關于中班美術教案范文合集9篇
作為一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班美術教案9篇,歡迎大家分享。
中班美術教案 篇1
活動目標
1、學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。
活動準備
1、多媒體課件。
2、紙、筆、墊板人手一份。
活動過程
1、出示一個長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
師:孩子們,你們看,這是什么?長方形能變成什么?(幼兒回答)
師:你們說的真好,瞧,老師今天帶來的長方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)
2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的.。
師:知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。
4、幼兒作畫,教師巡回指導,對個別幼兒進行指導。
5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。
中班美術教案 篇2
教學目標:
1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點,并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術美;體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創(chuàng)作的成功感。
教學準備:
場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機;
教學具:各種蠟筆,卡紙;
幼兒:已有將各種線條整齊排列的`繪畫經(jīng)驗。
教學過程:
。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設,導入游戲。
我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
。ǘ┳杂商剿鳎S富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
1)我們來到小河邊,哎呀,河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,我們跳下去游泳時,怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶?
2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過來,來到開始的地方再游一次,好嗎?
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗,感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧。ǚ乓魳罚
1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)
2)幼兒游戲:游泳2——3次。
。ㄈ┯螒蚪Y束,講解繪畫方法,幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?
3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。
4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。
5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)
從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。
6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。
7)水寶寶真能干,我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,好嗎?
2、幼兒作畫,教師指導。
重點指導幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評,結束活動。
1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設置和日;顒咏M織:
保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結果表現(xiàn)在紙上。在日常美術活動時,讓幼兒多多練習各種線條進行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃:
建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進行表現(xiàn);顒雍蟊A粲變鹤髌罚┯變汉图议L觀賞。
設計意圖:
一次散步的時候,孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣。” 孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學,我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設計了這樣的一個環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術美。
中班美術教案 篇3
活動目標:
1。幼兒知道坦克的外形特征,并且能運用簡單線條繪畫坦克。
2。大膽細致的繪畫,體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。
3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4。感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程:一、導入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?
教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的.主要武器,它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發(fā)射炮筒。
5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)
6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導。
三、結束部分
展示幼兒作品
活動反思:
本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關于坦克的專業(yè)知識和術語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法,讓幼兒更好的學習,在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。
中班美術教案 篇4
活動目標:
1、能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài),發(fā)展動手能力和想象力。
2、與同伴分工合作,感受合作的樂趣。
3、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1、已制作好的動物范例若干。
2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細的紙條。
3、訂書機、膠水、鉛筆、抹布每組兩份,每組一個小透明膠,人手一把剪刀。
4、場地布置:在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。
活動過程:
一、結合幼兒興趣直接引出話題。
師:小朋友們,你們以前用這些紙條變過魔術嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)
二、幼兒自由討論制作方案。
1、師:今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物,你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的`小朋友說一說。
2、師:誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)
3、師:小朋友想出了這么多動物,小朋友動動腦筋想想怎么變呢?
三、教師出示范例并講解。
1、出示蝴蝶,引導幼兒觀察并討論。
師:老師這有只蝴蝶,小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)
師:蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的,一對大,一對小)
師:蝴蝶最大的特點就是翅膀是對稱的,小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。
2、師:小朋友想想,除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)
四、提出制作要求:
師:今天老師為小朋友們準備了長短、粗細不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機等幾種固定的工具,請你們開動腦筋自己去變一變吧。
五、幼兒自主操作,教師指導。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班美術教案 篇5
活動目標:
1、認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備:
可愛的玩具小蜘蛛一個,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,認識各種線條
1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?
這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
2、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?
3、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
4、觀察認識線條:這是什么線條?它像什么?
認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?
(評析:這個環(huán)節(jié)的設計在于調(diào)動幼兒已有線條經(jīng)驗的同時再對線條經(jīng)驗進行提升.不但讓幼兒認識了各種線條,同時還以波浪線為代表,認波浪線的彎曲度的大小、高低.轉動不同的方向,多角度地進行觀察,感受全:新的感蹙.開闊了幼兒思維.拓展了幼兒視野,為幼兒進行線條的組合、變化打下了伏筆。
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的`線條部織進它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?
(請幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)
這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?
你能把你剛才畫的線條找出來嗎?
2、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。
師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?
原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。
你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎?
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。
師幼集體欣賞。
原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!
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(評析:這個環(huán)節(jié),通過讓幼兒欣賞蛛網(wǎng)、尋找線條,以及運用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化,使幼兒感受到同樣的線條不斷重復或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線條不同位置、方向、長短等進行組合也會變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動讓幼兒初步學會了如何運用線條變化圖案,同時,幼兒對活動中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒學習的興趣,體驗到自己變化出多樣圖案后的成功感,)
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
幼兒合作進行繪畫。
四、評價作品
如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
延伸活動:
嘗試將線條和各種各樣的點、圖形進行奇妙的組合變化。
活動反思:
線描畫涉及的元素很多,本活動只是選擇了線條這一很小的點開展了活動。此活動以游戲的形式貫穿始終,孩子們在輕松愉悅的氛圍中,基本掌握了運用線條組合變化圖案的方法,創(chuàng)造的作品也豐富多樣,應該說,收到了較好的教學效果。在活動中,孩子們創(chuàng)作了運用一些簡單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品,我及時進行了表揚。我想,有了今天線條變化的基礎,孩子們再結合點、圖形進行組合變化圖案就不再是一個難題了。
設計意圖:
在平時的繪畫活動中,我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象:“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案?……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認識、組合變化人手,設計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。
中班美術教案 篇6
教學目的:
1.教幼兒操作學習。
2.引導幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法,表現(xiàn)動物的主要特征。
3.學會對稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
教學準備:
(1)范例。干凈的'紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干,抹布每組一塊。
教學重點:
教幼兒用剪、貼、畫的方法,制作熊貓紙偶。
教學過程:
1.用謎語或游戲的形式導入活動。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶:在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴,在紙袋上端兩個角的位置上,粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后,在紙袋中部的兩邊剪兩個小孔,孔的大小能伸進手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。
5.引導能力強的幼兒,用同樣的方法做出其它動物紙偶,并用來做游戲、表演故事等。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術教案 篇7
活動目標:
1. 嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、粘貼,能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。
4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1. 課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進行欣賞。
2. 收集各種樹葉分類擺放。
3. ppt.
4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。
活動過程:
一、 出示樹葉,導入課題。
1. “小朋友,這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉,看一看,它們一樣嗎?”
2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢,我們一起來欣賞吧!”
二、播放課件。
1. 欣賞幾幅樹葉粘貼作品,以其中一幅《兩個小姑娘》為例,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨特的'表現(xiàn)手法。
師:圖上有什么?小姑娘細細的腰是用什么做的?(葉柄)小姑娘的裙子好看嗎?是怎么做的呢?(小結:用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來,可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。)
2. 看課件:微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動手操作,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評價作品。(此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進行)
活動反思:
選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學習。秋天的樹葉來自幼兒的生活,成了幼兒手工制作的材料,中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼,因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的!秳傄分袕娬{(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性,”在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。整個過程自然流暢,基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài),探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié),我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的,既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達能力和膽量。另外,幼兒的熱情持續(xù)高漲,在美工區(qū)可提供材料,繼續(xù)讓幼兒進行樹葉粘貼活動。
中班美術教案 篇8
活動目標
1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。
2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。
3.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。
活動重點、難點
重點:能夠對不規(guī)則色塊進行大膽想象,添畫五官和花紋。
難點:大膽拖墨,拖到畫紙外面。
活動準備
1. ppt課件、動物圖片
2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個、調(diào)色盒5組、畫紙。
3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。
活動過程
1.導入部分
(1)創(chuàng)設情境——教師的動物世界。
師:孩子們,你們喜歡動物嗎?
幼:喜歡。
師:那就跟袁老師一起走進今天的動物世界吧。≒PT1)
(2)觀看PPT,通過觀察動物及動物身上的片段,感受動物花紋的特點。
師:今天啊,袁老師帶來了好多好多動物,我們一起來看一下吧!(PPT2)
幼:孔雀!
師:孔雀漂不漂亮?
幼:漂亮。
師:哪里漂亮?
幼:尾巴。
師:它尾巴上的花紋是(幼:各種顏色的)
師:是什么形的?
幼:圓形。
師:嗯,圓形,像我們的(眼睛)一樣。
師:讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。(PPT3)
幼:梅花鹿(鹿)。
師:它身上的花紋是?
幼:白色的,小圓點。
師:你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢?(PPT4)
幼:小狗。
師:這只小狗身上的花紋是?
幼:黑色的小圓點。
師:黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊,有一個好聽的名字,叫做斑點狗。
幼:斑點狗。
師:繼續(xù)往下看!(PPT5)
師:咦,這是什么?
幼:斑馬。
師:你從哪里看出這是斑馬?
幼:是黑色和白色的,是直線的。
師:哦,我們一起看下是斑馬嗎?(PPT6)
師:嗯,真的是斑馬呢!你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢?
幼:豹子。
師:都覺得是豹子!我們一起看下是不是豹子?(PPT7)
師:你們都好厲害啊,又說對了。豹子身上的花紋是?
幼:圓形的,圓點。
師:嗯,小圓點。最后一個動物是誰呢?(PPT8)
幼:老虎。
師:從哪里看出這是只老虎啊。
幼:它是一條一條的彎彎的線,是黑色的波浪線。
師:哦,是黑色的彎彎的波浪線!是老虎嗎?(PPT9)
幼:老虎。
師:真的是一只勇猛的老虎。≒PT10)
師:不同的動物有著不同的花紋,有(直直的線,彎彎的線,波浪線,圓點,圓形,方形)等,真漂亮。
2.基本部分
。1)出示棉花,示范拖色。
師:今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個我們自己的動物世界怎么樣?
幼:好。
師:看,這是什么?(出示棉花)
幼:棉花。
師:還有?
幼:顏料。
師:嗯,現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲!睜大眼睛看好哦!
師:顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎?(漂亮了)我們可以怎么拖?
幼:向上拖,向下拖,彎彎的拖……(教師同時示范)
師:我們可以拖得長長的,也可以拖得短短的,怎么開心怎么拖。我們再來玩一個,怎么樣?
幼:好。
師:好。顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的……咦,碰到其它顏料寶寶要(停。
師:好了,你們會了嗎?(會了)那就去后邊開心的玩一下吧!
。2)幼兒進行大膽拖色操作。
(3)對不規(guī)則色塊進行勾邊,大膽想象出不同的動物。通過觀察課件,不同動物的眼睛特征,掌握眼睛的畫法。
師:老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢,我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的.邊邊走,這時候你們可以想一下這是什么小動物呢?走走走哦,像開火車一樣,還可以畫到畫面外面去呢。
師:誰看出這是什么小動物了?
“它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……
師:如果看不出來,我們還可以(換個方向)看一看呢!
師:這樣,我們又看到了什么小動物?(幼)它的眼睛在哪里?請你幫老師把它的眼睛畫出來,好嗎?(評價后,再請一個小朋友上來,幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點。
師:其實啊,動物的眼睛是多種多樣的,今天啊,袁老師也帶來一些動物的眼睛,我們來看一下。(PPT12)你都看到了什么顏色的眼睛?
幼:紅色,黃色,藍色,黑色,綠色……
師:不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。(請兩個小朋友改變一下)
師:老師來幫忙變一下吧!畫眼睛的時候一定要有眼珠,還要有點亮光,才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮,我們還可以給它畫上長長的睫毛哦!
師:一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K,先要用黑色進行勾邊,然后看一下像什么動物。如果看不出來,還可以換一個方向,或者問問旁邊的小伙伴。好了,現(xiàn)在就去吧!
(4)幼兒借形想象,添畫五官和花紋,創(chuàng)造自己的動物世界。
提示:先添畫眼睛,再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。
3.結束部分
幼兒“動物世界”展示,分享交流自己的作品,教師進行點評。
師:你都看到了哪些小動物?你最喜歡哪個小動物?最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見,帶著我們自己的動物世界出發(fā)吧!
評析意見:
1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié),沒有細心留意到還有沒有找到自己位置進行作畫的幼兒,還要賈園長及時的告知,才沒有造成幼兒長時間的不知所措,此環(huán)節(jié)沒有細心留意、關注到每一個孩子。
2、在借形想象環(huán)節(jié),孩子帶給我很多驚喜,他們說出的各種動物是出乎我意料之外的,也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié),如果我能有更多更好的回應,或許會使此節(jié)活動更加出色。
3、在幼兒添畫環(huán)節(jié),應該多加幫助幼兒,引導幼兒說出自己所看到的動物,甚至試著換個方向觀察,擴展孩子的創(chuàng)造力及想象力,進行不同的添畫。找到動物最突出的特征進行想象添畫。
4、課前準備仍有欠缺,如果在課前讓幼兒多觀察各種動物,觀察同種動物的不同姿勢,不同形象特征,或坐或臥,或跑或跳,或許幼兒的作品會更加生動形象,而不僅僅是限制于正面的形象,不是必須要有兩只眼睛。
中班美術教案 篇9
活動目標:
能愉快地參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。
能大膽地想象并表達自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。 學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時候放煙花,放煙花的'安全事項,提高安全意識。
活動準備:
PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。
活動過程:
師幼共唱兒歌《小星星》,激發(fā)幼兒興趣與想象,引導幼兒觀察畫畫材料。 提問:今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣?
看到這張藍色的紙,你想到了什么?
師幼共同示范。
教師示范,用手捏住繩子的一端,蘸上顏料,拉出線條,請個別幼兒示范。
鼓勵幼兒大膽想象,看看,這張藍色的紙在你們和我的共同努力下又添上了幾筆,現(xiàn)在又讓你想到了什么?
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
展示幼兒作品,學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時候會放煙花,放煙花的安全事項。
提問:這么多的顏色,可以用什么詞語來表達?
這么多線條,這么多的顏色,讓你想到了什么?引導幼兒說出煙花。 人們什么時候放煙花?放煙花時我們要注意些什么?
提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來放,小朋友要站遠一點觀看。
師幼一起欣賞和評價作品。
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