有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-01-11 05:09:39 教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)教案

有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)背景：

　　升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng)，也開(kāi)始更關(guān)注生活中的事物，對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開(kāi)展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候，我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛(ài)探究的特點(diǎn)，也是結(jié)合主題內(nèi)容，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中，希望通過(guò)幼兒的擺弄、交流，開(kāi)始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注，體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車(chē)、繩子、積木等生活物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

　　小結(jié)：原來(lái)，在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

　　二、進(jìn)行部分

　　1)第一次探索

　　1、看看，我?guī)?lái)了什么?

　　2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

　　3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

　　(幼兒操作，教師觀察指導(dǎo))

　　4、交流分享

　　你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?

　　把你的好辦法介紹給大家。

　　(請(qǐng)幼兒介紹，教師注意歸納總結(jié))

　　小結(jié)：原來(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是只要我們用一些方法，“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等，很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

　　3)第二探索

　　1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

　　西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

　　看看，我手里拿了什么?

　　(筷子、繩子)

　　2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

　　(請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

　　小結(jié)：原來(lái)把繩子和筷子連一起，用力甩動(dòng)繩子，筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。

　　3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品，去找兩樣物品，想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)，好

　　嗎?

　　4、分享交流

　　誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹給大家。

　　(幼兒交流自己的方法)

　　小結(jié)：恩，我們的小朋友真聰明，想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法，雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決，但是沒(méi)關(guān)系，一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。

　　3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品

　　1、那么在我們生活中，哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?

　　3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

　　小結(jié)：原來(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便，轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。

　　三、延伸部分

　　1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?

　　2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　讓我們一起到生活中去尋找，下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題，好嗎?

　　活動(dòng)實(shí)踐效果：

　　這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活，也回歸了生活，內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的，能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣，容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的`方法，并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注，是比較有價(jià)值和意義的。

　　活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極、投入，探究的興趣濃厚，活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)自己的擺弄，更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。

有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料小陀螺、紙花片、長(zhǎng)方形小積木、風(fēng)車(chē)、球形插塑每組一份、記錄表每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣

　　老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎？

　　這小陀螺會(huì)怎樣？

　　這幾種物體都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？

　　二、幼兒預(yù)測(cè)結(jié)果

　　請(qǐng)幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣記錄的？

　　三、幼兒操作，驗(yàn)證自己的做法是否正確，并及時(shí)進(jìn)行記錄。

　　要求幼兒動(dòng)腦筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？

　　四、討論記錄結(jié)果

　　請(qǐng)幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開(kāi)始認(rèn)為的一樣嗎？你又是如何記錄的？

　　五、找一找生活中常見(jiàn)的轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

　　六、再次探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。

　　請(qǐng)幼兒再玩一次，仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不同？

　　活動(dòng)延伸：

　　制作風(fēng)車(chē)，玩風(fēng)車(chē)。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的`實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí)，我對(duì)幼兒的問(wèn)題太單一，只是問(wèn)問(wèn)孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的，忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象，沒(méi)有作很仔細(xì)的觀察。

有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)背景：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注，體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車(chē)、繩子、積木等生活物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

　�。涸瓉�(lái)，在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

　　二、進(jìn)行部分

　　1)第一次探索

　　1、看看，我?guī)?lái)了什么?

　　2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

　　3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

　　(幼兒操作，教師觀察指導(dǎo))

　　4、交流分享

　　你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?

　　把你的好辦法介紹。

　　(請(qǐng)幼兒介紹，教師注意歸納)

　　：原來(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是只要我們用一些方法，“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等，很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

　　3)第二探索

　　1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

　　西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?看看，我手里拿了什么?

　　(筷子、繩子)

　　2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

　　(請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

　�。涸瓉�(lái)把繩子和筷子連一起，用力甩動(dòng)繩子，筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。

　　3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品，去找兩樣物品，想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)，好嗎?

　　4、分享交流

　　誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹。

　　(幼兒交流自己的方法)

　　：恩，我們的小朋友真聰明，想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法，雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決，但是沒(méi)關(guān)系，一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。

　　3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的'物品

　　1、那么在我們生活中，哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?

　　3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

　�。涸瓉�(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便，轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。

　　三、延伸部分

　　1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?

　　2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　讓我們一起到生活中去尋找，下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題，好嗎?

　　活動(dòng)實(shí)踐效果：

　　這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活，也回歸了生活，內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的，能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣，容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注，是比較有價(jià)值和意義的。

有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)教案4

　　中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

　　3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

　　2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

　　3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

　　2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。