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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-01-14 02:41:00 教案

精選大班社會(huì)教案匯總九篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

精選大班社會(huì)教案匯總九篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)來源:

  名片作為成人交際的一種工具,既擴(kuò)展成人的交際空間又為人們的生活帶來很多方便。在生活中孩子們可能看到過大人使用名片,但是對(duì)于名片所包含的信息以及如何運(yùn)用名片有效地?cái)U(kuò)展自己的交往空間卻是我們老師需要思考的問題。此次活動(dòng)源自于一天有一位孩子從家里帶來了一張餐館的名片,孩子們?nèi)詢烧Z地討論了起來:這是什么卡片。渴遣皇俏乙燥埦涂梢越o他打電話呢?這個(gè)老板叫什么名字呀?因此我抓住了這個(gè)教育契機(jī),希望通過“我的名片我做主”的活動(dòng)逐漸擴(kuò)展幼兒與同伴特別是不認(rèn)識(shí)的同伴之間的交往空間,懂得與同伴傳遞或交換名片時(shí)的基本禮儀。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)名片,了解名片上應(yīng)具備的基本信息,懂得傳遞和交換名片時(shí)的基本禮儀。

  2.嘗試用自己喜歡的'方式設(shè)計(jì)、制作個(gè)性名片,并能用禮貌的方式與同伴交換名片,逐漸擴(kuò)展幼兒的交往空間。

  3.懂得傳遞或交換名片可以結(jié)識(shí)和交往新朋友,在與同伴交換名片或介紹自己的活動(dòng)中體驗(yàn)與人交往的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置“小小名片展”:收集及自制的名片若干。

  2.制作名片的各種材料:彩紙、記號(hào)筆、貼紙、名片模型卡等。

  3.PPT、“可愛的小朋友”樂曲、兩個(gè)班級(jí)幼兒人數(shù)各半

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒與好朋友牽手進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,教師引發(fā)談話

  你有好朋友嗎?和好朋友一起玩心情怎么樣?如果你想和不認(rèn)識(shí)的人交朋友,你會(huì)怎么做?

  二、教師用名片去認(rèn)識(shí)客人老師,引導(dǎo)幼兒觀察。

  三、參觀“小小名片展”,了解名片展示的信息內(nèi)容及用途。

  1.引導(dǎo)幼兒觀看老師的名片,初步了解名片包含的信息。

  2.邀請(qǐng)幼兒去參觀“小小名片展”,引導(dǎo)幼兒觀察各種名片,了解名片展示的信息內(nèi)容。

  3.幼兒自由參觀,教師引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.討論:你看到了一些什么名片?這些名片上都有些什么信息?

  四、幼兒到“名片工作坊”自制個(gè)性名片。

  1.激發(fā)幼兒到“名片工作坊”自制個(gè)性名片的興趣。

  2.結(jié)合PPT,討論:個(gè)性名片上需要哪些信息讓別人認(rèn)識(shí)你?你想怎么設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片?

  3.幼兒制作個(gè)性名片,教師巡回指導(dǎo)。

  五、秀名片,與同伴交換名片。

  1.秀秀我的名片:幼兒向同伴展示自己的個(gè)性名片,并大膽介紹自己的名片。

  2.再現(xiàn)教師傳遞名片的照片,談話:老師是怎么去和客人老師交朋友的?引導(dǎo)幼兒模仿教師如何介紹自己和傳遞名片,了解交換或傳遞名片時(shí)的禮儀。

  3.游戲:快樂交換。幼兒隨“可愛的小朋友”樂曲跳舞并找朋友,在間奏時(shí)與同伴交換名片,教師引導(dǎo)幼兒掌握交換名片的禮儀:雙手遞上名片,名片的正面面向?qū)Ψ剑⑿χf“你好!這是我的名片,我們做個(gè)朋友吧!”;雙手接過名片,微笑著說:“謝謝!這是我的名片,很高興和你做朋友!”幼兒相互擁抱,樂曲開始繼續(xù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)通過讓孩子們“看名片,說名片,做名片,送名片”幾個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒構(gòu)建了用名片有禮貌地去交更多朋友的經(jīng)驗(yàn),這也印證了《指南》在社會(huì)領(lǐng)域之子領(lǐng)域人際交往目標(biāo)4中5-6歲兒童“有禮貌的與人交往”,擴(kuò)展了目標(biāo)2中4-5歲兒童“會(huì)用介紹自己等交往技巧與同伴交往”的典型表現(xiàn),既擴(kuò)展了幼兒的交往空間,又豐富了幼兒的交往技能!吨改稀犯嬖V我們:活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索,表達(dá)與表現(xiàn)。名片作為一種與眾不同的,富有個(gè)性的表現(xiàn)方式,為幼兒提供了表現(xiàn)與展現(xiàn)自我的空間。由于是借班上課,對(duì)幼兒的最近發(fā)展特點(diǎn)來集合把握不夠,因此在活動(dòng)中不能很好地回應(yīng)幼兒的問題,在尊重和關(guān)注個(gè)別幼兒上也有不足的地方。當(dāng)看見孩子們能在互相交換名片和介紹自己的過程中體驗(yàn)著與同伴交往的快樂,我們能感受到通過一張小小的名片已經(jīng)逐漸打開孩子交往的大門,孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到交往的樂趣。

大班社會(huì)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得微笑能給他人帶來快樂,也能讓自己快樂。

  2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑,培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  讓孩子理解微笑的含義,懂得微笑能讓別人快樂。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、微笑卡片。

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入微笑主題。

  1、出示微笑卡片提問:小朋友們看到了什么?

  2、講述故事《小蝸牛送微笑》,小蝸?吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù),而自己什么也幫不上,正在犯愁。小鳥告訴他,你的微笑很甜,小蝸牛就想,我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鳥送給森林里的每個(gè)好朋友。

  3、提問:小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?

  小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓,小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的.理解了微笑的涵義,也知道了微笑的重要和可貴。

 。ǘ⒄归_部分,用微笑傳遞快樂。

  1、體驗(yàn)微笑:給小朋友每個(gè)人一面鏡子,自己體驗(yàn)最美的微笑,你會(huì)微笑嗎?請(qǐng)小朋友們做一個(gè)最美的微笑。

  2、送微笑:你想把微笑送給誰?為什么?把微笑送給客人老師或者身邊的朋友,在送微笑時(shí)說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂!兑魳贰讽懫。

  (三)、探索多種帶來快樂的方法。

  1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來的微笑。(看PPT)

  2、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚?/p>

  3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。

  4、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫微笑卡片,把自己最美的微笑畫在卡片上,送給自己最喜歡的人。

  (四)、結(jié)束活動(dòng),送微笑卡片。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事《愛心樹》,感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn);并能聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感。

  2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做",知道應(yīng)該用感恩的言行,表達(dá)對(duì)父母的愛意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份,愛心樹音樂、背景音樂神秘園,愛心樹的ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、引題:看大書。

  1、今天老師帶來了一本特殊的書,大家一起先來看一看封面,你看到了什么?

  2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!

  二、理解故事內(nèi)容:背景音樂。

  1、第一段:(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂

 。1)大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子?

  (2)大樹是怎么關(guān)心小男孩的?

 。3)小朋友,當(dāng)你累的時(shí)候,有沒有依偎在媽媽的.環(huán)抱里?你感覺怎么樣?

 。4)請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里,感受溫暖與幸福。

  2、講述第二段:大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

 。1)小男孩長(zhǎng)大了,他有沒有每天跑到大樹那里去玩?

 。2)大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)

  (3)當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候,大樹是怎么做的?

  小男孩很快樂,你覺得大樹還快樂嗎?

 。4)當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí),大樹是怎么做的?

  大樹沒有了樹枝,他還快樂嗎?

 。5)當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候,大樹又是怎么做的?

  你覺得大樹還快樂嗎?

 。6)現(xiàn)在大樹只剩下了什么?

  (7)對(duì),大樹沒有了果子、樹枝、樹干,只剩下了樹樁,它為什么還快樂呢?

  小結(jié):因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻,她雖然失去了很多,但只要男孩快樂,大樹就是快樂的。

  三、讓孩子理解愛與被愛。

  聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感

  1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子,那大樹像我們身邊的誰呢?

  2、小結(jié):原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們,我們多幸福呀!

  3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸,媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢,讓我們很快樂!

  4、傾聽孩子們的回答,師生共享幸福感。

  小結(jié):爸爸媽媽對(duì)我們真好,你們覺得快樂嗎?

  對(duì)了,只要你們快樂,爸爸媽媽就更加的快樂。

  5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么,讓他們快樂、幸福呢?

  幼兒講述,教師及時(shí)的表揚(yáng)

  四、幼兒操作

  1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里。

  2、昨天董老師還采訪了一位媽媽,出示大屏幕,是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?

  小結(jié):對(duì),只有自己的事情自己做,說明你長(zhǎng)大了,媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽向同伴介紹父母的工作。

  2.萌發(fā)熱愛、和尊敬父母及勞動(dòng)人民的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解父母的工作,知道自己爸爸媽媽都在哪里上班,都做些什么工作。

  材料準(zhǔn)備:掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

  活動(dòng)過程:

  1.出示父母工作時(shí)的'照片,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語:前幾天,小朋友了解爸爸媽媽工作情況,有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位,F(xiàn)在讓我們一起去看看。

  2.提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。

  交流討論:你爸爸媽媽是做什么工作的?他們是怎樣工作的?

  3.小組交流活動(dòng):幼兒分組圍繞話題開展交流活動(dòng),組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。

  4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

  5.幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

  6.討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動(dòng)者表達(dá)我們感謝的心情?

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)西藏的了解,進(jìn)一步感受祖國河山的美麗,萌發(fā)民族自豪感。

  2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。

  3、感受藏族人們的熱情好客。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、介紹西藏師:小朋友們,今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看(播放視頻:西藏的有代表性的景色和建筑)提問:剛才你在視頻里都看到了什么?這山和我們平時(shí)見得有什么不一樣嗎?誰能說一說?

  這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎?是美麗的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪?(依次介紹圖上景物,教師)師:這些景色美嗎?看到這美麗的景色,你的心情怎么樣?噢!那高興時(shí),你們都喜歡干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請(qǐng)幾名幼兒做一做。

  二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

  1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景,還有一些美麗漂亮的東西呢!我們一一看。

  提問:他們的衣服漂亮嗎?細(xì)看一下,和我們的服飾有哪些不一樣呢?

  向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾,與我們穿的有一些不同,我們一一看。

  依次介紹,藏帽,由于西藏氣候寒冷,人們一般都會(huì)帶著帽子。

  看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍,穿著寬松的藏袍出門,懷中可以揣許多隨身物品,很方便,夜間解帶和衣而眠,天氣暖和時(shí),脫下衣袖袒露右臂,表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

  2、介紹飲食特點(diǎn)師:原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊!你覺得他們的衣服漂亮嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣,還有一些東西和我們不一樣呢,一起看一看。

  都有些什么?好吃的`,對(duì),看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣?

  師:我們的飲食習(xí)慣不一樣,藏族人都是以肉食為主,藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物,他們最愛吃的藏族飲食四寶:油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒,他們也最愛吃羊肉。

  二、出示"哈達(dá)"互動(dòng),體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西,不知道你們知不知道,我們看看,瞧,你們知道這叫什么嗎?

  它叫哈達(dá),潔白的哈達(dá),是一種禮巾,表示對(duì)客人的歡迎和尊重,如果你去西藏,他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)!

  藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾,好吃的美食,好看的美景,藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢!讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客,能歌善舞的民族,和他們一起跳起來吧。úシ乓魳,師幼齊跳)師:小朋友跳的真好看,你們跳的開心嗎?

  師:

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

  2、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

  3、引導(dǎo)兒童更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件)、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入:

  1、聽音樂《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。

  2、(出示幾幅美麗的圖片)問:小朋友,你知道這是哪里嗎?介紹:這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,是我們生活的地方。(課件章丘地圖)

  二、基本部分:

  1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn):

  我們章丘物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?

  (章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)

  簡(jiǎn)介:

  章丘大蔥:產(chǎn)于秀惠,它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢。┦[白也很長(zhǎng)(能達(dá)到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào)。

  明水香稻:是“世界香米之王”,古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。

  垛莊核桃:果殼光滑,特別薄,容易剝皮。

  龍山小米:米色金黃、香味很濃,是四大名米之一。乾隆年間,給皇上進(jìn)貢的貢米。

  白云湖鴨蛋:蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

  黃家烤肉:是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口,是我們山東的名吃。

  章丘還有很多好吃的,請(qǐng)小朋友看一下(課件)。

  2、新授章丘美景:

  章丘不僅物產(chǎn)豐富,風(fēng)景更美:

  小朋友,你都去過哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)兒童逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn),引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn):

  (1)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對(duì)了,是白云湖。

 。喊自坪诿魉鞅边,空氣清新,湖中種有大片的蓮藕,還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等,是天然的水上樂園。

  (2)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?

  城子崖遺址:龍山文化的發(fā)原地,以黑陶著名,對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。

 。3)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照?qǐng)@、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞(課件)。

  

  百脈泉公園:就在明水,公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,還有清照?qǐng)@、龍泉寺等建筑。

 、侔倜}泉:池底涌出數(shù)不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滾動(dòng)的珍珠,詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

 、诿坊ㄈ涸凇扒逭?qǐng)@”內(nèi),泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來,水花四濺,五個(gè)泉一齊噴涌,就像一朵盛開的梅花,又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛,水氣蒸騰。

  ③漱玉泉:由于受壓不勻,它的特點(diǎn)是左右搖擺,像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘5竭@里來觀泉,并且漱過口洗過玉,所以才叫漱玉泉。

 、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍觯伾苌,黑黝黝的。

 、萸逭?qǐng)@:是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

  ⑥龍泉寺:殿內(nèi)佛像金碧輝煌,壁畫形象生動(dòng),栩栩如生,是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

  (4)危山:在章丘市西部圣井鎮(zhèn),四周是山前平原,孤山獨(dú)立,發(fā)掘漢墓兵馬俑。

 。5)胡山林場(chǎng):是省級(jí)森林公園,四季分明,交通便利。

 。6)朱家峪:在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào)。傳說明朝時(shí),一個(gè)姓朱的人家,從河北搬過來的,經(jīng)歷了數(shù)十代人,形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一樣,一層一層的,旋轉(zhuǎn)上下,村內(nèi)清泉長(zhǎng)流,景色古樸、優(yōu)美。

 。7)錦屏山:在西南邊文祖鎮(zhèn),山色錦繡,美如畫屏,康熙皇帝給他為錦屏山。錦屏山上有好多種植物,甚至還是一些原始植物。

 。8)齊長(zhǎng)城:穿山越嶺、彎彎曲曲,被稱為的長(zhǎng)城之父,是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。

 。9)七星臺(tái):在南部的垛莊,自然風(fēng)景優(yōu)美,森林茂密,溪流常年不斷,山上古老的齊長(zhǎng)城,風(fēng)景優(yōu)美,氣候宜人,是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。

  3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件)這么多景點(diǎn),你最喜歡那個(gè)地方?

  4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像):一會(huì)兒告訴老師

  你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問兒童講出更多的`景點(diǎn))

  5、游戲:猜一猜

  教師利用課件來描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn),請(qǐng)兒童猜景點(diǎn)。

  6、游戲:我當(dāng)小導(dǎo)游

  請(qǐng)兒童互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);

  請(qǐng)個(gè)別兒童上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),(播放相應(yīng)的課件)教兒童怎樣當(dāng)小導(dǎo)游:

  大家好!我是你們的導(dǎo)游xxx,今天由我?guī)Т蠹矣斡[,首先,游覽xxx,介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。

  請(qǐng)講得好的兒童當(dāng)小導(dǎo)游,到自己喜歡的景點(diǎn),來給小朋友們講解。其他兒童當(dāng)游客,游戲開始。

  三、結(jié)束部分:

  1、情感教育:小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬敞,大大小小的廣場(chǎng)到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,祖國各地游人不斷,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)

  2、結(jié)束:把這首兒歌唱給更多的人聽吧。ǔ鴥焊璩鼋淌遥。

大班社會(huì)教案 篇7

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

  幫助幼兒緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備

  服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂等。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 。1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

 。2)情感準(zhǔn)備:要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng),如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè);也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。

 。3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。

 。4)致家長(zhǎng)一封信。

  活動(dòng)目標(biāo)

  能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng),感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

  體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。

  活動(dòng)中能自主參與、展示自我,享受成長(zhǎng)的快樂。

  活動(dòng)過程

  1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

  (1)幼兒入場(chǎng)。

  進(jìn)場(chǎng)式:隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”,孩子們邁著整齊的步伐,伴隨著雄壯的進(jìn)行曲,喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。

  雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂的日子,可當(dāng)天的天氣很陰沉,但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園,有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎,這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮,也是一件重要而有意義的事情。

 。2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。

  園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí),孩子們眼神專注,表情嚴(yán)肅,一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

  園長(zhǎng)的致詞,深情的話語,讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞,體現(xiàn)了三年來對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞,說出了他們的心里話,孩子們長(zhǎng)大了,三年來他們學(xué)到了許多本領(lǐng),他們感謝老師,感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

  2、感受“依依惜別之情感”。

 。1)教師致詞。

  教師們穿上了節(jié)日的禮服,深情的致詞,孩子們從中感受到愛和希望。

 。2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

  園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書,代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了,他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師,教師舉起畢業(yè)證書,并依次傳遞到每一位幼兒手上,小小的畢業(yè)證書,是孩子們幼兒園生活的'見證。

 。3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。

  當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí),平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了,他們感受到了這份情感,感受到了自己的成長(zhǎng),一本小小的畢業(yè)冊(cè),在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè),更是珍貴的友情,是三年的成長(zhǎng),是幸福的童年。

  (4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

  孩子們畢業(yè)了,教師們很難再見到他們,也抱不到他們了,讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯鄣暮⒆,親親他們、摸摸他們,最后一次親切地囑咐孩子們,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了,讓伙伴們?cè)僖淮螕肀,讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。

  當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂《放心去飛》響起的時(shí)候,孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,忘情地?fù)肀г谝黄稹_@是真情的流露,是情誼的積淀,是依依惜別的師生情、同伴情,值得孩子們一生去珍藏。

  老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中,與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄,失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景,令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng),有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間,有的流下了激動(dòng)的眼淚。

  3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。

  孩子們雖然舍不得老師,舍不得小伙伴,舍不得離開幼兒園,但是他們就要畢業(yè)了,他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂。

  (1)穗穗操——中國隊(duì)加油。

  當(dāng)主持人說,“孩子們,讓我們把眼淚珍藏起來”時(shí),孩子們調(diào)整自己的情緒,換上團(tuán)體操表演的服裝,馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗,在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間,開始表演團(tuán)體操“中國隊(duì)加油”,她們的舞步是那么嫻熟,聲音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。20xx年的奧運(yùn)會(huì)在北京召開了,作為北京的小主人,孩子們要為中國隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗,喊著“中國隊(duì)加油!”最后組成奧運(yùn)五環(huán)。

 。2)軍體拳——精忠報(bào)國。

  男孩子們邁著雄壯的步伐,在一曲“精忠報(bào)國”的音樂中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開始,男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了,他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過4個(gè)月的練習(xí),今天是他們匯報(bào)軍體拳,展現(xiàn)自己的時(shí)刻。

  他們就像小小軍營男子漢,一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。

 。3)輕器械操——啞鈴操。

  女孩子們表演的啞鈴操,展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

 。4)徒手操——中國功夫。

  集體表演中國功夫。

大班社會(huì)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  一、教材分析

  1、選材源自園本課題的研究本學(xué)期我園正以區(qū)級(jí)課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》為契合點(diǎn)開展綠色教育,根據(jù)我園的特殊地理位置,以保護(hù)黃浦江水資源為載體,讓孩子們從小關(guān)注水污染,從而激發(fā)起保護(hù)水資源的意識(shí)。

  2、選材源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施本次活動(dòng)是我們大班組根據(jù)地區(qū)特色,利用黃浦江水資源,開展"有用的水"的主題活動(dòng)。利用黃浦江地區(qū)資源,讓幼兒了解水污染的原因、積累保護(hù)水資源的方法。我們將從日常生活的細(xì)節(jié)入手,作為生活在黃浦江附近的居民,讓幼兒也能積極參與進(jìn)來,以故事情節(jié)為線索,進(jìn)行大膽猜測(cè)想象,從而理解故事內(nèi)容。

  二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。作為我班幼兒在語言表達(dá)、想象能力、觀察事物及思考問題方面還有欠缺。因此選擇《是誰毒害了小鯉魚》這篇故事,情節(jié)生動(dòng)有趣,我也通過預(yù)設(shè)一系列開放的問題,讓幼兒能大膽猜測(cè)、自由講述,整個(gè)活動(dòng)過程也不斷激發(fā)幼兒去表現(xiàn)表達(dá)。

  三、價(jià)值分析

  1、關(guān)注水污染,樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。

  2、激發(fā)想象力、提升語言表達(dá)表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看猜猜講講中,理解故事內(nèi)容,追尋小鯉魚生病的原因。

  2、了解水污染的危害,樹立保護(hù)黃浦江水資源的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《是誰害了小鯉魚》課件

  活動(dòng)流程:

  情景導(dǎo)入——理解故事——延伸活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入操作手偶:小朋友好,我是貓醫(yī)生,這幾天,可把我忙壞了,森林里的很多小動(dòng)物都生病了,好了,不跟你們多說了,我得趕去醫(yī)院給小動(dòng)物看病,再見。

  過渡:小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?我們一起去醫(yī)院看看吧。

  二、理解故事

  1、幼兒分段欣賞故事

 。1)欣賞第一段故事師:森林里的動(dòng)物們都怎么了?它們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?(幼兒大膽猜測(cè)、自由講述)過渡語:事實(shí)的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢?我們一起來聽一下。

 。2)欣賞第二段(播放到小鯉魚氣喘吁吁的鏡頭)師:小鯉魚怎么了?為什么翻白肚皮了?

  教師適當(dāng)引導(dǎo),讓幼兒把思維定位在河水。(如小鯉魚生活在哪里?)過渡語:那是不是像你們猜得那樣呢,我們趕快來看一下。

 。3)欣賞第三段師:哦,原來真的是河水有毒!那么河里怎么會(huì)有毒,這毒是怎么到河里的呢?(幼兒大膽猜測(cè)、自由講述)過渡語:你們說的都很有道理,我們接著往下看。

 。4)欣賞第四段過渡語:動(dòng)物們請(qǐng)來了大黃狗警長(zhǎng)幫忙,那么我們小朋友今天也來做偵探,來幫幫大黃狗警長(zhǎng),好嗎?(好)師:那如果你是大黃狗警長(zhǎng),你會(huì)怎么做呢?(幼兒大膽猜測(cè)、自由講述)過渡語:到底河里為什么會(huì)有毒?是誰做的呢?是不是像你們說的那樣的呢?大黃狗發(fā)現(xiàn)了新情況,我們一起往下看。

 。5)欣賞第五——第八段師:河水怎么會(huì)有毒的呢?是誰做的呢?

  重點(diǎn)提問:你們覺得大黑熊做得對(duì)不對(duì)?為什么?

  (讓幼兒理解:大黑熊有對(duì)也有錯(cuò),辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水,是有害大家身體健康的。)師:我們有什么辦法幫幫大黑熊,讓它即能造汽車為大家做好事,又不污染河水呢?

 。ㄇ捌诮(jīng)驗(yàn):對(duì)污水凈化器的認(rèn)識(shí),知道其用途)過渡語:最后故事到底怎么樣了呢,我們一起聽一下。

 。6)欣賞最后兩段過渡語:最后化工廠排出的廢水變干凈了。小動(dòng)物們喝了干凈的水身體也都好了,小鯉魚也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽的故事我們一起再來聽一遍。

  2、幼兒完整欣賞故事

  三、延伸活動(dòng)

  1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀?(黃浦江)

 。、對(duì)于我們的黃浦江我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它呢?(不亂扔垃圾、控制污水排放、農(nóng)藥和化肥的侵害等)

 。、有了我們小朋友這么多的好辦法保護(hù)我們的黃浦江,我們的黃浦江肯定會(huì)變得更干凈更美麗。

  附故事:

  是誰毒害了小鯉魚森林里的動(dòng)物醫(yī)院,這幾天特別忙,小動(dòng)物都在排隊(duì)看病。小羊說:"我頭昏眼花,四肢無力。"小免說:"我也是這樣,而且還惡心難受,真想吐啊。"貓醫(yī)生聽了大家的講述感到奇怪:"森林里小動(dòng)物生病的癥狀怎么都是一樣的呢?"這時(shí),護(hù)士小猴急急忙忙地從外面跑了過來,只見它一邊跑一邊喊:"不好了,不好了,小鯉魚在河里翻白肚子了。"貓醫(yī)生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。

  到了河邊,只見小鯉魚氣喘吁吁地說:"河里有毒,大家不能再用河水了。說完,小鯉魚閉上了眼睛。小動(dòng)物們趕忙把小鯉魚從河里救起來,放在干凈的'水盆里。貓醫(yī)生立刻進(jìn)行化驗(yàn),果然河水有毒。

  大家馬上到警察署報(bào)了案。大黃狗警長(zhǎng)接到報(bào)案后緊鎖眉頭在思考:"是誰想毒害小鯉魚呢?我一定要偵破此案。"晚上,銀色的月亮普照著整個(gè)森林。大黃狗警長(zhǎng)和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里,瞪著兩眼巡視著周圍。半夜里,清清河里有一股黑水在流動(dòng),大黃狗警長(zhǎng)和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。

  追到上游,發(fā)現(xiàn)黑水原來是從一家化工廠里流出來的。大黃狗警長(zhǎng)立刻明白了,馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長(zhǎng)大黑熊招來。

  大黑熊看到大黃狗警長(zhǎng)奇怪地問:"找我干什么?"大黃狗警長(zhǎng)說:"你知道小鯉魚差一點(diǎn)被誰害死嗎?"大黑熊說:"我可沒有害死小鯉魚。"這時(shí),貓大夫拿出了河水化驗(yàn)單說:"你看,是你化工廠排出的廢水有毒,差一點(diǎn)害死小鯉魚。"大黑熊著急地說:"我可不知道廢水有毒,我想廢水放進(jìn)河里會(huì)流掉的,誰知會(huì)發(fā)生這樣的事。"大黃狗警長(zhǎng)說:"你辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水,是有害大家身體健康的。"大黑熊說:"對(duì),對(duì),難怪森林里的動(dòng)物最近都在生病,我也感到不舒服呀。原來是我害了大家,害了小鯉魚,真對(duì)不起,我向大家賠理道歉。"大黃狗警長(zhǎng)說:"現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn),請(qǐng)環(huán)境保護(hù)專家設(shè)計(jì)處理污水的裝置,將污水變成干凈的水后,才能排放到河里,這樣就不會(huì)影響大家的身體健康了。"大黑熊說:"我一定照辦,馬上改正錯(cuò)誤。"過了幾天,化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復(fù)了健康。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河里。

  活動(dòng)反思:

  1、通過這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

  3、作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛。

  2、通過比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活,珍惜幸福

  3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

  難點(diǎn)重點(diǎn):

  1、能大膽講述故事的情節(jié)

  2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入。

  1、小朋友感受紅星歌的旋律:小朋友聽一首音樂,聽完后告訴大家你對(duì)這首音樂的感覺。

  2、用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

  過度語:聽了紅星歌你會(huì)想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。

  二、你喜歡小冬子嗎?

  他是一個(gè)怎樣的孩子?為什么說他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子,故事里怎么說。運(yùn)用ppt幫助幼兒理解。

  幼兒講述故事情節(jié),教師回放有關(guān)鏡頭:如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽,躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

  三、冬子真是個(gè)了不起孩子,他和我們有什么相同點(diǎn)與不同

  1、 幼兒找同伴討論

  2、說說自己的看法:我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好?

  3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽,照山岡"

  四、沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國,小朋友唱得多好呀,我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

  我們小朋友要向冬子學(xué)什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活,的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴,冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離,激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代,找到了思考的話題。他們喜歡冬子,在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的`品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來的健康成長(zhǎng)起著潛移默化作用。

  活動(dòng)過程中,孩子們參與的積極性很高,爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的,在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福,如,謝林說,我家坐在高樓大廈,我有很多玩具,而冬子是沒有的 ;張恒齊說,我每天有好多好吃的食物,而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí),而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。

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