關(guān)于小班教案集合八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在聽聽、看看、角色扮演中,初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情。
2、愿意學(xué)說故事中太陽(yáng)的話——我來抱抱你。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備:生活中曬過太陽(yáng)。
材料準(zhǔn)備:大圖書角色玩具:布娃娃、小鳥、小老鼠太陽(yáng)娃娃等。
【活動(dòng)過程】
一、說說太陽(yáng)。
你喜歡曬太陽(yáng)嗎?現(xiàn)在的.太陽(yáng)曬在身上,你有什么感覺?
小結(jié):冬天的太陽(yáng)真好,曬在我們的身上,熱熱的,真舒服。
二、故事——太陽(yáng)娃娃。
1、聽聽故事說說話。
老師講故事—太陽(yáng)娃娃。
提問:太陽(yáng)娃娃抱了誰?
2、看看圖書學(xué)說話。
——故事中插問:
布娃娃尿濕了,太陽(yáng)娃娃說什么?(個(gè)別集體學(xué)說:我來抱抱你)
小老鼠怎么了?太陽(yáng)娃娃說什么?(個(gè)別集體學(xué)說:我來抱抱你)
小鳥怎么了?太陽(yáng)娃娃說什么?(個(gè)別集體學(xué)說:我來抱抱你)
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講(我來抱抱你)
3、扮演角色學(xué)說話。
今天、動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物有的尿濕了、有的感到冷冷的,它們也想請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃來抱抱你們?cè)敢獍缪萏?yáng)娃娃嗎?
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃學(xué)說——我來抱抱你。
三、活動(dòng)延伸:
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中看看、小圖書、講講小故事。
小班教案 篇2
春天的朋友在哪里
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌,了解春天的自然特征。
2、學(xué)說詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒討論,復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。
教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場(chǎng)上綠綠的小草還有開放的花朵等)
小結(jié):春天來到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開放的花朵里等。
二、觀察畫面,欣賞散文詩(shī)。
師:小朋友們,今天老師帶來了一首動(dòng)聽的詩(shī)歌,我們一起來欣賞下吧!
教師提問:
1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)
2、它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會(huì)飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)
3、邊觀看動(dòng)畫邊欣賞詩(shī)歌,跟著教師輕輕地朗誦。
重點(diǎn)提問:為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。
(因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了)
教師提問:有些什么顏色花朵開放了呢?
(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)
師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。
重點(diǎn)提問:暖洋洋的春天是誰呢?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。
(暖洋洋的春天就是太陽(yáng)!)
小結(jié):原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會(huì)飛的'春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天,太陽(yáng)是暖洋洋的春天。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作。
1、師:請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩(shī)歌,并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。
2、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
附詩(shī)歌:春天的朋友在哪里
孩子問花朵:“你是春天嗎?”花朵說:“是啊,我是彩色的春天。”
孩子問蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說:“是啊,我是會(huì)飛的春天!
孩子問小草:“你是春天嗎?“小草說:”是啊,我是嫩嫩的春天。”
孩子問風(fēng)兒:“你是春天嗎?“風(fēng)兒說:”是啊,我是輕輕吹的春天!
孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱:蟲蟲歷險(xiǎn)記
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、故事圖片、頭飾
活動(dòng)過程:
。、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)
冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。
2、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語(yǔ)氣,代表小動(dòng)物說話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的'動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)
你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?
這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。
。场⑶榫皫
小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開心。
給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動(dòng)。 4、活動(dòng)延伸
根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
活動(dòng)名稱:月兒圓
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。
2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
二、教學(xué)難點(diǎn):愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:軟墊、三角鐵、
四、教學(xué)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬、故事引導(dǎo),引發(fā)興趣
寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口,他和寶寶很快就成為了好朋友,他們約定中秋節(jié)時(shí)再見面,中秋節(jié)要到了,請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化
。ǘ、認(rèn)識(shí)圓形
認(rèn)識(shí)中秋節(jié),找圓形物品
1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,并說說中秋節(jié)我們會(huì)做什么?
2、說說圓形的物品,并嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓
引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,找出圓
。ㄈ、分辨圓形
找圓形-----在地上畫出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形,游戲時(shí),老師拿著鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。
。ㄋ模、感應(yīng)圓滑樂句
學(xué)唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)
老師清唱一遍,并按樂句做出動(dòng)作
第一句:雙手比圓高舉過頭
第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句:兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動(dòng)回至身體兩側(cè)
第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞:桌兒圓圓慶團(tuán)圓
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球若干 幼兒畫冊(cè) 教學(xué)掛圖。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)搿?/p>
"吹氣球"小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?
二、活動(dòng)過程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀)
2、看圖排順序。
。1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
(2)提問:圖上有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?
(4)幼兒觀察氣球的變化,開始怎樣?后來怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
。5)教師和幼兒一起排出圖的`正確順序。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?
活動(dòng)拓展:
區(qū)域活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
小班教案 篇5
目標(biāo)
1、知道玩具是各種各樣的,非常有趣。
2、能按玩具的不同特征進(jìn)行分類。
3、掌握正確的玩具使用方法,知道要愛護(hù)玩具。
準(zhǔn)備
1、收集節(jié)日里收到的各種玩具、禮物,并布置成展覽。
2、玩具分類標(biāo)簽、大玩具筐若干。
過程
一、玩具展覽
1、節(jié)日里我們收到了許多玩具,今天我們開個(gè)展覽會(huì)。
2、引導(dǎo)幼兒邊看邊談?wù)撏婢叩拿Q、樣子、玩法來源等。
二、組織幼兒操作與討論。了解玩具的多樣性。
1、幼兒選擇玩具,進(jìn)行探索游戲、交流玩具的玩法。
2、討論:這些玩具一樣嗎?哪里不一樣呢?引導(dǎo)幼兒從不同角度發(fā)現(xiàn)玩具的不同點(diǎn)。
3、再次互換玩具進(jìn)行游戲進(jìn)一步感知玩具的.多樣性以及趣味性,并自由交流游戲中的感受。
4、小結(jié):這些玩具是多種多樣的,它們的外形不同、制作材料不同,玩法不同、作用不同,玩起來非常有趣。
三、分類整理玩具
1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒分類整理玩具。
2、共同討論分類的方法,出示相應(yīng)的分類標(biāo)簽。
3、將分類標(biāo)簽貼在大玩具筐上,讓幼兒再次明確共同討論分類的方法。
4、幼兒分類整理,并將玩具擺放整齊。
5、共同分析收拾的情況是否合理。
四、分享喜悅心情,知道如何愛護(hù)玩具
1、你是如何得到這個(gè)有趣玩具的?
2、得到這個(gè)玩具時(shí)你的心情是怎樣的?想到些什么?
小班教案 篇6
活動(dòng)由來:
幼兒自動(dòng)剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數(shù)幼兒可以完全使用剪刀獨(dú)立剪紙,有幾名幼兒的五指協(xié)調(diào)能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設(shè)計(jì)《給小動(dòng)物送圍巾》的這次活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感,。以剪紙的形式表達(dá)幼兒的愛心,力求使每一位幼兒在活動(dòng)中獲得成就感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與剪紙活動(dòng)的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,發(fā)展幼兒的五指協(xié)調(diào)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,培養(yǎng)幼兒的愛心和成就感。
活動(dòng)重點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
五指的.協(xié)調(diào)配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
教師創(chuàng)設(shè)情境:早上來幼兒園的時(shí)候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動(dòng)物也要過冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?
2、為小動(dòng)物設(shè)計(jì)圍巾。
(1)要求:剪刀不對(duì)小朋友,用完后放筐里.碎紙及時(shí)放筐里。
(2)幼兒動(dòng)手剪紙,教師巡視,指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,關(guān)注幼兒粘貼和收放材料的情況。
3、作品展示:
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品,關(guān)注幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話。
活動(dòng)延伸:
可以繼續(xù)開展為小動(dòng)物設(shè)計(jì)帽子、手套、棉衣等系列活動(dòng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、通過認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》
2、動(dòng)物拼圖若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是知道并說出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。
難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。
活動(dòng)過程
一、配樂兒歌導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣:
1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物都有一條不同的尾巴。
二、欣賞故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
1、欣賞故事,“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
。1)小壁虎的尾巴怎么斷的'?它都向誰借尾巴了?
。2)小魚的尾巴像什么?它為什么不借給小壁虎尾巴?
。3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?
。4)燕子的尾巴像什么?
。5)通過提問,引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通過師生探討,初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。
1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途。
2、教育幼兒保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。
四、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
五、聽配樂兒歌,師生共同模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中,進(jìn)一步探索生活中動(dòng)物的一些小常識(shí)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)——?jiǎng)游锏奈舶?/p>
小班教案 篇8
綜合活動(dòng)
小雨點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、 區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,能作出反應(yīng)。
2、 樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下,跳躍的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 玻璃紙、裝有米粒的罐子等人手一份。
2、 課前學(xué)會(huì)兒歌《小雨滴》
3、 一段歡快的音樂
4、 標(biāo)志牌:小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)、太陽(yáng)、烏云
5、 裝有水的.盆、瓶子、灑水壺、針筒、海綿等人工降雨的材料
教學(xué)過程:
一、 熱身活動(dòng):小雨點(diǎn)
師生共念兒歌,一邊自由作動(dòng)作。
二、 模仿活動(dòng):大雨、小雨
1、 請(qǐng)幼兒嘗試操作玻璃紙、裝有米粒的罐子等材料
2、 說說材料發(fā)出的聲音哪些像小雨、哪些像大雨
3、 游戲:下雨
教師說:下小雨時(shí),手拿玻璃紙的幼兒揉搓紙發(fā)出類似小雨的聲音
教師說:下大雨時(shí),手拿罐子的幼兒搖動(dòng)罐子發(fā)出類似大雨的聲音
幼兒與同伴交換道具,聽音樂看老師舉牌表演
三、 情景表演:下雨啦
出示太陽(yáng)和烏云的標(biāo)志排,引導(dǎo)幼兒知道所代表的含義
教師邊講述情景,幼兒隨之用身體動(dòng)作和幅度來表現(xiàn)下小雨和下大雨
四、延伸活動(dòng)
用各種材料人工降雨
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