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小兔孵蛋中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-01-14 11:16:46 教案

小兔孵蛋中班語(yǔ)言教案

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小兔孵蛋中班語(yǔ)言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小兔孵蛋中班語(yǔ)言教案

小兔孵蛋中班語(yǔ)言教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解小兔無(wú)意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。

  2、樂(lè)意跟著老師一起說(shuō)說(shuō)、演演,感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和照顧。

  3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)傾聽,樂(lè)意表達(dá)畫面內(nèi)容。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、PPT

  2、仿真蛋(可打開內(nèi)藏小烏龜)

  3、故事表演場(chǎng)景:草地、小山坡、角色玩偶等

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、引題并激趣【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)幼兒猜一猜的興趣,調(diào)用幼兒對(duì)"蛋"的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)對(duì)生活中"蛋"的關(guān)注!

  1、猜猜是誰(shuí)的蛋出示PPT草地上的蛋畫面(1)小兔發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)猜測(cè):這是誰(shuí)家的蛋寶寶呢?

 。ㄌ崾荆和ㄟ^(guò)對(duì)畫面的觀察以及對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)問(wèn),可以讓幼兒進(jìn)行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得,如:猜測(cè)故事的主角、猜測(cè)故事的`主要情節(jié)等。)

  二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測(cè)表述,來(lái)感受到小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛之情!

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  1、遇見小豬

 。1)小兔子遇見了誰(shuí)?大,考吧。幼,師,網(wǎng)它對(duì)小豬說(shuō)了什么呢?

 。2)小豬會(huì)怎么回答的呢?

  敘述:哎,這個(gè)蛋寶寶不是小豬的,于是,小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。

  2、遇見小熊(

  1)這次小兔又遇到了誰(shuí)?如果你是小兔會(huì)怎么問(wèn)呢?(激發(fā)幼兒樂(lè)意用不同的方式來(lái)詢問(wèn))

 。2)那么小熊會(huì)有什么反應(yīng)呢?

  敘述:這個(gè)蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的,那么到底是誰(shuí)的呢?小兔想呀想,怎么也想不出來(lái)。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家,把它孵出來(lái)看看到底是誰(shuí)的寶。

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  1、咦,小兔在哪兒?

  2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢?

  小結(jié):小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。

  3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺(jué)的嗎?它是怎么睡覺(jué)的?

  小結(jié):小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上,給它溫暖,還小心翼翼地跪著,不讓蛋寶寶受傷。

  追問(wèn):小兔還做了什么?你從哪里看出來(lái)的?

  敘述:就這樣,好幾天過(guò)去了,可是蛋寶寶一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有,小兔有些難過(guò)。

  4、討論:你覺(jué)得小兔會(huì)放棄嗎?如果你是小兔會(huì)放棄還是繼續(xù)孵蛋呢?

  敘述:就這樣一天天過(guò)去了,小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺(jué),細(xì)心的照顧著蛋寶寶,用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺(jué),60天過(guò)去了,這一天,小兔忽然聽到了"咔嚓—咔嚓"的聲音。

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  1、發(fā)生了什么事情?

  2、哎呀,蛋寶寶里孵出的是誰(shuí)。浚觚敚┬〗Y(jié):于是,小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。

 。ㄋ模┧偷皩殞毣丶1、快看,那好像是烏龜媽媽,她正急著找自己的寶寶呢,我們快把她叫過(guò)來(lái)。

  小結(jié):烏龜媽媽找到了小烏龜很高興,而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_心。

  三、情感體驗(yàn)

  【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)演一演,讓幼兒更愿意表達(dá),同時(shí)進(jìn)一步感受對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛,并且在最后打開仿真蛋找出藏在里面的烏龜,體驗(yàn)成功感!

  讓我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事吧:這個(gè)故事的名字就叫《小兔孵蛋》

  教師分發(fā)蛋寶寶,教師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。

  反思:

  1、進(jìn)一步練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

  2、 初步感知理解5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  3、感受獨(dú)立操作活動(dòng)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),基本上達(dá)到了預(yù)定在目標(biāo),每個(gè)孩子都給孩子充足在時(shí)間,讓他們更深入的拓展和探索。環(huán)節(jié)緊扣,步步深入,給孩子們充分的操作時(shí)間,在不斷的操作中感知理解5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng),最后能說(shuō)出總數(shù)是幾。

小兔孵蛋中班語(yǔ)言教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解小兔無(wú)意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。

  2、樂(lè)意跟著老師一起說(shuō)說(shuō)、演演,感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和照顧。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)傾聽,樂(lè)意表達(dá)畫面內(nèi)容。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、ppt

  2、仿真蛋(可打開內(nèi)藏小烏龜)

  3、故事表演場(chǎng)景:草地、小山坡、角色玩偶等

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、引題并激趣【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)幼兒猜一猜的興趣,調(diào)用幼兒對(duì)"蛋"的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)對(duì)生活中"蛋"的關(guān)注。】

  1、猜猜是誰(shuí)的蛋出示ppt草地上的蛋畫面

  (1)小兔發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)猜測(cè):這是誰(shuí)家的蛋寶寶呢?

  (提示:通過(guò)對(duì)畫面的觀察以及對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)問(wèn),可以讓幼兒進(jìn)行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得,如:猜測(cè)故事的主角、猜測(cè)故事的主要情節(jié)等。)

  二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測(cè)表述,來(lái)感受到小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛之情!

  (一)幫蛋寶寶找媽媽

  1、遇見小豬(1)小兔子遇見了誰(shuí)?它對(duì)小豬說(shuō)了什么呢?

  (2)小豬會(huì)怎么回答的呢?

  敘述:哎,這個(gè)蛋寶寶不是小豬的,于是,小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。

  2、遇見小熊(1)這次小兔又遇到了誰(shuí)?如果你是小兔會(huì)怎么問(wèn)呢?(激發(fā)幼兒樂(lè)意用不同的方式來(lái)詢問(wèn))

  (2)那么小熊會(huì)有什么反應(yīng)呢?

  敘述:這個(gè)蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的,那么到底是誰(shuí)的呢?小兔想呀想,怎么也想不出來(lái)。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家,把它孵出來(lái)看看到底是誰(shuí)的寶。

  (二)小兔孵蛋

  1、咦,小兔在哪兒啊?

  2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢?

  小結(jié):小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。

  3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺(jué)的嗎?它是怎么睡覺(jué)的?

  小結(jié):小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上,給它溫暖,還小心翼翼地跪著,不讓蛋寶寶受傷。

  追問(wèn):小兔還做了什么?你從哪里看出來(lái)的?

  敘述:就這樣,好幾天過(guò)去了,可是蛋寶寶一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有,小兔有些難過(guò)。

  4、討論:你覺(jué)得小兔會(huì)放棄嗎?如果你是小兔會(huì)放棄還是繼續(xù)孵蛋呢?

  敘述:就這樣一天天過(guò)去了,小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺(jué),細(xì)心的照顧著蛋寶寶,用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺(jué),60天過(guò)去了,這一天,小兔忽然聽到了"咔嚓-咔嚓"的.聲音。

  (三)蛋寶寶孵出來(lái)了

  1、發(fā)生了什么事情?

  2、哎呀,蛋寶寶里孵出的是誰(shuí)啊?(烏龜)小結(jié):于是,小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。

  (四)送蛋寶寶回家

  1、快看,那好像是烏龜媽媽,她正急著找自己的寶寶呢,我們快把她叫過(guò)來(lái)。

  小結(jié):烏龜媽媽找到了小烏龜很高興,而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_心。

  三、情感體驗(yàn)

  【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)演一演,讓幼兒更愿意表達(dá),同時(shí)進(jìn)一步感受對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛,并且在最后打開仿真蛋找出藏在里面的烏龜,體驗(yàn)成功感。】

  讓我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事吧:這個(gè)故事的名字就叫《小兔孵蛋》

  教師分發(fā)蛋寶寶,教師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒充分挖掘畫面的內(nèi)容,對(duì)繪本的文字、符號(hào)、色彩、造型等進(jìn)行多元解讀,隨著孩子的興趣點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程,給孩子更多的閱讀自由和空間。再次,讓幼兒通過(guò)感知理解、觀察表述、角色體驗(yàn)、互動(dòng)表演等多種方式,加深對(duì)繪本內(nèi)容的理解和感悟。最后拓展延伸,回歸幼兒的真實(shí)生活,讓閱讀豐富幼兒的生活,滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。

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