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小班教案

時間:2022-01-09 16:54:05 教案

【精華】小班教案范文集錦5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小班教案范文集錦5篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、知道要經(jīng)常刷牙,保護牙齒。

  2、教幼兒學習正確刷牙的方法。

  3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  活動準備:相關圖片、故事表演用的“牙刷”

  活動過程:

  一、故事引出課題

  今天,老師要給小朋友們講一個故事,小朋友們要聽仔細,看看故事里的小主人啊發(fā)生了什么事情?

 。ㄟ呏v、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象)

  兩個小妖怪,有一個不愛刷牙的小女孩,她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了,就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞,小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲,就像聽音樂一樣,快活地又笑又跳,還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天,小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡,差點把小妖怪淹死,連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了,一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里,往小房子里灌滿白色的`泥漿。小妖怪沒有家了,只好離開小女孩的嘴巴,去找另一個不愛刷牙的孩子了。

  二、教師引導、提問

  1、故事里的小妖怪是誰?它著哪里?喜歡吃什么?(牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西)

  2、小姑娘為什么會疼得大哭?(小妖怪在牙齒上打洞造房子)

  3、大牙刷來了,小妖怪怎么樣了?-(逃來逃去、差點淹死,沒有家了)

  4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了,又跑去找誰了?(找不愛刷牙的孩子)

  5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應該怎么辦?(不想、飯后漱口,早晚刷牙,少吃甜食特別在睡前)

  三、再完整講一遍故事,請幼兒來表演。

  請幾位幼兒上來,站兩排,對面排列,手拉手蹲下,表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”,在“牙齒”上跳來跳去,鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒,老師手拿鉆頭來補洞,小妖怪逃走了。

  四、教師教幼兒正確刷牙方法

  “好,小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---,請你們和旁邊的小朋友互相看??,看看里面有沒有小妖怪!

  “小朋友們告訴我,什么時候應該刷牙?”

  “你們是怎么刷牙的啊?”----請小朋友來說并示范

  “刷牙的方法如果不對啊,也對牙齒不好,正確的刷牙應該是上下豎著刷,里里外外都要刷,在同一部位反復刷幾次,力度要適當,太輕了刷不干凈,太重了會損害保護膜,科學的刷牙時間是2分鐘。

  五、教幼兒刷牙兒歌

  教師念2遍兒歌,邊念邊做動作,加深幼兒印象。

  兒歌:小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴,左邊刷,右邊刷,上下里外都刷刷。早晨刷,晚上刷,刷得干凈沒蛀牙,漱完口,笑一笑,我的牙齒白又白。

  幼兒跟老師一起邊念邊做動作。

  六、總結

  牙齒有很多用處,我們應該養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃零食的好習慣,牙齒才會不發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病,讓我們的牙齒一直是白白的,好看又健康。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、能愉快的根據(jù)詩歌內容做動作

  2、學習替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

  活動準備:

  1、觀察過落葉

  2、落葉圖片

  活動過程:

  1、欣賞落葉圖片,感受落葉飄飄的情景

  1)圖片上有什么?落葉像什么?

  2)為什么樹葉都飄落下來?

  2、根據(jù)詩歌內容做動作。

  1)秋風秋風怎樣吹呢?你會做一個動作來表示嗎?教師:秋風秋風,幼兒做吹的動作兩次。

  2)樹葉樹葉怎樣飄呢?同上。

  3)就像一群蝴蝶,請幼兒做蝴蝶的動作。同上。

  4)張開翅膀怎樣飛呢?同上。

  3、學習感受詩歌的意境。

  1)幼兒完整欣賞詩歌一遍。

  2)幼兒邊念詩歌邊做動作表演。

  4、嘗試進行簡單的'仿編,充分發(fā)揮幼兒的想象力。

  1)請幼兒觀察樹葉,除了像蝴蝶還像什么?

  2)根據(jù)幼兒的想象,填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

  3) 聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動作。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識,發(fā)展腳的觸覺功能。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

  2、不同質感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

  3、頭飾若干,五角星若干

  活動重難點:

  能用腳感知出不同質感的材料

  活動過程:

  1、音游:滑稽的腳先生

  2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

  3、小腳有什么用?(小腳本領真大)

  一、走小路,體驗不同感覺。

  1、瞧,今天王老師給你們準備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

  2、你們用小腳去走走有什么感覺?

  3、幼兒交流:把你的感覺來告訴大家。

  4、小結:木板路走上去感覺硬硬的,有點暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點疼疼的。

  二、幼兒探索感知不同質感的材料。

  1、說說有些什么東西?

  2、幼兒自由探索感知,老師指導;

  3、小結交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

  游戲:幼兒兩兩結隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友,兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查,猜的人全說對了給他一顆五角星,再換過來。)

  活動反思:

  在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的`興趣,在引導幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學,學中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學,為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。

小班教案 篇4

  活動目標:

  喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

  活動準備:

  每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

  活動過程:

  一、游戲引入:

  兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們去幫助提媽媽收果子吧。(帶領幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)

  二、認知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

  三、分類:

  老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

  五、引伸:

  我把各種水果的.圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”,結合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。

  為今后的探索作鋪墊。

  活動結束:

  小朋友互相探討。

小班教案 篇5

  一、活動目標

  1、在聽聽玩玩唱唱中,感受歌曲的有趣。

  2、在游戲的快樂中,并初步學唱歌曲。

  二、活動準備

  小鳥手偶、多媒體、小樹椅子、地上有紅點標志。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┪业男⌒▲B飛來了

  1、小鳥飛入場。

  2、聽聽誰來了?

  哦。原來是我們的好朋友丁丁和東東來了呀?紅顏色的是?(丁。S顏色的是?(東東)

  讓我們一起和他們打個招呼吧.!

  3、兩只小鳥來到小樹上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹,然后請出丁丁和東東。

  教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

  4、他們在玩什么游戲?什么游戲要躲起來的呢?(捉迷藏)

  5、你們的.小手會玩捉迷藏游戲嗎?那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方,讓我們一起玩。你變得是什么樹呀?(幼兒自由講述)好果樹們準備好。(幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)

  6、讓我們把它變成一首歌,聽我來唱一唱。

 。ǘ┪液托▲B捉迷藏

  1、你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢?那就把小果樹請出來,把它搬到圓點點上。我們也來做丁丁和東東。

  2、小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。

  3、誰會躲到小樹的后面讓我們找不到呢?怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?

  4、教師邊唱邊帶領幼兒游戲。

  5、幼兒戴指偶一起表演。

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

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