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感恩的教案

時(shí)間:2022-01-12 17:16:39 教案

感恩的教案

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的感恩的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感恩的教案

感恩的教案1

  活動(dòng)目的通過這次班會(huì),讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛,從而學(xué)會(huì)感恩,進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感激之情。

  會(huì)前準(zhǔn)備提前將班會(huì)的主題告訴學(xué)生并在黑板上書寫:“學(xué)會(huì)感恩”的大標(biāo)題。

  在班委中選擇善于表達(dá)的同學(xué)作為主持人,并提前準(zhǔn)備好資料和發(fā)言稿。

  活動(dòng)過程

  主持人:同學(xué)們,大家都已經(jīng)看到了我們黑板上的標(biāo)題了嗎?(齊聲回答:“看到了。聲音中不乏故意搗亂的,這是預(yù)料之中的。)我怎么聽到有些同學(xué)似乎有些懈怠呢?可能你說這是政治說教,可能你感覺這節(jié)班會(huì)毫無意義,但我相信過一會(huì)你就不會(huì)這樣說了。首先有請(qǐng)我們的班主任。

  班主任:(從后面走來)我先來講一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)。大家都知道我們的生命是父母賦予的,那么你知道生命產(chǎn)生的過程嗎?我們先來看一段錄象。(在錄象中可以看到生命是怎樣產(chǎn)生的。直到生命分娩的那一刻,同學(xué)們齊聲:“啊”了一下。)在剛才我感到了大家對(duì)生命產(chǎn)生的欣喜,其實(shí)我們的父母都是帶著同樣的欣喜歡迎你們的來臨的。從你們產(chǎn)生的那一剎那開始,就意味著父母要放棄很多自己的愛好。想到外面去玩,(同學(xué)有些詫異)誰(shuí)不愛玩,不要認(rèn)為這是你們的特權(quán);可是想到?jīng)]有人照顧你們,只好忍痛放棄。想在家看看電視,不行,你們?cè)趯W(xué)習(xí),又要放棄。甚至為了照顧你們的學(xué)習(xí)和飲食起居有些家長(zhǎng)放棄了工作,這又是多大的犧牲呢?

  主持人:(沉重的語(yǔ)氣)同學(xué)們,我們的父母是多么的偉大,難道我們不應(yīng)該反省一下自己?jiǎn)?我們多少次為了一點(diǎn)小事和父母大吵大鬧,我們又有多少次當(dāng)自己因?qū)W習(xí)和生活心情不愉快時(shí)把父母當(dāng)作出氣筒?下面我想請(qǐng)同學(xué)們思考一下,談一談自己的心理感受。

  (幾分鐘后)

  同學(xué)1:我先來說,今天早晨我來晚了,因?yàn)槲业膵寢屚浂〞r(shí)了,她又睡過了。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)已經(jīng)7:10分了,我一邊趕緊穿好衣服,一邊埋怨媽媽。當(dāng)媽媽問我早飯還吃嗎時(shí),我早已經(jīng)摔門而去了。相信她在我走后仍在不斷的埋怨自己?墒乾F(xiàn)在想來,我真不應(yīng)該,昨天媽媽因?yàn)楣ぷ,睡的很晚,才?huì)起晚了的呀。

  主持人:是呀,我們從小到大,有多少個(gè)日日夜夜,為了我們準(zhǔn)時(shí)上學(xué),每天早晨父母放棄了睡懶覺的權(quán)利,只要我們上學(xué),每天早晨他們都會(huì)比我們?cè)缙鸢雮(gè)小時(shí),然后給我們準(zhǔn)備好早飯,盡量的'讓我們多休息一會(huì)兒,才叫我們起床。當(dāng)我們吃飯時(shí),爸爸又早早下樓把自行車推了出來,還打好了氣。我們是多么幸福!

  同學(xué)2:我的父母都沒有什么文化,我經(jīng)常自己抱怨,別人的家長(zhǎng)能夠幫助他們輔導(dǎo)功課,而我的父母肯定不行,他們的文化水平還不如我呢。現(xiàn)在想想,我沒有什么好抱怨的,他們自己文化水平低,他們的兒時(shí)的夢(mèng)想希望在我的身上實(shí)現(xiàn)。他們雖然不能幫我輔導(dǎo)功課,但是我知道他們的愛比任何父母都不少一分!

 。ㄍ瑢W(xué)們齊聲鼓掌)

  主持人:是呀,天下有哪個(gè)父母不愛自己的子女呢!剛才的同學(xué)說的太好了!

  同學(xué)3:我先聲明,我不是反的意見。但是我也想說說自己的心聲,我們的父母的確愛我們,但是我覺得有時(shí)方法不對(duì),他們把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望全都?jí)涸谖覀兊募绨蛏希亮搜。有時(shí)我都喘不過氣了,大家有同感嗎?

  (好幾個(gè)同學(xué)表示贊同)

  班主任:的確,父母有時(shí)的方法也有不對(duì)之處。那么我們?cè)撛鯓愚k呢?你的吵鬧,埋怨,甚至有些學(xué)生離家出走有助于問題的解決嗎?我認(rèn)為,當(dāng)你感覺到父母的錯(cuò)誤時(shí)可以心平氣和地和父母交談一下,把你的真實(shí)感受告訴他們,我相信你們之間會(huì)彼此諒解的,如果不行的話,我愿意幫助大家喲!

  主持人:我們的父母愛我們,我們的老師又何嘗不是呢?大家也可以回憶一下,在你10幾年的學(xué)生生涯中,有多少老師幫助過你呢?

  同學(xué)4:我記得以前我由于學(xué)習(xí)方法不正確,化學(xué)考的不好,我去找咱班化學(xué)老師。那天老師幫我認(rèn)真分析了學(xué)習(xí)中的不足,并一直給我補(bǔ)課,在我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),就鼓勵(lì)我,F(xiàn)在我的自信心找到了,成績(jī)也提高了。我要謝謝老師對(duì)我的幫助。

  同學(xué)5:我可不是在拍馬屁喲。ㄔ捯魟偮渫瑢W(xué)們哈哈大笑)我要說說咱們老班,在我們成績(jī)不好時(shí),她和我們一樣難過,但是為了我們提高成績(jī),要對(duì)我們一一進(jìn)行“話療”;當(dāng)我們因?yàn)閷W(xué)校不放假而又無法回家過中秋節(jié)時(shí),老班給我們買來水果,老班,水果很好吃,就是品種單一喲!(大家都回頭看我)當(dāng)我們?yōu)橥瑢W(xué)之間的小事煩惱時(shí),老班又不厭其煩地幫我們解決;當(dāng)我們生病時(shí),老班問寒問暖……

  同學(xué)6:上次我扭著腳還是老班送我去的醫(yī)院呢!

  主持人:那讓我們一起對(duì)老師說:

 。ㄍ瑢W(xué)齊聲說:老師,辛苦了。

  班主任:謝謝大家的理解,我希望通過我們的共同努力,每個(gè)同學(xué)都能不斷提高,不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取在高考中都能如愿以償!從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,我感到我們的同學(xué)非常懂事,我也很欣慰。那么我們?cè)鯓右宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母呢?

  主持人:我提議今天回家后都向父母說一句話:爸爸,媽媽,謝謝你們!

  同學(xué)7:我提議幫助爸爸,媽媽做一件自己力所能及的小事。

  同學(xué)8:我提議送爸爸,媽媽一件禮物。但是不能買,因?yàn)槟蔷蜎]有意思了。

  …… ……

  班主任:那就讓我們及時(shí)開始吧!我認(rèn)為對(duì)父母,老師的報(bào)答,最有意義的是從今天開始好好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他們。再有我們的母校為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,有多少人在付出他們的辛勞。我們的電燈壞了,電工師傅會(huì)及時(shí)修理,怕影響大家看書;我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中摔倒了,校醫(yī)會(huì)及時(shí)幫我們包扎傷口;為了方便我們洗手,學(xué)校安置了很多水龍頭;為了我們減少運(yùn)動(dòng)中的傷害學(xué);ň拶Y修理操場(chǎng);為了我們……社會(huì)上有多少不知名的人在不斷的工作。我們有什么理由抱怨,讓我們以實(shí)際行動(dòng)來感謝他們吧!

感恩的教案2

  活動(dòng)目的:

  通過活動(dòng),讓隊(duì)員們了解感恩的重要性和必要性,增強(qiáng)感恩意識(shí),激發(fā)感恩之情,同時(shí)付諸行動(dòng)。

  活動(dòng)背景:

  感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認(rèn)可,并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),也就是知恩、報(bào)恩。然而現(xiàn)在很多“獨(dú)生子”“小皇帝”都冷眼橫對(duì)他們的父母,漠視教師的勞動(dòng)的付出,認(rèn)為所有人對(duì)他(她)的付出都是應(yīng)該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到父母、老師、朋友、社會(huì)的愛,從而倍加珍惜,懂得感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師收集相關(guān)的故事片段資料和音樂資料。

  2、學(xué)生收集感恩的故事和詩(shī)歌。

  3、學(xué)生準(zhǔn)備感恩小品。

  4、準(zhǔn)備主持人串詞。

  活動(dòng)過程:

  一、隊(duì)會(huì)活動(dòng)開始

  主持人甲:敬愛的老師

  主持人乙:親愛的同學(xué)們

  (合):大家好!

  主持人甲:今天我們?nèi)?班班會(huì)的'主題是:學(xué)會(huì)感恩

  主持人乙:你知道感恩節(jié)起源于哪個(gè)國(guó)家?是什么時(shí)間嗎?

  (看課件介紹)

  主持人甲:每年11月的第四個(gè)星期四,是西方的感恩節(jié),人們會(huì)以各種不同的方式,向別人感恩。

  主持人乙:可是,我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩,所以今天我們班會(huì)的主題就是《學(xué)會(huì)感恩》。

  第一篇章 ——感恩父母

  主持人甲:說到感恩,你第一想到的是感恩誰(shuí)?(學(xué)生回答)

  主持人乙:是呀,我們的爸爸媽媽生我們養(yǎng)我們付出了所有。

  主持人甲:我們學(xué)過一首有關(guān)母愛的詩(shī),同學(xué)們還記得嗎?生:《游子吟》

  全班朗誦,看課件。

  主持人乙:回憶一下我們的童年。

  看課件

  主持人甲:同學(xué)們,感恩源于對(duì)父母的了解,那么,我們是否真正了解父母呢?現(xiàn)在我們不妨來作一個(gè)調(diào)查。

  問卷調(diào)查。(幻燈片出示)

 。1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

 。2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

  (3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

 。4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

 。5)、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。

 。6)、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。

 。7)、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。

 。8)、你爸爸媽媽的愛好____________________。

  3、統(tǒng)計(jì)結(jié)果:現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來了,想知道嗎?(生答:“想!”)

  4、分析結(jié)果:經(jīng)過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn):全班——名學(xué)生中,知道父母生日的同學(xué)只有 人,只占 %,真正了解父母的同學(xué)只占 %……看到這些數(shù)字說明,同學(xué)們內(nèi)心還有什么話要說嗎?你以后打算怎么做呢?

  隊(duì)員自主談感受:

  ***:平時(shí)我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日,但從現(xiàn)在開始,我會(huì)永遠(yuǎn)記住的!

  ***:有時(shí)我想自己真的太自私了,在家里,我想要什么就要媽媽買,也不體會(huì)她們的心情,現(xiàn)在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道,我感到很內(nèi)疚。

  ***:爸爸媽媽,對(duì)不起,以前都是你們給我過生日,今年,我一定要為你們過一個(gè)生日!

  主持人乙:父母給了我們生命,哺育我們健康成長(zhǎng),在我們寂寞孤獨(dú)時(shí),給我們信心和力量。請(qǐng)聽歌曲《天下父母心》

  第二篇章——學(xué)會(huì)感恩

  主持人甲:常懷感恩之心的人是最幸福的

  主持人乙:常懷感激之情的生活是最甜美的

  主持人甲:我們除了要感恩父母還要感謝哪些人呢?

  主持人乙:現(xiàn)在進(jìn)入第二篇章《學(xué)會(huì)感恩》。

 。ㄒ唬└卸骼蠋

  主持人甲:如果說是父母給了我們生命,那么是誰(shuí)--把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?

  主持人乙:是誰(shuí)--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是我們的——(合)老師!

  主持人甲:我們從一個(gè)懵懂的頑童,成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞纳傧汝?duì)員,哪一點(diǎn)進(jìn)步不浸透著老師的汗水?

  主持人乙:教室里,老師總是俯下身子,校正我們每一個(gè)錯(cuò)字,糾正我們不準(zhǔn)確的發(fā)音。

  主持人甲:燈光下,老師時(shí)而握筆沉思,時(shí)而奮筆疾書,他付出的是真情,收獲的是疲憊。

  主持人乙:每當(dāng)我走過老師的窗前,映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

  請(qǐng)欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》

 。ǘ└卸髋笥

  主持人甲:快樂時(shí),他與你游戲;困難時(shí),他幫助你;寂寞時(shí),他陪伴你;痛苦時(shí),他安慰你。你知道這是誰(shuí)嗎?對(duì),就是朋友。

  主持人乙:我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們互相友愛,互相幫助,感謝同學(xué)帶給我們的快樂。

  主持人甲:痛哭著你的痛苦,這是替你分擔(dān);快樂著你的快樂,這是為你分享。

  主持人乙:同學(xué)們知道我們還應(yīng)該感恩什么嗎?

 。ㄈ└卸魃鐣(huì)和大自然

  主持人甲:社會(huì)給了我們安定、幸福的生活,大自然的一草一木,陽(yáng)光雨露給了我們美的享受,如果沒有這些我們的生活將會(huì)怎么的黯淡無光?

  主持人乙:所以我們還應(yīng)該感恩社會(huì)和大自然。

  第三篇章——總結(jié)

  主持人甲:學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母,是你們給了我寶貴的生命

  主持人乙:學(xué)會(huì)感恩——感激我的老師,是你們給了我無窮的知識(shí)

  主持人甲:學(xué)會(huì)感恩——感激我的朋友,是你們給了我克服困難的力量

  主持人乙:學(xué)會(huì)感恩——感激我周圍的一切,是你們讓我和諧健康地成長(zhǎng)

  主持人甲:不要忘記對(duì)他們說一聲——“謝謝”

  主持人乙:在我們的成長(zhǎng)道路上,我們要感激的人實(shí)在太多太多。

  全體宣誓:我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、不辜負(fù)父母、老師的期望。

  感恩之行:

  制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰(shuí),就把感激的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)當(dāng)面交給其人。

  做好以下幾件事:

  1、讀感恩類的古詩(shī);

  2、講感恩故事;

  3、唱感恩歌曲;

  4、寫感恩日記;

  5、幫長(zhǎng)輩捶一次背或洗 一次腳;

  6、幫媽媽做一件家務(wù)事;

  7、為班級(jí)或?qū)W校做一件好事;

  8、到社區(qū)做一件好事;

  9、為地球媽媽做一件好事。

  讓我們都擁有一顆感恩的心。

  全班集體唱《感恩的心》做手語(yǔ)。

  主持人:今天的“學(xué)會(huì)感恩”隊(duì)會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

感恩的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活;

  2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

  活動(dòng)過程:

  一、情感體驗(yàn)

  播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》,深深體會(huì)母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語(yǔ)女孩的精神世界。

  師:“今天,我們一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事,是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說話)小女孩的故事,聽后說說你的感想!

  幼1:小姑娘很可憐。

  幼2:小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。

  師:“那么她的母親呢?”

  (抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)

  “媽媽死后,她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,教師重復(fù)小女孩的話,同時(shí)做出手語(yǔ)。

  師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,在我們的`生活中也有許多我們要感恩的人!

  二、感恩的人

  逐一播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

  1.圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)

  延伸閱讀:大班社會(huì)教案:我的優(yōu)點(diǎn)

  活動(dòng)目標(biāo):

 、沤Y(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng),引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

 、乒膭(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。 ⑶幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

  2、材料:人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。

  3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

  活動(dòng)過程:

  1、通過照片展覽、對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

 、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問:照片上都是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片?

 、 請(qǐng)幼兒談一談:“我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等?梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如:念兒歌、畫畫等方面) 小結(jié):你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?

  2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

  ☆ 教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點(diǎn),并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

  ☆ 請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示。

  ☆ 請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

  ☆ 請(qǐng)幼兒上來拼圖,(拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng),因此要安排在前面,這樣可以減少等待時(shí)間。)

  ☆ 展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品,再用繩子串起來展示在教室里)。

  ☆ 童話劇表演,將平日排練的童話劇,請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。(排在繪畫展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后,動(dòng)靜交替,使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮,更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來表演的欲望)。

  ☆ 表演兒童英語(yǔ),請(qǐng)幼兒說一句短句。

  ☆ 請(qǐng)幼兒上來彈一曲動(dòng)聽的樂曲,讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

  ☆ 將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

  ☆ 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽,通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

  ☆ 詩(shī)歌朗誦,有表情地朗誦。

  ☆ 關(guān)心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。

  ☆ 現(xiàn)場(chǎng)表演做操,看到別人的認(rèn)真。

  ☆ 拋接沙袋,參加體育活動(dòng),拋得高、準(zhǔn)。

  ☆ 現(xiàn)場(chǎng)表演折紙,折得整齊而且有一定的難度。

  ☆ 鼓勵(lì)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(zhǎng)處 的機(jī)會(huì),使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。

  ☆ 角色游戲玩得好。(錄像展示)

  ☆ 計(jì)算學(xué)得好,表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。

  小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

  3、找找自己的不足,鼓勵(lì)幼兒今后努力。

  ① 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

 、 鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

感恩的教案4

  一、教育目標(biāo):

  1、閱讀經(jīng)典,體驗(yàn)感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

  2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

  3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí),為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  二、制定依據(jù)

  現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無情無義之人,對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此.通過本次班會(huì),努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知,并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。本節(jié)班會(huì)本著以“學(xué)生為主體”的教育理念,注重學(xué)生的“自主、合作、探究”,暢談并體會(huì)父母的愛。

  二、準(zhǔn)備過程:

  1.通過班干部會(huì)議進(jìn)行擬訂活動(dòng)的計(jì)劃,明確分工。

  2.擬訂主持人的發(fā)言稿,準(zhǔn)備歌曲,詩(shī)朗誦等節(jié)目。

  3.先讓學(xué)生進(jìn)行感恩問題調(diào)查卷的工作。

  4.進(jìn)行問卷的統(tǒng)計(jì)工作。

  5.同學(xué)們編排小品。

  6.全班觀看視頻材料。

  三、活動(dòng)過程及內(nèi)容

  (一)在配樂中主持人上場(chǎng),宣布班會(huì)開始

 。ǘ┏銎

 。ㄈ┡錁吩(shī)朗誦《感恩父母的愛》

 。ㄋ模┌嚅L(zhǎng)總結(jié)調(diào)查問卷結(jié)果

 。ㄎ澹└卸鞯墓适

 。⿲W(xué)生暢談自己的'感想與體會(huì)

 。ㄆ撸┬∑贰对趺崔k》

 。ò耍⿲W(xué)生發(fā)言《我與父母的故事》

 。ň牛┙窈笤趺醋

 。ㄊ┡錁吩(shī)朗誦《媽媽您是我的最愛》

 。ㄊ唬⿲懗瞿阆雽(duì)父母說的話

 。ㄊ└枨陡卸鞯男摹

  (十三)班主任發(fā)言

 。ㄊ模┩似

 。ㄊ澹┲鞒秩诵及鄷(huì)結(jié)束。

感恩的教案5

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、照片,父母的簡(jiǎn)單情況,家庭生活中的2--3件。

  2、音樂,錄像資料

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng)。

  1、小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

  2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的?你的腦海中出現(xiàn)了那些情景?

  3、誰(shuí)能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感?

  二、情感體驗(yàn)

  小朋友們,世上只有媽媽好這首歌,唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福,失去母愛是多么的凄涼,父母給了我們生命,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情,下面我們一起做一個(gè)游戲,走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

  1、心理游戲

 。1)準(zhǔn)備活動(dòng):使身體輕松,最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直,靠近椅子背,坐穩(wěn),然后做三次深呼吸,再?gòu)念^、頸、肩、胸慢慢放松,這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣,繼續(xù)腰部放松,腿、腳放松,提示:!好輕松!好舒服!真想睡一覺,可以輕輕的閉上眼睛。

 。2)活動(dòng)開始(心理暗示)

  現(xiàn)在,腦子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都沒有,靜靜的停一分鐘。(很輕的嬰兒聽哭聲想起)那一天,隨著聽哭聲,一個(gè)小生命誕生了,原來,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫,渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…,我會(huì)說話了,會(huì)走路了,會(huì)吃飯了,會(huì)穿好衣服了。

  那天,媽媽沒送你上幼兒園,你一天一天長(zhǎng)大了,那天,下雨了…..媽媽來接你,那天,你得獎(jiǎng)了……(停頓一會(huì),給幼兒充分的想象時(shí)間)。好請(qǐng)小朋友們睜開眼睛看一看,站在你面前的是誰(shuí)?

  游戲結(jié)束后,幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。

  2、請(qǐng)小朋友說說你在游戲中看到了什么?現(xiàn)在心里有什么感受?

  3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們,許多小朋友都想講一講,(找?guī)讉(gè)人)

  4、在將父母事情時(shí),你又是什么感受?

  5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受?

  三、激發(fā)情感

  1、每一位父母都是偉大的、無私的,他們用心呵護(hù)著自己的兒女,愿意為兒女付出一切,無論生活多么艱辛,工作多么艱苦,他們都能克服困難,幸福的生活著,快樂的工作著,你愿意介紹一下你的'父母嗎?

  2、誰(shuí)愿意介紹一下自己的父母(不指明自愿上臺(tái))

  你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人?你在說這句話的時(shí)候心情怎樣?

  四、暗示導(dǎo)行

  1、如果你的父母就在你面前,你想對(duì)他說什么?

  2、你愛你的爸爸媽媽嗎?你是怎么愛他們的?

  3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受?

  4、愛是一種付出,更是一種享受,我們付出愛的同時(shí),享受著一種幸福和快樂,享受著生活,享受著人生……擁有一顆感恩的心,感謝父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎,,讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。

  師幼一起做手語(yǔ)操--------感恩的心。

感恩的教案6

  教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:

  古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。

  2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂:感恩的心。

  2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動(dòng)過程:

  一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

  討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

  二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

 。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

  (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

 。3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······

  三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

  1、設(shè)計(jì)感恩卡。

  2、制作感恩卡

  3、贈(zèng)送感恩卡。

  活動(dòng)反思:

  首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的.紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西;顒(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸?鞓。在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵。最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮。

感恩的教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則!罢l(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉”!暗嗡,當(dāng)涌泉相報(bào)”。

  2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。

  二、活動(dòng)主題:感恩從心開始 讓愛溫暖彼此

  三、活動(dòng)實(shí)施 具體步驟:

  第一階段:宣傳發(fā)動(dòng),渲染氣氛。

  1、通過周一國(guó)旗下演講,宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動(dòng)。以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗,校課間廣播播放感恩歌曲,結(jié)合音樂課,學(xué)唱《感恩的心》,做到人人會(huì)唱會(huì)表演;班級(jí)出一期感恩教育專題板報(bào),創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

  2、各班級(jí)召開《感恩從心開始 讓愛溫暖彼此》的主題班會(huì)。

  第二階段;五個(gè)“感謝”系列活動(dòng): 感謝父母養(yǎng)育我,感謝老師教育我,感謝同學(xué)幫助我,感謝社會(huì)關(guān)愛我,感謝自然賜予我。

 。ㄒ唬、感謝父母養(yǎng)育我

  1、各班組織全體學(xué)生開展主題為“算算親情賬,感知父母恩”的班會(huì)。

  2、布置愛心家庭作業(yè):

 、 每天為家里做至少一件家務(wù),如:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

 、 在活動(dòng)月期間,做一件令父母感動(dòng)的事

 、 感恩卡大賽:在母親節(jié)和父親節(jié)送父母一張感恩卡,向父母說一聲謝謝,道一聲辛苦了,為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,讓父母享受一份感動(dòng)。

 。ǘ、感謝老師教育我

  1、班級(jí)開展《我和我的老師》故事演講比賽,說說自己和老師發(fā)生的故事,要真實(shí)、感人。

  2、在全校開展“尊師重教”活動(dòng)。

  (1)要求所有學(xué)生講十字文明用語(yǔ),遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”,聲音宏亮。遇見年長(zhǎng)者(不管是校內(nèi)工人、教師家屬,還是校外來校辦事人員)自覺點(diǎn)頭問好,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“您早”、“您好”,聲音宏亮,然后逐步推廣到全校所有班級(jí),所有同學(xué)

 。2)讓學(xué)生利用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的尊重,報(bào)答老師厚重的師愛。

 。ㄈ、感謝同學(xué)幫助我

  1、召開以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為中心的主題班會(huì)活動(dòng),倡導(dǎo)每個(gè)星期為同學(xué)做一件有益的事,給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng),掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

 。ㄋ模、感謝社會(huì)關(guān)愛我

  開展愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育活動(dòng),引導(dǎo)他們感受今天的.幸福生活來之不易,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.

 。ㄎ澹、感謝自然賜予我

  結(jié)合學(xué)校環(huán)保郊游開展愛護(hù)自然,愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)。建議學(xué)生在家養(yǎng)一盆花,要求每一個(gè)孩子自覺保護(hù)校內(nèi)外綠地,不亂扔紙屑,自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的文明人。

  第三階段:活動(dòng)總結(jié)與評(píng)比。

  1、學(xué)生寫出參與感恩教育活動(dòng)后自己的思想變化和感想,班級(jí)交流。

  2、按學(xué)!靶@之星”的評(píng)選要求,評(píng)選出“感恩之星”、“孝敬之星”、 “感恩教育”先進(jìn)班級(jí),予以總結(jié)表彰。

  護(hù)環(huán)境活動(dòng)。建議學(xué)生在家養(yǎng)一盆花,要求每一個(gè)孩子自覺保護(hù)校內(nèi)外綠地,不亂扔紙屑,自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的文明人。

  第四階段:活動(dòng)總結(jié)與評(píng)比。

  1、學(xué)生寫出參與感恩教育活動(dòng)后自己的思想變化和感想,班級(jí)交流。

  2、按學(xué)!靶@之星”的評(píng)選要求,評(píng)選出“感恩之星”、“孝敬之星”、 “感恩教育”先進(jìn)班級(jí),予以總結(jié)表彰。

感恩的教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)賀卡的過程中感受動(dòng)手制作手工賀卡活動(dòng)帶來的樂趣。

  2、幼兒通過基本的貼貼畫畫,鍛煉其動(dòng)手能力和思維能力,最關(guān)鍵的是能開發(fā)孩子的情商。

  3、引導(dǎo)幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡,心存感恩與感謝,對(duì)媽媽表達(dá)愛意。

  4、小班幼兒在制作完成感恩賀卡之后,帶回家主動(dòng)送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對(duì)媽媽說母親節(jié)快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片

  2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆

  3、課件《感恩賀卡》制作過程

  本次活動(dòng)的'重要提示以及重難點(diǎn):

  1、老師需要注意的是,讓小班的幼兒用自己通過貼貼畫畫,完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作,自己完成送給媽媽的禮物。

  2、本次活動(dòng)中教師還需注意,引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案,不一定要很精致漂亮,但至少表達(dá)的意思要達(dá)到。

  3、在粘貼模切圖形的時(shí)候可以多折一下長(zhǎng)條紙,增加賀卡的立體感。

  三、活動(dòng)過程

  1、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),進(jìn)入今天活動(dòng)的主題,贊美母親節(jié)。

 。1) 教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫,感知賀卡在生活中的作用。

  (2)教師出示相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片。你們見過什么樣的賀卡?是在哪兒見到的?又是誰(shuí)送給你的呢?

  2、教師繼續(xù)播放課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入我要DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

 。1)在底紙上畫圖形的時(shí)候,教師提醒幼兒可以多用幾種顏色,避免畫面色彩單一。

 。2)出示材料包15,介紹要用到的材料。

 。3)教師將課件畫面定格在成品展示圖頁(yè)面,引導(dǎo)幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。

  3、教師播放“我要DIY創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟,并開始指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工操作。

  (1)將模切圖形粘貼在底紙上,再在底紙上裝飾一些圖案圖形,賀卡就做好了。

 。2)為體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母親節(jié)的意義,可以把底紙粘貼在卡紙上,在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關(guān)祝福語(yǔ)。

  4、教師請(qǐng)幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡的時(shí)候遇到了哪些問題?教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  在制作完成感恩賀卡之后,帶回家主動(dòng)送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對(duì)媽媽說母親節(jié)快樂。

  而每當(dāng)過節(jié)的時(shí)候,人們就會(huì)互送賀卡來聯(lián)絡(luò)彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時(shí)候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡,感謝他們對(duì)你的精心照顧和付出。

感恩的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  如今的學(xué)生,他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L(zhǎng)。喚起學(xué)生的“感恩之心”,改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象。懂得感恩,教給孩子學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)與人合作,同學(xué)間互相支持,互相諒解,在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體,在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前,老師要求學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)本上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。收集有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言。

  活動(dòng)過程:

  一、理解“感恩”。

  師:人們常說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人,接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。一味索取而不知給予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的。

  1、請(qǐng)聽兩則新聞。 (知恩不報(bào)的兩則新聞故事)

  《不懂感恩,受助孩子讓人心寒》:某區(qū)青少年保護(hù)辦公室的工作人員,十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,使他們得到社會(huì)各界的資助,其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中,很少有人想到要對(duì)那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”;有些認(rèn)養(yǎng)過的孤兒,見了認(rèn)養(yǎng)人,竟然故意繞道避開,滿眼冷漠,毫不在乎。

  《被救者冷漠,死者母親孤獨(dú)無助》:18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué),被歹徒刺死。同學(xué)得救了,而他卻永遠(yuǎn)地走了,留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者,在出事的當(dāng)時(shí),這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來過兩次,從那以后到現(xiàn)在快一年了,她們?cè)僖矝]有來過,電話也沒打過。 看了這兩個(gè)故事,你有什么感想?

  是的,上面所講的受助孩子和被救的同學(xué),少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

  2、請(qǐng)聽一則故事

  《螞蟻報(bào)恩》:在一個(gè)炎熱的夏季里,有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里,命在旦夕,樹上有只鴿子看到這情景!昂每蓱z噢!去幫他吧!”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。

  螞蟻爬上葉子,葉子再漂到池邊,螞蟻便得救了!岸嗵濜澴拥木戎!” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

  過了很久,有位獵人來了,用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子,但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!!”獵人一痛,就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫,并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。

  聽了這個(gè)故事,你知道了什么?明白了什么?有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧!

  是。「卸鞑粌H僅是感謝幫助過自己的人,同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩,我們何以成人;沒有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒有朋友的'友愛之恩,我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長(zhǎng),時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧?同學(xué)們,敞開你的心扉,說出你的感動(dòng),讓我們一起來分享吧!

  3、讓我們共同來分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧!欣賞歌曲《感恩的心》

 。▽W(xué)生暢談自己在成長(zhǎng)中的感動(dòng)。)

  二、學(xué)會(huì)感恩。

  師:生活中,當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí),不管大事小事,我們都要學(xué)會(huì)感恩。 同學(xué)們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,有些成為了好朋友,你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?你知道什么是真正的友情嗎?讓我們一起去看他們的行為:(短劇表演)

  1、六位同學(xué)表演短。

 。1) 一個(gè)同學(xué)走路,因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來。

 。2)一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書,把一本壞書發(fā)給同學(xué),大家互不理解,爭(zhēng)吵起來。

 。3)一個(gè)同學(xué)鋼筆沒水了,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

 。ㄑ輪T在這個(gè)時(shí)候定格,師說話:“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結(jié)果會(huì)不一樣,大家看……”)三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演。

 。1)踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起,另一個(gè)同學(xué)也說:“沒關(guān)系,路滑也難免會(huì)這樣,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了!眱扇烁吲d地離去。

 。2)組長(zhǎng)小心地把這本壞書留給自己,拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué),這同學(xué)看到了說:“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的,還是給我吧!眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

 。3)同桌的同學(xué)想:我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人,新筆算得了什么,于是兩人互相道謝,非常友好。

  短劇在這里再定格,師問:“為什么換種想法,結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”(大家討論,隨意發(fā)表意見。)

  小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

  2、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的事例――學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)贊美!懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué),哪怕只是一句“謝謝”!

  (善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),適度贊美別人,是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中,不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn),這樣我們才能獲得更多的朋友。)

  我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。(小組齊誦)

  同學(xué)們,在一起,

  同學(xué)習(xí),同游戲

  你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

  快快樂樂多歡喜

  好處面前不爭(zhēng)搶

  方便在前要謙讓

  同學(xué)就像親兄弟

  團(tuán)結(jié)互助多親密,多親密!

  三、學(xué)會(huì)欣賞

  1、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。老師指定一位同學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美。

  孩子們看到班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的真誠(chéng)贊美,都是喜滋滋的,這說明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。

 。ㄕZ(yǔ)言上的贊美,讓同學(xué)之間的距離很近很近,讓大家更加感受到同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”,加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn),形成了良好的心理暗示,那就是被人常識(shí)是幸福的,而欣賞別人同樣也是快樂的。)

  2、聽了同學(xué)們對(duì)你的真誠(chéng)贊美,請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

  四、課外延伸

  1、倡議書

  同學(xué)們:

  讓我們行動(dòng)起來,從我做起,從身邊的小事做起。說感謝之話,懷感動(dòng)之情,做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛之恩,感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您!

  2、收集感恩名言

  孩子朗誦古今感恩的成語(yǔ)和名言

  五、總結(jié)

  孩子們,學(xué)會(huì)感恩,就是要從我做起,從小事做起,懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛,學(xué)會(huì)說一聲——謝謝。這個(gè)世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學(xué)都獨(dú)具慧眼,懂得欣賞別人,互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)地贊美對(duì)方。學(xué)會(huì)欣賞,并不是去恭維別人,是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心!

感恩的教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡(jiǎn)單的手語(yǔ),初步了解手語(yǔ)的表達(dá)方式。

  2.培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì):“我喜歡你們”、“我們是朋友”一些簡(jiǎn)

  單的手語(yǔ)。知道要喜歡聾啞人,并能關(guān)心他們。

  教學(xué)方法手段:

  1.以錄像的形式給予直觀感知。A活動(dòng)開始時(shí)用到錄像,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。B活動(dòng)結(jié)束前用到錄像,加深幼兒對(duì)聾啞孩子生活的了解。

  2.以真實(shí)的情景,給以面對(duì)面的接觸。

  3.以親身的動(dòng)作,給予情感的體驗(yàn)。A學(xué)手語(yǔ)。B送禮物。

  活動(dòng)過程:

  一、播放錄像,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.請(qǐng)幼兒觀看聾啞人的舞蹈《千手觀音》。

  師:在去年春節(jié)的時(shí)候,老師看了一個(gè)舞蹈叫《千手觀音》久久不能忘記。今天,我把這個(gè)舞蹈帶來了,想請(qǐng)小朋友一起看好嗎?(播放錄像片斷1分鐘多一點(diǎn))

  提問:《千手觀音》這個(gè)舞蹈美不美呀?

  那你們知道這些跳舞的人是誰(shuí)她們和我們一樣嗎?有誰(shuí)知道來告訴大家?

  請(qǐng)幼兒回答。

  2.師小結(jié):他們是一群特殊的演員,他們都是聾啞人。

  師:那你們知道什么叫“聾啞人”嗎?(幼兒回答)

  師小結(jié):聾啞人是耳朵聽不見,嘴巴說不出話來的人。(指屏幕)這些聾啞人真了不起,聽不見音樂還跳得這么好。

  二、近距離和聾啞人交流,學(xué)習(xí)了解手語(yǔ),激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。(聽到請(qǐng)進(jìn)時(shí),聾啞孩子到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。)

  1.老師:今天老師請(qǐng)來了幾位聾啞的'哥哥姐姐,你們想見他們嗎?(請(qǐng)出場(chǎng),師帶孩子們一起拍手歡迎)

  聾啞人聽不見、說不出你們心里有什么感覺。(幼兒回答)

  2.老師:聾啞的哥哥姐姐和我們一樣,也需要和別人交流,他們說話時(shí),用手的動(dòng)作來表示,這些手的動(dòng)作有個(gè)專門的名稱,叫做“手語(yǔ)”。

  3.老師:哥哥姐姐想用手語(yǔ)和我們打個(gè)招呼,看看他們?cè)谡f什么?(聾啞人表演:“你們好,見到你們很高興!保

  (請(qǐng)孩子在表演時(shí)只做手語(yǔ)不發(fā)出聲音,做完后請(qǐng)他們坐下)

  4.老師:呀!你們看懂了嗎?他們?cè)诟覀冋f什么?誰(shuí)來猜猜看。

  5.請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)他們的想法。

 。ó(dāng)不正確時(shí)凝惑的口氣:是嗎?有可能?對(duì)時(shí)肯定的語(yǔ)氣:我覺得很有道理哦,你猜得不錯(cuò)。)

  6.老師:老師來當(dāng)翻譯,哥哥姐姐說:“你們好,見到你們很高興!

  7.那小朋友你們還有什么話要對(duì)這些哥哥姐姐說呢?(有)你們想說什么?(請(qǐng)2-3名幼兒說)小朋友有這么多的話想跟哥哥姐姐說,可是他們一句也聽不見,怎么辦呢?我們能不能想個(gè)辦法,讓哥哥姐姐明白我們說的意思,誰(shuí)有好辦法你們來動(dòng)動(dòng)腦筋?(幼兒答)對(duì),我們也可以用手語(yǔ)來和哥哥姐姐說話。那你趕快把你們剛才想說的話用動(dòng)作,用手語(yǔ)來表示出來,先和你旁邊的小朋友做做,試試。(教師巡回指導(dǎo)觀察)

  8請(qǐng)個(gè)別幼兒邊說邊表演給聾啞哥哥姐姐看。

  師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來和哥哥姐姐們說呢?(請(qǐng)2-3名幼兒)

  9.我們做了這么多的動(dòng)作,那哥哥姐姐有沒有明白呀,我來問問:你們能聽懂嗎?

 。@啞孩子說話師翻譯,哥哥姐姐們說:有的能聽懂,有的不能聽懂。)!原來這手語(yǔ)都有專門的動(dòng)作,自己想得還不行呀。前幾天老師學(xué)了幾個(gè)手語(yǔ),你們跟老師一起來學(xué)一學(xué)好不好?嗯,你們喜歡哥哥姐姐嗎?那我們就來做“我喜歡你們”(2-3遍)

  10.學(xué)好后對(duì)聾啞哥哥姐姐邊做邊說。(聾啞孩子也做回應(yīng))

  我們學(xué)會(huì)了,那我們就可以跟哥哥姐姐說話了,我們一起來說一說“我喜歡你們”(聾啞孩子說“謝謝!我也喜歡你們?”)小朋友你們看懂了嗎?哥哥姐姐說什么了?

  11.老師:我們都喜歡哥哥姐姐,那我們和他們做個(gè)朋友吧,來我們一起學(xué)一句“我們是朋友”的手語(yǔ)。

  幼兒跟老師學(xué)手語(yǔ)。

  12.老師:這些哥哥姐姐是聾啞人,聽不見、說不出,所以他們會(huì)遇到比我們更多的困難,小朋友都愿意幫助他們,愿意和他人做朋友,這里的很多的學(xué)習(xí)用品,請(qǐng)你們把禮物送給哥哥姐姐,并做一個(gè)我們剛才學(xué)的手語(yǔ)“我們是朋友”或“我喜歡你們”來我們先來完整的做一做,好現(xiàn)在我們就請(qǐng)上哥哥姐姐,來送禮物吧。(放感恩的心音樂,幼兒送禮物,師隨機(jī)提醒示范,送一送,做一做,抱一抱、握握手。)

  13.聾啞哥哥姐姐說:“謝謝你們,現(xiàn)在有很多象小朋友一樣喜歡我們,幫助我們的人,我們生活的很幸福,我們帶來了一段錄像,看看我們的生活(老師在孩子們做手語(yǔ)時(shí),給以翻譯)

  14.邊看師邊講解錄像的內(nèi)容。(漂亮的學(xué)校,有老師給我們上課,下課了有好玩的玩具,住得也舒服。)

  15.老師小結(jié):哥哥姐姐生活得很好,我們很開心,我們不僅要關(guān)心聾啞人,在生活中還有很多殘疾人,如:眼睛看不見的盲人,智障的小朋友,還有肢體有殘缺的等等,我們一樣要喜歡他們,關(guān)心他們。

  三、手語(yǔ)表演《感恩的心》

  (音樂慢慢響起)聾啞哥哥姐姐今天還要給我們表演一個(gè)節(jié)目《感恩的心》請(qǐng)小朋友一起跟著表演好嗎?

  先幼兒與聾啞孩子共同清演,第二遍請(qǐng)客人老師一起表演。

感恩的教案11

  班會(huì)主題:愛,從感恩開始

  主持人:文思穎李碧筠

  班會(huì)布置:趙旭方俊森

  參加者:高一(14)班全體同學(xué)和老師

  記錄人:王英臻

  音響效果:黃寧偉倫惠林

 。ê诎迳嫌尚麄魑瘑T和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題,畫上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形,課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì)中恰當(dāng)穿插輕音樂。)

  會(huì)后材料整理:袁志強(qiáng)(班主任)

  整個(gè)班會(huì)流程:

  [主持人開場(chǎng)]

  男:感恩是種心態(tài),是種境界,懂得感恩,才會(huì)變得崇高。擁有感恩的心才會(huì)感到幸福。

  女:跟生命相比,什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命,為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)全部愛心!

  男:人的生命也是有限的。我無法把握明天的命運(yùn),但我會(huì)以感恩的心態(tài),努力的過好每一個(gè)今天。

  女:金錢,名利隨著歲月的蒼老也會(huì)隨之淡然。

  唯有感動(dòng)才最珍貴!唯有感恩才能快樂!

  合:愛,從學(xué)會(huì)感恩開始!

  男:今天,我們的班會(huì)主題是“愛,從感恩開始”。關(guān)于感恩,我們心中都會(huì)有很多話說。首先讓我們有請(qǐng)班主任袁老師致詞,請(qǐng)他說一說心中對(duì)“感恩”的理解。掌聲有請(qǐng)!

  [班主任致詞]

  [主持人]

  女:謝謝袁老師!案卸魇窃(shī)意的棲居”,感恩是美麗的詩(shī)句。讓我們的同學(xué)用詩(shī)歌來表達(dá)她們的情懷。請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《我和父親的夜晚》、《我有一顆感恩的心》。有請(qǐng)陳小燕、陳韻茹!

  [主持人]

  男:愛是奉獻(xiàn),愛是力量。愛的力量能夠驅(qū)走寒冷,能夠帶來陽(yáng)光。愛的力量也會(huì)在愛的傳播中如同生命的種子一樣,它會(huì)在感恩之中生長(zhǎng)發(fā)芽,也會(huì)在感恩之中茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞情景劇。

  [情景劇]

  編導(dǎo):文思穎

  表演者:袁康淇、趙旭、譚葦堅(jiān)

  旁白:葉佩寶

  情景劇劇情概要:

  康淇是一名剛上高中的'學(xué)生,性格比較孤僻,從來不和同學(xué)們一起玩。很少主動(dòng)跟別人打招呼,即使別人需要幫助的時(shí)候,他也不屑一顧。仿佛在他的世界里,只有他自己一個(gè)人。

  直到有一天,康淇不小心扭傷了腳,這時(shí)康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過,他很想幫助康淇,可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助,在小旭的一再堅(jiān)持下,康淇最終被這份真誠(chéng)之心所打動(dòng)。從此以后他們成了好朋友。在交往中,康淇更是慢慢地認(rèn)識(shí)到,只要自己肯敞開心扉,主動(dòng)地與別人溝通,在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,生活的世界就不會(huì)孤獨(dú)和陰暗。

  不久之后,康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負(fù),他就勇敢地走上去解圍。后來才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來是小旭的表弟小堅(jiān)。

  康淇在和小旭的交往中,獲得了幫助,更收獲了愛的啟發(fā)。明白到,奉獻(xiàn)到的愛能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛,又會(huì)從感恩開始,不斷地發(fā)芽和成長(zhǎng)。

  [主持人]

  女:愛是生命的種子,感恩,則是給愛的生命種子提供了生長(zhǎng)的土壤。愛的生命在成長(zhǎng)著,生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著。下面請(qǐng)聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》!

  [主持人]

  男:謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個(gè)故事。同學(xué)們希不希望也聽聽老師給我們講關(guān)于感恩的故事。其實(shí)在上個(gè)星期我們就跟袁老師打過招呼,讓他也給我們講一些他個(gè)人親身經(jīng)歷的故事或者真實(shí)的感悟。袁老師很爽快地就答應(yīng)了。下面有請(qǐng)?jiān)蠋煟?/p>

  [班主任講感恩的故事](內(nèi)容鏈接)

  [主持人]

  女:真的很感動(dòng)。我們知道袁老師對(duì)媽媽的愛是那樣的真摯的。我們想,袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的。在這里,我們一同為袁老師的媽媽祝福。好嗎?!(同學(xué)們想起了熱烈的掌聲)

  男:聽了以上同學(xué)和老師講得故事和感受。我想,我們心中都是有很多的同感的。下面,我們也請(qǐng)同學(xué)們一起來自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解或體會(huì)。

  [同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對(duì)感恩的理解和體驗(yàn)]

  李志東:我自己很感動(dòng)。只是像老師說的那樣,不知怎么說出口。

  張旭麗:感恩是不用說的。我知道我自己會(huì)感恩的。

  韋海坤:我在想。感恩的方式是不一樣的。比如說,現(xiàn)在我們好好讀書,就是對(duì)父母的感恩,父母也會(huì)為我們高興和自豪的。所以,自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩。

  王見英:我也覺得對(duì)父母的感恩是由很多方面的。比如說,能夠讓爸爸媽媽不擔(dān)心,就是很好的感恩。有一次,我們同學(xué)們聚會(huì),玩到很晚才回家,結(jié)果回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在很焦急地等待著我。看到我平安回家后,才似乎把一副千斤重?fù)?dān)放下來一樣。那天我感到很內(nèi)疚,以后就盡量由什么事情晚回家都會(huì)事先跟爸爸媽媽說清楚,或打電話回家。

  趙容山:感恩,并不一定是物質(zhì)上的回報(bào)。很多時(shí)候,更重要的是一種精神。我記得自己在

  某本雜志看過這樣一個(gè)真實(shí)的故事:在一個(gè)小村莊里,母子倆人相依為命。后來,母親終于把兒子供上了大學(xué)。兒子畢業(yè)后在遠(yuǎn)方的城市工作。兒子跟媽媽說,我每個(gè)月都給你寄三百元生活費(fèi)。剛開始的時(shí)候,兒子每個(gè)月在某個(gè)固定的日子都會(huì)到郵局里給媽媽匯錢。而母親也會(huì)在收到匯款單后很高興走很遠(yuǎn)路到鎮(zhèn)上的郵局去取錢。后來有一次,兒子覺得每月一次到郵局非常麻煩。于是就一次性把一年的錢都匯給母親。結(jié)果過了不久,兒子收到了母親退回來的錢,并收到母親的一封短信。母親在信中說:其實(shí)我不在乎錢的多少,我只在乎沒個(gè)月都能收到你的匯款單,然后然我感到很開心,感到每個(gè)月都有一點(diǎn)盼頭。我喜歡收到匯款單的高興。一把錢分開寄給我,一年可以讓我有12次高興。如果你一次性把錢匯給我,那么我就一年才高興一次。此時(shí),兒子才明白母親真正需要的是什么?

  所以,我覺得報(bào)恩不一定是物質(zhì)的補(bǔ)償。可能更多的是精神上、情感上的。

  ……

  [主持人]關(guān)于感恩,我們可能有更多的同學(xué)有更多的話要說,但是時(shí)間不是很充足。下面讓我們用歌聲來表達(dá)我們的心聲。我們共同來唱《感恩的心》!

  [同學(xué)們齊唱《感恩的心》,音樂伴奏]

  [主持人]

  我們的班會(huì)將要結(jié)束了。在最后,我們的班主任送給大家一首詩(shī)歌。

  《請(qǐng)受我深深地祝!

  [主持人]

  女:感恩,是個(gè)永恒的話題。

  男:感恩的心,不會(huì)隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應(yīng)以感恩的心來過好每一天。

  合:高一(14)班《愛,從感恩開始》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲來表示對(duì)到場(chǎng)的各位老師的感謝!

感恩的教案12

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生懂得,對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準(zhǔn)則。

  2、使學(xué)生知道,現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

  3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,學(xué)會(huì)感恩,為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

  二、重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。

  三、難點(diǎn):

  教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。

  四、教學(xué)過程

  (一)、心情檔案

  1、聽音樂《感恩的心》

  2、親情游戲

  你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)到一名初中生,誰(shuí)給你們的愛最多,幫助最大,請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。

  3、感受父母的愛

  (二)、心靈體操

  1、閱讀材料

  材料一:“1999年貴州纜車事故”

  材料二:“唐山大地震”

  材料三:“走進(jìn)科學(xué)”

  2、感悟:烏鴉有反哺之義,羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血,我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么,才能表達(dá)你的感激之情?

  使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題

  請(qǐng)同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。

  說一說,父母給你那些愛。

  學(xué)生讀材料,談感受。

  學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。

  3、情境表演:

  “課堂內(nèi)外”

  4、請(qǐng)你參與

  讀《愛心永駐》報(bào)道,說一說,如果是你,你會(huì)捐款嗎?如果你得到別人的救助,你有何感想?

  (三)、心海羅盤

  1、豐收?qǐng)@:針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容,暢談收獲

  2、送你一句話:

  感激傷害你的人,因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激欺騙你的.人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊;感激絆到你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人。

  3、重播音樂:《感恩的心》

  4、教師總結(jié)

  學(xué)生合作表演,談感受

  通過學(xué)生回答,讓學(xué)生明確愛與

  被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,在享

  受愛的同時(shí)必須懂得感恩。

  學(xué)生自由暢。

  大屏幕演示,學(xué)生齊讀。

  學(xué)生起立、齊唱。

感恩的教案13

  活動(dòng)目的:

  通過學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母的無私的親情、懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

  活動(dòng)主題:感恩

  活動(dòng)時(shí)間:3月30日

  活動(dòng)地點(diǎn):教室

  活動(dòng)過程:

  一、各中隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)

  小隊(duì)長(zhǎng)(敬禮):報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第x中隊(duì)?wèi)?yīng)到x人,實(shí)到x人,報(bào)告完畢。

  中隊(duì)長(zhǎng)(敬禮):接受你的報(bào)告

  中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào):

  報(bào)告輔導(dǎo)員老師,全大隊(duì)?wèi)?yīng)到x人,實(shí)到x人,一切準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)您參加我們的本次活動(dòng)。

  輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。

  中隊(duì)長(zhǎng):全體立正,出旗(敬禮)

  中隊(duì)長(zhǎng):唱隊(duì)歌

  中隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)坐!

  二、活動(dòng)開始

  男:落葉在空中盤旋,譜寫一曲感人的樂章,那是樹葉對(duì)大地的感恩。

  女:白云在天上飄蕩,繪畫一幅動(dòng)人的畫面,那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。

  男:我們沐浴著父愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大。

  女:我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng)。

  男:是他們讓我們體驗(yàn)了生命。

  女:是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng)。

  男:母親就像一棵大樹,大樹底下好乘涼。

  女:父愛如一座大山,我們風(fēng)雨有依靠。

  男:今天,就讓我們用自己的心聲,體悟人間真情,感恩我們敬愛的父母。

  女:讓我們通過這個(gè)主題班會(huì),來“體悟真情,學(xué)會(huì)感恩”吧!。

  合:下面我宣布,一(3)中隊(duì)“感恩父母”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

  男:是誰(shuí)將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。

  女:是我們敬愛的父母。

  女:是誰(shuí)牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。

  男:是我們敬愛的父母。

  女:父母賦予了我們生命

  男:父母給了我們溫暖的家庭

  女:為了子女,父母什么苦都愿意吃

  男:為了子女,父母什么罪都愿與受

  女:不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要被保護(hù)的孩子。

  男:無論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧勰;有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)……

  請(qǐng)聽故事《蘋果樹》。

  蘋果樹的故事很久很久以前,有一棵很大的樹……x她好愛好愛一個(gè)小男孩,男孩也每天都會(huì)跑來在她身邊玩耍。小男孩收集她的葉子,把葉子編成皇冠,戴在頭上扮起森林的國(guó)王。x男孩會(huì)沿著樹干一直爬到樹頂。x男孩還會(huì)抓著樹枝蕩秋千。x他還會(huì)爬到樹上摘蘋果來吃。x他們會(huì)一起玩捉迷藏。x玩累了,男孩就在樹上在她樹蔭的庇護(hù)下睡覺。x男孩好愛好愛這棵樹,樹也好高興。x日子一天一天過去,男孩也在慢慢長(zhǎng)大……

  有一天,男孩來到樹下。樹說:“來啊,孩子,爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,吃吃蘋果,在我的樹蔭下玩耍,快快樂樂的!”男孩卻說:“我已經(jīng)不是小孩子了,我不要再爬樹和玩耍了!眡“我想買一些玩具來玩,我需要錢,你可以給我一些錢嗎?”x“真抱歉”樹說,“我沒有錢,只有樹葉和蘋果。孩子,拿我所有的果子到城里去賣吧,這樣,你就會(huì)有錢了!眡男孩很高興,于是爬到樹上,摘下了所有的蘋果,并把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩,心里好高興!男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……x樹好傷心。

  有一天,當(dāng)男孩長(zhǎng)成一個(gè)真正的大人的時(shí)候,他回來了。樹高興得發(fā)抖,她說:“來!孩子,爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,快快樂樂的!”x “我太忙了,沒時(shí)間爬樹。”男孩說,“我必須為我的家庭工作!眡他說:“我想要妻子和小孩,所以,我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?”x“真抱歉,孩子”,樹說,“我沒有房子,森林就是我的房子!眡“不過,你可以砍下我的樹枝去蓋房子,這樣你就會(huì)快樂了!眡于是,男孩砍下了她所有的樹枝,心滿意足地去蓋房子了。樹因?yàn)橐姷侥泻,覺得好快樂。但是,在那之后,男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨(dú),心里很難過。

  一個(gè)炎熱的夏日,男孩回來了。樹太快樂了,快樂得幾乎說不出話來。“來。『⒆印,她輕輕地對(duì)男孩說,“過來,來玩呀!”x“我已經(jīng)老了,玩不動(dòng)了”男孩說!拔蚁胱x開這里,讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”

  “砍下我的樹干去造條船吧!”樹說。“這樣你就可以遠(yuǎn)航了……你就會(huì)快樂了!

  于是,男孩砍下了她的樹干,做了一條船。他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方,很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。

  很多年之后,男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人,他又回到這里!罢姹福业暮⒆印,樹說,“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了!眡“我的蘋果沒了!

  “我的牙齒也咬不動(dòng)蘋果了!蹦泻⒄f。x“我的樹枝沒了,你不能在上面蕩秋千了。”x“我太老了,不能在上面蕩秋千了。”x“我的樹干沒了”,樹說,“你也不能爬上來了!眡“我太老了,也爬不動(dòng)了”,男孩說。樹說:“我真希望我能給你些什么,可是我什么也沒有了。只剩下一個(gè)老樹根。我很抱歉……”x“我現(xiàn)在不需要那么多”,男孩回答,“只要一個(gè)可以讓我安靜坐著休息的地方,這些年來我好累好累。”x“太好了!”樹一邊說,一邊努力挺直身子。x“正好啊,老樹根是最適合坐下來休息的。來。『⒆,坐下,快坐下來休息一下!蹦泻⒆讼聛。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……

  男:有一棵大樹,春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思.這棵大樹就是我們得爸爸媽媽!

  女:那棵樹,就好像我們的爸爸、媽媽,我們就好像那個(gè)小男孩。我們對(duì)他們予取予求,但是他們卻都無怨無悔,而且不求回報(bào)。真是可憐“天下父母心”啊!

  男:看茫茫人世間,聽盡滄桑物語(yǔ),置身于愛的海洋的你,置身于如泉澈,如玉潔的愛河中的我,感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎?你能否用一顆感恩的心來描述父母對(duì)你的愛呢?下面請(qǐng)聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)對(duì)父母的真情告白。

 。ǜ枨骸妒郎现挥袐寢尯谩罚、歌曲《好爸爸壞爸爸》)

  女:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢地感受,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們生活在愛的海洋里,擁有的愛比天上的星星還要多。

  男:下面讓我們有請(qǐng)x同學(xué)為我們朗誦《金色花》。

  假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

  你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。

  我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。

  當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,x卻不知道這香氣是從我身上來的。

  當(dāng)你吃過午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),x我便要將我小小的`影子投在你的書頁(yè)上,正投在你所讀的地方。

  但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?

  當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來,又成了你的孩子,求你講故事給我聽。

  “你到哪里去了,x你這壞孩子?”

  “我不告訴你,媽媽!边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。

  男:沒有陽(yáng)光,就沒有日子的溫暖。沒有雨露,就沒有五谷的豐登。

  女:沒有源泉,就沒有生命的可貴。沒有父母,就沒有了我們。

  男:是他們精心撫育我們長(zhǎng)大,把最無私的愛給了我們。

  合:親愛的媽媽,可敬的爸爸,我們不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩,我們對(duì)你們永遠(yuǎn)心存感恩。

  女:請(qǐng)欣賞歌伴舞《魯冰花》

  男:雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,但誰(shuí)也不能否認(rèn),成長(zhǎng)的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛。

  女:我們是在校的學(xué)生,承受著很大的學(xué)習(xí)壓力,所以很多的時(shí)候,我們也會(huì)忽略到父母的關(guān)愛,以為他們只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),可是我們也應(yīng)該明白,他們承受的壓力比我們大得多呀。

  男:有時(shí)我們不理解父母,因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊挠靡夂蛺。我們也很少有機(jī)會(huì)聽聽他們的心里話。

  女:所以,今天讓我們來聽聽父母的心聲。

  男:下面讓我們請(qǐng)家長(zhǎng)代表x發(fā)言。

  女:同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”,x拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛我們的爸爸媽媽感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

  (1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。

 。2)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。

  (3)多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。

 。4)學(xué)會(huì)擁抱父母,說聲“謝謝”。

 。5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

 。6)學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

  (7)每天反思,學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起”。

  (8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人,及時(shí)送上溫暖。

  (9)多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。

 。10)列一張感恩表,記下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向

  男:同學(xué)們,我們的茁壯成長(zhǎng)離不開父母的呵護(hù)和教導(dǎo)!

  女:讓我們趕快行動(dòng)起來吧,對(duì)最愛我們爸爸媽媽的,請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流),請(qǐng)幾位讀給大家聽聽!

  女:真是一句句感人肺腑之言,讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心,因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)美麗;因?yàn)楦卸,我們的心靈才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸,我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

  三、活動(dòng)總結(jié)

  班主任講話:父母的愛是陽(yáng)光,是雨露,如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花,點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來,懷著一顆感恩的心,走向美好的明天。(明天會(huì)更好)

  四、呼號(hào)

  大隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們領(lǐng)呼號(hào):(準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!)

  全班學(xué)生:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

  五、大隊(duì)長(zhǎng):我們今天舉行的“感恩”大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

  六、退旗

  中隊(duì)長(zhǎng):退旗,敬禮x!

感恩的教案14

  班會(huì)主題:學(xué)會(huì)感恩

  主講人:

  班會(huì)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

  2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

  班會(huì)過程:

  一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。

  我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。

  沒有父母養(yǎng)育,沒有師長(zhǎng)教誨,沒有國(guó)家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

  二、明確認(rèn)識(shí):自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

  學(xué)生小組交流,暢所欲言。

  教師總結(jié):同學(xué)們都有自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

  三、追本溯源(小組討論):

  1、為什么要感恩父母?

  2、為什么要感恩老師?

  3、為什么要感恩自然和身邊的人?

  學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流,之后出代表發(fā)言。

  四、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策(小組討論)

  1、怎樣感恩父母?

  2、怎樣感恩老師?

  3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?

  教師總結(jié)。

  五、情感體驗(yàn):

  教師出示三篇文章,學(xué)生朗讀,引起共鳴:

  (1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比他們要多很多。

  感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。

  感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。

  感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

  感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對(duì)手,感謝敵人,不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對(duì)我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)

 。2)常說:“三有三為。”

  心中有祖國(guó),為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?

  心中有集體,為集體做件事,不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?

  心中有他人,為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么???有人說,忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上,什么都還沒來得及做的時(shí)候,我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人,要懷有一顆感恩的心。

  常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心,便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的`快樂,便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福,學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切,因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長(zhǎng)地久……

  感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。

  (3)學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩,本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報(bào),而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩,是溫暖的陽(yáng)光,照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩,是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩,我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩,人與人之間的關(guān)系,才能向良好的方向發(fā)展!

  六、拓展資料:

  感恩小故事

  1、六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

  2、年輕母親舍身救兒:20xx年8月27日下午,沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話:“兒子就是**的全部!

  3、《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚?墒,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受!

  4、孝順兒捐腎救母:20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

  七、結(jié)束語(yǔ):

  做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩,你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。

  最后,希望同學(xué)們能孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,做一個(gè)新時(shí)代的感恩使者。

感恩的教案15

  主題:讓我們常懷一顆感恩的心

  活動(dòng)目的:

  感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來說,感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

  通過本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》。《游子吟》

  3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月4日

  活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室

  活動(dòng)過程:

  一、引入

  主持人:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。

  下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

  二、感恩父母

 。ㄒ唬、感受父母的愛

  主持人:無論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;

  有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……

  這個(gè)人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。

  父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;

  父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。

  讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

  1、故事1、漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,本性純正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí),竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪,問道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體衰退,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受!闭f明了他非常孝敬母親。

  故事2、20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

  故事3、20xx年8月,5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包,啥也沒想“咚”的.一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,童童流著眼淚說:“媽,我以為我死了呢!眲⒀嘌蹨I倏地流下來,“兒子,你是媽媽的全部。”

  故事4、20xx年2月,60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

  故事5、20xx年11月,撫順勞動(dòng)公園內(nèi),陶女士一抬頭,突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,另一只手護(hù)住兒子的小手,拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

  故事6、20xx年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,絕望的掙扎中,黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí),父母使勁地掰開兒子的手,把他推出車窗。

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