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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-01-14 12:18:26 教案

關(guān)于中班音樂(lè)教案合集6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于中班音樂(lè)教案合集6篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  雨是幼兒感知、觀察過(guò)的自然現(xiàn)象,利用幼兒對(duì)雨的初步認(rèn)識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)曲中的節(jié)奏,起到了對(duì)新知識(shí)的鋪墊和孕育的作用,從而使幼兒能更深入的理解和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)中的樂(lè)曲節(jié)奏。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。

  2 、了解一些自然界常識(shí),發(fā)展幼兒的唱歌水平。

  3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的'興趣,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解復(fù)合節(jié)奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 、開(kāi)始部分

  1、 導(dǎo)入

  2、 創(chuàng)設(shè)情景

  (二) 、基本部分

  1、欣賞歌曲

  2 、練節(jié)奏

  (1)、 大雨節(jié)奏

  (2)、 小雨節(jié)奏

  (3) 復(fù)合節(jié)奏

  3 、演唱歌曲

  (1) 、游戲:開(kāi)城門

  (2)、 大雨的歌.

  (3) 、小雨的歌.

  (三)、 結(jié)束部分

  幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

  [反思]

  學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂(lè)城中,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂(lè)城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會(huì)了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,讓幼兒在積極參與音樂(lè)活動(dòng)中,體驗(yàn)了合作帶來(lái)的快樂(lè),順利完成教育目標(biāo)。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解繪畫(huà)方法,基本掌握按印和添畫(huà),添畫(huà)時(shí)大膽嘗試。

  根據(jù)事物形象的特征,再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

  2. 在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象,積極添畫(huà)。

  3. 讓幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒每人一份印泥,

  2. 《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿;

  3. 教師示范手指印畫(huà)步驟、方法視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  教師:上周末林老師去郊外玩的時(shí)候,看到了一個(gè)非常美麗的小池塘,于是我走近了小池塘,聽(tīng)到了很動(dòng)聽(tīng)的聲音,你們猜猜是怎么回事。幼兒討論,并說(shuō)出自己的猜想。、

  教師:是青蛙在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。你們知道青蛙開(kāi)音樂(lè)會(huì)是什么樣的嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開(kāi)音樂(lè)回的熱鬧景象。

  二、 播放《池塘音樂(lè)會(huì)》PPT演示文稿,讓幼兒觀察。

  教師提問(wèn):

  1、是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)?

  2、有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)?

  3、你看到的青蛙是什么樣子的?

  4、你看到的小魚(yú)是什么樣子的?

  5、你看到的螃蟹是什么樣子的?

  三、播放視頻。

  教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂(lè)會(huì)熱鬧嗎?你們想把它們都畫(huà)下來(lái)嗎?林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂(lè)會(huì)給畫(huà)下來(lái)了,你們想不想知道林老師是怎么畫(huà)的?想、

  那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。

  教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂(lè)會(huì)》的繪畫(huà)步驟及方法:

  1、先在畫(huà)面的`中央畫(huà)出荷葉和荷花;

  2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤、螃蟹、魚(yú)的身體;

  3、給青蛙、螃蟹添畫(huà)腳和眼睛、嘴巴。給魚(yú)添畫(huà)眼睛、嘴巴和魚(yú)鰭。

  四、教師重點(diǎn)講述繪畫(huà)的步驟和重點(diǎn):

  1、教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒回答:螃蟹、魚(yú)、青蛙的繪畫(huà)步驟及重點(diǎn)。

  2、提示幼兒可以給畫(huà)面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>

  五、 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,布局的合理。

  六、 將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。

  比一比誰(shuí)的畫(huà)面最整潔,誰(shuí)的畫(huà)面布局最合理,誰(shuí)的想象力最豐富

  課后反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、直觀法,講解示范法。

  整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則,幼兒始終在玩中探索,在玩中學(xué)習(xí),在玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng),玩的很開(kāi)心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),教師盡量以鼓勵(lì)為主,幼兒盡量以體驗(yàn)為主,避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題,增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心,并在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。

中班音樂(lè)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天到了,大自然中的萬(wàn)物發(fā)生了很大的變化。例如:水果成熟、農(nóng)作物的豐收,隨處可見(jiàn)的就是落葉。落葉隨著秋風(fēng)飛舞,飄落,這是日常生活中再平常不過(guò)的景象。這樣的平常中也蘊(yùn)含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。

  2、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

  3、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、秋天的`圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞秋景、感受秋天。

  1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

  “今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下”

  “你們都看到了什么”

  “這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了?”

  二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。

  老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  1、播放音樂(lè)。

  “剛才歌詞里說(shuō)了什么?”(樹(shù)葉)

  “樹(shù)葉怎么樣?”(在飛)

  1、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  三、播放PPT

  秋天來(lái)了,大樹(shù)媽媽的身上有了變化,它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了?

  1、出示PPT。

  “你看到了什么?”(樹(shù)葉都掉下來(lái)了,都掉到地上了。)

  “葉子是怎樣掉下來(lái)的”

  2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

  3、邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

 。ń處熂皶r(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)

  四、播放第二遍音樂(lè)。

  “你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢?”

  1、變樹(shù)葉

  “請(qǐng)你們把小手拿出來(lái),輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”

  2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹(shù)的葉子。

  3、播放第三遍音樂(lè)。

  幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

  “這么多的樹(shù)葉寶寶,我們一起來(lái)跳舞吧!”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊唱邊跳)

  五、打扮樹(shù)媽媽

  1、情境表演

  秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦,聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?

  一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚,我是樹(shù)媽媽,大風(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎?”

  2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家。

  “你們今天玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”

  活動(dòng)反思:音樂(lè)活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言,成為一種人類都能理解的,無(wú)需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂(lè)獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹(shù)葉、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè),玩的也很快樂(lè)。不過(guò),可能是我將歌曲想的太過(guò)于簡(jiǎn)單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒(méi)有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。

中班音樂(lè)教案 篇4

  游戲目標(biāo):

 。斌w驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

 。材苈(tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系

  3能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力.

  游戲材料:小雞,小兔.小鳥(niǎo)頭飾若干.狼頭飾一個(gè),花皮筋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.小動(dòng)物找伙伴游戲過(guò)程

 。、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥(niǎo)的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音

 。、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲

 。、教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.

 。、違反游戲規(guī)則停玩一次

  二.動(dòng)物找家游戲過(guò)程

  1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的`卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說(shuō)說(shuō):誰(shuí)的家最高,誰(shuí)的家在中間,誰(shuí)的家最矮

 。、說(shuō)明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn),音樂(lè)停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)

 。秤螒蜻M(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂(lè)一停,狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓。

 。匆龑(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲 。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目的

  1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  2、鞏固“矮人走路”等基本動(dòng)作,初步能根據(jù)情緒體驗(yàn),創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動(dòng)作。

  3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)方面:幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內(nèi)容。

  2、物質(zhì)方面:人手一頂小丑帽,一件成人的T恤衫,一個(gè)紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,進(jìn)一步感受歌曲情緒,理解歌詞的內(nèi)容。

  1、第一遍以提問(wèn)的`形式,引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。 師:小朋友,你們想想,我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上,應(yīng)該怎么做???對(duì)了,應(yīng)該行個(gè)禮,說(shuō)聲對(duì)不起,做個(gè)懂禮貌的好孩子,我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦,對(duì)了,是《潑水歌》,下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍。

  2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,集體演唱。

  二、欣賞教師示范表演,初步感受動(dòng)作特點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)

  1、第一遍欣賞后提問(wèn):你看完之后有什么感覺(jué),為什么?

  2、第二遍欣賞后提問(wèn):你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  三、教師表演動(dòng)作

  1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作:“矮人走路”。

  動(dòng)作要領(lǐng):上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動(dòng)。

  2、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動(dòng)作。

  四、隨音樂(lè)進(jìn)行完整練習(xí)

  1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作)。

  2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學(xué)兩遍,鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情。

  3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作,表情表現(xiàn)歌曲情緒。

  五、活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

  2. 培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感及表現(xiàn)力,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

  3. 通過(guò)歌詞旋律,激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  1.提問(wèn):

 。1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?(2)他為什么要幫大人做事?

 。3)爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的?

  2.教師將幼兒的回答整理,加工成歌詞,朗誦給幼兒聽(tīng)。

  二、教唱歌曲《好娃娃》。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,表?yè)P(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。

  2.在幼兒表演時(shí),教師注意觀察,請(qǐng)表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

  3.教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作。

  四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。

  師:“學(xué)會(huì)了歌曲,那你們?cè)敢夂湍銈兊暮门笥岩黄饋?lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎?”

  活動(dòng)反思:

  在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候,他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃,并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的'事,詢問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候,他們回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~,在熟悉歌詞之后,幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來(lái)在下午的復(fù)習(xí)中,小朋友們也唱的很棒,不僅記住了歌詞,還唱對(duì)了旋律。

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