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秒的認(rèn)識(shí)教案

時(shí)間:2022-01-17 01:56:06 教案

【精選】秒的認(rèn)識(shí)教案四篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的秒的認(rèn)識(shí)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】秒的認(rèn)識(shí)教案四篇

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇1

  課題:秒的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位:秒,知道1分=60秒.

  2.通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念.

  3.通過多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時(shí)間的重要性.

  教具

  鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套.

  學(xué)具

  口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.

  教學(xué)過程

  一. 導(dǎo)入

  1、(播放音頻“滴答”)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?

  2、(演示動(dòng)畫“時(shí)鐘”)再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?

  3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí).(板書課題:秒的認(rèn)識(shí))

  二. 新課

 。ㄒ唬 鐘面上的秒

  1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家.(秒針走5小格)

  揭示:秒針走一小格的時(shí)間是1秒.

  2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過幾秒?

  (從數(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來指一指.

  3、(播放動(dòng)畫“60秒”)這次表示經(jīng)過多長時(shí)間呢?

 。ǎ狈郑60秒)

  從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來1分=60秒的?

  4、1分就是60秒,那我們平常說的"半分鐘"呢?(30秒)

  (二) 體會(huì)1秒

  1、1秒到底有多長呢?

  讓我們?cè)賮黹]上眼睛,仔細(xì)聽一聽.

  鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒.

  2、請(qǐng)小朋友來做一個(gè)拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn).

  先自已試一試.

  3、誰來試一試? 誰還能不看鐘,來拍一拍,其他小朋友可以提醒他.

  4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時(shí)候,是不是正好10秒?又相差了多少?

  同桌的兩個(gè)小朋友,互相比一比.

  5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來表演一下嗎?

  6、小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒.你能做一動(dòng)作來表示1秒嗎?(小組討論)

  7、1秒鐘確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢.現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個(gè)零件.有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等.

  所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個(gè)1秒鐘連起來就能做更多的'事情啦.

 。ㄈ 體會(huì)幾秒

  1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請(qǐng)你測一測你的脈搏跳了多少下.

  2、我們平時(shí)每天都要來做口算,口算的要求是又對(duì)又快,現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽".比一比誰作對(duì)的題最多,我們將評(píng)出今天的"口算之星".

  3、其實(shí)呀,做每一件事都要花一定的時(shí)間,就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?

  做一次深呼吸,看看用了幾分鐘.

  4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計(jì)算時(shí)間嗎?

  請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰做得又快又好.

  5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?

  有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針.分針.秒針在時(shí)間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí).

  (播放視頻“王麗萍”) 悉尼奧運(yùn)會(huì)上,中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍,你知道她奪冠的成績嗎?(1小時(shí)29分05秒)

  三.總結(jié)

  到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位?

  四. 練習(xí)

  1、在( )里填上小時(shí).分或秒

 。ǎ保 我們上一節(jié)課的時(shí)間是40( )

 。ǎ玻 夏天我們午睡的時(shí)間是40( )

 。ǎ常 小明跑100米要用19( )

  2、在一些國際比賽中,競爭就更加激烈了.(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫面.冠亞軍之間相差的時(shí)間1秒鐘都不到,只有0.12秒.

  3、下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜.迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人.

  板書設(shè)計(jì):略.

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:教材第100頁秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說說”,練習(xí)十九第1~5題。

  教學(xué)要求:使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。

  2、時(shí)針走一大格經(jīng)過多少時(shí)間?分針1分走多少小格?1小格分針走多少小格?(1時(shí)=60分)

  3、鐘面上撥出時(shí)刻,讓學(xué)生說一說幾時(shí)幾分。(3:0012:0012:057:254:3011:506:55)

  4、時(shí)和分的時(shí)間單位,哪一個(gè)大?哪些用小時(shí)?那些用分?你跑60米要1分鐘嗎?就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間,常用比分更小的單位“秒”。(板書)

  二、教學(xué)新課

  1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

  說明鐘面上除了時(shí)針和分針,有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面,又細(xì)又長的針是秒針。(板書:秒針)

  分別指不同的針,讓學(xué)生說出是什么針。

  出示時(shí)鐘,讓學(xué)生找出秒針,看走動(dòng)的情況,說明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。(板書:走1小格1秒)讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。

  提問:秒針走一格的時(shí)間1秒,走一圈的`時(shí)間多少秒?

  1、教學(xué)1分=60秒。

 。1)請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈,分針走多少?是幾分鐘?(板書:1分=60秒)

 。2)1秒鐘有多長呢?請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng),1秒拍一下手。問:拍一次手的時(shí)間多長?讓學(xué)生聽老師說開始,看秒針默默地?cái)?shù),老師說停就停,說說經(jīng)過了幾秒鐘。

  2、指導(dǎo)看書。

 。1)讓學(xué)生看書,然后提問:鐘面上哪根針是秒針?秒針走1格是多少時(shí)間?1分鐘是多少秒?

  (1)引導(dǎo)學(xué)生說出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。

  三、鞏固練習(xí)

  1.做“數(shù)數(shù)說說”。

  (1)讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏,指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下。

 。2)出示時(shí)鐘,老師說開始,學(xué)生做深呼吸,看做一次大約多少秒針,指名學(xué)生說一說。

  2.做練習(xí)十九。

  (1)第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘,看最快的數(shù)到幾。

  (2)第2題。口答,說一說怎樣算的。

 。3)第3題。讓學(xué)生先說一說每人各用多少秒鐘,說一說用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問題。

 。2)第4題。學(xué)生填單位名稱,然后集體訂正。

  (3)第5題。讀題,讓學(xué)生說一說條件和問題。

  四、

  五、課堂作業(yè)

  練習(xí)十九第5題。

  教學(xué)隨筆:

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版),三年級(jí)上冊(cè),第59—61頁,練習(xí)十四第1、3題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu);還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  2、能力目標(biāo):使學(xué)生在開放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。

  3、情感目標(biāo):教育學(xué)生珍惜時(shí)間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  突破方法:

  通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表,在觀察、比較中求知。

  教學(xué)難點(diǎn):

  建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

  突破方法:

  讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情,充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材、表格等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表,學(xué)具盒。

  教學(xué)過程:

  一、鞏固舊知,激趣導(dǎo)入。

  1、激趣交談。

  同學(xué)們,有沒有看過現(xiàn)場魔術(shù)表演?老師今天準(zhǔn)備了2個(gè)小魔術(shù),想不想看看?那如果大家能闖過兩關(guān),老師就為大家表演表演。有沒有信心?

  2、鞏固舊知。

  第一關(guān):請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面(不包括秒針),你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。)

  第二關(guān):請(qǐng)口答下面問題。(課件顯示如下問題)

  1、分針走1小格是多少時(shí)間?走1圈呢?

  2、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是多少時(shí)間?

  3、表演魔術(shù)。

  教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。(①把蓋子“變”出來;②吹一口氣解開死結(jié)。)

  4、質(zhì)疑揭題。

  師:你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來和解開繩子的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出因?yàn)檫^程快,所以看不出當(dāng)中的奧妙。)

  那在日常生活當(dāng)中,計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用“秒”作單位。

  二、引導(dǎo)探究,合作求知。

  1、認(rèn)識(shí)“秒”。

 。ㄕn件出示:計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的時(shí)間單位——秒。)

  師:請(qǐng)打開書60頁,把這句話畫出來,再小聲地讀一讀。

  2、說一說。

  師:那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎?學(xué)生自由說。

 。ㄕn件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭:新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。)

  3、介紹計(jì)量“秒”的工具。

  師:誰來讀讀明明提出的問題?指名讀(怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢?)你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”?學(xué)生自由介紹。

 。ㄕn件出示四幅圖片:電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。)

 。ㄊ髽(biāo)指著“刻漏”)師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)工具嗎?這是古時(shí)候人們沒有發(fā)明鐘表時(shí)用來計(jì)時(shí)的工具,名叫“刻漏”?吹竭@個(gè)“刻漏”,對(duì)比我們今天的鐘表,同學(xué)們,你有什么感想呢?

  4、三次觀察,合作求知。

 。◣煱押诎迳系溺娒婺P图由弦桓脶槨#┩瑢W(xué)們,請(qǐng)看這個(gè)鐘面有什么變化?

  (1)第一次觀察。(獨(dú)立觀察)

  請(qǐng)拿出你們的鐘表,觀察秒針,用自己的話介紹一下秒針。

  (2)第二次觀察。(同桌合作觀察)

  ① 請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng),結(jié)合屏幕這個(gè)問題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示:秒針走1小格是多少時(shí)間?走1大格呢?走1圈呢?)學(xué)生匯報(bào)。

  ②師用課件演示秒針分別走5小格(每小格停頓一下),即1大格有多少秒,再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈,引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù),從而得出:秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。(把這句話板貼出來)

 、壅(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針,說一說秒數(shù)。

 、芡览脤W(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說一說。

  (3)第三次觀察。(小組合作觀察)

  ① 請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作,進(jìn)行第三次觀察:

  秒針走1圈,分針走了多少?找出秒針和分針之間的關(guān)系來。

  學(xué)生匯報(bào)。

 、趲熇谜n件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:

  1分=60秒,并板書出來。

 、郯颜n本60頁左下角的這句話(秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒)畫出來,再齊讀。

  5、看書、質(zhì)疑。

  三、活動(dòng)體驗(yàn),感受1分、1秒。

  1、看書了解,初步感知。

  我們請(qǐng)看書61頁第2題,這四個(gè)小朋友在1分鐘里做了什么?

  2、分組活動(dòng),加強(qiáng)體驗(yàn)。

 、 感受1分。

  那如果給你1分鐘,我們又能做些什么呢?我們來做做試驗(yàn)。

  師定下活動(dòng)要求,再利用課件“秒針走1圈的畫面”計(jì)時(shí)。

 、诟惺1秒。

  那假如老師再給你們一秒時(shí)間,也做剛才同樣的事情,你能做多少呢?再試試。(師用拍手計(jì)時(shí)。)

  3、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。

 、1分鐘時(shí)間不算長,可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘,1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了,可有的事物1秒能做很多事情,請(qǐng)看課件介紹,并小聲地讀讀。(課件出示:血液在人體的`大動(dòng)脈里每一秒約流動(dòng)50厘米,在大靜脈里每秒約流動(dòng)20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。)

  ②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎?(學(xué)生自由說。)

  師:課本63頁第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么,我們一起來看看。

  ③課后我們也可以搜集這方面的信息,找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。

  4、暢談感受。

  同學(xué)們,雖然1秒時(shí)間非常短,可能拍一下手就過去了,可時(shí)間是一秒一秒積累起來的,那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢?請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。

 。ń逃龑W(xué)生珍惜時(shí)間。)

  四、聯(lián)系生活,發(fā)展提高。

  1、課內(nèi)練習(xí)。

  請(qǐng)打開書63頁,做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。

  2、補(bǔ)充練習(xí)。

 。ㄕn件出示兩題練習(xí),設(shè)計(jì)如下:)

  一、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。

  1、我們每天做早操用20分。( )

  2、小芳跑50米用了10分。( )

  3、小亮吃飯用了15小時(shí)。( )

  4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。( )

  5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí),所唱的《拍手歌》大約15分。( )

  6、從掌政到銀川坐車大約30小時(shí)。( )

 。ㄍ篮献饔懻搶(duì)錯(cuò),并想想不合適的時(shí)間單位應(yīng)該怎樣改。

  同桌匯報(bào)。匯報(bào)完第5題時(shí),全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。)

  二、連線。

  爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件

  工作 100米 衣服

  10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時(shí)

 。ㄕ(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。)

  五、暢談收獲,延伸號(hào)召。

  1、暢所欲言。

  時(shí)間過得真快,我們一節(jié)課40分鐘快要過去了,我們?cè)谶@段時(shí)間里過得怎么樣?有什么收獲?

  2、延伸展望。

  你還想學(xué)到什么?

  3、情感號(hào)召。

  相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。行嗎?號(hào)召:“我能行!”

  板書設(shè)計(jì):

  秒的認(rèn)識(shí)

  秒針走1小格是1秒,

  走1圈是60秒。

  1分=60秒

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2.感受時(shí)間單位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛惜時(shí)間的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):建立“秒”的具體概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件等。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課

  播放課件:秒的認(rèn)識(shí)——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

  或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片斷,引出課題:秒的認(rèn)識(shí)。

  計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用到比分鐘更小的單位:秒。

  二、新課學(xué)習(xí)

  1.認(rèn)識(shí)鈔針

  怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢?我們首先要認(rèn)識(shí)的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針,走的最快的就是秒針。

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  2.認(rèn)識(shí)1秒、幾秒

  鐘面上秒針走1小格就是1秒。

  繼續(xù)播放課件:秒的認(rèn)識(shí)——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

  思考:走3小格是()秒,走5秒要走()小格,走10秒要走()小格。

  3.認(rèn)識(shí)大格與小格的`關(guān)系

  討論:1大格里有()個(gè)小格,30小格里有()個(gè)大格,1圈里有()個(gè)大格,()個(gè)小格。

  4.認(rèn)識(shí)秒和分的關(guān)系

  思考:秒針走1圈是()秒,也就是()分,1分=()秒。

  5.1秒鐘的價(jià)值

  飛機(jī)每秒約行250米

  火車每秒約行55米

  噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

  衛(wèi)星每秒約行7900米

  有的電腦每秒可以完成3萬億次運(yùn)算

  6.體會(huì)1分鐘(60秒)能做什么?

  (1)播放1分鐘精彩動(dòng)畫片。

  (2)1分鐘數(shù)學(xué)競賽,體會(huì)1分鐘能做多少事情。

 。3)1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長短。

  7.知識(shí)應(yīng)用

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  三、鞏固練習(xí)

  填空

 。1)1分鐘=()秒

 。2)我們一節(jié)課的時(shí)間是35()。

 。3)小明系好紅領(lǐng)巾大約需20()。

 。4)我們一天睡眠的時(shí)間應(yīng)達(dá)9()。

  四、結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又什么收獲?有什么感想?時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,合理的利用時(shí)間。教案《人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例》,來自網(wǎng)!,人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例

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