【實(shí)用】大班教案模板集合六篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭(zhēng)陽(yáng)光的過(guò)程中,了解植物生長(zhǎng)的不同狀態(tài)。
2、知道陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)的重要關(guān)系,樂(lè)意關(guān)注自然界更多植物生長(zhǎng)情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制三種植物生長(zhǎng)狀態(tài)的PPT,幼兒記錄卡、植物圖片,向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長(zhǎng)形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、出示“爭(zhēng)陽(yáng)光”的文字卡片:認(rèn)識(shí)這些字嗎?(爭(zhēng)陽(yáng)光),什么意思呀?
爭(zhēng)陽(yáng)光就是努力爭(zhēng)取得到陽(yáng)光
2、猜猜誰(shuí)可能會(huì)來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光?
還有誰(shuí)需要陽(yáng)光的,也要來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光?
小結(jié):原來(lái)我們?nèi)、?dòng)物、植物的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光。
二、閱讀理解
。ㄒ唬┯^察閱讀PPT1,
提問(wèn):這是哪里?(綠色家園)誰(shuí)來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光了?
。ǘ╅喿x理解向日葵爭(zhēng)陽(yáng)光的過(guò)程觀察PPT2
1、向日葵是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的呢,我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)吧:向日葵腰桿直挺挺的,拼命往高處長(zhǎng),葉子又闊又大,伸向四面八方,終于爭(zhēng)到陽(yáng)光了。
2、向日葵是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的?
小結(jié):向日葵真有辦法,它用拼命長(zhǎng)高的辦法去爭(zhēng)取陽(yáng)光,使自己生長(zhǎng)得更好。(出示相應(yīng)文字)
。ㄈ┎葺⑵咸褷(zhēng)陽(yáng)光
草莓和葡萄可著急了,也急著要來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光,它們是怎樣爭(zhēng)到陽(yáng)光的呢?想一想、猜一猜,把你們的想法記錄在這張記錄紙上。PPT3
1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭(zhēng)陽(yáng)光的情況
2、請(qǐng)幼兒個(gè)別交流。
3、我們一起來(lái)看看,它們究竟是怎么來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光的?
。1)葡萄、草莓到底是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的?播放PPT4、5。
小結(jié)1:葡萄本領(lǐng)真大,它的藤兒爬呀爬,爬的高高的,卷須卷呀卷,卷的.緊緊的,用藤條纏繞的辦法爭(zhēng)取陽(yáng)光的。(出示相應(yīng)文字:藤條纏繞)
。2)葡萄和草莓是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的?
小結(jié)2:草莓的辦法真好,它躺在地上,貼著地面,用葉蔓舒張的辦法也爭(zhēng)取到了陽(yáng)光。
(出示相應(yīng)文字:葉蔓舒張)
總結(jié):不同的植物爭(zhēng)陽(yáng)光的方法是不一樣的:向日葵是用拼命長(zhǎng)高的辦法爭(zhēng)取陽(yáng)光的,葡萄是用藤條纏繞的辦法爭(zhēng)區(qū)陽(yáng)光,草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭(zhēng)取到了陽(yáng)光。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、這里還有許多植物,它們是用什么辦法來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光的,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)、分分吧。
2、幼兒分組操作,并交流糾錯(cuò)。
結(jié)束語(yǔ):在我們綠色家園里還有很多植物,都有自己爭(zhēng)陽(yáng)光的方法,以后我們?cè)偃グl(fā)現(xiàn)、去記錄。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能通過(guò)觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
2. 能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.能通過(guò)觀察感受冷色與暖色的對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。
2.各種魚的圖片、“海底動(dòng)物”視頻。
3.經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些海底動(dòng)物,并了解他們的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)欣賞視頻,激發(fā)幼兒對(duì)海底生物——“魚”的喜愛(ài)之情。
1.看“海底動(dòng)物”視頻,導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。
師:大海里生活著許多的動(dòng)物,每天都發(fā)生許多有趣的故事。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征。
師:在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚?它們有什么共同的地方嗎?
師:有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。)
3. 引導(dǎo)幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對(duì)比。
師:大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的?那大海的顏色呢?
小結(jié):想象一下,在冷冷的大海里,小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服,真漂亮呀!
4. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。
師:這么美麗的海底世界,有這么多的魚,猜猜它們會(huì)發(fā)生什么樣的`故事?
二、通過(guò)想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。
1. 師:這么美麗的一幅海底世界,這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來(lái)呢?
2. 引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)作工具。
師:如果你來(lái)畫,你會(huì)用到那些繪畫的工具?
3. 教師出示繪畫工具,顏料、水粉筆,講解繪畫步驟。
師:今天我給你們帶來(lái)了顏料和水粉筆,你會(huì)先畫什么,再畫什么?
三、交待要求,幼兒協(xié)作,教師指導(dǎo)。
1. 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛(wèi)生。
2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。
四、展示作品,鼓勵(lì)幼兒表述。
請(qǐng)幼兒將作品放在桌子上不動(dòng),與其他畫好的小朋友進(jìn)行交流,并能用連貫的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑,知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系;讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同;
2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致的能力;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)不同民族房屋的濃厚興趣;
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑,知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系;
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記錄表31張,世界上各地不同房屋建筑的圖片(愛(ài)斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的.窯洞)及城市人住的高層樓房、平房、中層樓房;油畫棒、水粉紙等;
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一 談話活動(dòng) 我住的房子
1、 請(qǐng)幼兒觀看樓房、別墅、平房的圖片;
提問(wèn):“你看到了什麼?這些房子是什麼樣子?
提問(wèn):“你還在那里見(jiàn)過(guò)這樣的房子?
提問(wèn):“小朋友你們住的是什麼樣的房子,
2、 讓幼兒回憶樓房是需要什麼材料才能蓋成;
提問(wèn):“我們住的樓房你知道需要什麼材料才能蓋起來(lái)的?
提問(wèn):“我們住的房子建筑在城市里,你還知道房子還有建在那里的?巨人的房子還搬在那里呢?
教師小結(jié):我們?nèi)藗兊姆孔拥亩荚诔鞘欣,還有的建筑在農(nóng)村里,巨人的家還搬在樹(shù)上,船上!那麼巨人先生的家還搬在那里呢?我們一起欣賞課件就知道了!
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)建筑有特色房子
1、幼兒操作“巨人先生搬家記”
提問(wèn):“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢?
提問(wèn):“北極氣候怎樣呢?
提問(wèn):“在北極他又住了一間什麼樣的房子?你知道這間房子的名字叫什麼名字?
提問(wèn):“他對(duì)這間房子有什麼感受?
提問(wèn):“這樣的房子是用什麼材料制作的?
提問(wèn):“最后巨人先生做出了什麼決定?
教師小結(jié):“我們西安一年四季春夏秋冬季節(jié)分明,可是在北極,一年到頭都是冰天雪地,一年中有半年都是黑夜,還有暴風(fēng)雪和零下幾十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒,這樣的冰屋還有一個(gè)民族在居住,我知道你們特別想知道是哪一個(gè)民族的人住這樣的房子,我就告訴你們吧?
2、給幼兒介紹愛(ài)斯基摩人的生活;今天我就帶你們走進(jìn)愛(ài)斯基摩人的生活;超一流的防寒服、愛(ài)斯基摩婦女正在曬角鯨的筋,它是縫制皮靴,衣服,和船面的最佳材料;愛(ài)斯基摩人做的海豹皮防水風(fēng)雨衣;
3、環(huán)游世界游戲,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,假裝收拾行李,然后和教師一起環(huán)游世界;
提問(wèn):“我接到了一個(gè)秦?zé)樮帇寢尩碾娫,他邀?qǐng)小朋友雙飛到我們國(guó)家的有特色的建筑房屋去游玩,我們走吧!記住一定要仔細(xì)觀察這些房屋是什麼樣子的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒投入角色扮演,假裝乘飛機(jī),幼兒跟著轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),飛機(jī)降落后,告訴幼兒來(lái)到了什麼地方?假裝參觀這里的房子,引發(fā)幼兒討論房子的特色?
我們來(lái)到了我們國(guó)家的蒙古,我們來(lái)看蒙古族人住的房屋;我們來(lái)到了廣西,來(lái)看一看黎族人住的竹架棚的房屋;我們來(lái)到了我們陜西延安,一起看一看延安人住的房屋;我們來(lái)到了貴州,來(lái)看一看侗族人住的吊腳樓,教師以講解員的形式向幼兒講解;
提問(wèn):“這是蒙古人(黎族人、侗族人、延安人)住的房子,你們看是什麼樣子的?你們知道它叫什麼名字,這個(gè)房子叫蒙古包、竹架棚、吊腳樓、窯洞?
提問(wèn):“這樣的房子是用什麼材料制作的(毛氈和帆布、茅草覆頂,木頭或竹子做柱子、用一種杉木的木頭、在黃土高原上挖的窯洞)?
5、比較特色房子與我們住房有什麼不同
給幼兒發(fā)一張記錄表讓幼兒用畫的方法記錄,給幼兒時(shí)間,幼兒自己記錄,教師巡回指導(dǎo);教師請(qǐng)幼兒講述記錄內(nèi)容;
活動(dòng)三:我設(shè)計(jì)的房屋
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡住的房屋,給幼兒準(zhǔn)備紙和筆;積木;紙箱子;讓幼兒充分發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的房屋;
提問(wèn):“我們剛才認(rèn)識(shí)了那麼多的不同的房屋,你最喜歡哪一座房屋,為什麼?
1、我知道你們也想設(shè)計(jì)出自己喜歡的房屋,想不想當(dāng)一次設(shè)計(jì)師,那就用我們手中的材料開(kāi)始設(shè)計(jì)吧!
2、幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)房屋,支持和接納孩子們的富有個(gè)性和創(chuàng)造性的制作;
教師和幼兒一起評(píng)價(jià),給每一組的幼兒進(jìn)行精神鼓勵(lì);
總結(jié)評(píng)價(jià):
1、幼兒了解不同特色的房屋;
2、幼兒能設(shè)計(jì)自己喜歡的房屋造型;
3、幼兒能用自己的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn);
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解漢字的起源,知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字尋找相對(duì)應(yīng)的漢字,并能進(jìn)行認(rèn)讀。
3.關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。
準(zhǔn)備:
1、掛圖、 幼兒“有趣的漢字”操作材料人手一份。
2、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找漢字。
1、出示掛圖一,今天老師帶來(lái)一張很特別的圖片。提問(wèn):我們一起看看圖片上有什么?(字)
2、這些文字一樣嗎?有誰(shuí)知道這些字是哪些國(guó)家的文字。
3、找出圖片中的漢字,一起讀一讀。
4、小結(jié):漢字是中國(guó)人發(fā)明和使用的'文字,中國(guó)的漢字又叫方塊字,已經(jīng)有四五千年的歷史了,有了漢字,就可以讓我們很方便的交流,知道更多的東西,中國(guó)人很了不起。
二、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。
1、除了圖片上的漢字,你還見(jiàn)過(guò)哪些漢字,是在什么地方看見(jiàn)的?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒講述見(jiàn)過(guò)的漢字,教師記錄幼兒所說(shuō)的。認(rèn)讀過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。
3、和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。
三、看圖猜字。
1、師:博物館的叔叔給我們大班的小朋友寄來(lái)了一封信,說(shuō)是要請(qǐng)我們的小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?我們一起把信打開(kāi),看看到底是什么事情?
2、出示掛圖二象形字部分。請(qǐng)幼兒猜猜是什么?(幼兒自由猜測(cè))
3、你認(rèn)識(shí)它嗎?老師來(lái)告訴你們這個(gè)呀是古代人用的字,你看了這個(gè)字想到了什么?感覺(jué)它象什么?引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫部分和象形字,猜一猜,認(rèn)一認(rèn),出示現(xiàn)代漢字,并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。原來(lái)古代的人把山的樣子畫了下來(lái),用這個(gè)符號(hào)表示山字,人們一看就看懂了,因?yàn)樗芟笠环鶊D畫。認(rèn)讀現(xiàn)代漢字“火、口、山”。
4、幫助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”,是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。
5、小朋友們都說(shuō)了很多,這些到底會(huì)是什么字呢?在這些字的旁邊都有一幅圖畫,請(qǐng)你們把圖畫和字一起看一看,比一比,想一想他們現(xiàn)在變成什么樣子了,給他們找到朋友,然后貼在旁邊。
6、幼兒操作“有趣的漢字”。(可請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙)
7、一起說(shuō)一說(shuō)這些到底是什么字。
四、游戲:寄信
1、我們幫博物館的叔叔解決了困難,現(xiàn)在,我們把答案寄給叔叔,好嗎?
2、在“有趣的漢字”反面寫上你們自己的名字,這樣,叔叔就知道誰(shuí)做的了,然后放在大信封里,寄給博物館的叔叔。
3、幼兒寫名字,裝入大信封。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂(lè),萌發(fā)愛(ài)探究的積極情感。
2、在自主操作中,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。
3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作記錄紙;每個(gè)幼兒一份(水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、)
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
師:你們吹過(guò)泡泡嗎?都是用什么來(lái)吹泡泡?今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具,你們也來(lái)試一試?
二、出示操作工具和記錄紙,并記錄操作結(jié)果。師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)老師帶來(lái)的'這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺(jué)得這些工具可以吹泡泡嗎?能吹的出來(lái)就畫“○”,吹不出來(lái)的就畫“X”。
三、幼兒第一次操作,并進(jìn)行記錄。
師:小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個(gè)個(gè)的放在泡泡水里,攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下,看看到底能不能吹出泡泡?把不能吹的放在“X”的這邊,把能吹的放在“○”。
四、集體觀看記錄紙,并進(jìn)行集體驗(yàn)證。
1、集體觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2、集體驗(yàn)證3、個(gè)別幼兒操作小結(jié):原來(lái)在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話可以吹出泡泡。
五、結(jié)束活動(dòng)。(視頻欣賞)
師:我們?cè)偃フ乙徽椅覀兩磉呥有哪些東西可以拿來(lái)吹泡泡的,請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去找一找。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進(jìn)跳及由高處(35——40厘米)往下跳。
2、愉快地參加體育鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地。
2、道具:塑制食品玩具、花草等。
3、可當(dāng)小石坡的大木箱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng),猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。
1、師:一只動(dòng)物真奇怪,胸口長(zhǎng)個(gè)小袋袋,它的寶寶住里面,走起路來(lái)跳跳跳。
2、師:猜對(duì)了,我們來(lái)做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))
二、基本活動(dòng)
1、幼兒分散活動(dòng),學(xué)習(xí)袋鼠姿勢(shì)跳。
師:小老鼠們,我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!
2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。
師:剛才小老鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。
3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
師:我們看看,這只小老鼠是怎么跳的?
4、幼兒用正確姿勢(shì)練習(xí)。
師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。
三、體育游戲:“袋鼠的'旅行”。
1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。
師:今天,我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過(guò)去,在跳下小石坡,我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地)
2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲。
師:現(xiàn)在,我們就去山的那邊玩吧!記住:過(guò)小溪時(shí)用左右行進(jìn)行跳的方法;跳小石坡時(shí),雙腳同時(shí)跳下,輕輕落地。
3、幼兒游戲4—5次。
4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)練習(xí),跟著袋鼠媽媽回家。
大班體育活動(dòng):跳繩大擂臺(tái)
大班體育課:袋鼠旅行
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