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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-07 22:49:33 教案

【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)背景:

  春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,到處一片美麗的景象。我們利用一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,帶著小朋友一起到東門(mén)去春游了。在春游的過(guò)程中,小朋友們親眼目睹桃花開(kāi)了、柳枝綠了、小草發(fā)芽了。還通過(guò)老師的講解知道了護(hù)城河、城墻的作用,認(rèn)識(shí)了荊州的標(biāo)志性建筑,和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲,小朋友興致昂然;赜變簣@后,很長(zhǎng)一段時(shí)間小朋友都還在回味春游的樂(lè)趣,相互說(shuō)著春游的事情。

  我想:春游是小朋友親身體驗(yàn)和感知過(guò)的,我何不組織一個(gè)活動(dòng),讓小朋友痛痛快快的說(shuō)說(shuō)春游。于是我組織了此活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)講述使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)幼兒自信心及合作意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征,能夠感受春天的美,激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒樂(lè)意在集體中大膽的用連貫性語(yǔ)言描述春游的過(guò)程的能力,發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:《快樂(lè)的春游》課件;事先帶小朋友去春游;彩筆、糨糊、白紙。

  2、幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)小朋友把和家人一起去春游的.照片帶入幼兒園。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分:

  小朋友念著《春游》的兒歌走進(jìn)教室,參觀小朋友做春游準(zhǔn)備工作時(shí)的照片,請(qǐng)小朋友講一講自己春游前做了哪些準(zhǔn)備工作?心情怎么樣?引出主題。

  (二)、基本部分:

  1、看課件,引起小朋友對(duì)春游過(guò)程的回憶。

  2、請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情,讓大家一起分享其中的樂(lè)趣。

  3、接著看課件,請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)看見(jiàn)的春天的主要特征。

  4、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊(cè)。

  5、請(qǐng)小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。

  6、觀看課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。(春天來(lái)了,小燕子從南方飛回來(lái)了,在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹(shù)發(fā)芽了,桃花開(kāi)了。河里,小魚(yú)在快活的游來(lái)游去。春天的景色實(shí)在是太美了。)

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來(lái)越快、生活越來(lái)越便捷,往往忽視了最基本的東西。有時(shí)孩子受成人的影響,也會(huì)認(rèn)為現(xiàn)代生活中一切都來(lái)得很容易,用錢(qián)買(mǎi)就行了,往往無(wú)法感受到一件物品背后蘊(yùn)含的無(wú)數(shù)人的辛勤汗水。《阿利的紅斗篷》這本繪本,畫(huà)面簡(jiǎn)潔優(yōu)美、語(yǔ)言淺顯易懂、其中蘊(yùn)含的道理不僅很適合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展需求,又是這么的發(fā)人深思!連我們這些成人都看了不舍得放手。

  于是我決定挖掘它的內(nèi)涵、價(jià)值,推薦給孩子。這節(jié)活動(dòng)就是要打破孩子認(rèn)知的誤區(qū),幼兒從初步了解斗篷的制作過(guò)程、感受阿利的辛苦,再聯(lián)想到身邊一些熟悉的、普通的物品原來(lái)也要經(jīng)過(guò)很多的工序,來(lái)之不易!進(jìn)而進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移,從而感受到原來(lái)世界上任何一件物品的獲得都是不容易的。告訴孩子一個(gè)可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單卻又最會(huì)被人忽略的道理——世界上沒(méi)有什么是很容易就能得到的,“珍惜”的意義其實(shí)也隱性的蘊(yùn)含在里面,讓孩子自己去感悟。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,感知任何東西都不是簡(jiǎn)單獲得的。

  2、樂(lè)意遷移生活經(jīng)驗(yàn),并能用清晰、較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、斗篷實(shí)物。

  四、活動(dòng)主要環(huán)節(jié):

  以實(shí)物“斗篷”引入活動(dòng),激趣——故事講述,了解斗篷制作過(guò)程——遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受物品來(lái)之不易——在詩(shī)歌欣賞中引發(fā)聯(lián)想。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引入,激趣:

  價(jià)值分析:通過(guò)讓幼兒觀察、初步了解實(shí)物斗篷,從而對(duì)后續(xù)故事產(chǎn)生興趣。

  1、提問(wèn):你知道這件是什么衣服?和你們穿的衣服有什么不同?(教師出示實(shí)物斗篷)

  2、教師:這種沒(méi)有袖子的衣服叫做——斗篷。

  3、教師:今天方老師要給你們講個(gè)故事就和斗篷有關(guān)。

 。ǘ┕适轮v述:

  價(jià)值分析:教師講述時(shí)語(yǔ)氣富有趣味,牢牢抓住幼兒思維,巧妙的設(shè)問(wèn)給幼兒留有思考空間。故事講述完,幫助幼兒回憶、梳理,了解斗篷的制作需要很長(zhǎng)的時(shí)間、很多的步驟,初步感知:“來(lái)之不易”。

  1、 猜測(cè)阿利得到斗篷的方法:

 。1)故事講述:阿利是一個(gè)牧羊人,他有一大群可愛(ài)的、胖胖的羊。冬天,草原上越來(lái)越冷,綿羊們換上厚厚的羊毛渡過(guò)寒冷的冬天,可是,可憐的阿利只有一件又破又舊的斗篷,凍得直哆嗦,他很想要一件新的紅色的`斗篷。

  (2)提問(wèn):猜一猜,阿利怎樣才會(huì)有一件新的斗篷呢?

  2、了解阿利得到斗篷的過(guò)程:

  故事講述:阿利想要自己親手做一件新斗篷,春天,阿利輕輕地把綿羊身上的羊毛剪下來(lái)。又用梳子仔細(xì)的把每一根羊毛都梳得直直的。可是羊毛怎么樣才能變成做斗篷的羊毛線呢?阿里想了想,搬出了紡車(chē),沒(méi)日沒(méi)夜的把羊毛在紡車(chē)上紡成了長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛線。夏天來(lái)了,阿利采下紅紅的野果,做成染料,把白色的羊毛線在染缸里染成了他想要的紅色。秋天悄悄的來(lái)了,阿利又搬出了織布機(jī),把羊毛線在織布機(jī)上織成了一匹紅色的布!做斗篷的材料,終于有啦!阿利高興極了!他又將布的剪裁好,一針一線的縫起來(lái),瞧!冬天又來(lái)到了,阿利終于有了一件嶄新的、漂亮的紅斗篷了!現(xiàn)在的他,不是可憐的阿利,而是幸福的阿利!

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,初步了解信的格式,學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和講述。

  2、開(kāi)擴(kuò)思路,學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

  3、知道朋友之間要相互關(guān)心、互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一封信、教學(xué)掛圖

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)信,了解信的基本格式。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話,鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

  師:有一只小貓生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能來(lái)看看我,那該有多好啊?墒,小兔子家離得挺遠(yuǎn)的.,怎么辦呢?

  2、理解信的基本內(nèi)容。

  (1)、小貓寫(xiě)了一封信給小兔,你們猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說(shuō)了些什么?

  (2)、教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。

  小貓信中畫(huà)的三張畫(huà),分別是什么意思呢?

  (3)、你看懂了哪張畫(huà)?畫(huà)上說(shuō)了一件什么事?

  第二幅畫(huà):小貓為什么哭?

  第三幅畫(huà):小貓心里會(huì)想些什么?

  3、讀信。

  (1)、幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀,要將信的開(kāi)頭和結(jié)尾部分也念出來(lái)。

  (2)、請(qǐng)若干幼兒讀信。

  4、討論并講述。

  (1)、小兔收到信后會(huì)怎么樣?

  (2)、好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词,它們(yōu)槭裁匆@樣做?

  5、移情講述。

  小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛(ài)護(hù),相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了,我們又該怎么做呢?

  2、制作一封寄給災(zāi)區(qū)同伴的信。

  小結(jié):我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人,這樣,我們的生活就會(huì)變得更美好。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動(dòng)物。

  2、能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

  3、理解詞:出租、奇特

  知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義

  材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動(dòng)物(長(zhǎng)頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以提問(wèn)形式引出話題,介紹動(dòng)物出租公司師:最近,我想自己開(kāi)車(chē)去旅游,可是我沒(méi)有車(chē)子,也借不到車(chē)子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)提問(wèn):

  1、什么叫出租公司,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢(qián),然后暫時(shí)向顧客所需要的物品,如新娘婚紗、VCD、汽車(chē)等。能為人們方便。

  2、有一位經(jīng)理,在街上開(kāi)了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見(jiàn)。

  3、這家公司很奇怪,有著許多動(dòng)物,到底有那些動(dòng)物呢?

  師:原來(lái),這是一家動(dòng)物出租公司,是專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。

  二、逐個(gè)出示角色,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。

  師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動(dòng)物自己呢?我們一看。

  圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹(shù)梢。

  師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

  圖2、橋斷了,小明不能過(guò)河回家怎么辦?

  師:a這又是什么地方?有誰(shuí)?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

  圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

  師:有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。

  三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的.需要,選擇相應(yīng)的動(dòng)物

  1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽(tīng),適時(shí)指導(dǎo)。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

  2.請(qǐng)有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對(duì)發(fā)言者的想法進(jìn)行評(píng)議、討論。

  重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

  四、師:顧客們滿意動(dòng)物出租公司嗎?為什么?

  五、延伸活動(dòng)角色游戲《動(dòng)物出租公司》,由幼兒分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

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