【必備】大班教案模板匯總六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解廣告的作用,認(rèn)識(shí)各種各樣的廣告形式。
2、通過觀看廣告片,遷移生活中各種廣告經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)嘗試仿編廣告。
3、對廣告產(chǎn)生興趣,積極地參與各種廣告創(chuàng)編。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、電視機(jī)、廣告錄像以及有廣告的報(bào)紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。
三、活動(dòng)過程
1、師生共同欣賞廣告詞,引出主題。
⑴(師生共同欣賞廣告錄像)教師:剛才,你看到了什么?是什么廣告?
、平處煟盒∨笥,你還在哪里看過廣告、聽過廣告?請你學(xué)一學(xué)廣告詞。
2、了解廣告的多種形式,請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
⑴教師:你還見過、聽過什么樣的廣告?它是什么樣的?廣告詞是怎么說的?
、谱層變合扰c同伴交流,再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。
、墙處煟哼@么多的.廣告,你最喜歡哪一個(gè)?請你給我們表演好嗎?
3、討論廣告的用處。
⑴教師:你還在哪里看到或聽到廣告?(電視上、廣播中、報(bào)紙上、馬路邊等)
、平處煟涸陔娨暽、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告,你知道為什么要播廣告嗎?你知道為什么要做廣告嗎?
⑶師生共同模仿和表演各種廣告,鼓勵(lì)幼兒要說和別人不一樣的廣告,對大膽表演的幼兒給予表揚(yáng)。
4、幼兒創(chuàng)編廣告詞。
⑴(出示牙膏盒和牙刷)教師:這是什么?它是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?請你編一個(gè)廣告詞。
⑵鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞,當(dāng)幼兒創(chuàng)編受阻時(shí),教師及其他同伴給予補(bǔ)充,使創(chuàng)編活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
、钦堄變鹤约捍_立主題,創(chuàng)編廣告詞。
大班教案 篇2
實(shí)踐活動(dòng)
大班語言詩歌《聽雨》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞詩歌《聽雨》,交流表達(dá)對雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。
2、 感受下雨天的情趣,學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒的繪畫作品、PPT課件、與詩歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過程:
一、 說雨一,感受雨與我們心情的關(guān)系。
老師出示幼兒的記錄,幼兒說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。
二、 聽雨一賞詩歌,交流表達(dá)對雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。
1、 從“豆豆”的角色引入,引出詩歌。
2、 老師完整朗誦詩歌《聽雨》。
3、 分段欣賞。
。1) 第一段重點(diǎn)提問:媽媽教小豆豆的是什么好辦法。
。2) 第二段重點(diǎn)提問:小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。
。3) 老師朗誦詩歌的重點(diǎn)部分,以層層展開圖片的'方式,輔助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)與情趣。
。4) 幼兒相互交流理解。
重點(diǎn)提問:四句話里有什么共同地方?你最喜歡詩歌中哪一句?等。(老師可以與幼兒一起念念或追問“有趣在哪里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等)
4、 再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。
5、 鼓勵(lì)幼兒說說自己對雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。
重點(diǎn)提問:雨還會(huì)落在哪里呢?它在干什么呢?
三、 雨趣一、感知雨天所帶來的快樂。
1、(看PPT)在雨天,還能做些什么事讓自己快樂呢?(推薦一些雨天的游戲)。
2、小結(jié):無論晴天還是雨天,希望大家都能擁有好心情。
附詩歌:
下雨了,下雨了,小豆豆不能出去玩了,他在屋子里走來走去,嘟噥著,下雨真沒勁,下雨真沒意思,媽媽很慈愛的看著他,把他帶到窗前,對他說,豆豆你來聽,雨點(diǎn)在唱歌呢,媽媽你說什么呀,雨點(diǎn)怎么會(huì)唱歌呢?媽媽說,你閉上眼睛仔細(xì)聽,小豆豆就閉上眼睛,側(cè)著耳朵,靜靜地聽,啊,聽到了,聽到了,沙沙沙,雨點(diǎn)落到樹葉上,他在和樹葉玩耍呢,叮叮叮,雨點(diǎn)落在屋頂上,他在屋頂上翻跟頭呢,吱吱吱,雨點(diǎn)落在花朵上,輕輕地鉆進(jìn)花蕊里,嗒嗒嗒,雨點(diǎn)落在窗戶上,拍著窗玻璃在和自己打招呼呢,小豆豆高興的說,雨點(diǎn)唱了一首多么動(dòng)聽、多么有趣的歌呀,窗外,雨在輕輕地下,小豆豆呢,在屋子里靜靜地聽。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
春天,草兒青青,花兒盛開,五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。帶孩子們走進(jìn)蝴蝶的世界。通過美妙的情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美,并通過用自己優(yōu)美的動(dòng)作和歌聲來再現(xiàn)自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃,體驗(yàn)春天里和蝴蝶一起游戲的快樂,萌發(fā)對春天的熱愛之情。幼兒教育網(wǎng)來源:幼兒教育網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞樂曲,感受樂曲悠揚(yáng),柔美,抒情的韻味。
2.學(xué)習(xí)聽辨樂曲的每一個(gè)樂句,能在一個(gè)結(jié)束時(shí)用不同的動(dòng)作造型來表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)聽音樂做游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花朵頭飾六個(gè),蝴蝶指偶 若干 ,樂曲帶。
活動(dòng)過程:
一.蝴蝶在哪兒飛?
1.欣賞樂曲第一遍,并請幼兒說說聽了樂曲之后的感受。
2.引導(dǎo)幼兒感受,理解樂曲的性質(zhì)。(悠揚(yáng),柔美,抒情)
3.出示掛圖和指偶,欣賞樂曲二遍。幼兒教育網(wǎng)
4.教師操縱蝴蝶指偶隨樂飛舞,在每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí),讓蝴蝶停在一朵花上。
二.跟著蝴蝶來飛舞
1.教師操縱蝴蝶指偶隨樂演示并欣賞樂曲第三遍。
2.提問:蝴蝶一共找到了幾朵花?
3.蝴蝶是在音樂什么樣的情況下停在花朵上的。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶在每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)停在花上。)來源:幼兒教育網(wǎng)
三.蝴蝶請你在這兒落。
1.欣賞樂曲第四遍。
2.讓幼兒的食指作蝴蝶,隨樂曲節(jié)奏在空中飛舞,幼兒教育網(wǎng)在每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)停住,表示停在了花朵上面,感受一個(gè)樂句的結(jié)束。
3.欣賞樂曲第五遍。
4.請幼兒隨樂曲作蝴蝶飛的'動(dòng)作,在每一個(gè)樂句時(shí)擺一個(gè)造型。
四.我是蝴蝶,你是花。
1.請六位幼兒戴上花朵的頭飾,其余幼兒戴上蝴蝶指偶。
2.請做蝴蝶的幼兒隨樂曲飛舞,并在每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)擺出各種造型在花的周圍。
課后反思
1.活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)即讓孩子們欣賞樂曲,感受樂曲悠揚(yáng),柔美,抒情的韻味;學(xué)習(xí)聽辨樂曲的每一個(gè)樂句,能在一個(gè)結(jié)束時(shí)用不同的動(dòng)作造型來表現(xiàn);積極體驗(yàn)聽音樂做游戲的樂趣。
2.在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們始終充滿熱情,情景交融,樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞;明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個(gè)樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識(shí)。幼兒教育網(wǎng)
3.整個(gè)活動(dòng)輕松,愉快,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,沒有給孩子灌輸過多的知識(shí),而是讓孩子們在玩中體會(huì)到樂曲的形式及飛與落的關(guān)聯(lián)。
4.由于場地等客觀原因,在孩子們自由操練這個(gè)環(huán)節(jié)效果欠佳,不能在樂曲結(jié)束時(shí)很快地用動(dòng)作進(jìn)行定位。
大班教案 篇4
活動(dòng)名稱:
有趣的人體關(guān)節(jié)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運(yùn)動(dòng)器具、音樂、記錄紙、筆。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、玩一玩運(yùn)動(dòng)器具
1、師:今天我在活動(dòng)時(shí)里放了好多活動(dòng)器具,請小朋友們看看,都有些什么呀?(幼兒觀察講述)。
2、現(xiàn)在請小朋友拿一樣自己喜歡的活動(dòng)器具玩一玩,不過玩的時(shí)候你要注意一下,你在玩這個(gè)運(yùn)動(dòng)器具的時(shí)候,你身體上的哪個(gè)部位會(huì)動(dòng)的`,請你在記錄卡上作上標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己玩了什么,然后請部分幼兒示范,再請幼兒說說是用身體的那個(gè)部分玩的。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處
(1)師:我覺得很奇怪,我們的手和腳
怎么會(huì)動(dòng)的?是我們身體的哪個(gè)部位讓他們動(dòng)起來的呀?(關(guān)節(jié))
(2)那誰知道什么是關(guān)節(jié)呀?(幼兒回答)
(3)師:對了,我們身體里有許多關(guān)節(jié),(教師介紹關(guān)節(jié)的含義)我們一起來找找看,好不好?
。ǘ、找找身上主要的關(guān)節(jié),說說這些關(guān)節(jié)的名稱
1、引導(dǎo)幼兒活動(dòng)肩部,找出關(guān)節(jié)的部位,并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。
。珀P(guān)節(jié))
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。
3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的其他關(guān)節(jié),并讓幼兒動(dòng)動(dòng)這些關(guān)節(jié))
。ㄈ⒈Wo(hù)我們的關(guān)節(jié)
1、師小結(jié):無論我們做什么事情,都需要關(guān)節(jié)的幫助,如果沒有關(guān)節(jié),我們就沒法活動(dòng)。
2、師:我們現(xiàn)在知道關(guān)節(jié)可以幫助我們做很多事,他對我們是很重要的。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?
。ㄋ模、游戲:動(dòng)一動(dòng)我們的關(guān)節(jié)
1、師:今天我們認(rèn)識(shí)了身體上這么多的關(guān)節(jié),下面,我們一起來和我們身體上的這些關(guān)節(jié)做一做游戲好嗎?
2、幼兒
和老師一起隨著音樂做動(dòng)作(在做動(dòng)作時(shí),老師可以用動(dòng)動(dòng)你的肩關(guān)節(jié)這樣的語句來提醒幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。)
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,懂得面對困難應(yīng)該勇于嘗試,不輕易放棄。
2、了解并能表達(dá)遭遇困難時(shí)的不同心理感受,體驗(yàn)擊敗困難的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、圖片、幼兒操作的各種材料
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┕适隆盀貘f喝水”
1、講述故事“從前有一只在沙漠里飛的烏鴉……烏鴉喝不到水”,提問幼兒的.心理感受。(第一次讓幼兒體驗(yàn)心理感受)
2、繼續(xù)講述故事“烏鴉開始想辦法……烏鴉還是失敗了”再次提問幼兒的心理感受。(這是幼兒第二次心理釋放)然后結(jié)合幼兒實(shí)際生活,集體討論自己遇到過哪些困難,是怎樣去解決的。
3、繼續(xù)講述故事到結(jié)束,提問幼兒這時(shí)烏鴉的心理感受,并且講述喜歡這只烏鴉的原因,由此總結(jié)出解決困難的基本因素,即“勇敢面對——愛動(dòng)腦筋——堅(jiān)持不放棄”
。ǘ┙Y(jié)合實(shí)際,進(jìn)行現(xiàn)場解決困難
1、觀看一段錄像并(錄像中拍下了孩子們以往碰到卻沒有解決的一些困難)說說自己的心理感受,再一次讓幼兒進(jìn)行心理體驗(yàn);
2、結(jié)合“烏鴉喝水”的故事,總結(jié)解決困難的方法,并給幼兒放音樂鼓氣。
3、幼兒分組操作,解決實(shí)際問題。對于解決的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),教師不斷鼓勵(lì)幼兒,不斷和孩子討論“堅(jiān)持”的結(jié)果和意義,同時(shí),教師要調(diào)動(dòng)好自身情緒,帶動(dòng)幼兒更加生動(dòng)活潑地參與活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)故事中小狼和小狐貍的勇敢。
2、通過表演讓幼兒熟記故事內(nèi)容,進(jìn)一步理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、狼爸爸、小狼、狐貍爸爸、小狐貍頭飾各一。
2、《不怕摔倒的小狼》故事。
活動(dòng)過程
一、用交流的方法來引發(fā)興趣。
師:今天白雪公主的外婆給我們帶來了故事《不怕摔倒的小狼》,你們想不想聽啊?
幼兒:想。
師:我們請出故事里的`幾位主人來認(rèn)識(shí)一下好不好?(展示頭飾給幼兒看)
幼兒:小狼和狼爸爸,還有小狐貍和狐貍爸爸。
師:誰知道這四位之間到底發(fā)生了什么那?大家猜想一下,說出來聽聽。
幼兒:狼家和狐貍家成為好朋友了,狼和狐貍都想吃掉對方……
師:小朋友的想法都好豐富。∧懿孪氤鲞@么多故事的情節(jié),我們來聽聽故事里講的和你們猜的一樣不。
二、講故事情節(jié),讓幼兒理解。
1、小狼的爸爸教小狼學(xué)滑冰,小狐貍看見讓爸爸也帶著去學(xué)滑冰,小狐貍剛站在冰上就滑倒了,狐貍爸爸心疼的抱起小狐貍哄著。
2、而小狼在滑冰時(shí)摔倒,小狼的爸爸沒有管小狼,小狼自己起來后,小狼的爸爸對小狼講明了原因,小狼明白又開始去滑冰了。
3、小狼在滑冰時(shí)不斷的摔倒,在勇敢的站起來,反復(fù)的繼續(xù)學(xué)習(xí),慢慢的就學(xué)會(huì)了。
4、小狐貍看小狼都不怕摔倒,要接著學(xué)滑冰,狐貍爸爸告訴小狐貍會(huì)受傷的,小狐貍告訴爸爸沒關(guān)系,自己不怕摔倒。
三、討論故事所講內(nèi)容,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。
師:故事里講了什么啊?有哪位小朋友能回答上來?
幼兒:小狼和小狐貍不怕摔倒不怕疼的學(xué)習(xí)滑冰。
師:那小狼和小狐貍是不是很勇敢啊?小朋友應(yīng)該像誰學(xué)習(xí)那?
幼兒:學(xué)習(xí)勇敢的小狼和小狐貍。
師:我們再來聽一遍故事,大家一起來表演吧!
四、經(jīng)過表演,再次理解故事。
1、讓幼兒選好頭飾。
2、表演故事中的對話。
3、加上勇敢的表情。
4、在表演中結(jié)束。
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