小班語言活動滑滑梯教案及反思

時間：2022-01-13 22:23:51 教案我要投稿

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小班語言活動滑滑梯教案及反思2篇

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班語言活動滑滑梯教案及反思，希望能夠幫助到大家。

小班語言活動滑滑梯教案及反思2篇

小班語言活動滑滑梯教案及反思1

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，初步掌握象聲詞：“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕�！�。

　　2、啟發(fā)幼兒觀察畫冊，嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。

　　3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、松鼠、刺猬、小兔圖片個一張。

　　2、大圖片一張。

　　活動過程：

　　1、表演兒歌，引起幼兒興趣。

　　(1)今天，我們班上來了三個小動物，看是誰呀?(分別出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友問好。

　　(2)知道嗎?這三個小動物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了，瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?

　　(3)教師邊念兒歌邊表演相應的.動作，激發(fā)幼兒對滑滑梯的興趣。

　　2、學習象聲詞。松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的?啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕嚕”等象聲詞表現(xiàn)。

　　3、幼兒完整的學習兒歌。

　　4、引導幼兒看圖朗誦兒歌。

　　(1)啟發(fā)孩子看一看小動物滑下來的線路，說說：松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來的?

　　(2)引導幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點。

　　5、引導幼兒表演兒歌。

　　啟發(fā)幼兒用手臂、腿當滑滑梯，用手扮演小動物，玩滑滑梯的游戲。

　　6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯，體驗玩滑梯的快樂。

　　活動反思：

　　今天的活動是一個兒歌教學活動《滑滑梯》，滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，我們通過兒歌的形式幫助孩子了解各種動物滑滑梯時的不同特點。

小班語言活動滑滑梯教案及反思2

　　活動目標

　　1．鼓勵幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想像力。

　　2．學習詞匯：滑。

　　3．通過欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關心他人，學會給予。

　　4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備

　　1．桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。

　　2．圖片和實物投影儀。

　　知識經(jīng)驗準備

　　1．自制小滑板。

　　2．觀看溜冰、滑雪等錄像。

　　活動過程

　　1．教師利用桌面教具生動地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當滑梯？小象有沒有滑梯？小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯？引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。學習詞：滑、哧溜。

　　2．利用圖片投影，結(jié)合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對故事的理解。

　　3．提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動物們的辦法嗎？鼓勵幼兒續(xù)編故事。（可以自由討論）

　　4．提問：故事里的'小動物們在自己玩得很高興時想到了什么？引導幼兒學習關心和給予。

　　各領域滲透

　　藝術：主題繪畫歡樂的動物園。

　　社會：幫助我們的人。

　　生活中滲透：在生活中教師引導幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時，會主動去問候和幫助。

　　環(huán)境中滲透：將為本活動準備的圖片和桌面教具，投放到語言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

　　家庭中滲透：請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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