【實用】中班教案模板合集7篇
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【設計意圖】:
《喇叭花電話》是一個充滿童趣與關愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話,使小動物能彼此溝通、交流,簡潔而調皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調動幼兒的學習興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴;顒右怨适聻槊浇,通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式,引發(fā)幼兒的講述熱情,培養(yǎng)幼兒的`觀察與傾聽習慣,在活動中不斷豐富幼兒的詞匯量,提升幼兒的語言表達能力。
【活動目標】:
1、在層層遞進的分段學習中,理解故事內容,知道打電話是交朋友的一種好辦法,感受和朋友交流的快樂。
2、在多形式的對話交流中,豐富相關詞匯,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
【活動準備】:
PPT、背景音樂等。
【活動過程】:
設 計 意 圖
一、出示圖片,導入故事
1、這是一棵什么樣的樹?
2、樹上會住著誰?樹底下住著誰?
導入部分用不同的方式引出故事中的角色,引導幼兒仔細觀察、大膽猜測,較為清楚地表述自己的想法。
二、逐步學習,理解故事
1、根據故事情節(jié)發(fā)展,引導幼兒理解內容:
你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥?
豐富詞語:又大又圓,并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的?
豐富詞語:彎彎曲曲,并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么?
2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。
通過觀察圖片,了解故事發(fā)展的情節(jié),學習觀察細節(jié);在說說、玩玩中引導幼兒理解相關詞義,豐富相應詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,提升幼兒的語言表達能力。
三、完整欣賞,提升故事
1、完整欣賞故事:
你喜歡故事中誰?說說你的理由。
2、在游戲中結束活動。
中班教案 篇2
【活動目標】:
1、 引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。
【活動準備】:
綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動過程:
一、激趣,引發(fā)制作的興趣。
1、 教師學青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學期興趣。
聽,誰來了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的'叫)
2、 幼兒用手指動作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作)。
來,用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。(為玩青蛙做動作準備)
請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來做一個,好嗎?
二、借助視頻、PPT引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的?用了哪些方法?
利用視頻,教師將青蛙頭拉開,讓孩子仔細觀察,然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結:眼睛是貼上去的,舌頭是畫上去的,張大的嘴巴是這出來的
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
。1)出示圓筒形,提問:
青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的,你會把正方形的紙變成圓筒形嗎?
請一幼兒到視頻上來展示。
自評:幼兒有過卷玉米的經驗,因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
。2)圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴?
教師利用視頻進行展示和比較,讓孩子觀察,然后請孩子說說,并請個別孩子上來示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對邊折,分開的兩邊再對邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評:這個環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因為有了一定的厚度,在對折的時候不太容易,因此一定要強調每折一步要壓平。
當孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進手指試一試,能否一開一合。
(3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?
提醒孩子黏貼眼睛時,膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會站立起來。
3、 借助PPT進一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。
2、提醒孩子折的時候盡量對齊,折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭,自己練習靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
【二】中班手工教案:青蛙
【設計思路】:
小朋友都喜歡聽故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊O計了一系列圓形折疊粘貼活動,有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動是其中之一,這些都是為孩子們學習制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。
【活動目標】:
1、繼續(xù)學習將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經驗,嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內容。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。
【活動準備】:
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學習過故事中有關的圓形折疊粘貼內容。
3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。
【活動過程】:
一、引起興趣。
出示背景圖,幼兒觀察。
提問:
1、這是什么地方?有什么?
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的'媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢?(青蛙)
3、青蛙是長得什么樣子的?(幼兒自由講述)
二、講解示范。
教師:今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽,我們一起來看一看,它長得和我們小朋友說的一樣嗎?
提問:
1、青蛙的身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大。
重點:怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會影響橢圓形的大。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請個別幼兒操作示范)
3、請你做這樣的一幅圖片,你會有困難嗎?請你說出來,我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動。
教師:還有許多小蝌蚪沒有找到媽媽,今天老師請小朋友來幫忙,為更多的小蝌蚪找媽媽,好嗎?
1、學習折疊青蛙,按自己的意愿添加相關的內容。
2、幫助輔導個別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗成功的快樂。
3、整理好學習用具。
四、結束講評。
你在折疊粘貼的時候,遇到什么困難?是怎么解決的?
活動延伸:
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動的欲望。
中班教案 篇3
目的要求:
1、進一步強化幼兒對方位概念的理解。
引導幼兒進一步練習本單元兒歌。
準備 碟片、VCD、電視機、幼兒用書、碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。
活動過程:
一、情景活動:
教師與幼兒相互用英文問好。
教師與幼兒互動,引入主題。
二、情景游戲:
1、觀看VCD①(1)引導幼兒邊看動畫,熟悉歌曲旋律。
(2)教師出示卡片,提問個別幼兒。
。3)卡片游戲或個別表演游戲。
。4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍,引導幼兒表演)
三、情景表演:
2、觀看VCD②(1)幼兒分散站立表演歌曲。
。2)教師帶幼兒表演歌曲。
3、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問,并請幼兒與教師互動。
4、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、幼兒動手操作書本。
五、小結。
中班教案 篇4
活動目標:
1、在游戲中體驗買賣過程。
2、嘗試模仿買賣物品的對話方式。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1、桌子、椅子、牌子、貨物,如:紙做的水果、青菜、魚、蝦等,購物袋。
2、玩具貨幣。
活動過程:
一、老師和幼兒討論菜市場扮演游戲進行的方式。
1、市場里要怎么布置攤位呢?東西怎么擺比較好看?
2、要怎么定價?怎樣才能吸引客人來買?
3、小老板要怎么叫賣?攤位要怎么樣保持整齊清潔?
4、小老板對客人的服務態(tài)度要如何?小客人要怎么買東西?要準備多少錢?要自備袋子嗎?
二、請幼兒分組商量
1、玩買賣商品的游戲,需要什么角色?
2誰當老板?誰當客人?
三、開展買賣游戲。
1、請當小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。
2、扮演小客人的`幼兒拿出環(huán)保袋,輪流進行買賣扮演活動。
四、活動結束后,大家一起分享扮演的感覺和心得,東西可放到扮演活動區(qū)繼續(xù)玩。
活動延伸:
老師可準備一些叫賣的錄音,供幼兒模仿。
中班教案 篇5
活動目標:
1.能手口一致點數10以內物品并說出總數。
2.在操作中讓幼兒感知1—10的數量關系。
3.樂于參與數學活動。
活動準備:
1.教具準備:“彩色串珠”;“數字卡片”;圓點卡
2.學具準備:“彩色串珠”;“數字卡片”。
3.《操作冊》第3冊5—6頁。
活動過程:
1.預備活動。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌(兒歌附后),并創(chuàng)編相應的動作。
2.集體活動。
創(chuàng)設情境:小櫻子的十彩棒糖店開張了,她的棒糖每串數量遞增且顏色多樣,小朋友們數一數,好吃的棒糖每串分別有幾顆?
3.游戲活動。
、 賣棒糖。
教師扮演顧客來買棒糖,幼兒扮作店員根據教師的.要求拿出相應的棒糖。如教師說“我要9個一串的棒糖”, 幼兒點數后,取出藍色的串珠遞給教師。
、 數字寶寶找朋友。
幼兒每人拿一張數字卡片,在活動室中尋找與卡片相同數量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數字卡片找物品。
4.分組活動。
第一組:看誰說得對。一名幼兒任指一格,另一幼兒說也此格內圓點的數量。兩個一組,可以互換角色進行游戲。
第二組:找身上的數字寶寶。請幼兒找一找自己身上什么可以用數字表示,可以用數字幾表示,如10個手指頭、2只手、5顆扣子等。
第三組:操作學具“彩色串珠”。數出每串串珠上的珠子,再打出相對應的數字卡片。
5.交流小結,收拾學具。
中班教案 篇6
【活動設計】
提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學習了,我個人以為它在大人手里可能是的工具,可在天真無邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”?梢宰鳛椤巴婢摺眮硗,正確地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數字、符號的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。
【活動目標】
1、感知10以內數量的多少,對10以內的數字能夠熟練地比出大小。
2、能夠給10以內數字熟練地配對。
【活動準備】
1—10的數字撲克牌,投影儀。
【游戲玩法】
《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個人所有。反復進行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多者為勝。
《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對子,抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,若這張牌能與自己手中的牌結合對子,就放在一邊,不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對的,即是輸者。
【活動范例】
一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。
1、師:智慧老人又給我們小朋友送禮物來了,看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)
2、撲克牌上有什么?怎么玩?
二、復習10以內數字。出示單張撲克牌,請幼兒說一說是數字幾。
三、《大吃小》游戲,比較10以內的數的多少。
1、出示兩張撲克牌。“現(xiàn)在老師手上有兩張撲克牌了,我們又可以做游戲了!”請兩名幼兒分別拿好,請幼兒比一比,誰的牌大?
2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。
。1)利用投影儀,引導幼兒觀察誰的牌面大,小的'牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。
。2)反復進行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多的就為勝利。
3、幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。
四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以內數字熟練地配對。
1、師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。
2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。
六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、訓練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。
3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協(xié)作的能力。
4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
【活動準備】
大小墊子若干、毛巾若干,自備音樂。
【活動過程】
一、熱身運動—尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動,帶領幼兒進行走、跳、爬等動作練習。
二、游戲活動—“鱷魚”來了。
1、“鱷魚睡了”(誘導幼兒克服困難,用不同方式“越”過“鱷魚”)
引導幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下,用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢,引導幼兒探索不同的'行進方式。
2、“鱷魚醒了”(鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗)
引導幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。
幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”——墊子后面,用雙手牢牢抓住墊子,防止“圍墻”——墊子倒塌,要求幼兒守護好“圍墻”——墊子,承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”(引導幼兒練習各方位行進走、跑動作,發(fā)展上肢力量)
轟隆隆,快下雨了,撐起“小傘”——墊子,訓練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸,引導幼兒練習各方位的行進走、跑動作。
三、放松運動,呼吸調整,自然結束。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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