中班教案

時(shí)間：2022-01-11 13:29:36 教案

有關(guān)中班教案合集十篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中班教案合集十篇

中班教案篇1

　　教材分析：

　　“親親大自然”是品德與生活一年級上冊教科版第五單元“大自然真美麗”的第一個(gè)子課題，其主旨是讓學(xué)生親近自然，了解、感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美，懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。其中又包含了“我們找到秋天了”和“大自然里的悄悄話”兩個(gè)二級課題。第一課時(shí)將圍繞“我們找到秋天了”這一課題開展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

　　2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

　　3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓兒童走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的美無處不在。

　　學(xué)情分析：

　　對于自然現(xiàn)象，兒童充滿了好奇，他們渴望了解大自然。但是對于剛跨進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，我們生存的自然是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，更不明白保護(hù)地球家園是每一個(gè)地球成員的責(zé)任。因此，最直觀的教學(xué)是將學(xué)生帶到大自然中，讓他們直觀的去感受大自然的美好，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛之情與保護(hù)意識。然而由于是異地上課和比賽課的原因，這一設(shè)想在實(shí)施中顯然不可取，所以只能在課前讓學(xué)生

　　感受大自然，然后利用多媒體輔助來輔助教學(xué)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生走進(jìn)校園里的“大自然”，與大自然親密接觸。

　　2、了解自己喜歡的動(dòng)植物的特征。

　　3、PPT課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片、談話導(dǎo)入。

　　1、出示“美景圖”，學(xué)生欣賞。提問：我們的大自然美嗎？

　　2、學(xué)生談感受，相機(jī)板書：親親大自然。

　　二、課中體驗(yàn)，深化感悟

　�。ㄒ唬┮朐掝}，喚醒生活

　　1、現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真觀察圖片，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？（觀察大自然，如太陽、天空、云朵的顏色以及其變化。秋葉、小草、花朵的不同形狀、顏色等。）

　　2、學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生隨時(shí)把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享。

　�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

　　大自然是美麗的，那就讓我們一起走進(jìn)美麗的城南小學(xué)，用你喜歡的方式去認(rèn)識大自然、親近大自然，和大自然交朋友好嗎？

　　1、說一說：你看到了校園里的什么美景？

　　2、小組活動(dòng)：交流課前體驗(yàn)的感受。（課前感受：看一看：樹葉的顏色有什么不同？有些什么形狀？用你們的胳膊量一量，哪棵樹最

　　胖，哪棵樹最細(xì)瘦？用你們的眼睛看一看，哪一棵樹最高，哪一棵最矮？用手摸一摸，哪種樹的樹皮又硬又粗？哪種樹的樹皮又細(xì)又滑？用鼻子聞一聞，每種樹葉的氣味各有什么不同？什么花兒的味道最香）

　　3、小組代表匯報(bào)。

　　4、過渡：秋天的小樹林與春天、夏天時(shí)的截然不同，你們還發(fā)現(xiàn)了秋天的什么秘密？

　　3、小組交流：

　�。�1）秋天到了，周圍有什么變化？

　　表演：小樹的成長

　�。�2）探究一下，為什么會(huì)有這樣的變化。

　　小結(jié)：大自然中有許多有趣的故事和變化新奇的.東西，只有我們用心親近它，才能感受到它的美麗并體驗(yàn)到其中的樂趣。

　�。ㄈ┥罨形颍ぐl(fā)情感。

　�。ㄒ唬┙巧w驗(yàn)、深化認(rèn)知

　　1、設(shè)計(jì)游戲：“猜猜我是誰”，讓學(xué)生扮演自己喜歡的大自然中的一員，用所扮演物體的聲音或動(dòng)作讓其他同學(xué)判斷。

　�。ㄓ螒蛑�，設(shè)計(jì)所有的人都置身于大森林中的情景，在游戲中還穿插兩種物體之間的表演，要求學(xué)生思考：“它”會(huì)說些什么呢？“它們”之間會(huì)說些什么悄悄話呢？“它們”相對人類說些什么呢？作為人類，如果聽懂了它們的語言，可能會(huì)告訴它們什么呢？）

　　2、小組交流：介紹我的“好朋友”。

　�。ǘ┩卣顾季S、延伸課堂

　　1、欣賞：利用多媒體播放大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。過渡：同學(xué)們都真誠地跟大自然交上了朋友，就讓我們一起走進(jìn)美麗又神奇的大自然。欣賞大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。師：聽，大自然又在說悄悄話了。播放聲音課件——只要人和自然和諧相處，我們的生活就會(huì)變得更加美好。

　　3、導(dǎo)行：判斷正誤。

　　2、播放歌曲《地球，你好嗎》，樹立環(huán)保意識。

　　三、課后踐行，內(nèi)化感悟

　　大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護(hù)它。孩子們，讓我們都爭做一名環(huán)保天使吧！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　親親大自然

　　走進(jìn)美

　　保護(hù)麗

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　經(jīng)觀察知道草莓的外觀。

　　學(xué)用紙來折香甜的草莓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅折紙、剪刀、記號筆。

　　草莓一盤。

　　活動(dòng)過程

　　1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

　　2、那誰能說說草莓是什么味道的啊?我們來一起看看草莓，誰能說說它的.外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳，身上還長有小芝麻啊?

　　3、草莓不僅長得好看還好吃，你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說了，會(huì)用紙折草莓的才獎(jiǎng)勵(lì)草莓吃，那你們有誰會(huì)啊?原來都不會(huì)啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?

　　4、老師想到一個(gè)辦法，你們想不想知道啊?老師會(huì)折，可以教你們折，等你們學(xué)會(huì)折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說老師的辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?

　　5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的折紙來折，你們要跟上老師的折法，要是有哪里不會(huì)的，老師可以重復(fù)折一遍教給你們看，我們現(xiàn)在就動(dòng)起手來吧!

　　6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續(xù)努力。

　　7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號筆來代替，給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。

　　8、我們舉起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗干凈，來一起吃香甜的草莓吧!

　　活動(dòng)結(jié)束

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法，識別物體的長、寬、高。

　　2．激發(fā)幼兒進(jìn)行測量活動(dòng)的興趣。

　　3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師介紹

　　(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長、寬、高。

　　(2)用什么方法能知道它們的長、寬、高?

　　在幼兒議論后教師歸納：用測量的方法。

　　目測法：用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。

　　測量法：用尺子來量一量。

　　幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數(shù)一下，多用尺上有幾個(gè)小格子，幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個(gè)彩色小方格組成：紅一黃一藍(lán)一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來量物體的長、寬、高。

　　2．演示

　　(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長、寬、高。

　　(2)個(gè)別幼兒用多用尺量空紙盒的長、寬、高，說出長、寬、高分別是幾個(gè)小方格。

　　3．操作

　　(1)幼兒用各自的多用尺測量空紙盒，分別量出空紙盒的長、寬、高各是幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。

　　(2)幼兒合作用多用尺測量小桌子，量小桌子的長、寬、高是幾尺(10個(gè)小格為1尺)或幾尺零幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。

　　(3)幼兒嘗試進(jìn)行自然測量，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　活動(dòng)建議：

　　1．啟發(fā)幼兒在使用多用尺測量時(shí)，可以1個(gè)小方格作單位，也可以1尺作單位(10個(gè)小方格為1尺)。量同樣長的.物體，單位小，測量的數(shù)大；單位大，測量的數(shù)小。例如，空紙盒的長可以說是2尺長，也可以說是20個(gè)小方格長。

　　2．可再讓幼兒想想，除了用多用尺測量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)

中班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)3-7的數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系。

　　2、能按數(shù)量多少對7以內(nèi)的物體進(jìn)行排序，并匹配點(diǎn)卡。

　　重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)3-7的數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系。

　　難點(diǎn)：

　　能按數(shù)量多少對7以內(nèi)的物體進(jìn)行排序，并匹配點(diǎn)卡。

　　準(zhǔn)備：

　　教具：基本活動(dòng)、平行活動(dòng)學(xué)具給一份。

　　學(xué)具：多用插板、白磁板、底紙6-道具間、分類盒-藍(lán)白色各1格、磁貼-實(shí)物卡小丑帽、面具、小鼓、皮球、花傘5種，數(shù)量分別是3-7。

　　過程：

　　1、出示底卡4-小小修理工，告訴幼兒小劇場要演出了，可是舞臺(tái)上的燈壞了，請小朋友幫派派沿著臺(tái)階修燈。

　　2、出示5色插釘，觀察顏色，并按順序一層一層的搭臺(tái)階，同一層臺(tái)階的插釘顏色要一樣，請幼兒動(dòng)腦筋想該怎么搭，先搭哪一層。

　　3、請個(gè)別幼兒上來試著操作。

　　4、教師小結(jié)上述操作活動(dòng)。

　　5、介紹平行活動(dòng)-出示實(shí)物卡磁貼，請小朋友將道具間里的`道具整理好，先數(shù)一數(shù)每種道具有幾個(gè)，再按數(shù)量從少到多排到柜子里，放完后，再給每種道具選一張點(diǎn)卡貼在磁條上表示它們的數(shù)量。

　　6、交代要求，幼兒分作操作，教師指導(dǎo)。

　　7、交流評價(jià)，請幼兒介紹自己的表達(dá)，教師幫助幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課幼兒發(fā)揮得特別好，能輕松理解活動(dòng)要求，能按照半范例接著向下按數(shù)量的遞增進(jìn)行排序，而且正確無誤。雖然如此，但部分孩子還是不愿意表達(dá)自己的想法，在教師的引導(dǎo)下，即使孩子愿意說了，可是語言表達(dá)的不夠完整。能力請的幼兒會(huì)主動(dòng)說：“一行不一行多”、“一樣多的放在一起”等等。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解問答歌的結(jié)構(gòu)，能問的清楚，答的準(zhǔn)確。

　　2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行仿編，感受仿編的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)物柳樹、楓樹、松樹葉子。

　　2.課件。

　　3.圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我們來和葉子做個(gè)游戲。

　　二、過程

　　1.出示松樹、楓樹、柳樹葉子。

　　師：這幾種葉子你們認(rèn)識嗎？（出示柳樹葉子）這是什么葉子？看，我把柳樹葉子放在哪里？

　�。ǔ鍪緱鳂淙~子）這是什么葉子？我把楓樹葉子放在哪里？

　�。ǔ鍪舅蓸淙~子）這是什么葉子？我把松樹葉子放在哪里？

　　2．師幼問答。

　　師：下面我來問，你們來回答。

　　師：什么葉子在頭上？幼：柳樹葉子在頭上。

　　師：什么葉子在腿上？幼：楓樹葉子在腿上。

　　師：什么葉子在腳上？幼：松樹葉子在腳上。

　　師：你們說的非常棒，而且富有節(jié)奏感。

　　3．談?wù)勅~子像什么，并進(jìn)行問答。

　　師：剛才已經(jīng)知道它們是什么了，現(xiàn)在我們來談?wù)勊鼈兿袷裁矗?/p>

　　師：（出示柳樹葉子）柳樹葉子像什么？幼：像眉毛、大蛇……

　　師：（出示楓樹葉子）再來看看楓樹葉子像什么？

　　師：（出示松樹葉子）松樹葉子像什么？

　　4.出示圖片。

　�。ǔ鍪久济珗D片）在這三種葉子中，什么葉子像眉毛？

　　師：什么葉子像眉毛？幼：柳樹葉子像眉毛。

　�。ǔ鍪臼终茍D片）什么葉子像手掌？

　　師：什么葉子像手掌？幼：楓樹葉子像手掌。

　�。ǔ鍪炯�(xì)針圖片）什么葉子像細(xì)針？

　　師：什么葉子像細(xì)針？幼：松樹葉子像細(xì)針。

　　師：我來問，請你們來答。

　　什么葉子像眉毛？

　　什么葉子像手掌？

　　什么葉子像細(xì)針？

　　師：誰來試試，看圖片來問一問，讓我們大家來回答，比如說什么葉子像眉毛，有節(jié)奏的'來問。（請一位幼兒上來問，其他幼兒回答）

　　5.出示其他葉子。

　　師：還有幾種葉子我看你們認(rèn)識嗎？（出示楊樹葉子、銀杏葉子、荷花葉子）

　　師：（出示圖片）你覺得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的請舉手

　　師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？

　　師：這種一問一答的形式叫問答，這首好聽富有節(jié)奏感的兒歌叫《問答歌》。

　　師：請男小朋友來問，女小朋友來回答。

　　請女小朋友來問，男小朋友來回答。

　　6.創(chuàng)編兒歌。

　　接下來請大家來創(chuàng)編兒歌，一組的小朋友合作。

　　三、結(jié)束

　　把自己創(chuàng)編的兒歌念給班級里的其他小朋友聽。

中班教案篇6

　　詩歌《傘》

　　下雨了，下雨了

　　小動(dòng)物們忙撐傘

　　小兔撐起蘑菇傘

　　螞蟻撐起樹葉傘

　　蜜蜂撐起花瓣傘

　　青蛙撐起荷葉傘

　　長形傘，圓形傘

　　花花綠綠真好看

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上幫助幼兒理解知道傘和動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　2、借助音樂幫助幼兒體驗(yàn)詩歌的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片、傘的圖片、音樂、森林圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入出示森林圖

　　這是什么地方�。浚ㄓ猩�、花草、這是森林）

　　森林里都住著誰呢？（小兔、青蛙……）

　　1. 引出詩歌

　　突然，小動(dòng)物們好著急四處亂跑，到底發(fā)生了什么事呢？我們來聽一聽（雨聲）原來，下雨啦�。ㄒ鰝悖�

　　下雨的時(shí)候我們都要用傘來擋雨，可是小動(dòng)物們沒有傘，我們來幫幫它們，送它們一把傘。（出示傘圖）

　　請小朋友說說為什么要把這把傘送給它？（送完傘后教師提示小兔撐起蘑菇傘）

　　有了傘的幫助，小動(dòng)物們好開心，它們撐著傘，念起了詩歌。我們來聽一聽它們的詩歌是怎么說的`？（教師念詩歌）

　　2. 教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊念詩歌

　　那我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物念的詩歌。

　　3. 分組念詩歌

　　下面我們來比一比看那組小朋友念的好（把幼兒分兩組）

　　4. 活動(dòng)結(jié)束

　　提問：森林的雨還在下呢？還有哪些小動(dòng)物撐的是什么傘呢？

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察講述運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，理解起點(diǎn)與終點(diǎn)的含義，能正確判斷不同比賽項(xiàng)目的起點(diǎn)與終點(diǎn)

　　2、根據(jù)運(yùn)動(dòng)員距離終點(diǎn)的遠(yuǎn)近，嘗試將小動(dòng)物圖片擺放在合適的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并運(yùn)用7以內(nèi)的序數(shù)詞正確表述小動(dòng)物的名次。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：實(shí)物平臺(tái)、運(yùn)動(dòng)會(huì)PPT、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)圖片、賽車比賽及爬桿比賽小動(dòng)物圖片各一套。

　　學(xué)具：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)圖片、賽車比賽小動(dòng)物圖片、爬桿比賽小動(dòng)物圖片每位幼兒各一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員

　　1、談話活動(dòng)進(jìn)入情境。

　　師：小朋友們好！我是包包大人，自從青青草原上開展了羊族運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，草原上的其他小動(dòng)物都忍不住也要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請你們做小裁判呢，你們愿意嗎？瞧，運(yùn)動(dòng)員們坐著小火車來啦。

　　2、觀看ppt，認(rèn)識運(yùn)動(dòng)員，說一說小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂。

　　提問：都有誰來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？（小猴、小豬、小狗等）小猴坐在第幾節(jié)車廂里？你是怎么知道的？我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)后ppt顯示車廂號驗(yàn)證。

　　二、賽車比賽

　　1、認(rèn)識起點(diǎn)與終點(diǎn)

　　師：包包大人宣布“運(yùn)動(dòng)會(huì)”開始了，第一個(gè)進(jìn)行的比賽項(xiàng)目是：汽車比賽。

　　提問：它們從哪里出發(fā)的？這個(gè)地方叫什么？

　　小結(jié)：小動(dòng)物從最右邊準(zhǔn)備出發(fā)，這個(gè)地方叫起點(diǎn)。

　　提問：它們要去哪里？有小紅旗的地方叫什么？

　　小結(jié)：比賽結(jié)束的地方叫終點(diǎn)。

　　2、比一比誰是第一名、第二名、第三名。

　�。�1）觀看課件：賽車比賽

　　師：我們一起給它們加油吧……時(shí)間到，請小裁判給運(yùn)動(dòng)員排名次，

　�。�2）提問：誰是第一名？你從哪里看出來的？

　　小結(jié)：小猴離終點(diǎn)最近，排第一名

　�。�3）誰是第二名？你怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　小結(jié)：小老鼠比小猴落后一點(diǎn)點(diǎn)，除了小猴，小老鼠離終點(diǎn)最近，所以小老鼠是第二名。

　　誰是第三名？你怎么發(fā)現(xiàn)的？（方法同上）

　　3、將前三名運(yùn)動(dòng)員送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

　�。�1）師：小猴、小老鼠、小牛分別獲得了第一、第二、第三名，都想到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)呢。

　�。�2）觀察領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有數(shù)字1的'是第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，標(biāo)有數(shù)字2的是第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，依次類推。

　�。�3）提問：誰愿意幫助小動(dòng)物把照片貼到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上？引導(dǎo)一名幼兒上前操作，如有誤，請其他小朋友幫忙。

　　4、把所有的運(yùn)動(dòng)員都送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　�。�1）老師介紹操作材料：我給每位小裁判準(zhǔn)備了一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)和小動(dòng)物照片，請各位小裁判比較賽車比賽的名次，將七位運(yùn)動(dòng)員的照片都貼到相應(yīng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

　�。�2）要求：小裁判要認(rèn)真細(xì)心，做到公平公正。

　�。�3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�4）請操作完成的幼兒再次檢查，并與同伴相互講述。

　　（5）實(shí)物平臺(tái)展示2名幼兒操作結(jié)果，幼兒集體驗(yàn)證、糾錯(cuò)，用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動(dòng)員的名次。

　　5、小結(jié)：本次比賽，各位小裁判能公平公正的將小動(dòng)物擺放至正確的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，小動(dòng)物們特別開心，謝謝各位小裁判。

　　三、爬桿比賽

　　1、觀看ppt，認(rèn)識參加爬桿比賽的小動(dòng)物。

　　2、區(qū)分爬桿比賽的起點(diǎn)與終點(diǎn)。

　　提問：爬桿比賽的起點(diǎn)在哪里？為什么？

　　小結(jié)：小猴從下往上爬，所以最下面的紅線是起點(diǎn)，最上面紅旗處是終點(diǎn)。

　　3、幼兒操作，將每位爬桿比賽運(yùn)動(dòng)員的照片貼在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　師：比一比，爬桿比賽誰是第一名、第二名……給它們排出名次，將照片貼至領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)相應(yīng)位置上。

　　4、教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作完成后相互講述、討論操作結(jié)果。

　　5、實(shí)物平臺(tái)展示2名幼兒操作結(jié)果，幼兒集體驗(yàn)證、糾錯(cuò)，用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動(dòng)員的名次。

　　6、小結(jié)：我們在做裁判員的時(shí)候，一定要根據(jù)不同的比賽項(xiàng)目，先確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，再比一比誰離終點(diǎn)近，就能正確給運(yùn)動(dòng)員排名次。

　　四、結(jié)束部分：

　　師：在兩項(xiàng)比賽中，小裁判都能公平公正的做出判斷，我宣布你們都被評為最佳小裁判！還有個(gè)好消息要告訴你們呢，大班的哥哥姐姐聽說你們被評為最佳小裁判，也要請你們參加他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，我們一起出發(fā)啦。

中班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，一家只有一個(gè)孩子，嬌生慣養(yǎng)。幼兒在家都是小皇帝，家長由著幼兒性子長。當(dāng)幼兒離開家庭環(huán)境來到一個(gè)陌生的新環(huán)境，幼兒園。接觸很多不熟悉的老師與小朋友，就會(huì)出現(xiàn)不合群，不知道怎樣與人交往，和睦相處，小朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。怎樣做是對的，不應(yīng)該怎樣去做。我根據(jù)這些問題設(shè)計(jì)了這節(jié)課，由于的形象思維占有重要地位，因此我利用形象生動(dòng)的動(dòng)畫圖片進(jìn)行教學(xué)，引起幼兒的注意力。讓幼兒更能理解，直觀感受小朋友之間要友好、互相關(guān)心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的.能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1：幼兒園里有許多玩具。

　　生2：幼兒園里有滑梯。

　　生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

　　師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做游戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？

　　生1：我會(huì)去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）

　　二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容

　　師：看這個(gè)小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什么？

　　生：不高興，因?yàn)樗且粋€(gè)人玩，沒有朋友。

　　師：如果是你，你會(huì)怎么做？

　　生：我會(huì)去找小朋友玩。

　　師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）

　　師：你看他現(xiàn)在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！

　　師：請你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？

　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：這樣小女孩很不高興，會(huì)很生氣。請你做個(gè)生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì)怎么做？

　　生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

　　師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說他做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！

　　生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來�！�

　　生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們�！弊屛覀円煌賮砜纯催@三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

　　鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

中班教案篇9

　　數(shù)字“6”寶寶（中班）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力，以及創(chuàng)造性思維。3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙片，

　　1－6的數(shù)字一組一份。教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣教師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

　　2、通過看看說說理解數(shù)字，6可以表示什么？

　　6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前操作。

　　3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的`數(shù)字。讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

　　集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

　　4、教師與幼兒共同總結(jié)：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹每個(gè)瓶身上貼了幾只小動(dòng)物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字多少來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。

　　6、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配

　　請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　7、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。8、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。

　　師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”

　　9、教師與幼兒開火車走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結(jié)束。