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大灰狼的新娘教案及反思

時(shí)間:2022-01-10 22:09:33 教案

大灰狼的新娘教案及反思

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大灰狼的新娘教案及反思,歡迎大家分享。

大灰狼的新娘教案及反思

大灰狼的新娘教案及反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意和教師一起閱讀大圖書,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

  2、初步感知字詞:手、腳、尾巴、嘴巴,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)常見字的興趣。

  3、能根據(jù)畫面所提供的線索,參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰。體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:大圖書:大灰狼的新娘;字寶寶:手、腳、尾巴、嘴巴;紅頭巾,老鼠、大象、河馬的圖片。

  學(xué)具:字寶寶:手、腳、尾巴、嘴巴;

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:“今天,森林王國有人要結(jié)婚了你們知道是誰要結(jié)婚了嗎?想知道嗎?”

  “請(qǐng)你們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎!

  教師出示大圖書:“從封面上看,你看出是誰要結(jié)婚了嗎?你怎么知道的?”

  二、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事《大灰狼的新娘》

  師:“大灰狼先生要結(jié)婚了,他還不知道新娘是誰呢?瞧!大灰狼的新娘來了,可是,新娘不肯讓新郎看自己的臉,她要新郎猜猜她是誰?這下可怎么辦呀?誰來幫大灰狼先生想個(gè)好辦法?”

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

  三、教師歸納總結(jié)故事大概,幫助幼兒再次認(rèn)識(shí)字寶寶:手、腳、尾巴、嘴巴。

  “大灰狼先生猜出了自己的'新娘是誰,真高興!大灰狼先生究竟想了什么好辦法?”

  四、游戲:猜新娘

  “這個(gè)辦法真好,森林王國還有好多新娘呢?請(qǐng)你們也來猜一猜?”幼兒拿起手中的字寶寶練習(xí)句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

  根據(jù)所露出部位特征,猜出新娘到底是誰。(逐個(gè)出示老鼠、河馬、大象)

  五、活動(dòng)延伸

  “森林王國還有更多的新娘呢,請(qǐng)你們自己去找一找,猜一猜。!”

大灰狼的新娘教案及反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

  2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。

  3 、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4 、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5 、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、大大書《大灰狼的新娘》

  2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:“今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫??/p>

  “開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

  “森林王國到了,好,請(qǐng)小客人入座!”

  “讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘!

  二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

  1 、第一頁:大灰狼先生 “原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在?”

 。 放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?” )

  2 、第二頁:一塊紅布

  出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

  3 、第三頁:紅布后面伸出了一只手

  師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?”(幼兒回答)

  師:“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看。

  幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

  師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?”

  4 、第四頁:紅布后面伸出一只腳

  師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)

  出示文字:“新娘、新娘,請(qǐng)伸出腳來看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

  師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?”

  5 、第五頁:文字“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!”

  師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)

  教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!”

  “尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)

  師:“新娘的尾巴長得什么樣?會(huì)是誰呢?”

  6 、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看!”

  師:“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)

  師:“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

  師:“新娘的嘴巴長什么樣?會(huì)是誰呢?”

  7 、第七頁:大灰狼的新娘

  師:“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

  “原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

  8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

  三、幼兒操作 “大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”

  交代任務(wù)及要求:

  1 、先看自己紅布后面的'新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

  2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

  四、揭示答案

  1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

  2 、教師一一打破氣球,一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

  五、結(jié)束語

  師:“今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢!保òl(fā)喜糖,活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大灰狼的新娘教案及反思3

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式,而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn),站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面,讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

  2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1 、大大書《大灰狼的新娘》

  2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入師:"今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……""森林王國到了,好,請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"

  二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:"新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來看看!",并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

  1 、第一頁:大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?" )

  2 、第二頁:一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

  3 、第三頁:紅布后面伸出了一只手師:"大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?"(幼兒回答)師:"你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!)幼兒學(xué)說后教師出示文字"新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。

  師:"新娘的手長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"

  4 、第四頁:紅布后面伸出一只腳師:"大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)出示文字:"新娘、新娘,請(qǐng)伸出腳來看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。

  師:"新娘的手長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"

  5 、第五頁:文字"新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!"師:"大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:"新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師:"新娘的尾巴長得什么樣?會(huì)是誰呢?"

  6 、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看!"師:"大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師:"你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴',你是從哪里看出來的?"師:"新娘的嘴巴長什么樣?會(huì)是誰呢?"

  7 、第七頁:大灰狼的新娘師:"大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?""原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

  8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

  三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?"交代任務(wù)及要求:

  1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

  2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

  四、揭示答案

  1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

  2 、教師一一打破氣球,一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

  五、結(jié)束語師:"今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"

  反思:

  以下是我對(duì)中班語言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。

  一、選材新穎,吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒,幼兒感興趣,而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣,一提起大灰狼,在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋,但今天講的是大灰狼要結(jié)婚,猜新娘,孩子們很好奇,有了聽下去的欲望。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒說的`欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中,教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境,便于優(yōu)化語言教學(xué),也便于在情緒上感染幼兒,給幼兒一個(gè)想說的語言環(huán)境!洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前,提高幼兒興趣;又以課件制作的情景,依次展示整個(gè)故事情節(jié),給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺,為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

  三、快樂游戲,迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知,游戲本身就是兒童存在的一種形式,它的好處是多方面的,許多理論家相信,游戲能推動(dòng)兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘新娘,請(qǐng)伸出××來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

  除了以上三點(diǎn),我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動(dòng),教師一定要做到放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會(huì)無拘無束的投入。

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