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大班教案《測(cè)定空氣的存在》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班教案《測(cè)定空氣的存在》，歡迎閱讀與收藏。
大班教案《測(cè)定空氣的存在》1
氣系列活動(dòng)一：找空氣
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒(méi)有形狀、顏色和氣味的。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無(wú)所不在。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料袋、
三、教學(xué)活動(dòng)：
1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》
2、出示塑料袋
塑料袋里有什么?抖動(dòng)一下,把口捏住,有什么變化?
3、請(qǐng)幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周圍到處都充滿了空氣.
四、
空氣系列活動(dòng)二：測(cè)定空氣的存在
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受到空氣的存在。
2、保護(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學(xué)活動(dòng)：
1、引導(dǎo)、觀察。
�。�1）老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒
�。�2）對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣
2、探索：氣球里的空氣
�。�1）猜想：沒(méi)有吹氣的'氣球里面有空氣嗎？
�。�2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺(jué)空氣是否存在。
�。�3）給氣球吹氣，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
�。�4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X(jué)空氣是否存在。
�。�5）請(qǐng)幼兒記錄
3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？
大班教案《測(cè)定空氣的存在》2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受到空氣的存在。
2、保護(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、引導(dǎo)、觀察。
�。�1）老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒
�。�2）對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣
2、探索：氣球里的.空氣
�。�1）猜想：沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
�。�2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺(jué)空氣是否存在。
�。�3）給氣球吹氣，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺(jué)空氣是否存在。
�。�5）請(qǐng)幼兒記錄
3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？
四、教學(xué)反思
這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
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