過生日教案

時間：2022-01-11 20:08:56 教案我要投稿

過生日教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的過生日教案，歡迎閱讀與收藏。

過生日教案

過生日教案1

　　教學目標：

　　在看看講講中，學說短句。

　　感受小動物為小熊過生日的快樂。

　　活動準備：

　　材料準備：

　　長卷畫兩幅、禮物卡片、生日歌伴奏帶；

　　認知準備：

　　有一定過生日的生活經(jīng)驗。

　　活動重點：

　　觀察畫面，學說短句

　　活動難點：

　　選擇合適的禮物送給小熊，

　　活動過程：

　　一、看畫講故事（逐步展開畫卷一）

　　活動重點：觀察畫面，學說短句。

　　仔細看看想一想：

　　提問：

　　小兔在干什么？（學說“小兔在摘花”）個別、集體學講短句

　　小豬在干什么？（學說“小豬在采草莓”）個別、集體學講短句

　　小老鼠在干什么？（學說“小老鼠在畫畫”）個別、集體學講短句

　　小松鼠在干什么？

　　猜猜想想，小老鼠可能會找什么？（學說“小松鼠在找玩具”）

　　小熊在干什么？（學說“小熊在做蛋糕”）

　　二、看畫說一說（展開畫卷二）

　　提問：今天誰要過生日？從哪里看出來的`？

　　大家?guī)裁炊Y物給小熊？

　　小熊請大家吃什么？小熊是過幾歲生日？

　　大家會對小熊說什么祝賀的話呢？

　　活動重點：觀察、理解畫面。

　　三、為小熊過生日

　　1、出示禮物卡片，鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗選擇要送小熊的禮物。

　　2、鼓勵幼兒送禮物給小熊時說一句祝賀的話。

　　活動難點：

　　選擇禮物，說祝賀的話。

　　3、大家一起為小熊唱生日歌。

　　四、活動延伸：在娃娃家游戲中，也試著給娃娃過一次生日吧！

過生日教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會傾聽、感受故事內(nèi)容，進一步了解大豆的廣泛用途。

　　2、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探索豆類植物的好奇心。

　　活動準備:

　　1、教具：“老豆過生日”故事掛圖、故事磁帶。

　　2、實物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。

　　活動過程：

　　一、實物導入，引起興趣

　　教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室，發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆，知道大豆的種類是多種多樣的。

　　師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們怎么在這里呀？你們知道他們在干什么嗎？

　　引導幼兒說出各種大豆的名字，并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶寶為什么會相聚在這里？在幼兒回答的同時，教師利用小結(jié)的方式直接導入活動課題，讓幼兒明白原來是“老豆過生日”，才讓這些大豆寶寶聚在一起的。

　　二、簡潔提問，引發(fā)思考

　　教師提出問題，引導幼兒回答，從中了解豆類家族的成員。

　　師：老豆爺爺過生日可是一件大事！因為他的.年紀已經(jīng)很大了，子孫一定也會有很多很多，可是都會有誰來給他慶祝生日呢？請

　　幼兒自由回答，教師不作肯定或否定的評價，留懸念給幼兒，從而引導他們欣賞故事。

　　三、結(jié)合圖片，欣賞故事

　　1、教師出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊欣賞故事。

　　2、組織幼兒討論：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？

　　3、鼓勵幼兒互相交流自己的想法，教師給與總結(jié)。

　　四、故事表演，活躍氣氛

　　1、欣賞故事錄音，幼兒一起表演故事情節(jié)。

　　2、拓展思維，引導幼兒運用已有的經(jīng)驗說說生活中還有哪些東西是大豆做成的。

　　3、教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大都做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

　　活動延伸：

　　引導幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

過生日教案3

　　［活動目標］

　�。保層變涸诹私飧改冈陴B(yǎng)育孩子過程中付出了許多辛苦，感受父母對自己的關(guān)愛．

　�。玻ㄟ^為父母過生日活動，加深幼兒對父母的熱愛，引導幼兒學會關(guān)心父母．

　　［活動準備］

　　１．＜生日歌＞＜世上只有媽媽好＞錄音帶，錄音機，電視機，ＶＣＤ，＂云云成長過程光盤．

　�。玻孪嚷�(lián)系好，請云云的媽媽來參加活動．

　�。常盏案�，小碟，小叉，生日快樂四個大字，彩色氣球若干．

　　［活動過程］

　　１．教師放＜生日歌＞錄音，引出生日話題．提問：

　　1，經(jīng)常在什么時候聽到這首歌？

　　2，你的生日是哪一天？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？

　　3，那你知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？

　　教師對知道父母生日的小朋友給予表揚，對不知道的表示遺憾，引導幼兒要注意關(guān)心父母，記住父母的生日。

　�。玻议L講述養(yǎng)育孩子過程中付出的辛苦，看＂云云成長過程＂的錄象片段．

　　教師請出云云的媽媽，講述哺育云云的辛苦．

　　３．請小朋友看看記錄云云成長的'錄像．

　�。矗龑в變褐v自己的爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛自己的，齊聲朗誦詩歌＜媽媽的愛＞，最后啟發(fā)幼兒說說怎樣愛自己的爸爸媽媽．

　�。担諔c祝會：集體討論怎樣給云云媽媽過生日，師生共同布置環(huán)境．云云媽媽吹滅蠟燭，說出自己的愿望，然后請全體小朋友吃生日蛋糕，在＂祝你生日快樂＂的樂曲聲中自然結(jié)束．

過生日教案4

　　教學目標：

　　1、知道10月1日是祖國的生日——國慶節(jié)。

　　2、觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。

　　3、感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。

　　教學準備：

　　國旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。

　　教學過程：

　　一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。

　　教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了！

　　二、教師

　　是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？

　　教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。

　　三、引導幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　1、教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化？

　　2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的`美工作品。

　　四、幼兒看幼兒用書

　　在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。

　　效果反饋：

　　活動中擴展孩子們的生活的經(jīng)驗，引導孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。

過生日教案5

　　活動名稱：媽媽過生日

　　設(shè)計思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際，設(shè)計了這一具有情景性的活動，旨在通過活動讓幼兒更多的從生活的細節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽，感受融融的親情。

　　活動目標：

　　1、通過對兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

　　2、在貼貼、說說、試試的'過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。

　　活動準備：生日蛋糕的模型；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；

　　一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等。

　　活動過程：

　　☆ 誰過生日

　　1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”

　　2、猜一猜：今天是誰過生日呀？

　　3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢？

　　☆ 媽媽過生日

　　(一）、猜測討論。

　　1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。

　　2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯。

　　3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦？

　　4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?

　　（二）、情景扮演。

　　1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香！”

　　2、幼兒與教師互換角色。

　　☆ 我為媽媽來“做菜”

　　1、再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個菜并提問：夠不夠，不夠怎么辦？

　　2、說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。

　　3、介紹老師準備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜，一盤葷菜。

　　4、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜。

　　☆ 媽媽，生日快樂

　　把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。

過生日教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說"祝你生日快樂！這是我送給你的**"

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

　　3、通過禮物來對顏色感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：課件、各種圖片、美工用具

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪颈尘�，引起興趣。

　　1、這是誰的家？你是怎么知道的？小雞，相互打招呼。

　　2、今天對小雞來

　　說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

　�。ǘ┦褂谜n件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

　　（三）幼兒操作，表達自己對小動物的'喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？

　　2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導幼兒說"祝你生日快樂！這是我送給你的**。

過生日教案7

　　設(shè)計意圖

　　《小貓過生日》這本繪本畫面簡單，主題形象鮮明，情節(jié)簡單而有趣，適合三歲左右的幼兒閱讀，首先，它以孩子們熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，但故事中又有其中接連不斷的驚喜，一個又一個模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心，始終吸引著孩子們的注意，同時又可以讓他們體驗到想象的快樂。從而對繪本保持濃厚的興趣。

　　我班幼兒年齡在3歲半左右，他們能通過觀察畫面的變化，捕捉到部分信息，但是還沒有仔細觀察畫面的意識和能力，因此，在繪本中我將有意識讓孩子仔細觀察畫面，通過小動物的輪廓或者局部特征，遷移孩子的生活經(jīng)驗，引導他們通過想象、推理，猜測，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次，由于他們還不能用完整的語言表達自己看到的和想到的，因此在本次活動中教師將重點引導孩子用較完整的語言來表達自己的所見。

　　活動目標

　　1、能在老師的引導下觀察畫面，嘗試用較完整的一句話表達自己的'想法。

　　2、能根據(jù)影子的明顯特征進行大膽的猜測，體驗猜測的快樂。

　　重點難點

　　用較完整的一句話表達自己的想法。

　　活動準備

　　《小貓過生日》PPT；音樂：生日快樂歌；

　　教室布置成過生日的場地；

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　教師播放生日歌，引出繪本，并讓幼兒來說說關(guān)于生日的話題，激發(fā)的幼兒閱讀興趣。

　　咦，這什么音樂？今天會是誰過生日呢？快，找個椅子坐下來，我們一起看看吧！師：這是什么呀？什么時候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢？今天會是誰過生日呢？師：我們一起來看看是到底誰要過生日呢？

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、教師帶幼兒閱讀繪本，重點引導幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動物，理解繪本內(nèi)容。

　�。�1）師幼共同閱讀第一頁：

　　師：誰過生日�。磕俏覀儜�(yīng)該對小貓說什么呀？小貓幾歲啦？你怎么知道的？有幾根蠟燭呢？我們一起來數(shù)一數(shù)！

　　師：對了，看一看這是白天還是晚上呀？你怎么知道的？

　　師：今天呀，是小貓3歲的生日，小貓可高興了，他邀請了許多動物朋友來參加他的生日晚會，瞧，他準備了什么好吃的？有……有……還有……

　�。�2）精讀部分畫面，重點引導幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動物，提示幼兒用較完整的話說。

　　閱讀P2

　　師：呀！怎么了？怎么突然什么都看不見了？小貓家突然發(fā)生了什么事情？

　　師：原來是停電了，停電了怎么辦？誰來幫助小貓想想辦法？（引導幼兒想出各種各樣的辦法。）

　　師：那我們看看小貓用了什么辦法照亮的？閱讀P3

　　小貓用手電筒照亮的。

　　師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”

　　閱讀P4：重點指導幼兒精讀小猴子的影子

　　師：你們猜他是誰？你是怎么看出來的？（這是什么呀？哪個小動物有長長的尾巴？）可能是誰呢？還可能是誰？

　　師：那到底是誰呢？我們一起看看吧！閱讀P5：

　　原來是小猴子呀！歡迎你，快請坐！閱讀P6：

　　師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”師：這是誰呢？（它的身上好像還有刺呢！）可能是誰呢？

　　師：那到底是誰呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P7：

　　師：哈哈，原來是小刺猬呀！快請坐，快請坐！閱讀P8：

　　師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”

　　師：呀！這是誰呀？（這是什么？它的耳朵是什么樣的？哪個小動物有長長的耳朵？）可能是誰呢？還可能是誰？

　　師：那到底是誰呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P9：

　　師：哈哈，原來是兔子呀！快請坐，快請坐！閱讀P10：重點指導幼兒精讀三個小動物的影子

　　師：叮咚、叮咚、叮咚！好像來了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂！猜猜我們是誰呀？”

　　師：咦，他們會是誰呢？快猜一猜！你怎么知道的？（誰的脖子長？這個長脖子可能是誰？誰的身上有梅花？瞧這個，胖乎乎的身體，有圓圓的耳朵，會是誰呢？誰還會有胖乎乎的身體呀？）

　　師：那到底是誰呢？小貓，用電筒照一下吧！閱讀P11：

　　師：長脖子的是誰？身上有梅花的是誰？拿著竹筍的又是誰？歡迎歡飲，快請坐！閱讀P12：師：大家都到了，快看看，有哪些小動物來和小貓過生日�。�！哇，小貓家好熱鬧呀！大家一起過生日真開心！

　　3、教師和幼兒共同閱讀繪本。

　　師：寶貝們，這個故事可真有意思，和EVA一起邊看邊講講這個故事吧。師：這個故事的名字叫“小貓過生日”，

　　今天是小貓3歲的生日，小貓準備了許多好吃的東西，有……，有……，還有……，他邀請了許多動物朋友來參加他的生日晚會，可是突然（……）停電了！小貓找來了手電筒照亮。

　　這時候，有朋友來了！

　　“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？我有長長的、粗粗的尾巴！”小貓用電筒一照，原來是小猴來了！

　　小貓說：“歡迎你，快請坐�！�

　　聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，猜猜我是誰呀？我身上有許多尖尖的刺！”小貓用電筒一照，原來是小刺猬來了。

　　小貓說：“歡迎你，快請坐�！�

　　聽，又有朋友來了！（……）“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？我有長長的耳朵”

　　小貓用電筒一照，原來是小兔來了。小貓說：“歡迎你，快請坐。”

　　叮咚、叮咚、叮咚！好像來了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂！猜猜我們是誰呀？”

　　“我有長長的脖子！”“我有胖乎乎的身體！”“我身上有好看的梅花！”小貓用電筒一照，原來他們是長頸鹿、熊貓和梅花鹿來了。

　　小貓說：“歡迎你們，快請坐�！�

　　這時來電了，哇！小貓家好熱鬧呀！有小猴子，有……有……還有……，大家一起過生日多開心�。�

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　師：小朋友，我們也給小貓唱首生日歌，祝小貓生日快樂吧。

　　活動總結(jié)

　　好的方面：

　　1、活動選材較好，能跟孩子的生活經(jīng)驗和需要，注重了趣味性，而孩子們也對繪本有濃厚的興趣，能看得出來孩子們很喜歡這本繪本。而活動中孩子們情緒高漲，有想表達的愿望，并愿意表達、敢于表達！

　　2、活動中，教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗，即在幼兒猜測的過程中，無論幼兒猜測的正確與否，只要孩子說的有理，教師都積極的給與了支持！

　　3、3—4歲是孩子語言發(fā)展的高峰期，所以活動中，教師有意識積極引導孩子感知、積累一些詞匯，比如常見形容詞。也在活動中，引導孩子用完整的短句表達自己的想法。

　　有以下幾點不足：

　　1、教師在引導孩子觀察畫面時，部分畫面觀察的還不夠仔細，比如小猴子的影子和三個動物影子的那頁。

　　2、活動中，教師的隨機教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲，說的愿望非常強烈的時候，教師應(yīng)學會停頓，應(yīng)充分給孩子說的機會。

　　3、活動中，孩子們的傾聽習慣不夠好，在孩子們說的愿望都很強烈的時候，教師應(yīng)引導孩子聽別人說，別人說了自己再說。

過生日教案8

　　一、活動目標

　　1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。

　　2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達自己對媽媽的愛。

　　二、活動準備

　　1、曲《生日快樂》

　　2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福

　　三、活動過程

　　1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。

　�。�1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？

　�。�2）猜一猜今天是誰的生日呢？

　　2、進入兒歌緩解，引導幼兒結(jié)合剛才看到的.圖片，完整欣賞兒歌。

　　3、引導幼兒梳理兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。

　�。�1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？

　�。�2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？

　�。�3）可可媽媽吃完之后說了什么話？

　　4、啟發(fā)有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。

　�。�1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？

　�。�2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什么呢？

　　5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。

　�。�1）教師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。

　�。�2）請個別幼兒為大家表演兒歌。

　�。�3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。

　　四、活動延伸

　　如果是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？

　　五、活動總結(jié)

　　《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨�，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發(fā)揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關(guān)心與愛。

過生日教案9

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。

　　2、能用較豐富的詞語描述圖片內(nèi)容。

　　3、發(fā)展口語表達能力。

　　重點、難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的`規(guī)則。

　　難點：能用較豐富的詞語描述圖片內(nèi)容。

　　活動準備

　　1、故事磁帶、錄音機。

　　2、圖片，配套幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　一、不擁擠等等出示小老鼠過生日的圖片，提問引出故事。

　�。�、教師：“這是誰？（小老鼠）請你猜猜看他有什么事？”

　　２、教師：“今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過生日�！�

　　二、欣賞故事，了解故事的情節(jié)。

　　教師提問：

　�。�1）“小老鼠這樣做對嗎？它錯在哪里？”（不對，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開就怎么開車）

　�。�2）“在路上開車時，應(yīng)該怎樣做？”（使幼兒在討論中知道開車要遵守規(guī)則，不能影響傷害別人。）

　�。�3）“后來發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？”（小老鼠開車掉進池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上）

　　（4）“最后小老鼠是怎樣感謝大家的？”（它請大家一起去吃生日蛋糕）

　　三、邊看畫冊，邊聽故事磁帶。

　�。�、引導幼兒認真地傾聽故事。

　�。病⒔處� ：“最后小老鼠知道自己錯了嗎？”

　　3、讓幼兒了解生活中的規(guī)則，特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則。

　　教師：“除了在路上開車要遵守規(guī)則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？”（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）

過生日教案10

　　目標：

　　1、合作為小熊過生日寫一封邀請信，嘗試在信中將一件事情表達清楚。

　　2、體驗合作的快樂，能用較為連貫的語句讀出信的內(nèi)容。

　　環(huán)境：小熊家場景的布置。

　　材料：動物圖片、木偶、信紙、信箱等。

　　過程：

　　一、情境

　　導語：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想請一些動物朋友來參加我的生日宴會，我會請誰呢?為什么?(幼兒猜想)邀請朋友要寫一封邀請的信，怎么寫呢?

　　二、寫信

　　1、小提示

　　(1)每個動物研究小組給一個小動物寫信。

　　(2)好好商量需要寫些什么?怎么寫?

　　(3)大概只有10分鐘時間，寫完了趕快把信寄出去。

　　2、操作(觀察要點：各組合作與分工的情況?寫信的情況?等)

　　三、讀信

　　1、假設(shè)：1——成功的信：

　　1)信上說了些什么?

　　2)請寫信的小組把信讀一下。

　　小結(jié)：要寫上要邀請的人、時間、為什么要發(fā)出邀請(原因)、發(fā)出邀請的人。

　　2、假設(shè)：2——不成功的信。

　　(電話，退信)

　　1)讀信：信上說了什么?

　　2)分析：有哪些事情小動物不明白?

　　3、修改信，并寄信。

　　設(shè)計思路

　　“小熊過生日”是主題《動物大世界》下面二級目錄<千奇百怪>中一個活動點。對于動物孩子們天生就有一種親昵的感覺，雖然已經(jīng)大班年齡，但孩子們?nèi)匀粫挥勺灾鞯爻两趧游锸澜缋铮袝r模仿動物的動作，有時模仿動物的聲音，有時索性自己就裝扮成喜愛的動物……于是《動物大世界》的內(nèi)容就不僅僅局限在探索動物的興趣、特征中，而更多的將情感、表達表現(xiàn)等方面的內(nèi)容融入了其中。

　　一、內(nèi)容的由來。

　　由“過生日”的話題聯(lián)想到我班孩子平時與朋友間的交往情況——由于我班幼兒大多住得很近，許多更是居住在同一個小區(qū)，又來自于同一所幼兒園，因此彼此之間的.走訪、交往非常多，經(jīng)常會邀請同伴到家里游戲、party等，“邀請同伴”已經(jīng)成為了一種經(jīng)常又深受喜愛的活動形式。同時在前不久“單車寄溫情”的活動中，孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫過信，其中有些孩子通過口述，請家長幫忙記錄的方法;有的則已經(jīng)嘗試通過繪畫、簡單的圖夾文的形式表達自己的想法。雖然不一定能將想要表達的意思完整地表現(xiàn)出來,但是孩子們已具有通過繪畫、口述的方法表達的愿望。于是結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我借用了“小熊請客”的話題設(shè)計了本次活動，在游戲情境中，讓孩子們通過合作以寫信的方式嘗試表達小熊邀請朋友參加生日宴會的內(nèi)容。

　　二、活動的流程。

　　本次活動以情境的形式導入，讓幼兒自然感受并了解小熊過生日并邀請同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既給予了孩子合作的挑戰(zhàn)，又體驗了幫助別人、共同合作的雙重快樂。在整個活動中孩子們能親自體驗用各種方法表達——圖、文、語言，三者的結(jié)合能較清楚、完整地表達邀請信的內(nèi)容，最后的解讀過程，也通過孩子們的自己讀信、自我分析、互相分析，來初步了解怎樣在信中把一件事情表達清楚。

　　三、在本次活動中，我注重了以下幾個方面的思考：

　　1、在自我實踐、自我嘗試中幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗。

　　孩子是活動的主體，在整個活動中，寫信、讀信兩個過程給予了幼兒實踐、嘗試的機會，能夠?qū)⒆约簩懶诺脑薪?jīng)驗結(jié)合進去，在新的嘗試中進一步感受如何較完整表達一件事情。因此在讀信的過程中，讓孩子們首先來看同伴的信，在通過自我讀信、共同分析的過程讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)信的基本內(nèi)容。同時在活動中我也假設(shè)了兩種可能——

　　(1)以成功的信為元素材進行分析，共同分析、總結(jié)出信的基本內(nèi)容。

　　(2)如四組都沒有成功的信，則通過質(zhì)疑、比較、分析的方法，了解信的基本內(nèi)容。無論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實踐、自我嘗試的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主、主動地建構(gòu)經(jīng)驗。

　　2、立足幼兒的原有經(jīng)驗，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)一：孩子們曾經(jīng)有過寫信的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗只是零星的，并沒有對信的基本內(nèi)容、格式、表達方式等有過提升、匯總，因此本次的實踐來源于孩子們的生活經(jīng)驗、原有經(jīng)驗，又在原有的基礎(chǔ)上有新的要求、新的挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)二：我班是今年9年新組合的班級，孩子們來自于不同的幼兒園，同伴之間的親密、合作關(guān)系相對還比較薄弱，因此在活動中通過小組合作的形式，既賦予孩子各自不同經(jīng)驗的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學習合作，并最終體驗合作的快樂。

過生日教案11

　　活動目標：

　　1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

　　活動準備：

　　課件、各種圖片、美工用具

　　活動過程：

　　(一)、出示背靜，引起興趣。

　　1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

　　2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

　　(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的`特征，并學說禮貌用語。

　　(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?

　　(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：

　　(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)

　　(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子�！�)幼兒學說禮貌用語。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

　　(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

　　2、我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的。

　　《小雞過生日》課后反思：

　　《小雞過生日》這是一個生動有趣的故事，通過讓幼兒猜猜看看是誰來了，鼓勵幼兒觀察動物的局部特征。其次,在活動中，鼓勵幼兒學說生日的禮貌用語，鍛煉幼兒的語言表達能力。

過生日教案12

　　活動設(shè)計背景

　　每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。

　　活動目標

　　1. 讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

　　2. 要分享快樂。

　　3. 學習生日歌。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　重點：人與人之間的交往，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌。

　　難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

　　活動準備

　　生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

　　活動過程

　　導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日？是怎么過的呢？

　　1.讓每個幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷，訓練幼兒的語言表達能力。

　　2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

　　3.學習生日歌。

　　4.切蛋糕，吃蛋糕

　　小結(jié);問幼兒快樂嗎？蛋糕好吃嗎？你們想怎么過自己的生日呢？

　　教學反思

　　此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的.事情《過生日》貫穿始終�；顒訉氕h(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非�；钴S，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。

　　但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識點應(yīng)該是本次活動的難點和重點。

過生日教案13

　　活動目標：

　　1·能用標準的普通話流利地朗讀兒歌。

　　2·能試著背誦兒歌。

　　3·理解課文內(nèi)容。

　　4·會認本科課的三個生字。

　　5·愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1·圖片或課件。

　　2·生字卡片。

　　活動過程：

　　一·播放音樂（祝你生日快樂）

　　師：小朋友們，這首歌熟悉嗎？什么情況下才放這首歌？

　　生：過生日。

　　師：對，過生日時我們就會播放這首歌，那你們想知道誰今天過生日嗎？

　　生：想。

　　師：那我們一起來歡迎過生日的小動物吧！

　　（另一配班教師帶著老虎的頭像出場）

　　師：小朋友們，看看今天誰過生日啊？

　　生：老虎

　　師：對！今天是老虎過生日，它可高興了，邀請了四位小動物來參加它的生日，我們來看看它邀請了誰。

　　（教師出示圖片，并提醒幼兒記住來了哪些小動物）。

　　師：來了哪些小動物。

　　生：猴子、小貓、小兔、小熊。

　　師：那這些小動物給老虎過生日，帶了什么禮物送給老虎呢？我們來看看。

　　（出示禮物圖片與剛剛展示的動物一一對應(yīng)）

　　師：小猴送蜜桃，小貓送鮮魚，小兔送蘿卜，小熊送苞米。

　　小朋友們想一想，這些小動物送給老虎的禮物，老虎喜歡嗎？

　　生：……

　　師：請小朋友回答（幼兒各自說喜歡與不喜歡的觀點）

　　師：剛剛小朋友們都說了自己的看法，那我們一起來看一看老虎的.態(tài)度。

　�。úシ耪n本圖片，請幼兒觀察老虎的神態(tài)）

　　師：通過你們的觀察，你們覺得老虎喜歡這些禮物嗎？

　　生：不喜歡。

　　師：為什么？你們覺得該給老虎送什么禮物，它才喜歡？

　　生：

　　師：小朋友們都說的很好，老虎只喜歡肉，那些禮物都是這些小動物們所喜歡吃的，它們認為老虎也喜歡，就送給了老虎，沒想到老虎發(fā)怒了。

　　師：老虎看到了哪些禮物發(fā)怒了，那小動物們都干嘛了？

　　生：嚇跑了。

　　師：小朋友們通過了對圖片的觀察，理解了這首兒歌所講的內(nèi)容，現(xiàn)在請你們來跟老師讀一讀這首兒歌。

　�。ń處煼蹲x，幼兒傾聽，教師范讀，幼兒跟讀。）

　　師：現(xiàn)在請小朋友自己來讀，（老師配合圖片加深記憶，全班幼兒讀兩遍，請個別幼兒讀，最后請全班背誦）

　　師：通過剛剛學習的兒歌，小朋友肯定都知道小動物喜歡吃什么，還有一些小動物是兒歌里面沒有的，但在日常生活中我們經(jīng)常見到的，我們一起來看看這些小動物，看它們都喜歡吃什么，并幫它們找出來，如果找錯了，它們會像老虎那樣發(fā)怒的，請小朋友仔細找，并通過連線將他們連接起來。

　�。ń處熗ㄟ^圖片擺在黑板上，請兩名幼兒上來連線）

　　師：我們來看看，兩位小朋友連的對不對，不對我們要幫他們連對。（表揚連對的小朋友）

　　師：現(xiàn)在我們來做個小游戲，我請小朋友來拿各種小動物吃的食物，另一個小朋友來拿小動物，小動物要做吃的動作，然后牽著拿食物的小朋友下去。

　　活動反思：

　　通過這堂課的教學，幼兒掌握的兒歌的重難點，對兒歌內(nèi)容熟讀的很快，只有個別幼兒記不住里面的內(nèi)容，不過課后經(jīng)過跟讀，也記住了兒歌里面的內(nèi)容。

過生日教案14

　　設(shè)計意圖：

　　今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

　　《幼兒園教育指導綱要》社會領(lǐng)域中提出：“引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。”依據(jù)這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結(jié)意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒積極主動地參加生日慶�；顒�，增進師幼、幼兒之間的感情。

　　2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

　　3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

　　4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

　　活動難點：

　　讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，

　　知識準備：幼兒每人準備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準備一個節(jié)目。

　　活動過程：

　　活動一：談話活動(孩子生日的前一天)

　　1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?

　　2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?

　　3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?

　　4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?

　　活動二：“生日”祝福活動

　　1.請出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。

　　2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ和生日禮物。

　　3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。

　　4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。

　　5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。

　　6.過生日的時候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?

　　7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的'受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。

　　8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。

　　9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。

　　活動延伸：

　　1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。

　　2.請幼兒在家給自己的親人過生日。

　　活動反思：

　　每個月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。

　　自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

　　每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關(guān)心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。

　　我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

　　主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義。

　　整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。