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大班教案

時間:2022-01-13 09:26:03 教案

【實用】大班教案集錦7篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】大班教案集錦7篇

大班教案 篇1

  【教案目的】

  1、通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,了解指紋的基本特征。

  2、從各個方面了解指紋的作用,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

  3、激發(fā)幼兒動手動腦的積極性,體驗發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、幼兒準(zhǔn)備:父母和自己的指紋圖各一張;一塊膠泥,一張紙。

  2、教師準(zhǔn)備:各種指紋放大圖;從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊)收集的指紋圖片一組。

  【教案流程】

  一、印指紋游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  幼兒分組玩印指紋的游戲;讓幼兒觀察:印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么?膠泥上又留下了什么?

  二、談指紋。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋,比較自己和同伴的指紋有何不同;

 。2)比較自己的指紋和父母的指紋又有什么不同;

  教師引導(dǎo):小朋友們,你們每個人都是爸爸媽媽生的,孩子和父母總是長得很像,被別人稱作“親子臉”。

  幼1:我奶奶說我長得和媽媽一模一樣。

  幼2:我鼻子長得像爸爸。

  幼3:我眼睛長得像奶奶……

  教師:那大家想一想,我們可能長得像爸爸媽媽,可是我們的指紋也長得像爸爸媽媽嗎?

  孩子1:有“親子臉”,就有“親子指紋”。

  孩子2:不對,偵探片里面說,每個人的指紋都是不一樣的。

  教師:那大家把帶來的爸爸媽媽的指紋圖和自己的對比一下,看看誰說的對?孩子們比較后一致得出結(jié)論,指紋和爸爸媽媽的沒有一個一樣的。

  幼兒發(fā)揮:老師,我們和爸爸媽媽只長得像,但是還是有不像的地方,我們的指紋也不是完全一樣!可是我小姨生的是雙胞胎,他們長得一樣,聲音一樣,穿得一樣,連動作都一樣,他們的指紋也應(yīng)該是一樣的吧?(很多孩子都點頭表示同意)

  教師:這個問題提得很好,我們班的琪琪和冉冉是一對雙胞胎,讓我們看看他們的指紋一樣嗎?(幼兒看后,都搖頭)老師這里剛好也有一幅雙胞胎的指紋,小朋友們看一看,他們是不是一樣?(出示指紋圖)共同分析比較雙胞胎的指紋,小結(jié)指紋的秘密。讓孩子們明確知道:任何人的指紋都是不可能相同的。

  三、指紋的特征。

  出示一組關(guān)于指紋分類的圖片,向孩子們介紹幾種類型指紋的特點;

  讓孩子們再次觀察自己和父母的指紋,并將其分類。

  告訴大家,指紋的形狀和每個人的性格等沒有必然的相關(guān)性,更不會因為誰的指紋長成什么樣就證明他聰明還是不聰明,讓孩子們樹立科學(xué)的觀念。

  四、指紋的作用。

  向孩子們展示從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊)收集來的`關(guān)于指紋的圖片,讓孩子們自由討論指紋都有什么作用;

  幼1:我晚上看偵探片,里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯子上的指紋破了案。

  幼2:還有醫(yī)院,我們一出生,醫(yī)生就給我們印了指紋,這樣爸爸媽媽就不會抱錯寶寶了

  幼3:在電腦和手機上裝指紋鎖,小偷就偷不了它們了,因為他偷了也沒用……

  老師總結(jié)指紋的用途:破案、辨認(rèn)、防盜……

  五、延伸活動:動物有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?

  在活動快結(jié)束時,有孩子提出了問題:老師,我們每個人都有手,我們都有指紋,那么小貓小狗也有手,它們也有指紋嗎?其他孩子也有了相同的疑問。于是我臨時增加了這個延伸活動,讓孩子們觀察了幼兒園里飼養(yǎng)的幾種小動物,如小雞、小兔子等,并讓他們互相討論,還布置了回家查資料的任務(wù),明天大家再進(jìn)行深入討論,這樣可以培養(yǎng)他們持續(xù)探索的精神和動手調(diào)查研究的能力。

  六、結(jié)束活動。

  游戲:讓孩子們分組玩警察抓小偷的游戲,讓小偷們留下指紋,小警察們根據(jù)指紋來抓小偷。在愉快的游戲中結(jié)束本次活動。

  【活動反思】

  本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備,總體來說是比較成功的。課后,大部分孩子都比較全面掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒感興趣的話題,所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極,在課堂上的提問也更加踴躍起來,師幼互動較好。在這次活動中,他們不僅是課程的參與者,更是課程的設(shè)計者。然而本次活動也同樣存在不足之處,我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù),例如幼兒對雙胞胎的指紋問題提出的疑問。由于時間原因,最后的游戲比較倉促。在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,做好充分準(zhǔn)備并把握好教學(xué)時間。

大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能大膽想出各種使?jié)窦堊兏傻姆椒ǎ⑼ㄟ^實驗驗證自己的想法。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。

  3、鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  吹風(fēng)筒、棉花、風(fēng)扇、干毛巾、尼龍袋、濕紙若干、實驗記錄表等。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索興趣。

  教師:今天早上,老師不小心把口杯的水倒在記錄本上,記錄本上的'紙都濕了,老師不想浪費,但又想不出好辦法使它們變干,你們能幫我想想辦法嗎?(

  教師集體記錄)

  2、幼兒猜想預(yù)測并將猜想的結(jié)果記錄在表格中。

  教師:剛剛小朋友都很棒,想了很多很多使?jié)窦堊兏傻姆椒。但這些方法是不是都能使?jié)窦堊兏赡?等會兒,我們一起來試驗,對嗎?/p>

  3、幼兒選擇了幾種方法進(jìn)行分組實驗,教師交代要求并巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒相互協(xié)作并積極發(fā)表自己的見解。

  活動延伸:在活動過程中,幼兒還設(shè)想了很多的辦法,但這些方法能不能使?jié)窦堊兏?那種方法比較快?我們還想進(jìn)一步深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗。

大班教案 篇3

  傘是我國古代勞動人民的結(jié)晶,隨著時代的發(fā)展,傘的種類、花樣越來越多,用途越來越廣泛,雨傘則因為使用方便,又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時,行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲,各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花,為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索,我設(shè)計了本次活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程,豐富有關(guān)傘的知識。

  2、認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。

  3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。

  1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。

  2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒有圖案)。

  3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。

 。ㄒ唬┛翠浵褚稣n題

  小朋友,老師知道你們最喜歡看動畫片,下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧!

  提問:歌曲聽完了,你能猜出什么花雨里開嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披,有的打傘,可是在古代的時候卻沒有傘,你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎?

  后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘,誰這么聰明呢?請聽老師給你講一個故事吧!

  (二)傘的發(fā)明

  老師講《魯班造傘》的故事,了解傘的發(fā)明。

 。ㄈ┱J(rèn)識傘的發(fā)展過程

  1、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)(出示古代人打得樣式的.傘):傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。

  古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傘的種類越來越多,用途也越來越廣泛,我們看看都有什么種類的傘呢?

  2、認(rèn)識傘的種類:分為實用傘和工藝傘(播放課件)

  教師小結(jié):除了圖片上這些傘外,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們還發(fā)明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等,在美國人們還制成了高67米,面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘,這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點,孩子們,等你們長大了有機會去參觀,還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢?

  3、了解傘的制作過程(播放課件)

  (四)傘的作用

  這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用,成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚纳钣闷罚是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具,下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈

  (五)設(shè)計裝飾小花傘

  想不想也擁有一把漂亮的小花傘,老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料,有的還是廢舊物品,就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧!

  結(jié)束:我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!

  【活動延伸】

  可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作,根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計小花傘。

大班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。

  2、感受四季的明顯不同,知道四季輪換的順序。

  教學(xué)重難點:即興創(chuàng)編歌詞

  教學(xué)預(yù)備:幼兒繪畫作品,律動音樂

  活動過程與指導(dǎo):

  一、節(jié)奏火車“四季”,知道四季的輪換

  1、將全班小朋友分成兩隊:紅隊、黃隊

  2、兩隊幼兒有節(jié)奏的相互問對方關(guān)于四季的問題

  3、過度:兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點,你們的心情怎么樣呢?

  二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”,鞏固已有的旋律經(jīng)驗

  1、第一次演唱要求:紅隊演唱,黃隊接唱,第二段交換

  2、第二次演唱提升要求:注重傾聽別人和自己的聲音,演唱是不要讓自己的聲音突出來,同時面部表情在演唱的時候也要表演出來。

  3、節(jié)奏復(fù)習(xí):幼兒跟著老師拍節(jié)奏

  4、過度:夏天到了,你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎?誰可以用剛才的節(jié)奏說出幼兒園夏天的景色?

  三、結(jié)合繪畫作品,進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

  1、教師示范

  2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出:“幼兒園,夏天到,夏天的幼兒園真漂亮”

  3、過度:幼兒園的夏天很漂亮,讓我們一起把剛才編的`歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律,唱一首“幼兒園的夏天”。

  四、歌曲即興創(chuàng)編

  1、播放音樂,幼兒練習(xí)

  2、幼兒個別表演

  3、幼兒分組表演

  要求:每組創(chuàng)編兩段歌詞,并進(jìn)行表演,演唱的形式不限

  4、過度:每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,一年有四季,都不一樣,讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.熟悉和理解故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2.能區(qū)分故事中不同的情節(jié),知道其先后順序,并能通過合作繪畫的形式表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3.通過該活動的開展,讓幼兒體驗文學(xué)活動和藝術(shù)活動相結(jié)合的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.已做好的畫冊封面大小若干。

  2.幼兒用紙、記號筆若干。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我和星星打電話》。

  夜晚的天空除了星星之外,還可以看到什么?

  你見過什么樣子的月亮?那每天你們見到的.月亮都是一樣的嗎?

  月亮每天都在變化,那么你們想知道他是怎么變得嗎?

  1.聽故事《月亮姑娘做衣裳》

  2.討論。

 、僭铝凉媚镉袥]有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?

 、谶^了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)

 、鄄每p師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)

  ④又過了5天,月亮又長胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)

  3.記錄變化。

  教師:月亮是怎么變的呢?我們也把月亮變化的樣子畫下來吧。

  幼兒用記錄紙畫月亮盈虧變化,注意變化的順序。

  4.展示幼兒作品5.討論月亮圓缺變化的原因。

  教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會有圓缺的變化,鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。

  教師小結(jié):月亮本身不會發(fā)光,他發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。

大班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在都是獨生子女多,家里比較嬌慣,孩子面對困境的能力與人相

  處的能力都很差,小熊過橋這一內(nèi)容比較生動有趣,幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進(jìn)行勇敢教育,并讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助困境中的同伴,進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

  活動目標(biāo):

  1、賞和朗誦詩歌的過程中,體驗小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。

  2、樂意在大家面前講述,并根據(jù)詩歌的內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

  活動準(zhǔn)備:

  立體操作教具一套,幼兒用書,錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。

  活動過程:

  1、談話,引起幼兒興趣。

  教師:你們走過獨木橋嗎?再走得時候有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代詩歌的'名稱。)

  2、教具欣賞詩歌,初步了解詩歌內(nèi)容。

  師:詩歌里有誰?講了一個什么事?

  1、配樂詩歌,理解故事內(nèi)容。

  師:(1)小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么樣的感覺?

 。2)頭上的烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說的?

  (3)誰聽到小熊的聲音?他又是怎么說的?

 。4)小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看了樂得怎么樣?

  2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面,邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  3、討論,你們喜歡詩歌中哪一個小動物,為什么?小熊后來為什么能過橋?

  4、嘗試分角色表演。

  1、教師扮演小熊,帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。

  2、教師指導(dǎo),幼兒表演。

  活動建議

  在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾,讓幼兒分角色表演詩歌內(nèi)容。如果沒有立體教具,也可以用玩具熊替代,以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

  2、能邊做動作邊說出英語單詞:daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

  學(xué)習(xí)歌曲:

  活動準(zhǔn)備:英語卡片、英語律動碟片,百寶馕

  活動過程:

  一、問候

  師:“Good afternoon,students?”(Good afternoon,teather.)

  二、律動

  師:“Let’s do a warm up,Ok?”(Ok.)

  做英語韻律操(由做的好的'學(xué)生帶領(lǐng)做)

  三、游戲

  師:“Let’s play a game, ok?”(Ok.)

  1、通過集體游戲Turn around,復(fù)習(xí)英語單詞daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

  玩法:師:“Turn around??? stop!”(出示卡片),幼兒口說單詞,身體做動作。

  (1)試兩遍,幼兒熟悉游戲。

 。2)游戲中,誰第一個說出單詞,給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

  2、通過游戲“百寶馕”,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語單詞daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

 。1)先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品,并作“噓”動作,幼兒開口之前口說:“不許說”,作出神秘狀

 。2)讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞,請其他幼兒判斷。

  (3)也可以請幼兒表演,其他幼兒猜單詞,請取卡片的幼兒判斷。

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