小班教案

時(shí)間：2022-01-07 23:09:45 教案

有關(guān)小班教案錦集7篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)小班教案錦集7篇

小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲(chóng)

　　2、能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

　　3、鍛煉手指動(dòng)作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè)<毛毛蟲(chóng)撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身游戲

　�。�1）教師扮演毛毛蟲(chóng)媽媽，跟著音樂(lè)帶著小毛毛蟲(chóng)向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)�。ń淌覂�(nèi)）

　�。�2）毛毛蟲(chóng)們真棒，找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。（音樂(lè)起）

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動(dòng)作慢慢向前，當(dāng)音樂(lè)發(fā)生變化時(shí)提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）

　　2、音樂(lè)游戲

　　（1）提問(wèn)：哪里像是毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢？請(qǐng)幼兒一起找出音樂(lè)中節(jié)奏強(qiáng)的部分

　�。�2）提問(wèn)：怎么”撓癢癢“？（啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃：左手扮大樹(shù)，用右手的食指毛毛蟲(chóng)在左手掌上演示”爬行“。）

　　（3）引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

　　3、互動(dòng)游戲

　�。�1）、教師（或家長(zhǎng)）扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)，音樂(lè)到節(jié)奏強(qiáng)處，教師撓”大樹(shù)“癢癢（注意觀察幼兒表情）

　�。�2）、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲(chóng)，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　（3）、小毛毛蟲(chóng)累了，咱們休息一會(huì)兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲(chóng)的共同點(diǎn)

　　4、動(dòng)手游戲

　　（1）引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲(chóng)的樣子（渾身毛毛的.胖乎乎的）

　�。�2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲(chóng)的身體

　　（3）幼兒自由創(chuàng)作

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　（1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛毛蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)幼兒回憶游戲內(nèi)容，幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí)，并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)

　　（2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動(dòng)延伸戶外游戲：互相做撓癢動(dòng)作

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景（桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察圖片，講述內(nèi)容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教師朗誦兒歌，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）

　　3、幼兒仿編：——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的`仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　附：兒歌（不挑食）

　　給米飯，吃。

　　給青菜，吃。

　　給雞蛋，給魚(yú)，

　　都吃，都吃。

　　為了長(zhǎng)好身體，

　　小熊一點(diǎn)兒不挑食。

小班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。

　　2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.將座位排成半圓形。

　　2.一段歡快的音樂(lè)。

　　三、重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。

　　難點(diǎn):嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編,感受兒歌的`韻律美和節(jié)奏感。

　　四、活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。

　　1.“孩子們,你們每天是怎么來(lái)幼兒園的?”

　　2.請(qǐng)回答的幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

　　3.播放歡快音樂(lè),師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

　　(二)學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。(幼兒每說(shuō)到一點(diǎn),教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說(shuō)完整,并作相應(yīng)的動(dòng)作)

　　3.師幼一起邊做動(dòng)作,邊念兒歌2次。

　　(三)仿編兒歌。

　　1. “剛才還有小朋友說(shuō)到是坐摩托車(自行車??)來(lái)幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?”

　　2.幼兒模仿摩托車(自行車??)的聲音。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)

　　(四)游戲:開(kāi)汽車

　　1.“來(lái)來(lái)來(lái),上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”

　　2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說(shuō):“幼兒園到了!”

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲(開(kāi)摩托車、開(kāi)自行車)

　　五、延伸活動(dòng):

　　日常活動(dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

小班教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.唱《劃船歌》

　　2.復(fù)習(xí)本單元的歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，能體會(huì)歌曲的意境美，能表達(dá)歌曲的情緒。

　　2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3、利用打擊樂(lè)器為歌曲簡(jiǎn)單的伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)唱《劃船歌》。

　　2、歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情趣導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)賞音樂(lè)，同學(xué)們，感覺(jué)一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面?(聽(tīng)歌曲伴奏音樂(lè)，隨老師的手勢(shì)上下起伏)

　　2、小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏?

　　欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光(簡(jiǎn)介人文背景)

　　二、欣賞

　　印尼的船工們熱愛(ài)自己的生活，聽(tīng)，一邊勞動(dòng)的他們還愉快地吟唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　(欣賞歌曲范唱)，學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)。

　　再次欣賞并提問(wèn)：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏?船工們心里又在想著什么?

　　(理解歌詞含義)

　　3、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。

　　4、哪一樂(lè)句給你的感覺(jué)最特別?(從旋律線，音樂(lè)節(jié)奏等分析)

　　難點(diǎn)解決：滑翔機(jī)的感覺(jué)，一飛沖天，在空中展翅飛翔。

　　上下起伏，好似蕩漾在水波

　　加入歌詞，注意力度的變化。船工用力撐船

　　小船在水面上搖動(dòng)

　　5、完整再現(xiàn)歌曲

　齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)

　三、復(fù)習(xí)

　　讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!

　　(部分同學(xué)扮演河流，部分同學(xué)扮演船工)

　　《沃爾塔瓦河》聽(tīng)賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了?

　　《多瑙河之波》聽(tīng)常第一圓舞曲主題，隨律動(dòng)變化。

　　《大海啊，故鄉(xiāng)》女生領(lǐng)唱

　　《瀏陽(yáng)河》齊唱

　　四、總結(jié)下課

　　《劃船歌》教學(xué)反思

　　《劃船歌》是一首印度尼西亞馬魯姑民歌。這首民歌表現(xiàn)了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音樂(lè)的影響。該曲旋律優(yōu)美，著力刻畫出船工奮力劃槳，小船奮力駛向遠(yuǎn)方的生動(dòng)情景。歌曲連續(xù)使用切分節(jié)奏和后半拍起唱的樂(lè)句，這是這首民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)了對(duì)友人或愛(ài)人的叮嚀。這堂課一開(kāi)始，我由印度尼西亞的地理風(fēng)光(多媒體播放)導(dǎo)入，然后提出問(wèn)題：“印度尼西亞的船工是如何來(lái)詠唱他們的生活的'?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲，并整體上感受歌曲的情緒。隨后我又提出第二個(gè)小問(wèn)題：“小船準(zhǔn)備駛向哪里?船工們心里還想了什么”，在此基礎(chǔ)上欣賞第2遍，其目的是讓學(xué)生理解歌曲的前半段歌詞。第三遍，讓學(xué)生輕輕的跟著哼唱，找出自己剛才哼唱過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，多數(shù)同學(xué)是第一部分轉(zhuǎn)入第二部分時(shí)弱起節(jié)奏跟不上。解決這個(gè)難點(diǎn)，我讓學(xué)生劃拍數(shù)好節(jié)奏，我范唱歌譜，讓學(xué)生感受弱起小節(jié)，學(xué)生基本能掌握，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在唱會(huì)這首歌曲后，我讓學(xué)生為歌曲的第二部分配上動(dòng)作，塑造小船的動(dòng)感和船工用力掌舵的情景，引導(dǎo)學(xué)生在這部分演唱時(shí)能用不同的力度來(lái)演唱。最后又為學(xué)生加上了沙球打擊樂(lè)器，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)了這首《劃船歌》。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞，理解故事內(nèi)容，感受小動(dòng)物們往盆里扔?xùn)|西的快樂(lè)情感。

　　2.在游戲情境中，嘗試用“***噠噠噠跑來(lái)了，在鍋里扔了**”的句式進(jìn)行自主表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.排練好大班幼兒的情境表演；動(dòng)物服飾五套；頭飾若干。

　　2.表演用的煤氣灶、鍋、透明盆等若干。

　　3.食物圖片：青菜葉、魚(yú)、蘿卜；食物模具：各種蔬菜等。

　　4.大書(shū)一本、生日卡一份。

　　5.背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題。

　　1.教師以熊媽媽的身份出現(xiàn)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　師：小動(dòng)物們，我是誰(shuí)呀？（熊媽媽）

　　快跟熊媽媽打個(gè)招呼吧！

　　你們今天都帶來(lái)了什么呀？

　　現(xiàn)在跟熊媽媽一起去我家做客吧�。ū尘耙魳�(lè)襯托下，幼兒歡快地進(jìn)場(chǎng)）

　　2.切入話題。

　　●小動(dòng)物們，今天是熊寶寶的生日，歡迎你們來(lái)做客。

　　●你們過(guò)生日的時(shí)候，媽媽會(huì)給你們準(zhǔn)備什么禮物啊？

　　●我的小熊最愛(ài)喝湯了，今天是它的生日，我要給它準(zhǔn)備一盆特別的湯。

　�。ń馕觯涸诒尘耙魳�(lè)和周圍環(huán)境的烘托下，每位幼兒脖子上掛著禮物去熊媽媽家做客的情境，使幼兒更好地融入到了整個(gè)故事氛圍中。）

　　二、故事表演，引導(dǎo)觀察。

　　借助故事表演，引導(dǎo)孩子第一遍欣賞故事后，提問(wèn)：

　　這是一盆怎樣的湯啊？（會(huì)唱歌的湯）

　　（解析：本環(huán)節(jié)通過(guò)觀看表演，幼兒對(duì)整個(gè)故事有了初步感知，并記住了故事有趣的題目《會(huì)唱歌的湯》。）

　　三、運(yùn)用圖譜，啟發(fā)提問(wèn)。

　　1.剛才，都有哪些小動(dòng)物來(lái)幫助熊媽媽了呢？

　　2.根據(jù)提問(wèn)，幼兒學(xué)說(shuō)短句，并出示圖譜一一對(duì)應(yīng)，幫助理解。

　　提問(wèn)：它是怎么幫助熊媽媽的？（輔助提問(wèn)：它是怎么來(lái)的？它在鍋里扔了什么？）

　　3.教師組織幼兒完整練習(xí)短句。

　�。ń馕觯涸诔鍪緢D示，學(xué)說(shuō)完整句子的過(guò)程中，我每次的提問(wèn)重點(diǎn)都不一樣，從而達(dá)到了不枯燥，調(diào)動(dòng)幼兒積極性的目的。）

　　四、引出大書(shū)，完整感知。

　　1.出示故事書(shū)，激發(fā)興趣。

　　師：熊媽媽把小動(dòng)物們做湯的事全都裝到了這本大書(shū)里，我們一起來(lái)看看吧！

　　2.啟發(fā)孩子和老師一起講述故事。（完整講述故事，在重點(diǎn)句子處引導(dǎo)幼兒復(fù)述。）

　�。ń馕觯捍髸�(shū)的出現(xiàn)能一下子吸引幼兒的注意力，他們會(huì)更認(rèn)真地看書(shū)、聽(tīng)故事，并且由于上一環(huán)節(jié)對(duì)句子的完整練習(xí)，大部分幼兒能跟老師一起講述故事，效果較好。）

　　五、情境體驗(yàn)，鞏固練習(xí)。

　　1.教師示范表演，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　●小動(dòng)物們，我們也來(lái)做做會(huì)唱歌的湯吧。

　　●先看看熊媽媽是怎么做的。這是什么？

　　●教師和熊寶寶共同示范練習(xí)。（加深幼兒對(duì)句式“***噠噠噠跑來(lái)了，在鍋里扔了**”的理解）教師幫助幼兒提煉表演要求。

　　2.幼兒分組嘗試模仿邊表演邊復(fù)述句子（教師提出表演要求）。

　　問(wèn)：我們一起來(lái)做會(huì)唱歌的`湯吧。

　　（解析：本環(huán)節(jié)幼兒在愉快、輕松的表演做好喝的湯的游戲中鞏固了所學(xué)的句子，更好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。）

　　六、在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　師：會(huì)唱歌的生日湯太奇妙啦！小動(dòng)物們，我們大家一起去分享嘍！

　�。ń馕觯鹤匀坏亟Y(jié)束，將幼兒的情緒引入到下一個(gè)活動(dòng)中。）

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用水粉“從頭一直刷到尾”的刷底色的方法。

　　2、體會(huì)油水分離的特殊效果，感受刷色的樂(lè)趣。

　　3、能正確的取放材料、工具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　藍(lán)色顏料、盤子如干、小畫筆人手一支、抹布若干等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示畫有小魚(yú)的畫畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)參與的興趣。

　　師：“老師帶來(lái)了一幅畫，瞧，畫畫上有什么？

　　小魚(yú)在哪里，誰(shuí)來(lái)找一找？”

　　“小魚(yú)它們?cè)诟墒裁囱剑俊?/p>

　　二、結(jié)合兒歌，幫助幼兒學(xué)習(xí)用水粉“從頭一直刷到尾”刷底色的方法

　　1、教師邊念兒歌邊示范刷畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“從頭一直刷到尾”

　　小畫筆，手中拿；漂亮的顏色親一下；

　　盤子旁邊舔一舔；從頭一直刷到尾。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷底色

　　3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)刷的方法：從頭一直刷到尾

　　三、幼兒在畫有小魚(yú)的紙上，練習(xí)刷畫，教師巡視、指導(dǎo)。

　　要求：1、從頭一直刷到尾

　　2、刷子用完后，放會(huì)到原來(lái)的盤子里。

　　四、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　盤子旁邊舔一舔

　　從頭一直刷到尾

　　說(shuō)課《魚(yú)趣》

　　一、課題來(lái)源：

　　《魚(yú)趣》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，來(lái)源于我們小班本月的教學(xué)活動(dòng)。

　　我園多年以來(lái)，從事著幼兒園各年齡段美術(shù)教育活動(dòng)的研究。本學(xué)期，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需求，開(kāi)展了玩色的系列活動(dòng)。從手指點(diǎn)畫、手掌映畫，到彈子滾畫、車輪滾畫，再到牙刷刷畫、吸管吹畫等等，使幼兒在滾、刷、吹等操作過(guò)程中，感受到了玩色活動(dòng)的快樂(lè)情趣，在潛移默化中培養(yǎng)了他們的美感、擴(kuò)展了他們的`眼界，提高了他們的美術(shù)技能。

　　本次活動(dòng)是幼兒第1次接觸到刷底色，因而，在活動(dòng)中我重點(diǎn)組織幼兒學(xué)習(xí)了刷底色的方法。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)施

　　目標(biāo)1、嘗試用水粉“從頭一直刷到尾”的刷底色的方法。

　　在活動(dòng)中，我首先結(jié)合兒歌的形式，幫助幼兒了解了如何蘸顏料、舔筆、刷底色。然后在通過(guò)教師的正確示范，以及個(gè)別幼兒的嘗試示范，再到幼兒的實(shí)踐操作。使幼兒在多種渠道的刺激下，明確、掌握刷底色的方法“從頭一直刷到尾”。

　　目標(biāo)2、體會(huì)油水分離的特殊效果，感受刷色的樂(lè)趣。

　　事先，我用白色的蠟筆在操作紙上畫了一些魚(yú)、泡泡，通過(guò)顏料一刷，隱藏在白紙中的魚(yú)、泡泡就顯現(xiàn)了出來(lái)，幼兒就會(huì)覺(jué)得非常的神奇，有趣。從而激發(fā)了他們刷的興趣，又體會(huì)到了刷色的樂(lè)趣。

　　目標(biāo)3、能正確的取放材料、工具。

　　在日常的玩色活動(dòng)中，我們一直注重幼兒美術(shù)操作常規(guī)的培養(yǎng)，使幼兒知道什么材料從哪里取、用完后放回哪里。