通安全不安全的行為

　　能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作

　　覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力

　　【教學過程】：講解交通安全事故案例

　　一、導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們

　　二、交通法規(guī)法律條文，見教材《北京市昌平區(qū)第一中學交通安全讀本》

　　法規(guī)篇：1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規(guī)

　　4、道路交通標志和交通信號 5、看圖識標志

　　常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

　　3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

　　4、為什么不能翻越護欄？

　　5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

　　6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

　　7、騎自行車應該注意什么？

　　8、乘汽車時要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎么辦？

安全教案篇4

　　教學目的：

　　1、通過對乘坐校車知識的了解，提高學生的交通安全意識。

　　2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施，提高學生知行統(tǒng)一的能力。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　師：同學們，校車已經(jīng)越來越快地融入到我們的'生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。乘坐校車也是一門學問，下面我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。

　　二、乘坐校車的安全

　　1、學生各自談談自己以前是怎樣乘坐校車的。

　　學生交流。

　　教師總結(jié)（配以圖片進行講解）：

　　上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。

　　師：現(xiàn)在自己再小組內(nèi)交流，看看還有什么補充。

　　(1)上車前先看清校車是哪一路，別慌忙上車，容易乘錯車。

　　(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

　　(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

　　(4)乘車要講禮貌，保持安靜。

　　(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

　　2、進行模擬演練，坐班車的同學按村隊排成一列，按本節(jié)課學過的安全乘車規(guī)則進行乘車。不坐校車的同學做評委，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行指正。

　　四、遇到交通事故時怎么辦

　　1、觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。

　　2、布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互救。

　　五、小結(jié)：

　　1、總結(jié)乘坐校車時的交通規(guī)則。

　　2、遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。

安全教案篇5

　　教學目標：

　　1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

　　2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。

　　3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

　　教材分析：

　　引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。

　　教學重點：

　　雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

　　教學難點：

　　遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

　　教學過程：

　　一、認識雷電

　　1、教師為學生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”

　　2、學生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認識。

　　3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

　　4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進行補充。可以利用

　　電發(fā)生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

　　二、正確認識雷電的危害

　　1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達20xx℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎

　　的危險？

　　2、學生根據(jù)自己的認識交流雷電的危害。

　　3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。

　　如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

　　4、根據(jù)真實案例體會雷電的危害。

　�。�1）了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當

　　我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的'危險發(fā)生嗎？”

　�。�2）學生交流對這一事件的認識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談談對雷電災害的了解

　　和認識。

　　（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重

　　視雷電的危害。

　　三、整理資料

　　1、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。

　　2、學生交流收獲。

　　四、野外預防雷擊

　　1、教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的

　　事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？

　　2、學生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關知識進行交流，教師結(jié)合教材相關資料進行補充。

　�。╨）避雷、避雨時應該注意的問題。

　　（2）使用雨具時應該注意的事項。

　　（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。

　�。�4）避免使用電子產(chǎn)品。

　�。�5）不進行危險活動。

　　五、家庭防雷電措施

　　1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理

　　由教師給予分析和補充。

　　2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天氣的

　　時候，又該怎樣預防雷電呢？”

　　3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

　　六、雷擊后的救護

　　1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險�！�

　　教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結(jié)合視頻進行救護方法的講解。

　　2、學生分組進行救護技能的訓練。

安全教案篇6

　　一、活動目標：

　　根據(jù)三教普[XX年]72號文件精神，通過本次活動，對學生進行交通、防水火電、防盜等安全教育，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

　　二、活動過程：

　　1.主持人：安全就在我們身邊。我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。問答：

　　a、你知道有哪些交通事故?原因是什么?

　　b、交通知識知多少。分組說,答題多者為勝。

　　c、你自身有過不安全的現(xiàn)象或事故嗎？是否可避免？

　　2.主持人：看來，我們在學校里或外出活動時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。討論：這些行為對嗎？說說理由

　　a、在人多的'地方或馬路上踢球；

　　b、在樓道上追逐狂打；

　　c、集體上下樓時，不講秩序，擁擠；

　　d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧；

　　e、在河邊玩耍,下水學游泳;

　　f、看熱鬧，為追求看得清楚的驚險奇特而登高爬壁；

　　g、看到路上有斷了的電線，撿起來玩；

　　3.主持人：同學們，我們可千萬不能像以上現(xiàn)象那樣糊里糊涂呀!不過，如果萬一發(fā)生了安全事故，我們又應該怎么做呢? 你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢? (110、119、120、114……) 你們知道哪些交通標志？什么意思？

　　4.主持人：我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人、事保持一定的警惕（讓學生明白，壞人沒有一定的模樣。壞人可能長得很慈祥，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。）說說遇到這種情況怎么辦：

　　a、有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫(yī)院。

　　b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

　　c、外出活動中，同隊伍走散了，迷了路。

　　d、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

　　5．主持人：宣讀《安全和文明，有我也有你》倡議書。

　　6. 作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

安全教案篇7

　　設計背景

　　《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。

　　活動目標

　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

　　2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的.熱情。

　　重點難點

　　活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，并用語言進行表述。

　　活動難點：注重愛國情感的激發(fā)。

　　活動準備

　　1、幼兒圖畫書《月亮船》；

　　2、哭泣的蒲公英圖片一張；

　　3、四個世界之最圖片各一張。

　　活動過程

　　一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣

　　1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

　　提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導幼兒自主猜測。

　　2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。

　　問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？

　　2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。

　　3、仙女告訴蒲公英什么了？

　　通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城。（教師相應貼上四大世界之最的圖片）。

　　4、聽故事錄音，完整欣賞故事。

　　鼓勵幼兒跟學蒲公英和仙女的對話部分，強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。

　　三、感受祖國真?zhèn)ゴ?/p>

　　1、問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）

　　2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。

　　幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

安全教案篇8

　　一、教學目標：

　　1、情感、態(tài)度、價值觀目標

　　能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

　　2、能力目標

　　能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　3、知識目標

　　了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。

　　二、教學準備：

　　1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

　　2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬┱f一說

　　1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

　　2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

　　3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

　　小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

　�。ㄔu析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

　�。ǘ┊嬕划�

　　1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

　　2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？

　　3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

　　4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

　　5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧�。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。

　　（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）

　�。ㄈ┰u一評

　　1、在四人小組中交流畫的路線圖。

　　2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

　�。ㄔu析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）

　　（四）議一議

　　1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的'路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

　　2、課件演示：《我能說“不”》

　　3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

　　4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

　　5、教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：

　�。�1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。

　�。�2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

　�。�3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

　　板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

　�。ㄔu析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。）

　　三．課件制作和使用的設想

　　低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。因此我設計了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

　　課件使用說明：

　　課件在Windows 98以上運行，單擊鼠標左鍵就可依次播放，其中《上學歌》、《我們說“不”》出現(xiàn)手型點擊，方可正常播放。

　　四．對本課時教學的簡短提示與建議

　　1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。

　　2．應盡可能再現(xiàn)學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

　　3．針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。

安全教案篇9

　　教育目標：

　　讓學生了解甲流感，學會正確洗手。

　　教學過程：

　　一、學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法

　　保持手部衛(wèi)生是預防傳染病的首要條件。有助于預防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。

　　用消毒洗手液洗手，程序如下：

　　(1)開水龍頭沖洗雙手。

　　(2)加入洗手液，用手擦出泡沫。

　　(3)最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦時切勿沖水。

　　(4)洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

　　(5)用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。

　　(6)雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。

　　二、學生互相檢查洗手方法，老師抽查。

　　教后反思：

　　通過本節(jié)課的'學習，學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法，知道了雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。

安全教案篇10

　　班級：

　　大班執(zhí)教教師：

　　日期：xxx年6月17日

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的處理方法。

　　2、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

　　3、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　4、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

　　活動準備

　　1、教學掛圖。

　　2、故事《肚子痛》

　　活動過程

　　1、活動導入：小朋友，你肚子痛過嗎？請你說一說，你肚子痛的時候感覺怎樣？

　　2、請幼兒觀察掛圖，教師提示：今天，云云突然肚子痛，為什么呢？讓我們來看看她今天做了什么事吧。教師講述故事《肚子痛》。師：夏天到了，云云可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的'食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

　　3、講完故事后，活動展開：觀看教學掛圖。

　�。�1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。提問：云云一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？然后發(fā)生了什么事？媽媽帶云云去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？云云會說什么？

　�。�2）幼兒觀察并逐幅圖講述。

　�。�3）教師引導幼兒完整講述：云云一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”云云說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。

　　4、教師提問幫助幼兒理解食品安全

　�。�1）哪些事情可能引起肚子痛呢？

　�。�2）吃路邊的羊肉串為什么會引起肚子痛？喝生水為什么會引起肚子痛？吃太多冷飲為什么會引起肚子痛呢？

　�。�3）你要給云云說些什么呢？

　�。�4）引導幼兒說一說：還有哪些原因可能引起肚子痛？

　�。�5）幼兒分組交流，教師巡視指導。

　�。�6）引導幼兒討論：如果你感覺肚子痛，該怎么辦呢？”

　　5、活動討論：夏天怎樣消暑？