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中班教案

時間:2022-01-15 21:35:45 教案

中班教案范文匯總6篇

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案范文匯總6篇

中班教案 篇1

  活動目標

  1、理解故事內容,了解有關眼睛的常識。

  2、學習保護眼睛的方法

  活動準備幼兒用書投影儀

  活動過程

  小朋友們,今天老師給你們講一個很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓怎么會戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細了:

  1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)

  故事內容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了,每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天,老奶奶看完報紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了,想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了,好聽嗎?(好聽)

  我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?(眼鏡 因為老奶奶年紀大了,眼睛不好)——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)

  2、了解有關眼睛的常識,學習保護眼睛的方法。——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)好朋友眼睛每天都要做一個動作,是什么動作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動作 ,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作。小朋友們看,老師戴著什么?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護眼睛,眼睛就不好啦!小結:要好好愛護我們的眼睛!∨笥褌儯銈兊难劬κ裁磿r候不舒服?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的`眼鏡不舒服、戳到不舒服,我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導)老師站在電視機前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會壞的。(小朋友們想不到其他方法時,老師可將其他方法當作秘密告訴他們)小結:看電視要離電視遠一點,看的時間不能長;不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下,看看遠方。

  3、學做眼球操小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服。ǖ谝槐楸犞圩,第二遍閉著眼做)

  4、找不同打開幼兒用書,引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

  5、小結

中班教案 篇2

  一、活動目標

  1、欣賞、跟讀詩歌——太陽太陽照四方,鞏固欣賞常規(guī)、跟讀常規(guī)。

  2、結合詩歌內容,讓幼兒初步了解太陽對大自然和人類的作用。

  3、認讀字詞:曬、苗、才、身體。

  二、活動準備

  1、《幼兒聽讀允許識字》每人一冊、錄音機、磁帶。

  2、大范例、相應的大、小字卡。

  3、太陽公公頭飾五個。

  三、活動過程

  (一)開始部分,由謎語導入:

  1、“圓球紅彤彤,掛在天空中,雨天看不見,晴天就出現(xiàn)。”請幼兒猜(謎底:太陽)。

  2、出示字卡“太陽”,幼兒認讀。

  (二)基本部分

  1、引導幼兒分組討論:太陽有哪些好處?討論后每組請一名幼兒講給大家聽。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結。并告訴幼兒:現(xiàn)在我們一起來聽聽阿姨是怎么說的。

  3、欣賞詩歌——太陽太陽照四方。

  (1)聽音樂傳書。

 。2)出示欣賞常規(guī)字條,放錄音欣賞兩遍。教師注意糾正幼兒的'坐姿和劃指。

  4、復述詩歌,出示字卡讓幼兒認讀。

  5、跟讀詩歌——太陽太陽照四方。

  出示跟讀常規(guī)字條,放錄音,幼兒跟讀兩遍。

  6、聽音樂收書。

  7、出示大范例,讓幼兒找找哪些字寶寶藏起來了。

  8、教師與幼兒共同朗讀詩歌。

  9、游戲:曬太陽

  (1)出示字條,聽音樂傳字卡。

  (2)教師扮演太陽公公,請幼兒幫助字寶寶曬太陽,“太陽公公”說曬哪個字寶寶,小朋友就把那個字寶寶對著“太陽公公”,表示曬太陽了。

 。3)分組活動;每組請一名幼兒扮太陽公公,其他幼兒幫助字寶寶曬太陽。

 。4)出示字條,聽音樂收字卡。

 。ㄈ┙Y束部分

  教師小節(jié):小朋友幫助字寶寶曬太陽,字寶寶覺得身上暖和了,為了謝謝小朋友幫助字寶寶曬太陽,太陽公公邀請小朋友一起跳個舞,好嗎?

  組織幼兒舞蹈后,讓幼兒聽音樂出活動室。

  四、活動延伸

  引導幼兒討論:如果沒有太陽,地球上將會怎樣?讓幼兒了解:如果沒有太陽,地球上將沒有白天,全是黑夜;沒有四季,到處冰凍,很冷,人和一切動物、植物就活不了。太陽的好處很多,人和動物、植物都離不開它。

中班教案 篇3

  教學目標:

  1.會用簡單的人物動態(tài)表現(xiàn)出自己的不同情緒。

  2.抒發(fā)自己的情緒感受和體驗。

  教學過程:

  一、組織幼兒談話,導入活動。

  1.出示高興、傷心、憤怒、害怕的臉譜。

  2.提問:你有沒有(開心,高興……)的情緒,是因為什么事情讓你感到(開心,難過……)

  3.小結:原來在我們的生活中,總會因為這樣或者那樣不開心的事情,但是只要我們和爸爸媽媽在一起我們就是世界上最幸福,最快樂的了。

  二、觀察幼兒擺的表情造型,教師示范繪畫,了解繪畫方法。

  1.請幼兒在集體面前做表情動作。

  2.教師按照幼兒的動作進行范畫。

  3.請幼兒說說自己的心情故事。提問:你為什么高興(開心,難過)?然后教師根據(jù)幼兒說的心情故事給畫添上背景畫面

  4.小結:原來我們都有自己的心情故事,有的是開心的,有的是不開心的,有的是發(fā)生在家里的,有的是發(fā)生在學校里的,今天就讓我們把自己的心情故事畫下來吧。

  三、教師介紹操作要求,幼兒操作,用簡單的筆觸描繪出自己的表情和動作。

  1.提出要求:今天我們畫的是心情故事,你可以畫一幅,也可以畫兩幅,畫兩幅的小朋友你可以把紙折成兩半。

  2.幼兒繪畫。提醒幼兒畫的時候先要把自己的心情動作和表情畫好,然后再添畫上自己的是因為什么事情而開心或難過的。

  四、作品交流和評價,感受成功的喜悅。

  師:今天我們都畫了自己的心情故事,誰愿意來介紹一下自己的作品。(鼓勵幼兒用完整的語言表達自己的想法。)

  中班美術《我的心情故事》活動反思

  前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動,幼兒每天將自己的心情進行記錄,“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”……使幼兒學會了表達自己的情緒,同時也有了也關心小朋友的心情,有時還會相互問一問:“你今天的.心情是什么樣的?”我讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽地屬于自己的心情故事,提高了幼兒的表述能力。在這個基礎上,我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達出來,從小朋友繪畫的畫面來看:有的畫媽媽和我一起游戲、有的畫在節(jié)日的時候放很多氣球很高興的畫面、 有的畫在床上抱著心愛的絨布娃娃很開心……一個個溫暖的故事讓我感到孩子們的內心世界充滿了溫情。同時,我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情,孩子們也表達著令他們不快樂的情緒:沒有朋友了,做了惡夢等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面,上面還畫了記號筆、蠟筆和膠水,他說因為他畫畫的時候,筆畫布出來,所以他生氣了。從而幫助他們學會表達舒緩不快樂的心情,通過活動,孩子們進一步提高了表達自己內心感受的技能,學會了多種表達情感的方法。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、仔細觀察圖畫,了解青蛙樂們是如何裝扮自己的。

  2、對顏色變化有印象,體會變化所帶來的驚奇和快樂。

  3、體驗裝飾青蛙的快樂。

  活動準備

  1、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

  2、礦泉水瓶子人手一個。

  3、涂上三原色的瓶蓋(多于瓶子)。

  4、紅、黃、藍三種顏料、皺紋紙、卡紙和海綿紙若干。

  活動過程

  一、完整閱讀,進一步感受故事。

  1、教師完整朗誦故事,幼兒人手一冊圖畫書隨著教師的講述而翻閱。在聽完故事后。

  2、集體朗誦故事。

  3、請個別幼兒完整講述故事。

  二、集中交流,發(fā)現(xiàn)青蛙打扮的方法。

  《搖滾青蛙》中的青蛙怎樣打扮自己的?(通過染色、涂色、調色的方法來裝扮自己,把自己從綠色的青蛙變成了五顏六色。)

  二、集體玩色,發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密。

  1、引導語:顏色真的可以變出來?讓我們一起來試試吧!教師出示裝

  水的瓶子,讓幼兒學說“透明”。之后蓋上蓋子,鼓勵幼兒用動作、語言“施加魔法”,隨著晃動,瓶子里的水變成紅色。同樣,使另外兩個瓶子的水變成藍色與黃色,讓幼兒分別學說“火紅火紅、金黃金黃、碧藍碧藍”。老師揭示魔術的'秘密(蓋子上有顏料)。

  2、兩種不同的顏色可以變成新的顏色嗎?

  3、鼓勵幼兒玩混色游戲,在紅色、藍色、黃色的水瓶上在隨機蓋上蓋子,搖動水瓶,是水瓶上的水出現(xiàn)三間色——綠色、紫色和橙色。讓幼兒發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色,藍色和黃色混合變成綠色,藍色和紅色混合變成紫色。

  三、裝飾青蛙。

  1、老師這里有許多青蛙也想去參加搖滾音樂會,它們要請我們幫它們打扮。老師這里有紅、黃、藍三種顏料;有各種顏色的皺紋紙;有卡紙和海綿紙,小朋友先想好怎樣打扮,再選好材料,進行裝飾,把青蛙打扮得漂漂亮亮的。

  2、幼兒自選材料,裝飾青蛙。

  3、講評幼兒操作情況。

  四、和幼兒分享感受:

  變變變,多好玩,變化每天都有。例如,我們在游戲表演中會變成各種角色,我們班級的墻面也發(fā)生了變化。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒了解夏天吃冷飲的衛(wèi)生常識,讓幼兒知道貪吃冷飲的危害。

  2、幼兒懂得天熱應多喝白開水,少吃冷飲。

  活動準備:

  幼兒用書,教學掛圖60-39.

  活動過程

  1、談話“夏天你愛吃什么?”

  師:小朋友,炎熱的夏天到了,你最愛吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的、冷冷的食物呢?引導幼兒說出因為可以降溫、使人更不會那么熱、更舒服。那這些涼涼的、冷冷的食品我們管它叫什么呢?(冷飲)。冷飲能吃過多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來聽一個故事。

  2、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》

  內容:夏天的街邊冷飲攤,小朋友每人只買一種冷飲,而胖丁一人買了多種冷飲。過一會兒,大家都覺得涼爽,舒服,只有胖丁說肚子疼得厲害,被送醫(yī)院看急診。

  1、組織幼兒討論:為什么一次不能吃很多冷飲?

  教師小結:夏天,適當?shù)爻渣c冷飲可幫助人體降溫。但是,我們的`胃是熱的,冷飲是冰的,一次吃得太多,就會刺激、傷害胃,發(fā)生肚子疼等毛病。 組織幼兒討論:夏天降溫最好的常用飲料是什么?

  小結:冷飲好吃但也會對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白天水、綠豆湯,因為它們能迅速補充人體流失的水分,幫助人散發(fā)熱量,又不含任何有害物質。

  2、引導幼兒說出夏天應少吃冷飲,多喝白開水、綠豆湯。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、學習手口一致點數(shù)5以內的實物,并能說出總數(shù)。

  2、能按顏色把物體進行分類。

  3、積極愉快地感受集體游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  小鳥的房子5個(五種不同顏色)小鳥的頭飾25個(五種不同的顏色各五個)門牌號1――5音樂《小鳥飛》錄音磁帶錄音機

  活動重難點:

  活動重點:能將物體按顏色歸類。

  活動難點:能點數(shù)后說出物體的總數(shù)。

  活動過程:

  一、音樂做“小鳥飛”的律動入場。

  1、小朋友告訴老師,剛才我們做什么動作進來的,現(xiàn)在我們再做一做。

  2、小朋友們喜歡小鳥嗎?看看你們的小椅子下面有什么?拿出來看看。

  3、每位小朋友拿一只小鳥,坐成半圓形。

  二、情境“快樂的小鳥”。

  1、引導幼兒認清小鳥的顏色并說出來。

  2、學習按顏色歸類:請同一種顏色的小鳥坐到一起。師生一起檢查有無坐錯地方的小鳥,并進行幫助。

  3、學習點數(shù):請小朋友點數(shù)每種顏色的小鳥有幾只,并說出總數(shù)。出示數(shù)字5,請小朋友認讀。

  三、游戲“找朋友”

  1、請小朋友戴上小鳥的胸飾扮小鳥,老師當小鳥的媽媽。

  2、請小朋友找和自己的顏色一樣的小鳥做朋友,邊唱歌邊進行。

  3、請小朋友相互交換自己的小鳥胸飾,再邊唱歌邊找朋友一次。

  四、游戲“小鳥回家”。

  1、給小鳥娃娃送禮物,引起幼兒的.興趣。

  2、出示房子,讓小朋友觀察小鳥的房子,并說說小鳥的房子有什么不一樣,能說出是顏色不一樣。

  3、給每一間房子掛牌:1――5的門牌號。復習認讀數(shù)字1―5。

  4、放音樂,引導不同顏色的小鳥回相對應顏色的房子里,并進行檢查。

  5、點數(shù)每間房子里的小鳥的個數(shù),并說出總數(shù)。

  五、結束活動:

  1、放音樂,小鳥媽媽和小鳥娃娃快樂地唱歌跳舞。

  2、“鳥媽媽”帶小鳥到外面去玩耍,放音樂,做小鳥飛的動作出場。活動結束。

  活動反思:

  幼兒是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

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