【精品】小班美術(shù)教案范文9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動背景:
藍(lán)印花布,是中國傳統(tǒng)的鏤空版白漿防染印花,又稱靛藍(lán)花布,俗稱“藥斑布”、“澆花布”,距今已有一千三百年歷史。藍(lán)印花布主要微妙之處,就在于她的印染及藍(lán)白色彩。所以,我想通過欣賞藍(lán)印花布,讓幼兒了解中國元素——藍(lán)印花布。更好地傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
活動目標(biāo):
1、欣賞藍(lán)印花布,感受藍(lán)白對比的美,喜歡藍(lán)印花布簡單又樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)藝術(shù),嘗試親手印染花布,體驗(yàn)印染后的驚喜,感受成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、藍(lán)印花布制作視頻。
2、藍(lán)印花布PPT。
3、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍(lán)墨色顏料。
5、預(yù)先制作好的藍(lán)印花布紋樣(用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的)
活動過程:
開始部分
一、視頻導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(師引導(dǎo),叔叔阿姨在染布呢)
2、師:對,他們在染布,而且是在染藍(lán)印花布。這種藍(lán)印花布啊,只有我們中國才有的,其他國家是沒有的。
基本部分
一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的服飾、工藝品等)
1、師:你們看,這是什么?(出示圖片,藍(lán)印花布服裝圖)(衣服)小眼睛仔細(xì)看,這些衣服都是用什么布做成的嗎?(都是藍(lán)印花布做成的)。你們知道,藍(lán)印花布除了可以做衣服外,還可以做什么呢?
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師:對了,還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢!小朋友,你們看,藍(lán)印花布還做成了你們的小圍兜,好看吧?
3、提問:剛剛你們在看圖片的時候有沒有發(fā)現(xiàn),用藍(lán)印花布做成的東西,都是什么顏色的?(引出藍(lán)白兩種顏色)
4、師:哦,原來藍(lán)印花布只有兩種顏色,藍(lán)和白。這兩種顏色在一起,讓我們很舒服,很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?(喜歡)
二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察。
師:現(xiàn)在,我給你們變個魔術(shù),我這里有一張紙貼在黑板上,然后,我用毛筆,在藍(lán)色的顏料里沾一沾,輕輕的往白紙上一抹!咦,你們有沒有看見,我畫出了什么?(藍(lán)印花布)(如果幼兒說不出,教師可以在旁引導(dǎo))
師:你們想不想也來變一變魔術(shù)?變出好看的藍(lán)印花布呢?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(提要求)
結(jié)束部分
作品展示
師:小朋友們,我們一起把畫好的藍(lán)印花布舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問,客人老師我們畫的藍(lán)印花布好看嗎?
好了,現(xiàn)在請小朋友把我們做好的藍(lán)印花布帶回教室,跟客人老師再見。
活動反思:
整個活動中,發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng),孩子有自己的思維,但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走,這是一個很遺憾的地方,在以后的教學(xué)生涯中,必須糾正這一錯誤走向。
整個活動中,發(fā)現(xiàn)我自己的語言還是比較啰嗦的,對于幼兒的回答,我自己喜歡去重復(fù),而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn),這對自身的成長不利,也對孩子的主動發(fā)展不利,所以在以后的教學(xué)活動中,一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng),你不斷重復(fù)孩子的'話,會讓孩子的注意力更加的分散,因?yàn)樗滥銜貜?fù)他的話,不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
在最后環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試用排水畫制作藍(lán)印花布。效果不錯,達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,而且幼兒的作品,還可以做成創(chuàng)設(shè)班級教室的展示品。
幼兒美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物,了解對稱、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和內(nèi)容美,從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫長格線,能從紙的一邊畫到另一邊。
2、能選用顏色、堅持畫畫。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
范畫、中間貼有獅子圖片的`畫紙、彩筆。
活動過程:
1、預(yù)熱階段。
教師講故事“動物園里的獅子籠壞了,大獅子逃了出來,發(fā)生了一些驚險的事情……”。
2、圖形刺激。
教師引導(dǎo)幼兒建構(gòu)獅子籠:“我們來幫助大獅子,重新幫它搭個獅子籠吧!”
1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠,要搭得緊密些。
2)出示圖片!斑@里有一些老師設(shè)計的獅子籠,這些籠子是怎樣的?”
3)教師示范畫:“從紙的一邊畫橫線到另一邊,從紙的上邊畫豎線到下邊,畫得密些,這樣的獅子籠才結(jié)實(shí)。”
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色堅持畫畫。
4、評價作品。
評講誰畫的獅子籠最結(jié)實(shí)、最漂亮。
小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源,所以本次活動選擇這兩個材料組織本次活動。由于小班幼兒的手指靈活度不高,對于一些粘貼的美術(shù)活動很感興趣,所以本次活動選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保,又能做出美麗的作品,還能發(fā)揮幼兒動手能力。
活動目標(biāo):
喜歡參與美術(shù)活動,體驗(yàn)粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼,通過粘貼培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動重點(diǎn):
動手將棉花粘貼在紙上。
活動難點(diǎn):
能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰內(nèi)粘滿,不超出線。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì):棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。
經(jīng)驗(yàn):對芭蕾舞有初步的了解。
活動過程:
一、材料引入,激發(fā)幼兒興趣
1. 師:小朋友看,今天老師帶來了什么?
分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)
2. 師:棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的'衣服,蠶豆能吃。)
3. 師:誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測。
4. 小結(jié):我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。
二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察
1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅,師:這是老師剛剛粘好的畫,我們看看吧!
提問:這是什么呀?(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃
2. 師:這幅畫是怎么粘貼的?幼兒仔細(xì)觀察回答
蠶豆:頭部
棉花:頭飾、衣服
3. 師:那我們先來看看要用到哪些材料?
教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。
4. 師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的?
教師示范:①蘸些漿糊涂在頭部,手擦干凈,把蠶豆粘貼在上面
、谠陬^飾處涂些漿糊,手擦干凈,取一些棉花粘貼上去
、墼谌棺犹幫啃{糊,手擦干凈,取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去
5.小結(jié):芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)
1. 師:小朋友,你們想試一試嗎?
2. 講解注意事項(xiàng):①漿糊不要蘸太多
、诋嬅嬉3终麧
、勖藁ú灰锰
3. 幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)
四、點(diǎn)評作品
1. 師:好了的把畫給老師貼起來
教師按動作排列粘貼
2. 師:哪個是你做的?她在做什么動作?請你也來學(xué)一學(xué)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。
2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.小傘每個幼兒一張。
2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1.小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣?
2.最近森林里經(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)
。ㄒ唬┬蕾p單色傘
1.原來小豬店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?
2.它們是什么顏色的?上面還有什么呢?
3.除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?
。ǘ┬蕾p雙色間隔傘
1.小豬說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"
2.在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?
3.還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
4.小結(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
(三)欣賞小傘的造型美(ppt演示)
1.小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。
2.猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的'?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。
3.你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。
4.它又是誰?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
5.小結(jié):剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?
三、創(chuàng)作小傘
1.剛才我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?
2.幼兒自由說一說。
3.教師交代要求:現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計了。
4.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
四、講評
1.這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?
2.小朋友設(shè)計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在模擬小飛機(jī)做游戲的情境中嘗試畫各種線條。
2、體驗(yàn)參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
活動前幼兒有玩過“開飛機(jī)”的運(yùn)動游戲經(jīng)驗(yàn)。
教師師范材料:淺藍(lán)色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機(jī)
幼兒操作材料:彩色小飛機(jī)、繪畫紙、固體膠、水彩筆
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
師:這是什么呀?(出示天空圖片)
師:藍(lán)藍(lán)的天空多美啊,當(dāng)我們看著天空的時候好象變成小鳥飛到天上,可是我們沒有翅膀不能飛翔,怎么辦呢?
總結(jié):你們說了好多辦法,今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種。
二、模擬游戲,引起興趣。
1、師:前幾天我們玩了一個開飛機(jī)的游戲,你們喜歡嗎?今天,我們再來做小小駕駛員,坐上小飛機(jī)一起飛上藍(lán)天去玩一玩,好嗎?
2、模擬開飛機(jī)的游戲:(出示背景),瞧,停機(jī)場到了,我的小飛機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了嗎?(提示幼兒坐坐好,系好安全帶),先開哪一架飛機(jī)呢?(紅飛機(jī))好,聽到命令我們就起飛。
三、師生共同演示。
1、飛機(jī)起飛。師:3、2、1,起飛。ń處熓殖旨t飛機(jī)在天空飛行),嗚――叮咚,紅飛機(jī)飛到了天上(把紅飛機(jī)粘貼在背景紙上),藍(lán)藍(lán)的天空真美啊!綠飛機(jī)看見了,說:我也想到天上去玩一玩。(教師手持綠飛機(jī)在天空飛行),紅飛機(jī)說:綠飛機(jī),你要離我遠(yuǎn)一點(diǎn),不然我們會撞在一起,多危險呀!嗚――叮咚,綠飛機(jī)也飛到了天上(教師把綠飛機(jī)粘貼在背景紙上)。
2、飛機(jī)做游戲。 師:兩架小飛機(jī)都飛到了天上,天空真藍(lán)真大。∷鼈兏吲d地唱起了歌,跳起了好看的舞,紅飛機(jī)對綠飛機(jī)說:我們一起做游戲,好嗎?綠飛機(jī)說:好的`好的,我馬上飛到你這兒來。
教師用水彩筆從紅飛機(jī)開始,畫出一條直線。紅飛機(jī)說:“我跳個舞給你看吧,于是,紅飛機(jī)開始跳舞了,它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副美麗的圖畫。
師:綠飛機(jī)看見了,綠飛機(jī)追著紅飛機(jī)說:紅飛機(jī),你真棒!你在藍(lán)色的天空上跳了個好看的舞蹈。我也想來唱歌跳舞,于是綠飛機(jī)也跳起了舞,畫出了一條美麗的線。
師:藍(lán)飛機(jī)看到了紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說:紅飛機(jī),綠飛機(jī),你們的本領(lǐng)真大!我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說:好,你快快飛到我們這兒來。綠飛機(jī)飛過去是不是也要跳舞?(鼓勵幼兒大膽想象,并邀請1名幼兒上來)
師:紅飛機(jī)跳的舞真好看。綠飛機(jī)跳的也很好看。
四、幼兒繪畫。
1、師:小飛機(jī)玩得真高興,你們想到天上去和他們做游戲嗎?瞧,小飛機(jī)已經(jīng)在停機(jī)場上準(zhǔn)備好了,我們趕快坐到停機(jī)場邊,準(zhǔn)備起飛。
2、操作步驟(材料依次投放):
飛機(jī)起飛:把三架飛機(jī)粘貼在背景紙上。(以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機(jī)分開粘貼,以免撞擊。)
飛機(jī)要跳舞拉:用水彩筆在飛機(jī)后面畫線條。
五、欣賞作品。
1、請幼兒自己介紹自己的作品:小飛機(jī)今天玩得真高興,瞧,紅飛機(jī)飛飛飛,它在藍(lán)色的天空中跳起了好看的舞,綠飛機(jī)飛飛飛也跳了好看的舞。
2、 小結(jié):今天,小飛機(jī)和我們做游戲,我們幫小飛機(jī)畫出了很多漂亮的線,有。。。。。。,待會兒我們就到操場上去玩開飛機(jī),去做游戲,好嗎?
小班美術(shù)教案 篇6
美術(shù)活動:小豬逛果園小班
設(shè)計意圖:
小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富,在他們的世界里,太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔??所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中,但由于受語言表達(dá)能力的限制,許多東西想象得到但卻說不出來,3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣,雖然他們只是處于涂鴉階段,但畫出的東西成人往往看不懂,有時只是涂了一個圈,但卻能樂滋滋地說:“畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地?吹接變旱倪@一特點(diǎn),抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計了美術(shù)活動《小豬逛果園》,他們雖然不能畫出各種水果,但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果,縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心,還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種水果,在講解作品時提高語言表達(dá)能力??真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。
活動目標(biāo):
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程:
一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。
咦,你們看!這是什么呀?們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)
二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果?
3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的'?香蕉是什么顏色的?
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?
2、幼兒討論。
們可以在嚕嚕的身上做個記號,吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號,吃了香蕉也做個記號,這樣嚕嚕就不會忘記了,可是怎樣做記號呢?
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭)
四、大膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它們。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計意圖:
秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標(biāo):
1、感受不同的作畫方式帶來的`樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。
活動準(zhǔn)備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>
活動過程:
一、活動層次
第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,即用手指一點(diǎn),點(diǎn)畫出花形。
第二層:在學(xué)會單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?②教師引出:手指點(diǎn)畫。③教師講解手指點(diǎn)畫的方法:伸出食指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求:想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動①重點(diǎn)指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng),提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo):其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài),進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動成功感,提高參與的有序性。③關(guān)注個別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫嗎?②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡單小結(jié),并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點(diǎn)畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):鍛煉幼兒行走
滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力
活動準(zhǔn)備:為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾,(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(可以是美人字、漂亮的小圖片等)。
活動過程:
一、組織教學(xué)
1、問早問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽),做互動小游戲(點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等),活躍氣氛。
2、引入主題,秋天到了,果園里的.果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去,可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場
二、基本部分
1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;
2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求,(還可請大班的小朋友進(jìn)行示范)
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始,教師進(jìn)行輔助,(但注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結(jié),對幼兒進(jìn)行鼓勵,發(fā)獎品。
三、結(jié)束部分
帶幼兒休息。
小班美術(shù)教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉,體驗(yàn)不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點(diǎn))
2、認(rèn)識紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色,在活動中,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,感受色彩的豐富。
3、樂于參與繪畫活動,并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂《小刷子的.舞蹈》。
2、各種造型的道具。
【活動難點(diǎn)】
自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,更換顏色時注意把小刷子放回原處。
【活動過程】
。ㄒ唬┱J(rèn)識小刷子,請幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。
1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友們問:小刷子好!
2、請你們看一看摸一摸和小刷子做個好朋友吧。
3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個舞,你們想一想它會怎么跳呀?
4、幼兒討論小刷子的舞蹈。
5、教師總結(jié),在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。
(二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式,提出今天的任務(wù)。
1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣,明確任務(wù)。
商店里的商品都賣完了,叔叔想請我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙,給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。
2、認(rèn)識顏色,討論:涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?
小朋友們需要更換顏色時注意把小刷子放回自己的家。
(三)請幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉,教師巡回指導(dǎo)。
1、請完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。
2、請小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。
欣賞的時候請小朋友們自己或大家說一說自己的作品。
。ㄋ模┮允迨逖垍⒓幽L乇荣惖男问秸故咀髌。
請小朋友們穿上自己制作的小衣服,一起來當(dāng)模特吧。請大家欣賞。
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