有關(guān)中班教案模板九篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動目標
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)牛耕地。
2、鍛煉手臂力量，提高運動能力。
3、不怕累，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備
1、《你最�！�、《我愛洗澡》錄音磁帶。
2、場地布置。
三、活動過程
（一）角色扮演，活動身體。
1、今天老師是牛爸爸，你們來做牛寶寶。瞧！今天的天氣多么好，爸爸帶你們到田野去做運動好嗎？
2、聽音樂，活動身體各部位。（田野到了，我們一起來做運動吧）
（二）探索用各種動作表現(xiàn)牛耕地。
1、提問：你知道小牛是怎么幫爸爸耕地的嗎？用什么動作表示。（一個人探索牛耕地的.動作）
2、提問：你平時看見牛耕地是怎樣的嗎？牛耕地還要有誰的幫忙？（農(nóng)民伯伯）幼兒兩個人探索牛耕地的動作。
（三）教師講解示范“牛耕地”的動作。
1、請個別幼兒示范。
2、教師講解示范。
3、幼兒兩兩組合，再次尋找場地，互換角色，自由練習(xí)。
（四）游戲“牛耕地”
1、牛寶寶訓(xùn)練地怎么樣了，下面我們來玩一個游戲，叫“牛耕地”。幼兒選擇角色進行游戲。
2、教師示范講解游戲玩法。（扮演牛的幼兒下蹲，雙手放在起跑線上，聽到口令后，后面幼兒馬上抓住前面幼兒的雙腳，一起出發(fā)。到終點再兩人一起跑回來。拍一下第二隊幼兒的手，第二隊再出發(fā)。以此類推。
3、幼兒互換角色再次進行游戲。
（五）聽音樂《我愛洗澡》做放松運動。
師：牛寶寶，耕地很辛苦吧。瞧！你們有一個水塘，我們快到水塘里洗洗澡吧。（幼兒自由做動作）
中班教案 篇2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色；
2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。活動準備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。
活動組織：
一、引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的`資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。
二、激發(fā)幼兒作畫欲望1、今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。
三、幼兒小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、這么大的紙，畫畫時要注意什么？2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。
四、作品展示
區(qū)域活動：美工區(qū)提供橡皮泥，讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動：請有養(yǎng)過魚經(jīng)驗的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與：與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。
活動應(yīng)變及反思：這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。
中班教案 篇3
活動設(shè)計背景
生活中幼兒對周圍的環(huán)境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對小動物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因為幼兒們對小動物的這種特殊喜愛，我根據(jù)幼兒們年齡特點并且借助雙語教材，設(shè)計了《可愛的小動物》這篇課程。
活動目標
1、了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
教學(xué)重點、難點
難點：讓幼兒掌握常見動物的名稱和特征。
重點：用玩游戲的方法，能深刻的了解動物們的一些生活特征。
活動準備
各種動物的`卡片和大背景圖1副。
活動過程
一、 談話導(dǎo)入
1 、組織幼兒安定情
2、教師：今天老師將好多可愛的小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？
二、展開部分：
1，教師出示小動物的卡片，介紹小動物的名稱，請幼兒跟著老師說動物的名字。
教師逐一出示小動物的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。
例如：我們先認識一下小貓，
提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓怎么叫？
老師鼓勵幼兒大膽的表述。
2，玩游戲“看誰說得好”。
當(dāng)教師出示小動物的卡片，幼兒能夠準確地說出動物的名稱及叫聲。
例如：教師出示小樣的卡片時，幼兒能說出：小羊咩咩咩
3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲高不高興？
那我們現(xiàn)在把小動物們送到它們家。
4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹等場景。
5、教師：我們現(xiàn)在開始把小動物們送到他們家。
例如：教師出示小貓，引導(dǎo)幼兒說：“小貓生活在房子”
教師出示小鴨，引導(dǎo)幼兒說：“小鴨生活在水里”
教師出示其他動物，鼓勵幼兒說出：“ xxx動物生活在xxx（地方名）
6、叫個別幼兒上前，老師說那個小動物的名稱他們從卡片里面找出來這個小動物站在圖片上合適的位子。
三，結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了這些小動物之外，還有那些小動物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說�！�
教學(xué)反思
《可愛的小動物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動物的名稱和特征，以及掌握小動物生活的地方。
平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時候積極舉手發(fā)言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過這篇課程，幼兒們對小動物的認識更加深厚了。
中班教案 篇4
活動目標：
1、在觀察討論中，根據(jù)動物的明顯的特征合理想象。
2、能夠用較完整的語言大膽表述。
3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
物質(zhì)準備：商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料
經(jīng)驗準備：已了解一些動物的特征
活動過程：
一 、動物開店—觀察動物開店，提升幼兒經(jīng)驗
1、 播放鞭炮聲
重點提問：
★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?
小結(jié)：當(dāng)我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會放鞭炮。
2、 出示商店圖片
重點提問：
★森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的?
★這三家店有三個動物老板，猜猜他們的老板是誰呢?
小結(jié)：大象說：我開花店，因為我有長長的鼻子，吸了水，噗。。。。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦!”
河馬說: “我有大大的'嘴巴，而且力氣可大了，一會就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!”
袋鼠媽媽說：“我有個大口袋，可以把書、報紙放在口袋里，隨身帶著賣，多方便啊!”
二、幫助小螃蟹開店—合理想象，嘗試遷移
1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢?
重點提問：
★你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么?
小結(jié)：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。
2、森林里的動物們都想根據(jù)自己的本領(lǐng)開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司)
重點提問：你覺得哪些小動物可以做這些店的老板呢?為什么?
3、 幼兒操作，幫助小動物找相應(yīng)的商店。
4、 幼兒交流，說說理由。
小結(jié)：謝謝小朋友幫助小動物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧。
活動延伸：
將圖片放置在小書屋，引導(dǎo)幼兒看看、編編、說說。
活動反思：
今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕狻⑾朕k法。請幼兒為一種小動物出主意，為它們設(shè)計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達能力。
中班教案 篇5
一、總體目標
1、能從周圍環(huán)境的變化中，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的認識。
2、喜歡冬天，不怕冷，積極地參加各種活動，能協(xié)調(diào)、靈敏地跑和跳。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)冬天自然景色的特征。
4、知道冬天天氣寒冷，學(xué)會保護自己的皮膚，懂得一些御寒保暖的方法。
5、能根據(jù)音樂節(jié)奏變化，結(jié)合季節(jié)的特點，創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。能用連貫的語言，柔和、優(yōu)美的情感演唱歌曲。
6、學(xué)習(xí)圖形的二次分類。不受排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
二、第一周活動目標及內(nèi)容
活動目標：
1、感受詩歌的優(yōu)美意境，理解詞語：飄、舞、掛滿、鋪滿，學(xué)會關(guān)心他人，幫助別人。
2、知道企鵝是不怕冷的動物，了解企鵝的外形特征和習(xí)性。
3、能大膽設(shè)計畫面，并用泡沫塑料等材料進行粘貼。
4、學(xué)習(xí)用球拍滾球，努力做到動作協(xié)調(diào)。
活動內(nèi)容：
活動一：小雪花（語言）
活動二：老爺爺?shù)拿弊樱ㄕZ言）
活動三：不怕冷的企鵝（科學(xué)）
活動四：趕小豬（體育）
活動五：企鵝世界（美術(shù)）
活動六：寶寶不怕冷（音樂）
活動七：做事有始有終（社會）
活動八：帽子有什么不同（數(shù)學(xué)）
三、第二周活動目標及內(nèi)容
活動目標：
1、學(xué)會分段復(fù)述故事，感受小動物間相互關(guān)心的友情。
2、能從高20——30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
3、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。
活動內(nèi)容：
活動一：蘿卜回來了（一）（語言）
活動二：蘿卜回來了（二）（語言）
活動三：冬天的取暖用具（科學(xué)）
活動四：跳水運動員（體育）
活動五：我眼中的冬天（美術(shù)）
活動六：漂亮的圍巾、手套（美術(shù)）
活動七：雪花和雨滴（音樂）
活動八：比較粗細（數(shù)學(xué)）
四、第三周活動目標及內(nèi)容
活動目標：
1、學(xué)習(xí)故事中的對話，感受同伴相互關(guān)愛的情感。
2、會用…像…說一句話。
3、認識臘梅，能用語言正確描述臘梅花的形狀、顏色和味道。
4、學(xué)會熱情、主動地招待小客人，體驗做小主人的自豪感。
活動內(nèi)容：
活動一：雪房子（語言）
活動二：下雪天像過節(jié)（語言）
活動三：認識臘梅花（科學(xué)）
活動四： 學(xué)會熱情接待客人（社會）
活動五：天氣冷了怎么辦（健康）
活動六：臘梅花（美術(shù)）
活動七：請你和我跳個舞（音樂）
活動八：比較厚薄、高矮、粗細（數(shù)學(xué)）
附：故事 老爺爺?shù)拿弊?/p>
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發(fā)抖。
一位老爺爺走來了，他看見小鳥冷得直發(fā)抖，心想：這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。小鳥看見老爺爺，說：“風(fēng)把我的鳥窩吹走了，我沒有家了，冷得直發(fā)抖�！崩蠣敔斦f：“別著急，我來幫你想個辦法�！崩蠣敔斁桶炎约旱拿弊咏o小鳥作鳥窩，老爺爺?shù)?帽子真暖和。
小鳥想：樹林里還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷得發(fā)抖了，快把它們叫來。
于是，小鳥們都飛進了老爺爺?shù)拿弊永�。老爺爺�(shù)拿弊诱媾停鼈兎浅８兄x老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。
以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。
可是，有一天，老爺爺沒有來。原來他病了。小鳥知道了這個消息，心想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧恕?/p>
故事：雪房子
雪花飄飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫......咕嚕嚕，不知道是誰捏的一個雪球，滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？
一座圓圓的雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鉆了進去：“嘻！風(fēng)兒吹不進，雪房子里真暖和！”“咚咚咚！”誰在敲門？小松鼠開門一看，是小白兔！
“讓我進你的房子躲躲雪好嗎？”小白兔問�！昂醚剑 毙∷墒笳f，“可是，房子太小了，你等等�！毙∷墒笸屏送蒲┣�，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一個大圈，變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說：“現(xiàn)在房子變大了，你進來吧！”小白兔很高興，鉆進了雪房子里。
“咚咚咚！”誰又在敲門？小松鼠開門一看：是小熊！“讓我進你的房子躲躲雪，好嗎？”小熊問�！昂醚�！”小松鼠說，“可是房子不夠大，你等等。
小松鼠和小白兔一起推雪球，咕嚕嚕，大雪球滾了起來，滾了一圈又一圈，變成了一很大的雪球，小松鼠對小熊說：“現(xiàn)在房子變大了，你進來吧！”小熊很高興，爬進了雪房子里。
“喲，房子里還挺擠哩！”大伙都說。咕嚕嚕，咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀，越來越大變成了一個很大很大的雪球。這下，雪房子變得可寬敞了，大伙兒住在一起，一點兒也不擠了。
北風(fēng)“呼呀，呼呀”吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來一看：��？紅紅的太陽掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地......“啊哈，春天來了”大伙兒高興得又蹦又跳。
可是，大伙兒又都想念起雪房子來：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊說�！按蠹易≡谝黄�，真開心！”小白兔說。“是呀！”小松鼠說，“明年下雪的時候，我們再造一座房子，還在一起�。 �
詩歌：下雪天，像過節(jié)
雪下了一夜，世界全變了樣。
停著的小車，像鼓鼓的面包；
圓圓的屋頂，像涂滿奶油的蛋糕；
一根根的樹枝，像胖乎乎的薯條；
家家戶戶沖出了男孩、女孩、小狗、小貓；
下雪天，像過節(jié)一樣熱鬧。
中班教案 篇6
活動目標：
1、能隨著音樂的節(jié)奏運用身體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過程。
2、喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn)，享受活動的快樂。
活動準備：
發(fā)條玩具若干。
發(fā)條玩具音樂一段。
活動過程：
一、談話，幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗。
1、你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)
二、探索發(fā)條玩具運動、變化的特點。
1、探索發(fā)條玩具的各種動態(tài)。
幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。
提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?
(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動作表現(xiàn)一下，特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))
2、幼兒探索發(fā)條玩具運動時速度變化。
提問：請小朋友再去玩一玩，仔細觀察這些發(fā)條玩具動起來以后速度有什么變化?
三、表演發(fā)條玩具運動過程。
師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)�游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運動的特性，簡單評價幼兒表演。
四、聽音樂表演發(fā)條玩具。
1、傾聽音樂，感受音樂。
老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的.音樂，現(xiàn)在請小朋友一起來聽一聽。
聽后提問：
在音樂中，你好象聽到了什么?
2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。
(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓勵)
(2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。
(3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具，強調(diào)聽著音樂的變化來做。
五、創(chuàng)編發(fā)條玩具動作。
除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?
請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。
(師生共同開展音樂發(fā)條玩具的游戲)
中班教案 篇7
活動目標
1． 通過對兒歌《布娃娃，別生氣》的朗讀，讀準（生 你 禮 剛 真 使 勁 扔 臉 疼 ）等字的讀音。
2． 利用游戲情景，引發(fā)幼兒對布娃娃的關(guān)心和愛護。
3． 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4． 喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒明白隨地亂扔布娃娃是不對的
活動準備
1布娃娃一個
2娃娃哭聲的錄音，娃娃笑聲的錄音。
3掛圖《小朋友生氣扔布娃娃》《小朋友給布娃娃洗臉》
活動過程
一．情境導(dǎo)入
1. 老師和小朋友一起玩游戲，趁小朋友不注意的時候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭聲的`錄音響起。老師暗示小朋友們安靜，問小朋友：“聽聽誰在哭呀？”老師的目光轉(zhuǎn)向了布娃娃，大家發(fā)現(xiàn)了角落里的布娃娃。
2.老師引導(dǎo)小朋友討論：布娃娃為什么會摔在地上？
3現(xiàn)在我們來看看那個小朋友說的對，出示掛圖《小朋友生氣扔布娃娃》
小朋友觀察掛圖后回答：“小朋友發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上的”。這時再播放娃娃哭聲的錄音，老師說：“小朋友亂發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上，布娃娃哭的多傷心啊，布娃娃好可憐啊，小朋友們幫幫布娃娃好嗎？”
4老師引導(dǎo)小朋友們討論：“怎么幫助布娃娃”。小朋友在說的時候可以讓他們具體操作。
5現(xiàn)在我們來看看剛才那個發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得，出示掛圖《小朋友給布娃娃洗臉》，現(xiàn)在我們再來聽聽這個小朋友是怎么說的，老師朗讀兒歌《布娃娃，別生氣》
二． 小朋友學(xué)念兒歌《布娃娃，別生氣》
三． 活動結(jié)束
一個小朋友拿布娃娃做動作，其他小朋友齊聲念兒歌，念完后，播放娃娃笑聲的錄音。
教學(xué)反思
1結(jié)合中班幼兒的心里特點，我覺得要理解布娃娃傷心與快樂是一個難點，所以我準備了娃娃哭聲和笑聲的錄音，這樣更便于幼兒理解。
2通過幼兒討論布娃娃為什么會摔在地上，讓幼兒充分發(fā)表自己的想象力。老師引導(dǎo)幼兒討論怎么幫助布娃娃，讓幼兒邊說邊操作，在這一個環(huán)節(jié)上，幼兒想要發(fā)表自己的觀點的就有很多了。比我原先計劃的時間就多了很多。我適當(dāng)?shù)难娱L了這個環(huán)節(jié)的時間，可是學(xué)念兒歌環(huán)節(jié)的時間就不夠了。
3如果讓我重新上這一節(jié)課的話，我會讓幼兒討論怎么幫助布娃娃這一個環(huán)節(jié)的時間適當(dāng)?shù)难娱L，但還是要留足夠的時間讓幼兒學(xué)念兒歌。
小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
中班教案 篇8
《小動物過冬》是一篇童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。課文生動地介紹了它們不同的過冬方式，小燕子要避開嚴寒到溫暖的南方去，小青蛙準備吃飽之后鉆到泥土里是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。課文還表現(xiàn)了小動物之間的相互關(guān)心，難舍難分。
在教學(xué)本課時,我注重緊密聯(lián)系兒童的生活實踐,借助簡單淺顯的兒歌、繞口令等讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)中去, 力求讓學(xué)生通過自己的朗讀,感悟,讀懂文本，學(xué)得靈活，學(xué)得快樂。
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二年級學(xué)生年齡較小，為了能更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，我采用了兒歌導(dǎo)入的形式，以一首兒歌配以冬天的.圖畫將學(xué)生帶入那寒冷的冬季情境中，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問：我們冬天冷了能添加衣物，小動物應(yīng)該怎么辦呢?它們又是怎么過冬的呢?激發(fā)學(xué)生的求知欲。
二、生字教學(xué)，方法單一。
在生字教學(xué)中，我主要采用讓學(xué)生讀字音、識字形、辨字義的形式讓學(xué)生認識本課的生字詞。但是在教學(xué)中忽視了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進而忽視了對前后鼻音、多音字的教學(xué)，教學(xué)目標不明確。此外，在讓學(xué)生分析字形時只對個別生字提出繞口令的方式識記，其它生字卻不加提示，不利于學(xué)生對生字詞的全面掌握。課后，在與其他老師的交流中發(fā)現(xiàn)，可以通過替換部首、形象記憶等方式加深學(xué)生的印象，也可以鞏固學(xué)生的舊知�？偟恼f來，對于低年級生字教學(xué)仍不可忽視，且要注意多樣的教學(xué)方法。
不過我在教學(xué)生字詞時也較為關(guān)注學(xué)生的說話能力，讓學(xué)生用“商量”造句時，學(xué)生能聯(lián)系實際，課堂也迸發(fā)出了智慧的火花。
三、以讀代講，整體感知。
梳理課文內(nèi)容時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物過冬方式來朗讀，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但效果不佳，多數(shù)學(xué)生注意力不集中。若能讓學(xué)生扮演小動物去讀、去說可能會更好。同時，若能在教學(xué)中聯(lián)系生字詞或者聯(lián)系板書梳理課文內(nèi)容，可能會達到不一樣的效果。
四、教師的語言魅力。
教學(xué)本課讓我了解到教師應(yīng)該有自己獨特的語言魅力，問題和教學(xué)要求要簡單明確，方便低年級學(xué)生理解。同時善加運用肢體語言，既要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又不分散學(xué)生的注意力。板書也是教師語言的另一種形式，其重要性同樣忽視，美觀的同時也要實用。
總之，本課的教學(xué)讓我認識到自身存在的諸多不足，也給我敲響了一記警鐘，在上課聽課評課的過程中，我也在不斷的學(xué)習(xí)，希望能在以后的教學(xué)中不斷改進教學(xué)方法、提升教學(xué)能力。
中班教案 篇9
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識物體與物體之間空間的位置關(guān)系。
2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
教學(xué)準備：
1、籃球、蘋果、玩具狗、各一個。
2、各種玩具若干。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察
1、師：“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼嗌蟻碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒�，我們來看看要來我們班上的是誰��？（教師出示籃球一個）。還有它的一位好朋友在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪里吧？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面��！
二、互動游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下
1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？—“原來是小狗�。∧阋蚕敫覀冃∨笥淹嬗螒蛎�？
出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。”教師：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲��？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的�！�
2、教師：汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當(dāng)你們聽到：汪汪汪的聲音的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪里找到的。
3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面�！�
4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進行表揚。
教師：老師知道小朋友們都很喜歡吃蘋果，那么今天呀，老師也把蘋果請到了我們的課室，讓它來跟我們一起玩游戲，首先呢！請小朋友們閉上自己的眼睛，老師數(shù)到三的時候，小朋友們睜開自己的眼睛，然后去找找老師放在課室某一個位置的蘋果，找到以后就直接舉手告訴老師，你找到了。并且說說你是在哪里找到的？
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系
1、小朋友們玩得開心么？球?qū)殞殹⑿√O果、汪汪狗還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把它們找出來吧！
2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：我們可以在桌子上找找、到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在哪里找到的？分別在什么地方？引導(dǎo)幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
“小朋友們，你們今天都表現(xiàn)得挺好的！現(xiàn)在你們將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢�！�?/p>
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如果爸爸媽媽需要我們?nèi)ツ檬裁次锲返臅r候，他們告訴了我們那些物品在哪里。你們應(yīng)該知道是在什么地方了，對嗎？那好，今天我們的課就上到這里啦，跟我們的老師說聲再見！
教學(xué)效果：
其實在我們成年人看來，上下空間的辨識是很簡單的知識，但是對于4、5歲的孩子們來說，還是存在一定難度的。目前孩子們的家長對于學(xué)習(xí)是越來越重視，所以在授課前，了解過孩子們對于這一知識點掌握的情況，大部分的孩子對空間的辨識比較模糊，只有極少的一部分孩子能夠比較正確的.辨認出，在授課的過程中，由于他們對這個概念不是很清晰，所以學(xué)習(xí)的時候比較的認真，只是在讓小朋友自己去找指定物品的時候，孩子們的秩序顯得有些亂，要在這個環(huán)節(jié)強調(diào)一下紀律才行。
教學(xué)反思：
平時跟孩子們要加強溝通，了解他們基本的一些情況，方便我們上課時有些教學(xué)內(nèi)容的編排，對于班級的常規(guī)工作還要抓緊，因為常規(guī)工作的好壞直接影響班級的一切工作。在授課前，要注意自己的教學(xué)內(nèi)容是否符合本班孩子的認知水平，還有班級的孩子對于這堂課的目標是否能夠達到，是簡單了？還是難了？應(yīng)該要怎樣去改進等等一系列的問題都是我今后授課要注意的事項。
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