【精選】生日教案集合九篇
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的生日教案9篇,希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
活動目標:
1、知道10月1日是國慶節(jié),是我們祖國的生日。
2、了解國慶的主要形式,感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛。
3、激發(fā)愛祖國的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印
活動準備:
幼兒用書,有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識。
活動過程
一、祖國媽媽的'生日。
1、每個人都有自己的生日,祖國媽媽也有生日,你們知道哪天嗎?
2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日,這個生日有個名字叫什么?
二、討論人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。
1、國慶節(jié)這天,爸爸媽媽上班嗎?
2、國慶節(jié)會有哪些慶;顒幽?電視節(jié)目里,你看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出,大閱兵,街道、商場等到處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆M行這樣的慶;顒?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結(jié)合用書,讓幼兒了解國慶節(jié)會有很多慶祝活動。如放煙花,禮炮等。
3、出示國旗,請幼兒說說國旗的特征,聽聽國歌,了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。
三、結(jié)束活動。
1、在戶外游戲時,觀看升旗活動。
教學(xué)反思:
幼兒年齡小,語言和行動的表達方式不強,且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道“過節(jié)了,我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時,根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對“國慶節(jié)”有初步的認識,并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動手參與到慶;顒又校瑥闹懈械焦(jié)日的氣氛。
小百科:世界各國確定國慶節(jié)的依據(jù)千奇百怪。據(jù)統(tǒng)計,全世界以國家建立的時間為國慶節(jié)的國家有35個。以占領(lǐng)首都那天為國慶節(jié)的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨立日為國慶節(jié)。
生日教案 篇2
【活動目標】
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計和比較的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、大掛歷(1-12月份)張貼于活動室周圍。
2、小統(tǒng)計表、記號筆人手一份,人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計表一份、生日裝飾墻(十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈)
4、已有經(jīng)驗:幼兒知道自己的生日是幾月幾號,同時有認識掛歷的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、幼兒交流自己的生日。
A:師:小朋友!你們喜歡過生日嗎?(喜歡)那你的生日是幾月幾號呢?誰來告訴大家?
B:幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
A:師:出示大掛歷:小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎?(能)我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么?(月份)每個月下面的小數(shù)字表示什么?(幾月幾日)好!老師先考考你們!你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎?(能)請一幼兒后問:你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日,然后用筆圈出來)
下面小朋友去找一找吧!如果找的時候遇到困難,可以請我來幫忙。
B:幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計。
。1)幼兒分組進行統(tǒng)計。
師:小朋友真能干!在掛歷上找到了自己的生日,可是我很想知道每個月有幾個人過生日?你們說怎么辦?(幼兒說一說)
師:有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點一點,這個辦法真好!這就是統(tǒng)計。統(tǒng)計出來的'數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格:看!上面有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統(tǒng)計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的,如果是5、6、7是請你統(tǒng)計5、6、7月份的。統(tǒng)計的結(jié)果記錄在什么地方?(后面)統(tǒng)計時,我們要從每個月的1號開始看,一排一排地看不要遺漏。下面分成四組,每組統(tǒng)計3個月。小朋友去試一試吧!
。2)幼兒相互驗證統(tǒng)計情況。
師:統(tǒng)計好的小朋友可以相互看一看,你們統(tǒng)計的結(jié)果是不是一樣的?如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。(小朋友以組自查,教師巡回觀察)
(3)組織幼兒交流:
師:剛才我們每組都相互檢查了,讓我們大家來交流下統(tǒng)計的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日?誰來告訴大家?4、5、6月份呢?……(對數(shù)字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育),教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計表上。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪個月過生日的人數(shù)最多?為什么?哪個月過生日的人數(shù)最少?哪些月里過生日的人數(shù)一樣多?(分別用標記表示)
4、延伸活動:
師:這個月是幾月份?哪些小朋友在這個月要過生日?我想和大家開個生日PARTY,可是準備怎么樣給他們祝賀呢?小朋友可以先想一想,呆會兒我們再來進行交流。
【活動反思】
本次活動來自于幼兒的生活,因為孩子們對自己的生日非常感興趣,因此,我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計知識和方法貫穿于其中,讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動中掌握統(tǒng)計的方法。同時,活動中,教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng),孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。
生日教案 篇3
活動目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,知道大豆是我們生活中的重要食物。
2、能仔細聽辨故事并回答問題。
活動準備:教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》,幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。
活動重點:根據(jù)故事內(nèi)容,進一步了解豆類。
活動難點:分辨各種豆類。
活動過程:
1、出示掛圖,引起幼兒聽故事的興趣:
。1)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖:
—“這是誰的.家?”
(2)交代故事標題,請幼兒猜想故事內(nèi)容:
—“誰會來給老豆豆爺爺過生日?”
1、教師邊看課件,邊講述故事:
—“有誰來為老豆豆爺爺過生日?”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子······也來為老豆豆爺爺過生日?”
2、組織幼兒分析討論,理解故事:
“—你們認為小豆豆長大了,能夠做些什么?”
3、請幼兒完整聽賞故事,對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑:
—“故事里哪些事情是你以前不知道的?”
“生活中,你還知道哪些食品也是大豆做成的?”
生日教案 篇4
一、激趣導(dǎo)入,引出故事
出示圖片一(蛋糕圖片):快來看,這是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我們在什么特殊的日子會吃生日蛋糕呢?(過生日)對了,那我們一起來看看今天是誰過生日。
二、理解故事,引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面
1、出示圖片二:這是誰的一家?(老鼠的一家)家里有些誰?(鼠媽媽和鼠寶寶)有幾個鼠寶寶?讓我們一起看一看。
出示圖片三:介紹鼠寶寶:長得又高又大的是鼠大哥,穿紅衣服的是鼠老二,長得最矮小的是鼠老三?,三只小老鼠好像在說什么重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日,三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢!
提問:你們覺得送什么禮物好呢?
2、教師講述:今天是鼠媽媽的生日,三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢!鼠老大說:“我想起來了,媽媽最喜歡吃蛋糕了,那我們送一只蛋糕給媽媽吧!”鼠老二、鼠老三齊聲說:“是呀是呀,媽媽最喜歡吃蛋糕了,那我們趕快去買蛋糕吧!”
出示圖片四:小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對鼠老板說:“鼠老板,我們想買一只蛋糕!笔罄习蹇戳丝词罄洗笫种械腻X,說到:“你們的錢太少了,我的蛋糕要5元錢!薄斑@可怎么辦呢?”小老鼠們著急起來。鼠老板說:“不過,我可以賣給你們一張大餅!
討論:3元錢只能買一張大餅,買還是不買呢?你們快點給小老鼠們出出主意。
出示圖片五:教師講述:三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。
提問:看看小老鼠們的心情怎么樣?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒邊觀察邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情)
出示圖片6:教師講述:回到家里,鼠老大一拍腦袋,有主意了,說:“我有好辦法!”
提問:鼠老大想出了什么好辦法?(閱讀云狀圖符)我們趕快幫小老鼠想想辦法吧,怎樣做才能把大餅變蛋糕呢?
教師講述:小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的`、可是一直都舍不得吃的奶糖;鼠老二有最喜愛的紅腸;鼠老三有最喜歡的鮮花。
出示圖片7:教師講述:鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖,融化后澆在大餅上;鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸,輕輕地放在大餅上;鼠老三采來最鐘愛的鮮花,一朵一朵擺在大餅上。哎呀!這回再也看不出來這原來是一張大餅啊!
出示圖片8:三只小老鼠端著蛋糕,輕輕推開鼠媽媽的門,媽媽驚奇地說:“喲!
哪兒來的蛋糕呀?”“我們做的!薄拔覀冏龅摹!毙±鲜髠儞屩嬖V媽媽。媽媽輕輕地咬了一口,開心地笑了:“哇,真好!真好!這是我吃過的最好吃的蛋糕!”
教師小結(jié):這群鼠寶寶真了不起,它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們,你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎?讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。
三、情境體驗,感受愛媽媽的溫馨情感
1、幼兒分組制作蛋糕
2、愛心蛋糕做好了,鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂!
活動目標
理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節(jié),感受愛媽媽的溫馨情感。
用自己喜歡的方式裝飾蛋糕,體驗為媽媽做事的快樂。
活動準備
物質(zhì)準備:故事圖片、大餅底板、彩圖若干
經(jīng)驗準備:幼兒已有過生日的經(jīng)驗
生日教案 篇5
【教學(xué)目標】
1、認識12個生字,會寫今、正、雨、兩。認識偏旁牛、食。理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。
。、能正確、流利地朗讀課文。
3、體會媽媽對孩子的愛,明白自己也要學(xué)會關(guān)心媽媽,幫媽媽做事。
【教學(xué)重點】
識字、朗讀。
【教學(xué)難點】
媽媽為什么說忘了生日。
小云為什么把生日借給媽媽。
【教材分析】
課文述說的是一個家庭小故事,具有較強的生活氣息和故事性,小朋友讀起來預(yù)計問題不大。語言雖淺顯,但折射出的濃濃情親讓人感動,對故事中媽媽說忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽,一時難以理解,是教學(xué)的難點。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1、播生日歌。
。、小朋友,每個人都有自己的生日,對嗎?你們是怎么過生日的?
。ㄉ魇慵阂姟#
。▎酒鸷⒆訙剀暗挠洃,激起孩子學(xué)文的興趣。)
3、小朋友可真幸福哇,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候,要把生日借給媽媽,這是怎么回事呢?今天我們就來學(xué)《借生日》。(讀題)
二、初讀課文
。、自由讀文,圈出生字,多讀幾遍。
。病⒆忠魴z查,讀準字音。
。场⒃僮x課文,讀通讀順。
。础⑿〗M比讀:不錯字、不添字、不漏字。
。ㄑ驖u進識字、讀文,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。)
三、看圖學(xué)文(第一部分)
。、看圖:
你看到了什么?(學(xué)生自由說。)
2、如果你是小云,一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊,心情會是怎樣的?誰能把這種高興的心情讀出來?(自由試、指讀)注意枕頭邊三字連讀。
。、再看圖,你知道媽媽和小云在說些什么嗎?讀文找出媽媽和小云的對話。
分角色練習(xí)朗讀。
。ㄐ≡频脑捯x出疑問、好奇的語氣,媽媽的話要讀出親切柔和的.語氣。)
、 師生對話。
⑵ 男女生對話。
、 同桌對讀。
4、齊讀1、2段:
討論:媽媽真的忘了自己的生日嗎?
四、看圖學(xué)文(第二部分)
1、是呀,我們的媽媽只想著孩子,讓孩子過快樂的生日,自己卻從來不過生日。此時,你想對媽媽說些什么?
。ㄟ@樣導(dǎo)入既能把兩部分課文有機的結(jié)合,又能落實語言能力的訓(xùn)練。)
。病⑿≡茣趺聪朐趺醋瞿?自己看圖讀文。
3、說說小云怎么做,讀讀小云怎么說。(注意長句)
比較放與裝。
。、想想:
小云把生日借給媽媽之前會想些什么?
小云把生日借給媽媽后,媽媽會說些什么?
、 個別思考或同桌討論。
⑵ 師生表演。
、 學(xué)生參與評價,學(xué)生與學(xué)生之間進行表演。
。ㄗ寣W(xué)生通過對話、交流、朗讀、表演中理解課文,體驗情感。)
五、拓展
學(xué)了這篇課文,小朋友你想說些什么?(生談)
。、唱一唱:
《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。
。、做一做:
問問并記住爸、媽的生日,動手做一份小禮物送給爸媽,并說一句祝福的話。
3、讀一讀《游子詠》等古詩、兒歌:
。ㄒ猿⒆、讀的形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己媽媽的思想感情。)
生日教案 篇6
學(xué)習(xí)目標:
1、認識12個生字,會寫4個字。認識兩個偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點:
識字、寫字和朗讀課文,從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)時數(shù):兩課時
教具準備:自制課件
第一課時教學(xué)設(shè)計如下:
教學(xué)過程:
一、歌曲導(dǎo)入,激趣讀文
1.播放《生日歌》
問:知道這是什么歌嗎?(板書:生日)你們都知道自己是哪天過生日嗎?都是怎么過的?
2.揭題激趣
過生日是每個人最快樂最幸福最難忘的一天,可是有人卻要把自己的生日借給別人。(板書:借)平時,我們只聽說過借東西,聽說過借生日嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》,(齊讀課題)
3.是誰把自己的生日借給了誰呢?我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。
二、初讀課文,識記生字
1.自由讀文,提出要求:讀通句子,標出自然段,把圈出的生字多讀幾遍,同桌交流記字方法。
2.檢查初讀、識字情況
、僬n文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事?
、谡J讀帶拼音的生字,邊讀音邊識記字形。(出示課件)
、廴サ羝匆糇R字。游戲:點蠟燭(出示課件)
、苷n文有幾個自然段?指名分段讀課文。
、葸吢犱浺暨呑x課文。
三、細讀重點句段,體會人物情感
1.課件出示重點句段,自由讀
2.指名讀第二段的句子(小云和媽媽的對話)
師:你們有什么問題想問嗎?
生:(媽媽為什么從來不過生日?媽媽真忘記了自己的生日了嗎?)生討論
師:媽媽心里只想到小云,而從不想自己,這是多么偉大無私的母愛!誰還想讀這句話?
生:學(xué)生比讀。
師:老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話,我們學(xué)她再來讀讀,共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。
生:齊讀
過渡:母愛是夏日清涼的風(fēng),母愛是冬日溫暖的陽光,做母親的誰都記得子女的生日,可是做子女的,有多少記得母親的生日?在母愛的滋潤下,感染下,小云有時怎么做的呢?
3.自由讀第四自然段(課件出示)
師:小云是怎么做的?
生:小云把自己的生日借給了媽媽。
師:小云把自己的生日借給媽媽之前,心里會想些什么?
生:
師:小云把這幸?鞓返'一天借給了媽媽,她是想讓媽媽也過一個快樂的生日,小云多愛她的媽媽呀。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀?
生:(想讀的同學(xué)一起讀)
師:(范讀這段,說竅門。)
生:感情齊讀。
師:媽媽聽到小云要把生日借給她,會對小云說什么?
生:
師:多好的媽媽,多好的小云啊!老師也想當(dāng)一會小云的媽媽,誰來當(dāng)小云呢?(師生分角色朗讀全文)
四、鞏固識字,總結(jié)拓展
1.鞏固詞語
送禮物游戲。
2.總結(jié)拓展
①得到這么多禮物,你們高興嗎?你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說說,她一定比你還高興呢!我們的媽媽愛我們關(guān)心我們,小云在媽媽的影響下也學(xué)會了關(guān)心媽媽,她用借生日的方式表達對媽媽的愛。其實表達對媽媽的愛的方式還有很多,你想用什么方式來表達?
、谧钭寢寢尭吲d的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進步,越來越懂事,長大成為對社會有用的人,并學(xué)會用自己的愛心關(guān)心身邊的人。共同用歌聲表達對媽媽的愛,齊唱《世上只有媽媽好》。
生日教案 篇7
設(shè)計意圖:
最近班里正在開展“我愛我家”主題活動,主題要求是:(1)嘗試采用多種方式收集信息,了解自己的家;(2)尊敬父母和其他長輩,感受家的溫暖。
家庭是幼兒生活的主要場所,家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中,我們經(jīng)?梢钥吹接變簽橥尥捱^生日,但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯,內(nèi)容較為單一。為此,我設(shè)計組織了“布丁過生日”活動,旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心,進一步感受長輩對小輩的愛。
在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影游戲四種不同的禮物,并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個本領(lǐng)——手影游戲的愛的情感。同時,我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計為重點,既符合幼兒的興趣,又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點,也為在區(qū)角活動中玩影子游戲作了鋪墊。
目標:
1.通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物,體驗禮物的意義,感受家和親情的溫暖。
2.觀察手影的變化,能用語言表達自己的想象,并對手影游戲產(chǎn)生興趣。
準備:
1.前期經(jīng)驗:
開展“我愛我家”的主題活動,幼兒對自己的家有一定的了解。
2.材料準備:
(1)制作相關(guān)的PPT(共7張):第一張——溫馨的全家福照片;第二張——媽媽排長隊及電影票的照片;第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片;第四張——小布丁從小到大的相冊;第五張——一個手影和小布丁頭頂許多問號的照片;第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片;第七張——手影飛進禮物盒的照片。
(2)大探照燈一個,白色大桌布一塊,照相機。
過程:
一、情景導(dǎo)入
觀察全家福照片,體驗家庭的溫暖。
師:(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友,他叫小布丁。找找看,他在哪里?
師:小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達。)
師:布丁要過生日了,家里人可能會送他什么禮物呢?你在過生日的時候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。)
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物,體驗禮物的意義和家人對布丁的情感
1.觀察、交流媽媽送的禮物。
師:(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會送什么禮物呢?
師:你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長的隊伍買一張麥兜的電影票?
師:對呀,每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛,即使排再長的隊她們也愿意。
2.觀察、交流奶奶送的禮物。
師:奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長,她會送什么禮物呢?(幼兒自由表達。)
師:你們說了那么多,布丁的奶奶到底準備了什么呢?(出示第三張PPT。)
師:仔細看看,那是什么?(一盆面條。)
師:那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的.地方?
師:對呀,好奇怪。面條怎么會五顏六色的?
師:過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?
師:原來小布丁平時不太愛吃蔬菜,奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃,希望他吃了面條后健康成長。
師:你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?
3.觀察、交流爺爺送的禮物。
師:爺爺也想送禮物,看看爺爺會送什么?(出示第四張PPT,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片,感受長大的過程。)
師:沒錯,爺爺想把布丁從小時候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看,他還自己做了相冊呢。
師:你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?
4.觀察、交流爸爸送的禮物。
師:爸爸送的禮物很特別,會是什么呢?(出示第五張PPT。)
師:爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)嗎?
三、手影探索
1.第一次探索。
師:爸爸說要送布丁一個手影,一個會變的手影。布丁覺得好奇怪啊!手影會變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲,教師觀察、拍照。)
師:你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒交流,如,把手握起來變成山,把手指伸出來變成小兔子,等等。)
師:我把你們剛才變出的東西拍成了照片,一起來看看。(出示第六張PPT。)
師:(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達,如蝴蝶、老鷹、大樹等。)
師:(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達,如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)
師:(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達,如山洞、鳥窩、隕石等。)
師(小結(jié)):原來手指手指碰一碰,變出XX來;手指手指彎一彎,變出XX來;手指手指伸一伸,變出XX來。
2.第二次探索。
師:手影游戲真好玩。我們再來變一變,靠一靠、伸一伸,送一份禮物給布丁好嗎?
(幼兒再次探索,教師觀察、拍照,重點關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)
四、禮物呈現(xiàn)
師:你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了,你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁,祝他生日快樂。(出示第七張PPT。)
師:小布丁這次過生日,沒有生日蛋糕,沒有新衣服,也沒有新玩具,但是你們覺得布丁會快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。)
生日教案 篇8
一、活動的生成
在日常交往中,經(jīng)常會有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過生日了!焙⒆觽兣紶栆矔吹酵獍嗟男∨笥褞砩盏案。他們總會議論紛紛。“我過生日時也吃大蛋糕了!薄拔疫^生日媽媽還給買禮物呢!”“我的生日在飯店過的。”可見,過生日是一個小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情,卻蘊含著許多情感的體驗,有父母親的愛,有他人對自己的關(guān)心,也有孩子們對生日的理解。這里,孩子們更多的是被愛包圍,可如何讓幼兒體會去愛別人呢?將這樣一個原本是幼兒個體的.活動放在集體中進行,在幼兒的集思廣議下,一定會有教師們所意想不到的。
二、從談?wù)撟约旱纳盏街谱魅嘈∨笥训纳毡?/strong>
“你的生日是怎么過的?”當(dāng)小朋友聽到這樣的話題頓時你一句我一句。有的說:“過生日時吃奶油生日蛋糕!庇械恼f:“過生日會有人祝福!边有的說:“過了生日就長大一歲!苯處熖岢觯骸霸趺茨馨研∨笥训纳斩加涀 !庇腥苏f:“用筆寫下來,畫個表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問問爸爸媽媽,或用其它的方式尋找自己的生日。
三、學(xué)會用自己的方式表現(xiàn)自己
在制作生日表的過程中,不會寫名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后,大家決定用畫標記的方法相互區(qū)別,一個已經(jīng)過完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過完了生日。許多小朋友也跟著效仿。
四、體會成長的過程
杜方略說:“生日就是小朋友出生那一天!蔽覇枺骸澳氵記得出自己出生時什么樣嗎?”杜方略用手量了一下說:“就這么小!蔽矣謫枺骸澳闶窃趺粗赖!彼f:“從照片上看到的!边@時,許多小朋友都談?wù)撈鹱约盒r候。教師建議大家回家收集自己小時候的資料。
第二天,孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進行排列。教師提供給幼兒展板,使幼兒設(shè)計成一個成長記錄。
五、討論過生日的形式
在生日表中,大家發(fā)現(xiàn)沒有本月過生日的小朋友。教師提議到小班找并提出:“怎樣為小班小朋友過生日?”大家討論的很激烈。有人說:“我請他到我家去做客!庇腥苏f:“我送給他禮物!庇腥苏f:“我為他唱首歌!边有人說:“我要請他吃生日蛋糕。”
教師提出:“沒有錢怎么買生日蛋糕?”小朋友又說:“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的辦法拿一樣?xùn)|西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲:“為小朋友開生日Party。”
六、分組活動,為生日會做準備
小朋友開始按照自己的想法分工合作。有布置活動室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請柬的、有負責(zé)打電話請客人的、還有將設(shè)計好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來當(dāng)生日會的主持人。徐暢和石林正還擔(dān)當(dāng)了小記者,從家里帶來了照像機和錄音機還有化妝師為小壽星打扮,孩子們紛紛忙碌著籌備生日會。
七、生日會來到了。小朋友也意識到去關(guān)心別人
按照幼兒的意愿,兩位主持人主持會場。還請來了許多客人來參加生日會。現(xiàn)場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。
八、活動延續(xù)預(yù)設(shè)
給爸爸、媽媽及周圍的人過生日,體驗對他人的愛,愛是相互的。
生日教案 篇9
一、活動目標:
1、回憶過生日的經(jīng)驗,能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動,感受過生日的快樂,增進同伴間的感情。
二、活動準備:
1、生日歌的磁帶,小朋友再校過生日的錄影。
2、事先布置好生日樹,上面有12根樹枝。
3、每個孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表,家長完成。
三、活動過程:
一、放生日歌引出課題,請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗。
1、師:這是一首什么歌曲?什么時候要唱生日歌?
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2、師:平時你是怎么過生日的呢?
幼兒講述過生日的情景。
3、師播放幼兒在校過生日的場景。
師總結(jié):有那么多的人關(guān)心你,你心里覺得怎么樣?
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4、師:那么小朋友知道自己的生日嗎(幼兒開火車介紹自己的生日)
二、介紹生日樹
1、師:這是一棵生日樹,1代表1月。師指上面的樹枝,讓幼兒猜猜這里應(yīng)該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝,正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去
3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少,得出哪個月份生日的人最多
4、小結(jié):生日樹的用處還真大,有了它不僅可以美觀我們的教室,它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
5、分享調(diào)查表師:每個人都要過生日,你還知道其他人的生日嗎?
昨天,我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友,我們一起來分享一下吧。
。1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。
(2)幼兒互相介紹。讓幼兒對身邊的小朋友說說自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的`生日。
四、師生同唱生日歌。
1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日,那么當(dāng)他們過生日的時候,你會給他們送什么禮物呢?
2、小結(jié):一句祝福的話,一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日,體驗集體生日的快樂。
。1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?
(2)我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧。◣熒恼樟裟睿
。4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。
。5)結(jié)束。
活動反思:
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事,說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事,但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取,卻從沒有想到反哺與期待,從孩子的興趣點出發(fā),我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口,圍繞一棵生日樹鋪張開去,開展了活動生日樹,其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗,能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中,感受過生日的快樂,增進同伴的感情;顒娱_始我播放生日歌吸引幼兒的注意力,幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌,是過生日的時候唱的;顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會,讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣,讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉,每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉,每個分叉上都有一個數(shù)字。活動前,家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的,所以在接下來的活動中,幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富,都能把照片貼在自己的位置上,記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日,整個活動達到了預(yù)定的效果。
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