中班教案

時間：2022-01-13 10:06:41 教案

【實用】中班教案模板合集7篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】中班教案模板合集7篇

中班教案篇1

　　【設計意圖】：

　　《喇叭花電話》是一個充滿童趣與關愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動物能彼此溝通、交流，簡潔而調皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調動幼兒的學習興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴�；顒右怨适聻槊浇�，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的`觀察與傾聽習慣，在活動中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語言表達能力。

　　【活動目標】：

　　1、在層層遞進的分段學習中，理解故事內容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　2、在多形式的對話交流中，豐富相關詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

　　【活動準備】：

　　PPT、背景音樂等。

　　【活動過程】：

　　設計意圖

　　一、出示圖片，導入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹？

　　2、樹上會住著誰？樹底下住著誰？

　　導入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導幼兒仔細觀察、大膽猜測，較為清楚地表述自己的想法。

　　二、逐步學習，理解故事

　　1、根據故事情節(jié)發(fā)展，引導幼兒理解內容：

　　你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？

　　豐富詞語：又大又圓，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？

　　豐富詞語：彎彎曲曲，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？

　　2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

　　通過觀察圖片，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學習觀察細節(jié)；在說說、玩玩中引導幼兒理解相關詞義，豐富相應詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，提升幼兒的語言表達能力。

　　三、完整欣賞，提升故事

　　1、完整欣賞故事：

　　你喜歡故事中誰？說說你的理由。

　　2、在游戲中結束活動。

中班教案篇2

　　【活動目標】：

　　1、引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

　　2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。

　　【活動準備】：

　　綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。

　　活動過程：

　　一、激趣，引發(fā)制作的興趣。

　　1、教師學青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學期興趣。

　　聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的'叫）

　　2、幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。

　　來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備）

　　請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領大家一起玩一玩。

　　3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？

　　二、借助視頻、PPT引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

　　1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的？用了哪些方法？

　　利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然后介紹一下。

　　幼兒講述后教師小結：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的

　　2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。

　�。�1）出示圓筒形，提問：

　　青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？

　　請一幼兒到視頻上來展示。

　　自評：幼兒有過卷玉米的經驗，因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。

　�。�2）圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴？

　　教師利用視頻進行展示和比較，讓孩子觀察，然后請孩子說說，并請個別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。

　　自評：這個環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強調每折一步要壓平。

　　當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。

　　（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。

　　在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？

　　提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。

　　3、借助PPT進一步完整掌握制作的流程和方法。

　　三、幼兒動手制作小青蛙。

　　1、提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。

　　2、提醒孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。

　　3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。

　　四、玩一玩。

　　1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。

　　2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。

　　讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。

　　【二】中班手工教案：青蛙

　　【設計思路】：

　　小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié)，我們?yōu)楹⒆觽冊O計了一系列圓形折疊粘貼活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。

　　【活動目標】：

　　1、繼續(xù)學習將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

　　2、遷移已有的經驗，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內容。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。

　　【活動準備】：

　　1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。

　　2、學習過故事中有關的圓形折疊粘貼內容。

　　3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。

　　【活動過程】：

　　一、引起興趣。

　　出示背景圖，幼兒觀察。

　　提問：

　　1、這是什么地方？有什么？

　　2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的'媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）

　　3、青蛙是長得什么樣子的？（幼兒自由講述）

　　二、講解示范。

　　教師：今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽，我們一起來看一看，它長得和我們小朋友說的一樣嗎？

　　提問：

　　1、青蛙的身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大�。�

　　重點：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會影響橢圓形的大�。�

　　2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示范）

　　3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。

　　三、操作活動。

　　教師：還有許多小蝌蚪沒有找到媽媽，今天老師請小朋友來幫忙，為更多的小蝌蚪找媽媽，好嗎？

　　1、學習折疊青蛙，按自己的意愿添加相關的內容。

　　2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。

　　3、整理好學習用具。

　　四、結束講評。

　　你在折疊粘貼的時候，遇到什么困難？是怎么解決的？

　　活動延伸：

　　讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的欲望。

中班教案篇3

　　目的要求：

　　1、進一步強化幼兒對方位概念的理解。

　　引導幼兒進一步練習本單元兒歌。

　　準備碟片、VCD、電視機、幼兒用書、碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　教師與幼兒相互用英文問好。

　　教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　1、觀看VCD①（1）引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　　（2）教師出示卡片，提問個別幼兒。

　�。�3）卡片游戲或個別表演游戲。

　�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　2、觀看VCD②（1）幼兒分散站立表演歌曲。

　�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　3、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　4、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、幼兒動手操作書本。

　　五、小結。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在游戲中體驗買賣過程。

　　2、嘗試模仿買賣物品的對話方式。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、魚、蝦等，購物袋。

　　2、玩具貨幣。

　　活動過程：

　　一、老師和幼兒討論菜市場扮演游戲進行的方式。

　　1、市場里要怎么布置攤位呢？東西怎么擺比較好看？

　　2、要怎么定價？怎樣才能吸引客人來買？

　　3、小老板要怎么叫賣？攤位要怎么樣保持整齊清潔？

　　4、小老板對客人的服務態(tài)度要如何？小客人要怎么買東西？要準備多少錢？要自備袋子嗎？

　　二、請幼兒分組商量

　　1、玩買賣商品的游戲，需要什么角色？

　　2誰當老板？誰當客人？

　　三、開展買賣游戲。

　　1、請當小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。

　　2、扮演小客人的`幼兒拿出環(huán)保袋，輪流進行買賣扮演活動。

　　四、活動結束后，大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動區(qū)繼續(xù)玩。

　　活動延伸：

　　老師可準備一些叫賣的錄音，供幼兒模仿。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1．能手口一致點數10以內物品并說出總數。

　　2．在操作中讓幼兒感知1—10的數量關系。

　　3．樂于參與數學活動。

　　活動準備：

　　1．教具準備：“彩色串珠”；“數字卡片”；圓點卡

　　2．學具準備：“彩色串珠”；“數字卡片”。

　　3．《操作冊》第3冊5—6頁。

　　活動過程：

　　1．預備活動。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌（兒歌附后），并創(chuàng)編相應的動作。

　　2．集體活動。

　　創(chuàng)設情境：小櫻子的十彩棒糖店開張了，她的棒糖每串數量遞增且顏色多樣，小朋友們數一數，好吃的棒糖每串分別有幾顆？

　　3．游戲活動。

　�、� 賣棒糖。

　　教師扮演顧客來買棒糖，幼兒扮作店員根據教師的.要求拿出相應的棒糖。如教師說“我要9個一串的棒糖”，幼兒點數后，取出藍色的串珠遞給教師。

　�、� 數字寶寶找朋友。

　　幼兒每人拿一張數字卡片，在活動室中尋找與卡片相同數量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數字卡片找物品。

　　4．分組活動。

　　第一組：看誰說得對。一名幼兒任指一格，另一幼兒說也此格內圓點的數量。兩個一組，可以互換角色進行游戲。

　　第二組：找身上的數字寶寶。請幼兒找一找自己身上什么可以用數字表示，可以用數字幾表示，如10個手指頭、2只手、5顆扣子等。

　　第三組：操作學具“彩色串珠”。數出每串串珠上的珠子，再打出相對應的數字卡片。

　　5．交流小結，收拾學具。

中班教案篇6

　　【活動設計】

　　提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學習了，我個人以為它在大人手里可能是的工具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”�？梢宰鳛椤巴婢摺眮硗�，正確地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數字、符號的興趣，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

　　【活動目標】

　　1、感知10以內數量的多少，對10以內的數字能夠熟練地比出大小。

　　2、能夠給10以內數字熟練地配對。

　　【活動準備】

　　1—10的數字撲克牌，投影儀。

　　【游戲玩法】

　　《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。反復進行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

　　《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。

　　【活動范例】

　　一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。

　　1、師：智慧老人又給我們小朋友送禮物來了，看！今天他給我們小朋友帶來了什么？（出示撲克牌）

　　2、撲克牌上有什么？怎么玩？

　　二、復習10以內數字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數字幾。

　　三、《大吃小》游戲，比較10以內的數的多少。

　　1、出示兩張撲克牌。“現(xiàn)在老師手上有兩張撲克牌了，我們又可以做游戲了！”請兩名幼兒分別拿好，請幼兒比一比，誰的牌大？

　　2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。

　�。�1）利用投影儀，引導幼兒觀察誰的牌面大，小的'牌歸大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

　�。�2）反復進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多的就為勝利。

　　3、幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。

　　四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內數字熟練地配對。