【精選】水教案集錦八篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占乃贪?篇,歡迎閱讀與收藏。
水教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等9個(gè)生字,會(huì)寫“辦、法”兩個(gè)字。
。、初讀課文,能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
。、初步了解課文內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。讀準(zhǔn)課文的字音,讀通句子。
【教具】
烏鴉的圖片 生字卡片 多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、激趣,講故事導(dǎo)入
。、師:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),(出示烏鴉的圖片)你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?(生答:烏鴉)
師:對(duì),這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)的名字就叫“烏鴉”。
。、師:大家在看看老師黑板上的這兩個(gè)字,有人認(rèn)識(shí)嗎?(大屏幕出示“烏鴉”)會(huì)讀的同學(xué)把這兩個(gè)字讀給大家聽(tīng)。能不能把這兩個(gè)字教給其他同學(xué)認(rèn)識(shí)。(會(huì)讀同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)讀)
3、識(shí)記生字:我們大家都認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)字,能不能想辦法記住他們。記字(指名說(shuō))
。ㄊ熳旨悠裕捍笃聊怀鍪荆壶B(niǎo)──烏牙+鳥(niǎo)=鴉)
。、誰(shuí)能很有禮貌的跟烏鴉朋友打個(gè)招呼?
。、今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于這只可愛(ài)的小烏鴉的故事,故事的名字叫《烏鴉喝水》,(板書(shū):烏鴉喝水)現(xiàn)在老師就請(qǐng)我的.電腦朋友把這個(gè)故事講給大家聽(tīng):
。úシ艅(dòng)畫(huà))
。、你覺(jué)得故事怎么樣?你還想聽(tīng)嗎?可是故事已經(jīng)將完了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系老師告訴你們這個(gè)小故事就是語(yǔ)文書(shū)上的第十九課的內(nèi)容。只要你把這篇課文讀懂了,學(xué)好了,你也能向我的電腦朋友一樣,把這個(gè)故事將給大家聽(tīng)。
二、初讀課文,識(shí)字
。、自讀課文,學(xué)生讀課文老師提要求:
⑴ 讀準(zhǔn)字音,不會(huì)讀的字,問(wèn)問(wèn)你的同桌或小組同學(xué)。
⑵ 讀通句子,感覺(jué)不連貫的地方多讀幾遍,標(biāo)出自然段。
。、指名讀:
師:你們讀的可真認(rèn)真,誰(shuí)愿意到前邊來(lái)當(dāng)一回小老師給大家讀一讀。(生)這么多同學(xué)愿意讀。±蠋熛攵嘟o同學(xué)們幾次機(jī)會(huì),你們覺(jué)得怎么讀比較合理呢?(分自然段讀)
。ㄉx)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
。、識(shí)字:
師:細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)屏幕上的課文有什么不一樣。(字的顏色不一樣,不同顏色的字是生字)
學(xué)生讀字(把這些字讀給你的小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng))
讀詞(大屏幕出示這些字所在的詞:烏鴉喝水口渴瓶子辦法漸漸)
小組合作:一起想辦法記住這些字。
匯報(bào):
、 去掉音節(jié)讀課文。
、 換語(yǔ)境讀課文。
。、寫字:
⑴ 出示生字,學(xué)生觀察。提出問(wèn)題:它們都是什么結(jié)構(gòu)的字,怎樣才能把他們寫好,應(yīng)該怎樣寫,每一筆占什么位置。
⑵ 書(shū)空。
⑶ 師范寫,學(xué)生邊寫邊說(shuō)筆畫(huà)名稱。
、 學(xué)生練寫
三、再讀課文
師:沒(méi)有了生字朋友做障礙,老師相信你們一定會(huì)把課文讀的更好的。
。薄F(xiàn)在老師想讓你們?cè)僬n文讀一讀。在讀課文之前老師想問(wèn)一問(wèn)大家,我們這一次讀課文除了要讀準(zhǔn)字音,讀通句子之外還應(yīng)該怎么讀呢?(生答:讀出感情)(自由讀)
。、覺(jué)自己讀的怎么樣了?是按你們自己說(shuō)的要求那樣做了嗎?
。、小組分自然段比賽讀一讀。
。、學(xué)生評(píng)一評(píng),哪組讀的最好,好在哪?
。怠⒃僮x課文,按照讀好的小組那樣讀。
四、總結(jié)
水教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
。1)教幼兒認(rèn)讀漢字:海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。
(2)使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān),并組詞。
。3)培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。
2、幼兒人手一套操作卡片。
3、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。
4、教學(xué)難點(diǎn):用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。
教學(xué)過(guò)程:
幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字 教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面旁邊的漢字。教師提問(wèn):這些字表示什么意思?與畫(huà)面有什么關(guān)系?請(qǐng)幼兒認(rèn)讀每張畫(huà)面旁邊的字。請(qǐng)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀,并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗(yàn)。
教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字 ①教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字,在認(rèn)讀過(guò)程中,教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,認(rèn)讀兩遍后,教師手指漢字,讓幼兒集體認(rèn)讀。
、诮處熃M織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征,提問(wèn):
A、這些漢字有什么共同之處?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些漢字都有一個(gè)三點(diǎn)水的偏旁,每個(gè)字的`構(gòu)成都與水有關(guān)。)
B、這些漢字的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(教師幫助 幼兒分析字的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些字是左右結(jié)構(gòu)。)
C、教師請(qǐng)幼兒想一想,還有哪些字與水有關(guān),講出一些帶“ミ”旁的字。
圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng) 老師告訴幼兒,中國(guó)的漢字很有趣,每一個(gè)字都表示一個(gè)意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起,就變成了一個(gè)詞,意思就變了。今天就請(qǐng)小朋友玩一個(gè)組字的游戲,看誰(shuí)能把這些字和別的字連在一起,組成一個(gè)新字。先請(qǐng)個(gè)別幼兒組詞,然后兩個(gè)小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。
歸納認(rèn)讀內(nèi)容
“認(rèn)字竟賽“,采用小組搶答形式,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容,老師舉圖片,幼兒要念出相應(yīng)的漢字,老師念漢字,幼兒要舉相應(yīng)的圖片?茨囊唤M的幼兒先搖小玲,就請(qǐng)這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容,答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組,教師發(fā)給他們每人一個(gè)獎(jiǎng)牌。
水教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,就能預(yù)防和減少疾病,身體才會(huì)健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的水分別盛在兩個(gè)瓶子里,讓幼兒觀察兩瓶水的不同。
2、收集講衛(wèi)生的宣傳畫(huà)張貼在活動(dòng)教室里。
3、有關(guān)講衛(wèi)生的.圖片。
活動(dòng)過(guò)程 1、聽(tīng)故事《大家愛(ài)清潔》。請(qǐng)幼兒講述小白兔為什么找不到朋友?小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什么?
2、送垃圾會(huì)“家”。教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個(gè)地方衛(wèi)生,如果有垃圾,揀起來(lái)放入手提垃圾袋中,最后丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。帶幼兒洗手后說(shuō)一說(shuō)自己勞動(dòng)后的感受。
3、小組討論。幼兒自由結(jié)伴,說(shuō)一說(shuō)在馬路、公園、商店、汽車站、火車站等公共場(chǎng)所,有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾,應(yīng)該怎么辦?明白只有人人講衛(wèi)生,保持環(huán)境清潔,才能使人們心情舒暢,有利于身體健康。
4、請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)出自己的想法,教師注意引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言的完整,啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
水教案 篇4
一、班會(huì)時(shí)間:
20xx年3月19日
二、班會(huì)地點(diǎn):
初二(2)班教室
三、班會(huì)目的
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識(shí),懂得水是人類的生命之源。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性,知道節(jié)水是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、班會(huì)過(guò)程:
1、話題引入,交流信息。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命,我們生活在同一個(gè)星球,我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁,今天我們班會(huì)的主題就是“水,生命之源”。
當(dāng)今世界,節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急,在沿XX市,缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯,但在許多地區(qū),缺水情況仍然十分嚴(yán)重。由于上海已被評(píng)為國(guó)家首批節(jié)水城市,所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng),為節(jié)約國(guó)家的水資源,保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力,使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康,讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
(1)《地球上的'水》
(2)《人是一個(gè)水的生命體》
(3)《我國(guó)的水資源現(xiàn)狀》
2、運(yùn)用事例,加深認(rèn)識(shí)。
水是生命的源泉,地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水,我國(guó)水資源豐富,有的人就會(huì)浪費(fèi)水,尤其是學(xué)生,雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條,但還是有不少人不把這事放在心上,他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn),在學(xué)校中,我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,當(dāng)我們看見(jiàn)時(shí),我們將會(huì)去擰緊,但不可能每次都那么湊巧的被遇見(jiàn)。
情景短。骸端堫^的傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀念的,生活中也能做到節(jié)約用水,而且做得還很好。
節(jié)水小故事:《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周圍,大家的用水情況怎樣呢?
(1)個(gè)人用水量情況調(diào)查。
(2)家庭用水情況調(diào)查。
(3)生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
(4)生活用水的污染情況調(diào)查。
4、討論辨析,導(dǎo)之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間,讓清水長(zhǎng)流不斷,只有潔凈的水能才能給人們帶來(lái)蔥蘢草木,鳥(niǎo)語(yǔ)話香,恬靜舒適,美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境,給人們帶來(lái)寧?kù)o,愉快和和平,但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災(zāi)難,所以,人們必須認(rèn)識(shí)到防治水污染的嚴(yán)重性。請(qǐng)大家針對(duì)下列現(xiàn)象展開(kāi)討論,并能積極發(fā)言,表述自己的看法。
。1)江河湖海里水那么多,我想,不節(jié)約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
。2)有些人洗手洗臉打滿一盆水,洗完就倒了。
。3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手,洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
。4)有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系,我們喝的是自來(lái)水,純水。(學(xué)生討論后交流發(fā)言)
5、集思廣益,表達(dá)決心。
現(xiàn)在我們是中學(xué)生,還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理水污染方面為國(guó)家作貢獻(xiàn),但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任,我們應(yīng)該從小節(jié)約用水,不浪費(fèi)每滴水,如果哪一天。在世界上沒(méi)有水了,那么結(jié)果將無(wú)法想象。我們可以從身邊的小事做起,節(jié)約用水,制止浪費(fèi),保護(hù)水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來(lái)表達(dá)節(jié)約用水的決心
6、感情朗誦,深化主題。
同學(xué)們,今天的班會(huì)上,大家發(fā)言很積極,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,節(jié)約用水,制止浪費(fèi),保護(hù)水資源,讓我們牢記:生命從水中來(lái),水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌《水,生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。
朗誦《水,生命之源》
水教案 篇5
【目標(biāo)】
知識(shí)與能力
1、知道年降水量的概念;
2、閱讀世界年平均降水量分布圖,能夠知道世界降水分布規(guī)律。
過(guò)程與與方法
初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖,感知緯度、地形、海陸位置的不同對(duì)降水分布的影響,從而把握世界降水分布規(guī)律。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、知道盡管緯度、地形、海陸位置的不同對(duì)降水分布產(chǎn)生深刻的影響,但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,不同地區(qū)的人們是可以根據(jù)需要而改變降水的數(shù)量的;
2、通過(guò)對(duì)降水的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育。
【重點(diǎn).難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖,簡(jiǎn)單分析世界降水分布的差異、分布規(guī)律。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
比眼力:下面圖片中,沙漠景觀是第幾幅,草原景觀是第幾幅,平原景觀是第幾幅?(出示圖片)
世界之大,自然景觀千奇百態(tài),各有千秋,你想探索其中的奧妙嗎?
今天我就和大家一起來(lái)了解造就這個(gè)奇妙世界的主要原因之一降水的分布。
二、學(xué)前熱身
不同的地區(qū)降水量不同,人們?yōu)榱搜芯康姆奖悖ǔS玫冉邓烤圖來(lái)表示分布情況。你還記得等高線和等溫線的定義嗎?你能由此推出等降水量線的概念嗎?
三、合作探究
互動(dòng)一:
分組討論:如果你是杭州天堂傘的經(jīng)銷商,要到國(guó)外開(kāi)辟新的市場(chǎng),下列國(guó)家或地區(qū)中你會(huì)選擇哪里作為你的目標(biāo),說(shuō)說(shuō)你的思路。
互動(dòng)二:
課件展示:世界年降水量分布圖
討 論:1、圖上有哪些重要緯線?
2、你知道圖上不同顏色代表什么嗎?
互動(dòng)三:
1、課件展示:世界年降水量線圖
討論:赤道附近降水多在多少毫米以上??jī)蓸O附近降水多在多少毫米以下?由赤道到兩極年降水量是怎樣變化的?
2、出示Flash動(dòng)畫(huà),了解對(duì)流雨的形成。
3、小結(jié):緯度位置是影響降水的主要原因。
互動(dòng)四:課件展示世界年降水量分布圖
1、找到位于亞歐大陸西岸的阿拉伯地區(qū)和位于東岸的長(zhǎng)江中下游平原的位置,出示它們的'景觀圖,請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出南北回歸線附近降水的規(guī)律。
2、我們來(lái)驗(yàn)證一下我們的結(jié)論。(出示南北回歸線其他大陸降水分布圖)
3、小旅行: 五月份,坐火車由哈爾濱出發(fā),經(jīng)蒙古首都烏蘭巴托,到達(dá)哈薩克斯坦的阿拉木圖,當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^有什么不同?你能得出什么結(jié)論呢?
4、小結(jié):在溫帶,沿海地區(qū)降水多,內(nèi)陸地區(qū)降水少。
互動(dòng)五:課件展示圖片
1、探究:有一群 登山運(yùn)動(dòng)員沿著甲坡登上山頂后,又沿乙坡下到海邊,有件事讓他們迷惑不解,在甲坡時(shí)天氣非常晴朗,而到了乙坡云霧很大,而且遇到了一場(chǎng)大雨,你能幫他們解開(kāi)這個(gè)謎嗎?
2、請(qǐng)同學(xué)們觀看Flash動(dòng)畫(huà)《地形雨》,說(shuō)一說(shuō)地形對(duì)降水的影響。
3、小結(jié):在山地,迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。
互動(dòng)六: 課件展示世界年降水量分布圖
1、在圖中找出世界上降水最豐富的地區(qū)和最貧乏的地區(qū)。
2、閱讀世界雨極的資料,你知道乞拉朋齊成為雨極的原因嗎?
3、閱讀世界干極有關(guān)資料,了解其原因。
四、 內(nèi)容小結(jié)
設(shè)問(wèn):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們你們學(xué)到哪些知識(shí)呢?
五、 課堂延伸
降水與人類息息相關(guān),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類對(duì)降水也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下資料,了解人類對(duì)降水的影響的發(fā)展。
六.練習(xí)反饋
1、判斷力:
比較下列各點(diǎn)降水的差異,并分析原因。
2、小試身手:
分小組活動(dòng):根據(jù)對(duì)各地降水情況的描述為當(dāng)?shù)鼐用裨O(shè)計(jì)出適宜的房屋。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):(見(jiàn)多媒體課件)
水教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官,初步感知水的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題。
1、今天,我和水?huà)寢屢黄饚е畬殞殎?lái)到了這里,可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d,我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎?“水?huà)寢,您為什么不高興呀?”錄音:“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了,我很傷心!蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜(lái)好不好?
2、每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子,水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)
3、幼兒操作,教師巡回觀察。
4、提問(wèn):你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?誰(shuí)是什么顏色?什么味道的。
5、教師小結(jié):水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的.。
6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>
7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,睜開(kāi)眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?
教師小結(jié):水是透明的。
二、幫水寶寶搬家
1、老師:水寶寶都找到了,水?huà)寢屧趺春孟筮有心事,我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她:“水?huà)寢屇趺催是不高興?”錄音:我的一些孩子要搬家,我又沒(méi)辦法幫他們,怎么辦呢?老師:我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好?錄音:那太好了,你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙,我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料:出示各種材料,幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí),可以用這些材料,也可不用:如:用兩手捧水等,看誰(shuí)想的辦法好,再幫水寶寶搬家時(shí),還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作,(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。
4、老師:拿起小籃子看看,里面有沒(méi)有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師:他不能住在這里,他會(huì)流出來(lái)的,那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧,看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
6、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家,你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?
7、個(gè)別提問(wèn),問(wèn)題同上。
8、小結(jié):誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。
三、水?huà)寢尭嬖V幼兒水寶寶的小秘密(小結(jié))
水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的,還會(huì)流動(dòng)哪,你知道了嗎?
老師:水?huà)寢寗偛耪f(shuō)的這些,其實(shí)我們?cè)缇椭懒,小朋友真了不起,為自己鼓鼓掌?/p>
四、游戲
快樂(lè)的小溪流,并提問(wèn)有關(guān)水的特性的問(wèn)題(復(fù)習(xí)鞏固)。
水教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù))。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo):
描述課標(biāo)要求:了解降水的季節(jié)變化和分布。
1、知識(shí)與技能。
。1)能舉例說(shuō)出降水與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系。
。2)初步學(xué)會(huì)閱讀世界年降水量分布圖,并能夠說(shuō)出世界降水分布的差異。
(2)使用降水資料,繪制降水柱狀圖,并讀圖說(shuō)出降水的變化規(guī)律。
。ǘ┻^(guò)程與方法。
1、學(xué)習(xí)方式:
以多媒體課件為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程:
①合作討論的過(guò)程──降水與生產(chǎn)、生活的關(guān)系
、谛〗M探究的過(guò)程──據(jù)圖分析世界降水分布的規(guī)律
、蹅(gè)別探究的過(guò)程──根據(jù)資料,繪制降水柱狀圖
。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀。
1、關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象,體驗(yàn)地理探究的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)降水的復(fù)雜性(變化與分布)。
3、認(rèn)識(shí)人工降雨的必要性,并初步了解其方法。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)任務(wù)。
利用教材及課件提供的材料和信息,通過(guò)自己的思考和同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí),了解降水的形成、季節(jié)的變化和分布,同時(shí)通過(guò)拓展知識(shí)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解人工降雨的相關(guān)知識(shí)以及世界上形態(tài)各異的雨雪,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
、倌苷f(shuō)出世界降水分布的差異。
、诹私馐澜缃邓植嫉囊(guī)律。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):
、俳邓男纬蓷l件。
、谕黄圃撾y點(diǎn)的方法,通過(guò)媒體提供的支持材料,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和問(wèn)題探究情景,歸納出降水的形成條件。
三、教學(xué)對(duì)象分析。
初一學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣較濃,熱情也高,思維活躍,對(duì)錄像、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料信息很感興趣,并且敢于表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的不同看法,具有良好的協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
四、教學(xué)媒體闡述。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境:多媒體教室。
2、學(xué)習(xí)資源類型:多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)情境類型。
、僬鎸(shí)情境。
、趩(wèn)題性情境
③師生交互情境。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)情境與過(guò)程設(shè)計(jì)。
1、設(shè)置問(wèn)題情境,導(dǎo)入新課。
常州地區(qū)在每年的六月中旬到七月中旬以什么天氣為主?這種天氣通常又稱什么?
①多媒體環(huán)境下的師生討論:降水的主要形式有哪些?
、趯W(xué)生小組討論:降水的形成條件有哪些?
③學(xué)生小組討論:降水與生活、生產(chǎn)的關(guān)系;
、軐W(xué)生個(gè)別探究:繪制降水柱狀圖;
、輰W(xué)生小組討論:世界降水的分布規(guī)律;
2、學(xué)習(xí)的拓展。
通過(guò)視頻資料,了解人工降雨的方法,以及各種各樣的雨雪,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)活動(dòng)組織形式。
1、合作討論:分成小組,對(duì)降水的形成條件,降水與生活、生產(chǎn)的`關(guān)系進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí);
2、個(gè)別探究:利用媒體提供的數(shù)據(jù)資料,繪制降水的柱狀圖;
3、小組探究:根據(jù)地圖,分析世界降水的分布規(guī)律;
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
測(cè)試形式:
①課堂上提問(wèn)。
②媒體展示習(xí)題。
③學(xué)生自帶的地理填充圖冊(cè)。
七、教學(xué)小結(jié)與反思。
通過(guò)對(duì)降水這一節(jié)的教學(xué),讓學(xué)生掌握降水與生活、生產(chǎn)之間的重要關(guān)系;了解降水的季節(jié)變化;學(xué)會(huì)繪制降水柱狀圖;知道世界降水的分布規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的方法和習(xí)慣。
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)平時(shí)生活中的地理現(xiàn)象觀察得不夠深入,也不夠細(xì)致,因此在表達(dá)時(shí)缺乏整體性和邏輯性,這也是在今后的教學(xué)中需要我們慢慢培養(yǎng)的。
水教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.原意親近水、喜歡玩水,逐漸熟悉水性。
2.了解玩水活動(dòng)的游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒在水中活動(dòng)時(shí)的身體協(xié)調(diào)性。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
能獨(dú)立地在水中玩耍。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.幼兒已在水漕或臉盆里運(yùn)用工具玩過(guò)水的游戲。對(duì)水性有一定的熟悉。
2.與幼兒人數(shù)相等的小型泡沫積木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
3.錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。
4.清潔的游泳池,水深至幼兒小腿處。若干布袋懸掛在游泳池內(nèi)側(cè)。
四、設(shè)計(jì)思路
讓幼兒玩水,應(yīng)該作為幼兒園夏季體育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)樗母×δ芴峁┙o幼兒一種特殊的身體感覺(jué),使他們產(chǎn)生一種不尋常的安全感和自由感。他們的情緒會(huì)變得放松和愉快。另外水中活動(dòng),對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)量發(fā)展也起著一個(gè)良好的促進(jìn)作用。我們應(yīng)多利用水的'環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)玩水的游戲。本文的活動(dòng)是為第一次到游泳池里玩水的小班幼兒提供的。故教師在提供材料和安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí),都要做到淺顯和輕松:游泳池的水不能太深、游戲內(nèi)容不能過(guò)于復(fù)雜,游戲規(guī)則要簡(jiǎn)單明了,人數(shù)以10人左右為宜。
五、活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體——提供材料
幼兒探索——游戲結(jié)束放松身體
1.扮演角色,活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā):小朋友,今天我們一起來(lái)做水娃娃好嗎?等一會(huì)水娃娃要到游泳池里做游戲,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。
。2)幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做水娃娃律動(dòng)操。
。3)交待游戲規(guī)則,到游泳池里玩可要注意了:先把腳上的拖鞋整齊地放在一邊,然后從樓梯上-個(gè)跟著一個(gè)走下去,找一個(gè)空位置站好,等小朋友們?nèi)聛?lái)了,再玩。
2.提供材料,幼兒探索
。1)幼兒自由在水里行走,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
。2)教師敲擊鈴鼓,在水池邊上不斷改變站立的位置,幼兒聽(tīng)教師信號(hào),在水中扮演各種動(dòng)物角色進(jìn)行活動(dòng)。
“小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)快快地飛”,
“烏龜、烏龜慢慢地爬”。
“大象、大象請(qǐng)你們從水中走過(guò)來(lái)”,
“所有的小兔都跳過(guò)來(lái)”。
(3)A。教師啟發(fā):“現(xiàn)在水池里有很多積木和雪花片,我們水娃娃想辦法把它們抬起來(lái)送回到布袋袋里去”。
B。教師把泡沫和雪花片撒進(jìn)池內(nèi),幼兒自由尋找并放人布袋內(nèi)。游戲可重復(fù)多次。
3.游戲結(jié)束,放松身體
游戲結(jié)束,幼兒依次爬上游泳池,每人用毛巾擦干自己的身體,換好衣服和鞋子,在蔭涼處或教室里聽(tīng)音樂(lè)休息。
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