教案《圓圓的圈》

時間：2022-01-13 07:11:19 教案

教案《圓圓的圈》

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的教案《圓圓的圈》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教案《圓圓的圈》

教案《圓圓的圈》1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神

　　活動準備：

　　1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

　　2、實物投影儀

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進行初步想象。

　　師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）

　　這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

　　師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

　　師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

　　幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

　　請個別幼兒講述

　　三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

　　師：現(xiàn)在我要請你們每人

　　找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的`故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

　　四、教師簡單小結(jié)

　　請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

教案《圓圓的圈》2

　　名稱一：大圈和小圈

　　目標：

　　區(qū)分紅、黃色，聽信號改變行動

　　材料：

　　用紅色、黃色畫出大、小兩個圈，一只小鈴

　　過程：

　　1.認識紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號讓幼兒指認：――“紅色圈在哪里?”幼兒指認紅圈。

　　2.游戲――找圈。

　　3.教師發(fā)出指令――找紅圈做朋友。

　　4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。

　　5.聽到找黃圈做朋友的信號后，趕快站在黃圈中。依次類推。

　　建議：

　　1.圈圈要畫得大一些，足以讓每個幼兒有一個較大的空間。

　　2.根據(jù)幼兒認識顏色的實際情況，可提供三種顏色的圈。

　　名稱二：跨圈

　　目標：

　　學(xué)習(xí)跨大步走

　　材料：

　　塑料圈

　　過程：

　　1.教師將塑料圈隨意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。

　　2.教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對。

　　3.幼兒玩跨圈游戲。

　　4.教師在幼兒跨圈游戲時，用鼓勵的語言激勵幼兒：――“一二一，大步走�？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。

　　建議：

　　1.圈與圈之間的距離不能太大。

　　2.圈的'數(shù)量要大大多于幼兒人數(shù)。

　　3.教師對不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時跨進一個圈后再跨進另一個圈。

教案《圓圓的圈》3

　　名稱一：大圈和小圈

　　目標：區(qū)分紅、黃色，聽信號改變行動

　　材料：用紅色、黃色畫出大、小兩個圈，一只小鈴

　　過程：

　　1.認識紅、黃顏色的圈，幼兒園托班整合教案——圓圓的圈。教師發(fā)出信號讓幼兒指認：——“紅色圈在哪里?”幼兒指認紅圈。

　　2.游戲——找圈。

　　3.教師發(fā)出指令——找紅圈做朋友。

　　4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。

　　5.聽到找黃圈做朋友的信號后，趕快站在黃圈中，幼兒教案《幼兒園托班整合教案——圓圓的圈》。依次類推。

　　建議：

　　1.圈圈要畫得大一些，足以讓每個幼兒有一個較大的空間。

　　2.根據(jù)幼兒認識顏色的實際情況，可提供三種顏色的圈。

　　名稱二：跨圈

　　目標：學(xué)習(xí)跨大步走

　　材料：塑料圈

　　過程：

　　1.教師將塑料圈隨意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。

　　2.教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對。

　　3.幼兒玩跨圈游戲。

　　4.教師在幼兒跨圈游戲時，用鼓勵的語言激勵幼兒：——“一二一，大步走�？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。

　　建議：

　　1.圈與圈之間的距離不能太大。

　　2.圈的數(shù)量要大大多于幼兒人數(shù)。

　　3.教師對不同的.幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時跨進一個圈后再跨進另一個圈。

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