小班教案:手指睡覺(jué)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班教案:手指睡覺(jué),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案:手指睡覺(jué)1
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)游戲,感受親情教育。
2。初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3。通過(guò)游戲,感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):說(shuō)到哪句話出哪個(gè)手指。
難點(diǎn):伸出無(wú)名指。
活動(dòng)方式:集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備:提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)手指。
提問(wèn):小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說(shuō),不一定能說(shuō)對(duì),但沒(méi)關(guān)系。)
二、展開:
1。帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的`手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
2。幼兒學(xué)習(xí)手指游戲,師做示范。
手指游戲內(nèi)容:
大哥哥睡了(伸出大拇指),
小妹妹睡了(伸出食指),
小弟弟睡了(伸出中指),
你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指),
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺(jué))。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了(打開大拇指),
小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),
你醒了(打開無(wú)名指),我醒了(打開小指),
我們大家都醒了(打哈欠)。
3。重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無(wú)名指。
4。幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5。幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了!
活動(dòng)反思:
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。
小班教案:手指睡覺(jué)2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲,感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過(guò)游戲,感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):說(shuō)到哪句話出哪個(gè)手指。
難點(diǎn):伸出無(wú)名指。
活動(dòng)方式:集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備:提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)手指。
提問(wèn):小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說(shuō),不一定能說(shuō)對(duì),但沒(méi)關(guān)系。)
二、展開:
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲,師做示范。
手指游戲內(nèi)容:
大哥哥睡了(伸出大拇指),
小妹妹睡了(伸出食指),
小弟弟睡了(伸出中指),
你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指),
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺(jué))。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了(打開大拇指),
小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),
你醒了(打開無(wú)名指),我醒了(打開小指),
我們大家都醒了(打哈欠)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無(wú)名指。
4.幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的.幼兒。
5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了!
活動(dòng)反思:
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。
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