輪子小班教案

時間：2022-01-10 15:42:45 教案我要投稿

輪子小班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的輪子小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

輪子小班教案

輪子小班教案1

　　小班科學：有趣的輪子

　　活動目標：

　　1．感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。

　　2．初步了解輪子在生活中的運用。

　　3．喜歡玩輪子，體驗玩輪子的樂趣。

　　活動準備：PPT，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂

　　活動過程：

　　一、玩汽車，知道車子有了輪子才能開動

　　師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍）

　　師：汽車城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車找個空地方玩一玩。（指導：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）

　　師：寶寶你是怎樣玩汽車的？

　　師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）

　　小結：原來汽車有了輪子才能開起來呀。

　　二、知道輪子的形狀及作用，體驗玩輪子的樂趣

　　第一次玩

　　師：老師這里有許多的`輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的？它有什么本領呢？（幼兒自主選擇）教師指導幼兒（會滾、滾的快、會轉的、很重、毛毛的）

　　提問：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？

　　提問：你的輪子有什么本領呀？（會滾）讓幼兒滾一滾

　　提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎？

　　第二次玩

　　師：你們還想和輪子做游戲嗎？那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個輪子玩一玩，看看會有什么發(fā)現(xiàn)？

　　提問：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會兒就停了……）

　　小結：輪子滾來滾去真好玩。

　　三、了解輪子在生活中的運用

　　師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的？

　　輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說的很對，我呀長的圓圓的，會滾動，汽車裝上了我，只要我滾起來，汽車就能向前開了。我除了能讓汽車開起來，我還有很多的本領呢？小朋友你還在哪里看見過我呢？

　　師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？

　　你看，我能讓火車開的飛快；我能把路壓得平平的；我還能讓鞋子滑起來呢；當我滾起來的時候還能傳送東西；看這個箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎？

　　師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來方便、滑板開心）

　　四、體驗輪子給我們帶來的方便

　　師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們愿意幫老師運東西嗎？

　　師：你搬得動嗎？搬不動怎么辦

　　師：老師這里有輛小拉車，它的下面有（輪子）我們試試把這么重的東西放進去，你能不能拉動它？

　　師：看來輪子的作用真大呀。

　　結束

　　師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運回你的教室里吧。

輪子小班教案2

　　活動目的：

　　1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數(shù)量，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內的'數(shù)量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎

　　么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日�；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑�(shù)量不同的玩具

輪子小班教案3

　　目標：

　　1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

　　2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

　　準備：

　　1、觀察、操作過滾動物體。

　　2、掛圖。

　　過程：

　　一、產生興趣。

　　1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的.東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

　　二、欣賞故事。

　　1、結合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

　　2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？

　　3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

　　三、想像活動。

　　1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

　　2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

輪子小班教案4

　　活動目標

　　1、認識各種各樣的輪子。

　　2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。

　　3、體驗輪子轉動的樂趣。

　　活動準備

　　1、準備各種有輪子的玩具。

　　2、圖片或實物：溜冰鞋、自行車、摩托車、火車。

　　3、大圈人手一個。

　　活動過程

　　一、幼兒操作活動：好玩的輪子玩具車

　　1、教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？

　　2、讓幼兒人手一個玩具，在桌子上或空地方玩一玩。

　　3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進的？

　　二、觀察認識各種輪子，了解輪子的作用

　　1、引導幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？

　　2、教師邊出示實物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。

　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的`輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

　　3、教師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

　　4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點嗎？

　　5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。

　　三、引導幼兒開車仿編兒歌。

　　1、教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當小司機，念兒歌《小汽車》好嗎？

　　2、教師：你還想開什么車？到哪里去？

　　3、教師引導幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機呀嘟嘟叫，……一直轉到麥田里；警車笛笛叫，……。一直轉到公安局。

　　四、尾聲

　　教師帶領幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動室的外面。

輪子小班教案5

　　活動目標

　　體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　鞏固對常見車輛的認識。

　　在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。

　　活動準備

　　1. 準備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）

　　2. 準備錄音機，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

　　3. 準備學習包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》

　　活動過程

　　一、數(shù)數(shù)輪子

　　出示“數(shù)輪子”圖片，引導幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。

　　啟發(fā)幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

　　鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。

　　二、學念兒歌

　　播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導幼兒認真傾聽。

　　以問答的形式學念兒歌《輪子歌》

　　教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學念兒歌的樂趣。

　　幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。

　　三、模仿游戲

　　啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。

　　鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。

　　活動延伸

　　1. 科學區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關系，探索什么形狀的輪子滾得快。

　　2. 美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的.冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。

　　3. 提供學習包《哪輛車跑得快？》學習單，引導幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。

　　4. 建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。

　　教學反思：

　　在今天的數(shù)學活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經驗還是太缺乏了，可能是因為小班幼兒的關系吧。他們對于周圍事物的認知還停留在非常粗淺的層面。

　　一個輪子是什么車？這個問題問下去，有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車，因為在星期一的課堂上我已經告訴他們了。當我問三個輪子是什么車？這一問題時，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經驗還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展，不斷豐富他們的認知。四個輪子什么車？這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。

　　小百科：車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

輪子小班教案6

　　活動目標：

　　1。通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　2。初步感知圓形與生活的人密切關系。

　　3。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5。激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　圓形、三角形、正方形積木若干

　　活動過程：

　　一、欣賞輪子工程師的作品

　　1。（搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等）讓幼兒天觀察這些是什么？哪里有輪子，哪里沒有輪子。

　　2。討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。

　　二、觀察并思考圓形輪子的作用

　　1。工程師設計的`輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？

　　2。一個輪子的是什么車，兩個輪子的是什么，三個輪子的是什么？四個輪子的是什么？許多輪子的是什么？

　　三、比較圓形、三角形、正方形。

　　1。出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會用到它們呢？為什么它們不能做輪子？

　　2。如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會發(fā)生什么事？

　　3。玩一玩試一試看哪些積木能滾動。

　　4。有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢？原來啊，工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動也不會動。壞蛋都跑不掉了。

　　活動延伸：

　　引導幼兒通過想象有趣的故事情景，進一步認識圓形、三角形、正方形；比較認識圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現(xiàn)實生活的密切關系。

輪子小班教案7

　　活動目標：

　　1、通過實驗，知道輪子是圓圓的，會滾動。

　　2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

　　3、激發(fā)思考與探索的興趣。

　　活動準備：

　　汽車圖片或者實物，教學掛圖，積木

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)

　　老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?

　　(幼兒回答)

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因

　　老師：對啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

　　(幼兒回答)

　　引導幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。

　　二、基本部分。

　　(感知輪子能跑起來的特點)

　　老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來嗎?

　　(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動起來。)

　　老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。

　　老師小結：對了，三角形，正方形不能滾動起來，因為圓形沒有角，所以就能滾動起來。

　　三、出示教學掛圖，感知輪子的多樣性。

　　老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：這些輪子是什么樣子的?

　　(幼兒回答)

　　老師：輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的'輪子中間是空空的。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的，因為這樣才能滾動。有了輪子，我們搬運東西的時候就更輕松了也更快了，小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子，好嗎?

　　三、收拾教具，結束活動。

輪子小班教案8

　　設計意圖：

　　本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動，在玩車的過程中孩子對會轉動的車輪十分感興趣，在認識車輪的基礎上還與家長一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來，設計本次活動在于豐富孩子的生活經驗，感知各種各樣的輪子。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒感知輪子的基本特征和用途，培養(yǎng)幼兒對周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動。

　　2、培養(yǎng)孩子的動手能力。

　　3、樂意與同伴交流，鼓勵幼兒大膽、清楚的說出自己的想法和感受，在活動中情緒愉快。

　　活動準備：

　　各種帶輪子的玩具，搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等，。

　　活動過程：

　　一、結合調查表豐富孩子的生活經驗：在生活中你還見過哪些有輪子的東西？

　　二、介紹各區(qū)材料，引導幼兒自主游戲。

　　1、會滾動的輪子：玩各種帶輪子的玩具。

　　2、車輪滾畫：探索不同得滾印方法（轉彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側輪滾等）

　　3、我為汽車裝輪子：根據汽車的大小為汽車找出相應的車輪，并進行添畫。

　　4、這有幾輛車：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車，并根據數(shù)量進行歸類。

　　5、停車場：提供各種汽車讓孩子玩車。

　　要求：互相謙讓，不爭搶玩具。

　　三、教師重點指導主題探究區(qū)。通過玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動。

　�。�1）師為幼兒提供各種帶輪子的'玩具，鼓勵

　　幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動。

　�。�2）在玩的過程中引導孩子觀察輪子是怎樣滾動的？

　　四、欣賞：各種各樣的輪子。

　　1、問：小朋友我們剛才玩的玩具都有什么？它們長得一樣嗎？有什么用？

　　2、播放VCD引導孩子欣賞各種各樣的輪子。

輪子小班教案9

　　活動目標：

　　1．知道輪子是圓的，會滾動。

　　2．引導幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。

　　3．體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　各種積木、推車、報紙、課件。

　　活動過程：

　　一、滾一滾

　　1、教師出示各種積木。

　　教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個會滾，哪個不會滾。

　　2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？

　　圓形為什么會滾？（圓形沒有角，是圓的）

　　3、：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾動，因為它是圓的'。

　　二、搬一搬

　　（一）實驗一1、教師出示重物，請幼兒搬。

　　教師：今天，小動物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動，請小朋友來幫小動物們搬家。

　　2、幼兒嘗試，提問：你在搬時感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書很累，很重。

　　提問：用什么辦法才不會這么累？

　　（二）實驗二1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。

　　提問：用什么辦法才不會這么累？

　　教師：這是什么？請你用推車來搬一搬.

　　2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車搬哪個省力？為什么？

　　3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時間。

　　三、說一說、看一看。

　　1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？

　　2、欣賞圖片。

　　教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？

　　3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。

　　四、活動延伸

　　現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。

輪子小班教案10

　　設計意圖：小朋友在日常生活中常會看到各種輪子。例：車輛輪子、溜冰鞋的輪子、玩具物品的輪子、鋼琴輪子、卷簾門輪子以及工廠的機器輪子等。這些輪子大小不同，顏色不同，材料不同……。它們是我們生活中極其平常但又與人們生活息息相關的東西。為了培養(yǎng)孩子形成良好的觀察習慣，激起他們對事物探究的興趣，特設計了本活動。

　　活動目標：

　　1、使幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn)輪子是圓形的，會滾動，它由不同的材料制成。

　　2、幫助幼兒了解輪子在社會生活中的運用。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考和探索問題的興趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：活動前帶幼兒觀察各種有輪子的物品。

　　2、教具：投影儀：健康車、小童車各一輛；一壺水；各種有輪子的玩具；一頭劈開l0cm左右的長竹竿一根；中心有橫軸的圓形、長方形、三角形木塊各一。

　　3、學具：每桌一只籃子，籃子里有各種不同的圓形輪子，三角形、長方形積木。操作卡片《請你添上輪子》、筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、激起幼兒探索的興趣籃子里有好多玩具，請你們拿一件或兩件在桌上玩一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒操作，師巡回指導。剛才你玩了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(引出輪子這一話題。)

　　二、實驗，幫助幼兒了解輪子是圓形的，會滾動。

　　1、你看到輪子是什么形狀的?為什么輪子是圓形的而不是長方形或三角形的?如果用長方形、三角形做輪子會怎樣?

　　2、做實驗，引導幼兒觀察感知。教師把有橫軸的長方形、三角形、圓形木塊分別插進長竹竿劈開的一頭，在桌上推。問：用長方形、三角形做輪子，這輛小車怎樣了?用圓形做輪子，這輛小車怎樣了?師小結：剛才我們做了實驗，知道了圓形)做輪子，小車才可以滾動，并滾動得快。

　　三、引導幼兒觀察輪子，了解輪子的多樣性。你知道輪子有什么地方不同嗎?師引導幼兒與同伴合作找找、比比，發(fā)現(xiàn)輪子的不同之處。請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師小結：輪子有的大，有的小；中間有空的，有實的`；有的輪子寬，有的輪子窄；有的輪子上還有花紋；有的是橡膠做的，有的是塑料做的，有的是……輪子各種各樣。

　　四、引導幼兒進一步探索輪子能省力。過渡：人們真能干，造出了這么多不同的輪子，用輪子有什么好處呢?

　�、僬堄變赫f說：用輪子是不是省力呢?我們來做實驗。

　�、谧鰧嶒�1：請幼兒用手拎水壺；用小推車推水壺。為什么同樣的東西，用手拎不動，而放到車里就能推動了?

　　③做實驗2：抱同伴；用小車推同伴。哪樣省力?為什么?

　　幼兒討論師小結：輪子除了會滾動，滾得快，還有一個好處就是省力。所以人們造出了好多有輪子的東西來為我們服務。豐富詞語：省力。

　　五、引導幼兒講述輪子的應用，擴展幼兒知識。你還見過什么東西有輪子?為什么要裝輪子?幼兒講述。老師這里也有好多東西有輪子，我們一起來看看。這是什么?它有什么用?

　　六、教師小結今天我們知道了輪子都是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。(把操作卡片放到投影儀上)老師這里有好多東西沒有輪子，它們很難過，我們來看看是誰?(沙發(fā)、童車、小轎車、推車……)沒有了輪子會怎樣?(無法滾動，不能為人們服務)我們一起來幫助它們吧。畫什么形狀的輪子?(圓形)課后我們一起來畫，好嗎?

　　活動延伸：

　　1．請你添上輪子。

　　2．日常生活中繼續(xù)觀察各種輪子。

輪子小班教案11

　　教材分析：

　　本活動選自《華師大建構式》教材小班上冊 “轱轆轱轆”主題中的科學活動“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經常遇到的，來源于幼兒生活，也是他們感興趣的事物。經過對原教材反復地熟悉和分析，結合小班幼兒注意水平低下，喜歡形象鮮明、具體生動的事物等年齡特征。我們聽取了專家的意見，重視幼兒直接經驗的獲得，在保留原教材的主線上，對細節(jié)做了一些修改和補充，希望活動能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。

　　我們將活動環(huán)節(jié)作了較大的調整：將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用，調整為幼兒用無輪的工具箱運較重的“飲料”和安裝上輪子后運“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出：安裝上輪子后可以更省力快速地運貨物，從而感知輪子的作用和給我們生活帶來的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子（PPT），用生動有趣輪子形象吸引住幼兒，讓幼兒在聽、看、說的過程中拓展生活經驗。在整個活動設計中，我們旨在通過幼兒直接經驗的感受，在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學習動機，提高幼兒參與活動的積極性。

　　活動目標：

　　1.了解輪子的作用。

　　2.在操作活動中體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.小貨車若干輛；

　　2.自制飲料若干；

　　3.《了不起的輪子》課件；

　　4.貨架2只活動過程：運貨物

　　——師:“超市里的叔叔阿姨們要請我們小朋友幫忙將這些飲料運到超市去，你們愿意幫忙嗎？有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙，你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里？我們將飲料瓶整齊地放進車廂里，并且把車廂裝滿�！�

　　——師：“我們來運飲料了，小汽車呀，小汽車，嗨喲嗨喲往前開，我是能干的小司機，大家一起運飲料�！苯處煄ьI幼兒運飲料進活動室，并用不同的動作，或抱或推車廂，感受車廂的沉重�！獛煟骸暗匠辛�，我們把飲料放到架子上去吧！再把小汽車放到車庫里，每個小點放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上�！�

　　——師：“你們剛才在運飲料的時候覺得怎么樣？”幼：很重。幼兒回答。

　　——師：“因為這么多飲料放在一起比較重，所以我們運的時候會感受到很累，運的速度也就比較慢，那么你們有沒有好辦法，讓小車子可以又省力又快速地運呢？”幼：裝輪子。師：這是個好辦法。幼兒回答。安裝車子輪子——師：“這里有很多的輪子，我們幫它們裝上去吧！”教師示范安裝輪子，將輪子輕輕地扣到縫中，然后用力往后拉�！把b一對輪子可以了嗎？不行，要裝上兩對輪子。你們想去試一試嗎？那聽清楚老師的要求：每個小朋友拿好兩對輪子，快速地將輪子裝進車子里�！獛煟骸罢埿∨笥褌兡煤幂喿訛樾∑囇b上去吧！”（幼兒安裝輪子）教師及時幫助有困難的幼兒。再次運貨物感受有輪子的方便與省力。

　　——師：“小朋友真能干，一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來運飲料會怎么樣呢，讓我們一起來試一試吧。把飲料放進車廂里，放好了我們出發(fā)了。小汽車呀小汽車，滴滴滴滴往前開，我是快樂的小司機，滴滴滴滴滴�！�

　　——師：“現(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫里，我們休息一會兒回到自己的位置上�？凑l的動作最快，誰來告訴我，沒有輪子的小汽車和裝上輪子的`小汽車運飲料，你更喜歡用哪一個運，為什么？” 幼兒回答聽聽輪子的自述。

　　——結合PPT講述《了不起的輪子》師：有了輪子可以讓我們更省力地運東西，車子也會跑得更快，輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說，我們一起聽聽。師：玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因為有了輪子而跑得很快很快，那你知道哪些東西也有了不起的輪子？觀看課件，了解生活中的各種輪子，進一步了解輪子的作用。

　　——觀看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師：“除了這些有輪子的東西，小朋友可以在生活中仔細地觀察、發(fā)現(xiàn)，還有哪些有了不起的輪子，他們怎么給我們的生活帶來更多的方便。”拉著有輪車出活動室。

　　——師：“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進倉庫里，我們一起運過去吧！”教師帶幼兒拉著車子出活動室。

輪子小班教案12

　　活動目標：

　　1.知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。

　　2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識。

　　3.產生對輪子探究的欲望。

　　活動重難點：

　　活動重點：知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。

　　活動難點：嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識，產生對輪子探究的欲望。

　　活動準備：

　　1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個，水桶。

　　2.每人一個輪胎。

　　3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機等。

　　活動過程：

　　一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會滾動。

　　1.鼓勵幼兒用多種方法運輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

　　指導語：你是用什么方法運輪胎的？哪個辦法最省力？

　　小結：運輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

　　2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會滾動這種有趣的現(xiàn)象。

　　指導語：輪子為什么會滾動？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會滾動。）

　　看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？

　　二．游戲：“運玩具”，進一步感知輪子省力的特點。

　　請兩組幼兒分別用大小相同的'整理箱運玩具，一個有輪子，一個沒

　　有輪子，比比看哪組運得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子省力的特點。

　　三．結合課件引導幼兒了解輪子在生活中的廣泛運用。

　　指導語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿�？（結合課件引導幼兒觀察討論）

　　小結：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動可以更快、更方便、更省力。

　　小班科學《了不起的輪子》課后反思

　　輪子的應用在生活中非常廣泛，它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對于輪子沒有太多的關注，所以本活動中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構自己的知識經驗。

　　環(huán)節(jié)一：在“運輪胎”游戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點。知道輪子是圓圓的會滾動。

　　環(huán)節(jié)二：在 “運箱子” 游戲中，讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運貨，在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

　　環(huán)節(jié)三：通過尋找日常生活中帶輪子的物體，如：自行車、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來的方便。

　　本活動中始終以游戲貫穿整個活動，孩子們的興趣很高，參與性強。能主動探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點。

輪子小班教案13

　　活動目標

　　1、感知輪子的作用。

　　2、體驗輪子自豪的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備

　　1、環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。

　　2、掛圖，故事磁帶。

　　3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

　　活動過程

　　1、了解輪子的作用。

　　——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　——你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>

　　2、聽聽輪子的自述。

　　——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　——結合掛圖講述《了不起的輪子》。

　　——聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的`。

　　——你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

　　3、分類活動。

　　——請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。

　　——請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

　　——請幼兒添畫輪子。

　　活動建議

　　1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

　　2、可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

　　附：了不起的輪子

　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

　　活動反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述，孩子們對輪子的作用有了進一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的。

輪子小班教案14

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　活動準備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動過程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

　�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿�，引起興趣

　　1、你們看這是什么？有幾只？

　　2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

　　小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎？

　�。ǘ┏鍪救惠喿�

　　1、你們看這里有幾只輪子？

　　2、三只輪子是什么車？

　　小結：三只輪子的'是三輪車

　�。ㄈ┏鍪就婢哕�

　　1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

　　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

　　小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

　　二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

　　1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

　　2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

　　3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

　　活動延伸：

　　師：你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

　　師：你見過這么多輪子的車嗎？

　　師：平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

　　活動反思：

　　幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

輪子小班教案15

　　教材分析：

　　在幼兒一日活動中，經�？吹胶⒆觽償�(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個？數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學習數(shù)數(shù)，形成數(shù)概念的很好的載體。這個活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數(shù)，形成數(shù)概念。

　　目標：1.手口一致點數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。

　　重點：

　　手口一致點數(shù)4以內的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　難點：

　　能根據游戲的規(guī)則變出相應的車子。

　　準備：

　　1．物質準備：教具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

　　2．經驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。

　　活動過程：

　　一.觀察各種車，學習手口一致點數(shù)輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)（5分鐘）

　　1.你們喜歡車嗎？