我給鳥兒安個家大班教案
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的我給鳥兒安個家大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我給鳥兒安個家大班教案1
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒了解鳥類是人類的好朋友，豐富幼兒對鳥類大家庭的認識。
2.激發(fā)幼兒為鳥兒安個家，培養(yǎng)幼兒愛護鳥類、保護鳥類的情感。
3.綜合運用捏、搓、拉長、團圓、連接等技能，表現(xiàn)出鳥兒的特征，并能與同伴合作為鳥兒設(shè)計制作它們的家。
活動準備：
1.幼兒參觀過動物園，觀察過各種鳥，對鳥有一定的了解。
2.多媒體課件：鳥是人類的好朋友。
3.泥、工具、泥板。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，觀看多媒體課件，豐富幼兒對鳥類的認識。
�。�1）師：看，我們的好朋友——鳥來做客啦！
�。�2）通過“鳥的成長”、“鳥中之最”“林中益鳥”“鳥的家”幾個問題來豐富幼兒對鳥類大家庭的認識。
�。�3）觀看森林砍伐、環(huán)境污染的畫面，了解環(huán)境破壞給鳥兒帶來的危害，激發(fā)幼兒愛護鳥類、保護鳥類的情感。
2.幼兒積極參與“我給鳥兒安個家”的活動。
�。�1）師：鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，鳥和我們?nèi)祟惞餐钤谕黄{天下，一個地球上，我們要愛護鳥，為鳥兒提供美好的.生活環(huán)境，讓我們一起來給鳥兒安個家。
�。�2）幼兒自由組合，共同進行設(shè)計制作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工合作，有的幼兒制作各種小鳥，表現(xiàn)出鳥兒的特征；其他幼兒合作設(shè)計制作大樹、小鳥的家等。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒能綜合運用捏、搓、拉長、團圓、連接等技能。
�。�5）幼兒相互介紹為小鳥設(shè)計的家，體驗成功的喜悅。
延伸活動：幼兒動員爸爸、媽媽等家人能加入到“我給小鳥安個家”活動中，一起動手制作，并能將制作好的”家”放置到大自然中去。
我給鳥兒安個家大班教案2
一、教學(xué)目標
1、通過教學(xué)使幼兒認識到小鳥家的各種形態(tài)。
2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實感受。
3、通過小鳥的家的綜合活動教學(xué)，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點：幼兒對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動。
二、教學(xué)準備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥｜感恩的心）二只曲子。
2、家長自備制作鳥巢的材料。
三、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：{欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。}引出小鳥的家在美麗的樹林里。
小朋友你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。）
二、新授過程：融入角色，啟迪想象。
1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。（同時讓幼兒感受小鳥的歡樂）
2、我們來看看小鳥為什么會這么快樂？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂）
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論："呀！小鳥的`家到哪兒去了呢？"（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）
4、思考："小鳥為什么會沒有家？""你，能為小鳥做點什么？"結(jié)論：出示遭到破壞的樹林。（引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng)作要求
1、老師為鳥兒設(shè)計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設(shè)計一個什么樣子的家？
師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西�，F(xiàn)在小鳥有了困難（沒有了家），相信大家一定愿意幫助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
四、自由結(jié)伴進行制作。老師參與其中，給予指導(dǎo)。放音樂《感恩的心》。
五、欣賞，交流作品。
教師隨機采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹上）那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？（幼兒說出種樹、保護樹、給小鳥造一個樹的家園等）
六、小結(jié)：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎？為什么？（幼兒自由回答）師：聽大家說了那么多的好處，看來我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹，而且應(yīng)該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個美麗的生活環(huán)境。
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