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小班音樂教案

時間:2022-01-20 17:40:33 教案

有關(guān)小班音樂教案合集10篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班音樂教案合集10篇

小班音樂教案 篇1

  一、 活動目標:

  1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學習歌曲。

  2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

  二、 活動準備:

  多媒體課件

  三、 活動過程:

  (一) 發(fā)聲練習

  1、通過呼喚遠方的好朋友,練習氣息和發(fā)聲。

  師:老師今天帶來的好朋友就在遠方的`森林里,讓我來問問他

  ――“喂!你在哪里?”

  ――“喂!你是誰?”

  2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。

  (二) 學習歌曲

  1、出示課件小樹葉,激發(fā)幼兒興趣,通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉,從而學習和理解歌詞。

 、盘釂枺盒淙~在干什么?

  我們把他叫醒吧?

  ⑵請幼兒試著來叫醒小樹葉

 、怯懻摚耗阆牒托淙~做什么呢?

  師:讓我們一起把小樹葉叫醒,和我們一起來做做操吧!

  2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

  師:小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的,我們來試一試!

  3、教師范唱,幼兒跟唱。(小樹葉醒來)

  4、出示很多睡覺的小樹葉,讓幼兒通過喚醒,不斷地練習歌曲。

  師:小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺,你們能幫它把他們都叫醒嗎?

  (三) 游戲:快樂的小樹葉

  師:小樹葉都被我們叫醒了,讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧!

  隨著音樂《小樹葉》的歌曲,快樂地舞蹈。

  活動自然結(jié)束。

小班音樂教案 篇2

  活動目標

  1、大感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上,通過問答接唱的形式學唱歌曲。

  2、引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲內(nèi)容的理解,并以愉快的情緒演唱歌曲。

  活動準備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書

  活動準備:1、了解夏天。

  談話導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的'時候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做?

  2、欣賞夏天的圖片。

  ——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。

  3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學唱歌曲。

 。1) 教師示范唱歌曲,同時相對應(yīng)指著情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。

 。2) 幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。

 。3) 鼓勵幼兒完整地進行表演唱。

  4、創(chuàng)編歌曲。

  ——幼兒對歌詞進行創(chuàng)編。

  5、找夏天

 。1) 體驗夏天的特征。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動,感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。

 。2) 幼兒在幼兒園里尋找夏天。

 。3) 鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。

 。4) 幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。

  《小班音樂教案:夏天到》摘要:

  愉快的情緒演唱歌曲。

  活動準備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動準備:1、了解夏天。 談話導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做? 2、欣賞夏天...

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1. 初步感受音樂活潑、舒緩、詼諧的特點。

  2. 通過游戲的'方式,表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。

  3. 能愉快而主動地參與感受、體驗活動。

  活動準備:

  1.老狼手偶一個

  2.音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  一、傾聽故事

  1.教師講故事引出課題

  2.幼兒傾聽,熟悉故事角色

  二、了解游戲規(guī)則,欣賞音樂小朋友,你們敢不敢跟著老狼到森林里走一走?

  1. 請配班老師先跟著老狼到黑森林里走一走。

  教師套上老狼手偶扮老狼,配班老師在老狼回頭的時候做捂嘴動作。

  2. 提問:*老師是如何走過黑森林的?

  教師強調(diào)老狼回頭時,只要不動,不發(fā)出聲音,就不會被老狼發(fā)現(xiàn)。

  3. 幼兒聽音樂,跟著老師試一次。

  三、 幼兒隨音樂游戲,熟悉音樂

  1.聽音樂,幼兒跟隨老狼穿過黑森林。老狼回頭時,幼兒做捂嘴動作。

  2.再次聽音樂,幼兒扮老虎嚇老狼。老狼回頭時,幼兒學老虎叫聲。

  師:小朋友們都很害怕老狼,那你們知道老狼怕誰嗎?

  四、聽音樂玩《捉迷藏》游戲。

  師:和老狼一起來玩?zhèn)捉迷藏游戲。

  聽音樂,和老狼打招呼:“哈羅”

  今天玩得真開心,我們一起去游樂場玩吧。(離場)

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容,體驗兒歌的韻律特點,并正確地講述夏天的特征。

  2.進一步體驗夏天的到來,喜歡夏天。

  活動準備:

  搜索一些關(guān)于夏天的圖片:火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

  活動過程:

  1.通過提問,引發(fā)幼兒活動的.興趣。

 。1) 誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

 。2) 根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。

  2.運用圖片,引導幼兒學習兒歌內(nèi)容。

  (1) 示范朗誦兒歌。

  有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

  3.啟發(fā)幼兒提問,幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

 。1) 小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎?

 。2) 根據(jù)幼兒的疑問,鼓勵幼兒相互解答,重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

  4.幼兒集體朗誦,引導幼兒感知兒歌的韻律。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1. 引導幼兒情緒愉快地參與游戲。

  2. 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

  3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

  活動準備:

  歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干。

  活動過程:

  一. 引起幼兒興趣。

 。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓?”

  二. 學習游戲《找小貓》第一段。

  1. 教師表演歌曲第一段,并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

  2. 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。

  3. 幼兒在最后一句時找個地方躲起來,并請幼兒說說你躲在什么地方。

  4. 用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。

  三. 游戲《找小貓》

  1. 教師扮演貓媽媽進行游戲,要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,沒拍到的小貓最后出來。

  2. 幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。

  3. 可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的.天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇6

  教學目標:

  1、學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能尋找并模仿生活中的聲音。

  2、熟悉歌曲旋律,會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  3、建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

  教學準備:

  1、多媒體課件

  2、彩帶數(shù)條

  活動過程:

  一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

  1、教師播放"大雨和小雨"錄音,引導幼兒自由傾聽。

  2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

  1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

  2、小雨下的'聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

  1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

  2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  3、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

  4大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1、現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小彩帶用力揮,唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

  活動反思:

  大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是:1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式:當唱到大雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時,讓學生們站起來,當表現(xiàn)小雨時,讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學習的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。

小班音樂教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,剛?cè)雸@時,他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠離等,與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此,我特地設(shè)計了《碰一碰》這個音樂活動!杜鲆慌觥愤@首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  活動目標:

  1、 理解“碰”的動作,初步學唱歌曲《碰一碰》。

  2、 通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。

  活動準備:

  1、 《碰一碰》音樂磁帶,錄音機。

  2、 小兔、小熊玩具各一個。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,理解“碰”的動作

  1手偶情景創(chuàng)設(shè):一天小兔出來玩,遇到好朋友小熊,可高興了,它們高興地碰了碰肩膀。

  師:小兔遇到好朋友小熊,它們很高興地干什么啊?(肩膀碰肩膀)

  小結(jié):輕輕地碰碰肩膀。

  2、拍肩,理解“碰”的動作。

  師:寶寶們,伸出我們的小手,輕輕來碰碰我們的肩膀。

  二、初步學唱歌曲

  (1)介紹歌曲名稱:《碰一碰》

 。2)教師示范唱。(只彈旋律,不彈伴奏)

  提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))

 。3)幼兒學唱歌曲2-3遍。

  幼兒學唱:寶寶,愿意和老師一起唱嗎?(集體學唱兩遍)

  三、師幼互動游戲

  (1)老師邊唱歌曲邊做動。(請一名幼兒到前面來,與老師合作游戲)

  師:現(xiàn)在老師也要找一個表現(xiàn)好的寶寶,和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

  (2)鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。

  (3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

  活動反思:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,剛?cè)雸@時,他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠離等,與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計相關(guān)教案,組織教學。

  《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  現(xiàn)在正值小班開學初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗不足,因而,在組織教學活動中,我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學活動主要是學唱歌曲,理解“碰”動作,通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的'讓孩子理解“碰”動作,我將原歌詞做了適當?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動的欲望強烈,活動狀態(tài)活而不亂,教學目標能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點:主配班的配合需要加強;孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗,讓活動更有效深入地開展。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、感知ti ti和ta的節(jié)奏,區(qū)別拍子和節(jié)奏。

  2、感受民族藝術(shù)美感,了解民族節(jié)日。

  3、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

  活動過程:

  一、故事導入

  1、師:小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,就問龍舟爺爺:“什么是端午節(jié)?”

  2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛

  教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節(jié)的習俗。

  二、通過學習兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏

  1、語詞律動

  師:說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠,你聽……

 。ㄅ浜弦魳纷雎蓜樱醮胃兄獌褐{,教師做,幼兒模仿)!

  2、感知拍子

  師:老師每到一句都會點一個地方哦,你們跟著我做哦!

  幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點。

  3、感知節(jié)奏,××

 。1)師:我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!

 。ǜ鶕(jù)節(jié)奏拍手,及肢體各部位的`創(chuàng)編)

 。2)感知節(jié)奏,感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格,并畫上節(jié)奏,認識ti ti和ta

 。◣熡坠颤c十六宮格,感知節(jié)奏×和××)

  三、樂器感知

  1、介紹樂器——打棒

  師:這個樂器叫什么名字?能發(fā)出什么聲音?

 。ń榻B打棒的正確用法及音色特點)

  2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏

  四、律動,導出活動

  師:我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧!

 。ń處熌顑焊瑁稣Z詞律動走出教室)

小班音樂教案 篇9

  教學理念:《音樂新課程標準》指出:“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學階段,要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣”,“教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生生活經(jīng)驗的結(jié)合,通過音樂豐富學生的形象思維,設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學生的想象力,增強學生的創(chuàng)造力”。

  教材分析:

  1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。

  2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進為主,接近語言的韻律,極富童趣。

  3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地數(shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

  教學目標:

  1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

  2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作(拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>

  3、能積極主動、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。

  教學重點:用自然的聲音演唱歌曲,認識四分音符、四分休止符。

  教學難點:用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

  教學課時:一課時

  教學準備:鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件

  教學過程:一、引情激趣

  設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學生注意力。

  1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。

  師:小朋友,剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)

  2、尋找春天景色

 。1)師:春天是一個萬物復蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么?

  生:小橋,小鴨子,小河,柳條??

 。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?

  生:想

  3、看誰學得像

  設(shè)計意圖:通過師生問答引出課題,學生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。

  (1)聽一聽

  師:有位小朋友叫明明離這里很遠,去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?(師模仿火車、汽車的聲音)

  生:火車、汽車。

  師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?

  (2)唱一唱(發(fā)音練習)

  師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧

  5313|555|

  火車火車開來了

  生:5-|5-|56|5–|

  嗚嗚嗚嗚嗚

  師:火車到站了,請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車!

  5313|555-|

  汽車汽車開來了

  生:5-|5-|56|5–|

  滴滴滴滴滴

  二、情境唱游

  設(shè)計意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。

  (一)認一認

  導入(師:我們來到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)

  1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。

  (1)|XXXXX|

  gagagagaga

  學生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?

  (2)|XXXXX|XXXXXO|

  gagagagagagagagagaga停

  2、認識四分音符,四分休止符

 。◣煟壶喿觽兊.歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞,你們能做到嗎?)

 。1)學生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

  (師:從鴨子的歌聲中我們知道了XXX,O這三種音符(節(jié)奏)555O

  3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:

  |XXXXX|XXXXXO|

  gagagagagagagagagaga停

 。◣煟撼诵▲喿樱∨笥褌兤綍r還喜歡哪種小動物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?

  學生分小組模仿動物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)

 。ǘ┠钜荒

  設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生按節(jié)奏朗讀的習慣,熟悉歌詞。

  1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說明明的家門口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。

  2、師:明明的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,明明看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)

  3、師:明明念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動作)

  4、師:下面我將歌謠分為三段,請每組念一句,看哪一組接得最好(學生分組做接龍游戲)

 。ㄈ┏怀

  設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣,唱準音符的時值。

  1、師:明明情不自禁地唱了起來,你們聽??(課件:明明唱歌)

  2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)

  3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽第三、四、五樂句)

  讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)

  4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和明明比一比誰唱得更好聽。

  5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子,她也來幫忙,讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧。ǔ鍪菊n題,完整跟唱歌曲第一段)

 。ㄋ模┭菀谎

  設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生積極參與表演的習慣。

小班音樂教案 篇10

  活動目標

  1、感受歌曲帶來的快樂。

  2、并用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

  3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。

  活動準備

  1、歌曲《幸福拍手歌》。

  2、樂器:沙錘、圓舞板若干。

  3、手偶:小熊、小馬、小兔。

  活動過程

  1、導入活動。

  老師:"小朋友們,當你幸福的時候你會怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,諳幼兒欣賞。

  2、通過角色表演的方式練習應(yīng)答部分的聲勢節(jié)奏|××|。

 。1)"今天我給大家還請來了三個好朋友。讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導幼兒發(fā)音要清晰準確、有節(jié)奏感。

  幼兒:"(小熊、小馬、小兔)當你幸福的時候你會做什么?"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。

  小熊說:"當我幸福的時候我會拍拍手,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說:"當我幸福的時候我會跺跺腳,請大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔投宥迥_,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說:"當我幸福的時候我會拍拍肩,請大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔团呐募,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都來一起拍拍肩。

 。2)引導幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的'形式"拍手、跺腳、拍肩",并把這些聲勢動作加入到歌曲中。

  老師:小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|,并自愿跟唱歌曲。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。

  老師:"小朋友們,想一想當你幸福的時候還會做什么?"如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當中,進行表演。

  4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

 。1)每位幼兒自己選擇一種樂器,并接樂器將幼兒分成兩組,一組沙錘:按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板:按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏;進行合作表演。

  (2)兩組幼兒交換樂器,進行合作表演。

  老師提醒幼兒看指揮。

  活動延伸:可以組織幼兒進行繪畫活動——快樂的笑臉。

  區(qū)角活動:可在音樂角投放多種樂器,供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合語言活動,進行談話——幸福的生活,使幼兒懂得什么是幸福。

  活動反思:

  整個教學活動氣氛非常好,因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學,常常能為孩子帶來莫大的快樂,在快樂的氣氛中,孩子們能夠?qū)W習到新的歌曲,也能進行表演,整個活動是非常難能可貴的。在進行學唱的時候,沒有我的提醒,孩子已經(jīng)知道在句末要進行拍手,因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓,對敲幾下響板,但是在整個活動中他們的紀律還是非常不錯的,能夠非常準確地唱準弱起的重點,也能對句末的拍手進行一個較好的節(jié)奏掐點。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。

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