小班主題活動教案:大鞋和小鞋
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班主題活動教案:大鞋和小鞋,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班主題活動教案:大鞋和小鞋1
活動目標:
。、體驗穿大鞋與穿小鞋的不同感覺。
。、感受樂曲,初步學唱歌曲,能用強弱不同的聲音表現(xiàn)穿大鞋與穿小鞋。
3、喜歡參加歌唱活動,體驗歌曲的快樂情緒。
。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
爸爸的大鞋、娃娃的小鞋,圖譜。
活動過程:
一、游戲:大鞋和小鞋。
。、鼓勵幼兒穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,體驗穿大鞋及穿小鞋的.不同感覺,初步學習節(jié)奏。
師:看,這兒有爸爸的大鞋,還有娃娃的小鞋,請你找一雙鞋子穿著走一走,體驗一下有什么感覺?聽一聽,又會發(fā)出什么聲音?
2、幼兒邊走邊說說自己的感覺,及鞋子發(fā)出的聲音。
提問:穿著爸爸的大鞋有什么感覺?爸爸的大鞋像什么?會發(fā)出什么樣的聲音?穿著娃娃的小鞋有什么感覺?像什么?又會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答后集體體驗,并聽一聽走路的聲音。)
3、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分,引導幼兒邊走邊聽,初步感知,學習節(jié)奏。
師:穿著大鞋和小鞋走路,有時快快的,有時慢慢的,還可以唱著歌走一走,來我們一起來試一試。(兩遍結束后,換好鞋子。)
二、學習歌曲:大鞋和小鞋。
師:剛才你們穿著大鞋和小鞋走路的聲音真好聽,老師把它編成一首歌,想聽嗎?
。薄⒔處煼冻,引導幼兒欣賞。提問:你聽到了什么?(引導幼兒用歌曲中的話來回答,幼兒回答,教師出示相應的圖片。)
。病⒂變嚎磮D譜,教師再次范唱歌曲。
。、幼兒看圖譜朗誦歌詞,重點引導幼兒看懂踢拖聲及的篤聲的圖譜。
。、幼兒看圖譜學唱歌曲。
三、完整地演唱歌曲。
。薄⑼暾匮莩枨,提醒幼兒唱出強弱的不同。
2、師幼接唱,教師唱前半部分,幼兒唱聲音部分。
3、邊唱邊用手做拍膝蓋、點膝蓋的動作。
你穿爸爸的鞋子嗎?感覺像什么?穿我們自己的鞋子,你又感覺像什么?我們來聽聽歌曲里是怎么唱的?(欣賞歌曲一遍)
活動反思:
第一環(huán)節(jié)很快就過去了,而且經過“穿鞋”的體驗,孩子們很喜歡也能用自己的語言去表達自己的感受,這個時候的表達是清晰的、總結性的。第二環(huán)節(jié)再出現(xiàn)歌曲的時候,孩子們就會關注到歌曲本身,融于歌曲中,去理解歌曲內容,去感受歌曲中本身的趣味,而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來也是比較容易的。曲子設計了一張圖譜,圖譜非常清楚,而且用到了孩子們學到的一些數(shù)學符號,給了幼兒更多的自主學習的空間,讓孩子們看著圖譜來記住歌詞,孩子們在圖譜的引導提示下掌握得很好!
小班主題活動教案:大鞋和小鞋2
活動目標:
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、感受自己穿鞋的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的.能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、鞋子是孩子每天都用的服飾,因此,有一定的感知經驗,并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。
2、音樂磁帶。
活動過程:
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎?
2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應的動作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內、你最喜歡那一雙?為什么?
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎?
6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎?為什么?
7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會不舒服,穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎?
活動反思:
光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學習興趣。同時,每天穿鞋子是孩子們經常做的事。因此,對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小,知道自己在活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容于集體活動,指導欠缺,應采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。
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