精選寫(xiě)話教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的寫(xiě)話教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)話教案 篇1
一、導(dǎo)入
1、小朋友們,這是節(jié)寫(xiě)話課,在上課之前讓我們先放松一下,聽(tīng)一首輕快的歌曲《春天在哪里》
2、師:這是一首寫(xiě)什么季節(jié)的歌曲?生:春天
3、師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),還記得一年級(jí)我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)嗎?生:春暖花開(kāi)生:柳綠花紅生:冰雪融化……
4、總結(jié): 是啊,春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié),許多文學(xué)家把春天寫(xiě)成優(yōu)美的詩(shī)歌,瑯瑯上口的文章,寫(xiě)話教案。
5、交流《找春天》(投影出示:指名讀)師:文中的小朋友是怎樣找到春天的?生:用眼睛看。生:用耳朵聽(tīng)。生:用鼻子聞。生:用手摸。師總結(jié):小朋友們通過(guò)看、聽(tīng)、聞、觸到了春天,他們感到春天是美的,充滿了快樂(lè)。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天是一個(gè)美不勝收的季節(jié),春天是一個(gè)充滿生命力的季節(jié),春天是一個(gè)無(wú)比快樂(lè)的季節(jié)。帶著你對(duì)春天的向往,帶著你對(duì)春天的熱愛(ài),今天我們就一起來(lái)用我們手中的筆寫(xiě)寫(xiě)美麗的春天吧!師板書(shū)作文題目:美麗的春天
二、指導(dǎo)寫(xiě)作
1、師:春天已經(jīng)到了,你想到哪里去尋找春天呢?生:公園生:果園生:田野
2、師:選好了你想去的地方,你將怎樣去觀察春天呢?生:看一看,聽(tīng)一聽(tīng),聞一聞。
3、師:通過(guò)前兩天的觀察,你找到春天了嗎?生:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。生:杏花開(kāi)了,桃花也開(kāi)了。生:各種野花也開(kāi)了。生:小草鉆出了地面,大地綠了。生:小河里的水融化了。生:麥苗長(zhǎng)高了!
4、師:是啊,春天來(lái)了,到處都充滿了生機(jī)。老師也找到春天了,并把它們帶進(jìn)了我們的課堂上。(投影出示圖片)順序:小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師:你看到了什么?生:桃花師:能說(shuō)具體一些嗎?看到了怎樣的桃花?生:美麗的桃花師:看這么大片大片的桃花,你能說(shuō)說(shuō)它們像什么嗎?生:像燦爛的朝霞(師:很好,學(xué)以致用,立刻把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫(xiě)話中來(lái)了。)依次講解出示的`花,讓學(xué)生掌握打比方的手法。
三、當(dāng)堂寫(xiě)話
1、師:小朋友們都說(shuō)的非常的好,老師相信你們也能把春天寫(xiě)得很美麗。在寫(xiě)的過(guò)程中要注意抓住一種事物重點(diǎn)寫(xiě),其余的略寫(xiě),這叫做:詳略得當(dāng)。希望大家在這次寫(xiě)話中能夠做到。最主要的是在寫(xiě)話時(shí)能夠用打比方的手法把詳細(xì)的景物寫(xiě)得生動(dòng)形象。(并排出示圖片)
2、師:小朋友們可以用老師的開(kāi)頭和結(jié)尾,也可以自己寫(xiě)。出示開(kāi)頭:春天來(lái)了,天氣漸漸暖和了。出示結(jié)尾:春天真美啊!
寫(xiě)話教案 篇2
寫(xiě)話
教學(xué)目的:
1、觀察圖畫(huà)和春天的美景,體驗(yàn)投入大自然的情趣。
2、根據(jù)圖畫(huà)和詞語(yǔ)范例,學(xué)習(xí)把春天的景色寫(xiě)得較具體。
3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、仔細(xì)觀察圖畫(huà),較具體地寫(xiě)出畫(huà)面內(nèi)容。
2、準(zhǔn)確運(yùn)用積累的詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。
2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的景色。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、播放歌曲《春天在哪里》。
2、我們一起唱這支歌。
3、我們學(xué)了很多寫(xiě)春天的課文,大家一定非常喜歡春天吧,今天我們也來(lái)當(dāng)一回小作家,夸一夸這美麗的春天。
二、指導(dǎo)看圖
1、請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的圖,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家把書(shū)上的詞語(yǔ)讀一讀?
2、觀察景物:(1)圖中畫(huà)的是什么地方?這里有些什么景物?
(2)再仔細(xì)看看這些景物的顏色和形態(tài),然后用書(shū)上的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō),如果你能用上自己學(xué)到的詞語(yǔ)就更棒了。
。3)學(xué)生討論后匯報(bào),教師板書(shū)。
3、觀察動(dòng)物:(1)圖中有哪些動(dòng)物?它們?cè)谑裁吹胤剑?/p>
(2)再仔細(xì)看看它們的動(dòng)作、表情怎樣?
。3)想象一下它們會(huì)說(shuō)些什么呢?
。4)學(xué)生討論交流后匯報(bào),教師板書(shū)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)話
1、大家說(shuō)得極好,老師忍不住也想說(shuō)幾句,瞧,我把想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)了。
2、教師出示,有感情地朗讀。
3、老師寫(xiě)得好不好?同學(xué)們肯定比老師寫(xiě)得更好,拿起筆來(lái),把你們想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
4、出示寫(xiě)話要求:
。1)接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫(xiě)。
。2)寫(xiě)出主要的動(dòng)物和景物,注意突出春天的季節(jié)特點(diǎn)。
(3)語(yǔ)句通順,盡量用上書(shū)上的詞語(yǔ),也可以用自己學(xué)到的詞語(yǔ)。
。4正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)議
出示評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)
板書(shū)設(shè)計(jì)
草地
鮮花美麗
春天蜜蜂
青蛙
小兔快樂(lè)
小熊
語(yǔ)文活動(dòng)1
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、讀讀背背有關(guān)描寫(xiě)春天景物的.詞語(yǔ),積累語(yǔ)言。
3、參加簡(jiǎn)單的養(yǎng)植活動(dòng),培養(yǎng)觀察事物的興趣、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、提高靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
2、培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
組織學(xué)生選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行養(yǎng)殖,并細(xì)心觀察,作好記錄。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
播放《小燕子》的背景音樂(lè),教師說(shuō)故事并出示自己搜集的春景圖。
二、完成第一部分
1、春天這么美麗,小朋友們,你們喜歡春天嗎?那你們最喜歡春天的什么呢?為什么?學(xué)生觀察圖。
2、學(xué)生看圖思考,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流。
3、全班匯報(bào)、交流。
4、小朋友們說(shuō)得棒極了,老師也好喜歡這美麗的春天,你們猜猜看,老師最喜歡春天的什么呢?
出示例句:我最喜歡桃花,因?yàn)椤一t紅。她對(duì)太陽(yáng)說(shuō):“我是春天!
同學(xué)們讀讀這句話,看看它有什么特點(diǎn)?
你們能學(xué)學(xué)老師的樣子,也來(lái)夸夸你最喜歡的春天的景物嗎?
出示句子:
———黃黃,她對(duì)——說(shuō):“我是春天!
柳枝———,她對(duì)——說(shuō):“我是春天!
—————,她對(duì)——說(shuō):“我是春天。”
5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
三、完成第二部分
1、老師有個(gè)百寶箱,誰(shuí)來(lái)猜猜,里面都藏得有什么?(出示生字卡,指名讀詞語(yǔ)。)
2、小老師當(dāng)?shù)谜婧,你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)?
3、學(xué)生相互讀詞語(yǔ),讀完后,說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)。
4、指名讀,大概了解詞語(yǔ)的意思。
5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語(yǔ)。
6、你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?
7、除了書(shū)上的詞語(yǔ),你還知道哪些描寫(xiě)春天景物的詞語(yǔ)?
四、完成第三部分
1、春天不但美麗多彩,而且萬(wàn)物生長(zhǎng),你們知道哪些動(dòng)物、植物是在春天出生、發(fā)芽的?
2、出示一盒蠶寶寶,并朗讀蠶寶寶的成長(zhǎng)。
3、多有趣啊,你們養(yǎng)了什么?
學(xué)生展示、介紹成長(zhǎng)記錄。
4、全班選優(yōu),看誰(shuí)觀察得最仔細(xì),記錄得最詳細(xì)。
寫(xiě)話教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
3、說(shuō)話完整,口齒清楚,聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件 寫(xiě)話紙
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?在上課之前老師
同學(xué)們,今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫(xiě)話課,在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家:看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?師板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物……
2、 出示《看圖說(shuō)話的兒歌》,學(xué)生齊讀。
一看時(shí)間和地點(diǎn),二看人物和事情,
三看動(dòng)作和表情,四想對(duì)話和心理,
原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果,通順連貫說(shuō)完整。
二、 出示第一幅圖。
過(guò)渡:以前我們寫(xiě)過(guò)的看圖寫(xiě)話只有一幅圖,今天劉老師帶來(lái)的圖畫(huà)呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫(xiě)幾句話,把他們編成一個(gè)小故事,好嗎?
出示第一副圖:
1、仔細(xì)觀察圖片,找出圖畫(huà)上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))
2、完成圖畫(huà)下面的填空。
3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話。
三、 出示第二幅圖。
1、 提示語(yǔ):蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄,飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?
2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。
3、 學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。
四、 出示第四幅圖。
1、 小雞的心里呀非常的著急,這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀,它怎么過(guò)河呢?
2、 小組討論:小雞是怎樣過(guò)河的?
3、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚,在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的`內(nèi)容。)
五、 出示第四幅圖。
1、 連接語(yǔ):謝謝…的幫忙,小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。
2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。
3、 學(xué)生說(shuō)話。
六、 寫(xiě)一寫(xiě)。
孩子們,請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在老師發(fā)給你的寫(xiě)話紙上。
小提示:1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。
2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。
3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。
4、這是一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事,直接在第一段的下面接著寫(xiě)就可以了。
七、展示學(xué)生的寫(xiě)話。
寫(xiě)話教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在感知春天的基礎(chǔ)上,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。
2、結(jié)合生活展開(kāi)想象,練習(xí)說(shuō)話。突出對(duì)春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。
3、能看圖寫(xiě)幾句話,通過(guò)看圖寫(xiě)話,激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):按從上到下的順序?qū)懗霎?huà)面內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn):能夠抓住體現(xiàn)春天特征的`主要景物來(lái)寫(xiě)。
四、課前準(zhǔn)備:
教師:歌曲《春天在哪里》、課件。
學(xué)生:走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天,揭示課題
1、播放音樂(lè)《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈,進(jìn)入情境。
2、口語(yǔ)表達(dá)
3、從《春天在哪里》這首歌中,你知道春天在哪里?把聽(tīng)明白地告訴同伴。
。ǘ、回顧春景,感受春天
1、小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊,那么大自然有什么變化呢?
2、今天,老師要帶小朋友們一起去郊外春游,一起欣賞一下春天的美景,高興嗎?(出示春景的各種圖片)
。ㄈ、整體觀察
師:小朋友,春天的景色美嗎?你覺(jué)得哪兒美呢?
隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
師:色彩鮮艷的春景圖,誰(shuí)能用一句話來(lái)夸一夸春天的美呢?
師:剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜愛(ài)。它美在哪兒,需要我們具體說(shuō)說(shuō),我們先來(lái)仔細(xì)地看圖。(板書(shū):有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)
師:誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō),圖上有哪些景物?
預(yù)設(shè):天空、白云、燕子、柳樹(shù)、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。
師:圖上景物較多,咱們要有選擇地寫(xiě)些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備寫(xiě)些什么?
總結(jié):燕子 柳樹(shù) 桃花 草地 小花 小朋友
(四)、看圖說(shuō)話
師:咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛(ài),說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
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