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中班教案《玩筷子》

時間:2022-01-11 08:47:47 教案

中班教案《玩筷子》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班教案《玩筷子》,歡迎閱讀與收藏。

中班教案《玩筷子》

中班教案《玩筷子》1

  活動目標:

 。、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。

 。、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

 。、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  活動準備:

 。薄⒓t、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

 。、四種顏色的插筷筒,四種圖案的插筷筒。

 。、各種水果切成塊。

 。础⑷耸忠粋碟子,一雙筷,四個插筷筒。

  5、音樂光碟。

  活動重點:配對、分類及使用筷子。

  活動難點:使用筷子。

  活動過程:

  一、導入情景

 。、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹,你們愿意嗎?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學習配對

 。、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

  2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

 。、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

 。础F(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

 。、幼兒活動――配對。

  6、"xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?"(請2-3名幼兒)

 。、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮。

  三、學習分類

  1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

 。、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同。浚伾┻@個是什么顏色?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。

 。、幼兒活動――分類。

 。础⒄埬銈兛纯纯曜拥募艺覍α藛?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  5、哇,我們小朋友可真棒。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

 。、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同。浚▓D案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是三角形,一個是圓形,一個是正方形,還有一個上面有長方形的圖形。

 。、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

 。、幼兒活動――再次分類。

 。埂⒄埬銈兛纯纯曜拥募艺覍α藛?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害!

  四、學習使用筷子

  1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

 。场⑿∨笥褌償(shù)數(shù)筷子有幾根?--小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?--手握中間對對齊。

  再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?--阿嗚阿嗚吃個飽。

  4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

 。、(出示小熊)中班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

 。病⒔裉煳乙埬銈兂缘氖强曜铀蟛停阅銈円欢ㄒ每曜訆A,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

 。、好,我們開吃了!

  4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

  六、活動延伸帶幼兒進入?yún)^(qū)角練習用筷子夾玻璃球或各種豆子。

  課后反思:

  一、選材來源:

  此活動的選材來源于生活,筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具,他們基本上每天都能看到,而且到中班幼兒就要嘗試用筷子吃飯了。因此,我選擇筷子作為活動的載體,讓幼兒在游戲中嘗試使用筷子,體驗其中的樂趣,激發(fā)以后對用筷子吃飯的`向往。

  二.教學目標

  活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際情況為依據(jù),確立了認知、能力、情感方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面,目標為:

  1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。

  2、 在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

  3、 激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

中班教案《玩筷子》2

  活動目標

 。薄⒂^察筷子,了解筷子在長短顏色等方面的多樣性,樂意探索筷子不同的玩法。

 。病⒊醪将@得正確使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的動作。

 。、掌握觀察、比較認識事物的方法。

  準備活動

  1、教具:筷子(竹、木、塑料、金屬)。刀叉,盛有“食品”的盤子。

 。、學具、每個幼兒(幼兒食品)各有一根竹筷,木筷、塑料筷、金屬筷,一只小簍子;每桌一個用絲巾覆蓋的果盤,盤內(nèi)盛有泡沫塑料塊,小木珠、乒乓球各若干。

  活動過程

  一、看表演,引出課題。

  老師表演,引導幼兒觀察;老師手上分別拿的是什么?在干什么?哪種是中國的餐具?

  二、觀察筷子的特征,了解筷子的用途。

  1、請每個幼兒自己數(shù)一數(shù),共有幾根筷子。

  2、提問、引導操作:請小朋友比一比,這些筷子有什么地方不同?有什么地方相同?你是怎么知道的?

 。、總結(jié)概括4根筷子不同之處。

 、賳佑變赫f出筷子的顏色、長短、粗細、材料、重量等方面的不同,并說出看看、掂掂等方法。

 、诶蠋熆偨Y(jié):剛才,我們通過看一看,掂一掂,比一比,知道了筷子有的.是黃色的,有的是銀白色……有的長,有的短,有的粗,有的細、有的重、有的輕、有的是竹子做的,有的是木頭做的,有的是塑料做的,有的是金屬做的,筷子是各種各樣的。

  4、請幼兒根據(jù)筷子的長短、粗細等特征進行排序。

 。、總結(jié)概括4根筷子的相同之處。啟發(fā)幼兒說出筷子都是直直的、硬硬的、用來吃飯的。

  三、掌握使用筷子的方法

 。、是幼兒知道筷子是成雙使用的。提問:

 、俪燥垥r我們需要幾根筷子呢?

  ②兩根筷子還可以怎樣表示?

  ③還有哪些東西也是成雙使用的呢?

  2、幼兒自由選擇同桌一伙伴將兩人的筷子進行配對。

  3、掌握正確的握筷姿勢。

  四、游戲鞏固

  請幼兒用已配對的筷子將桌上果盤中的物品夾出放至自己的小簍中,最后數(shù)一數(shù)、比一比,看誰夾得最多。

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