小班兒歌教案

時(shí)間：2022-01-18 21:32:31 教案我要投稿

小班兒歌教案模板錦集九篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班兒歌教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班兒歌教案模板錦集九篇

小班兒歌教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征。

　　2、通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答形式，仿編兒歌。

　　3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt 動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示森林的場景圖，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動(dòng)物名稱。

　　師：春天來了！看，森林變得多美呀！一些小動(dòng)物也在森林里開心地玩著呢。你們猜猜會(huì)有誰呢？他們在玩捉迷藏呢。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

　　師：這是動(dòng)物身上的`什么呀？小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長？

　　幼：大象

　　師：對，鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

　　師：小朋友真能干，讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽。

　　師：剛才看見有的小朋友還在做大象的動(dòng)作呢。讓我們邊說邊做。

　　師：小手準(zhǔn)備好了嗎？看誰念的響。

　　師：小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長？鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

　　師：老師問，你來答。

　　師：你們來做小老師問，老師做小朋友答，好嗎？

　　師：小朋友真棒。你們把大象找出來了。那我們繼續(xù)找一找。（出示兔子）

　　師：這是動(dòng)物身上的什么呀？

　　師：小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長？

　　師：對，耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。

　　師：讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽。

　　老師問，個(gè)別幼兒答。（2個(gè)，4個(gè)）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　師：我們不僅找到了大象和兔子，還把他們編成一首問答兒歌了。兒歌的名字就叫《小朋友，想一想》。叫什么呀？

　　師：聽老師連起來念一遍。

　　師：老師念完了，你們來念一念吧。

　　變換幼兒問的對象（幼兒名字）。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　師：我們找的動(dòng)物真有趣。鼻子長是大象，大象鼻子最最長。耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。這里藏著好多動(dòng)物呢，他們可不是完整的哦！每個(gè)小朋友找到一張后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的動(dòng)物。快去找一找吧！

　　師：你們找到了什么動(dòng)物？（猴子，猴子尾巴長。鴨子，鴨子嘴巴扁……。）

　　師：你們喜歡哪一個(gè)動(dòng)物？我們先來編進(jìn)兒歌里。

　　師：小朋友，想一想，什么動(dòng)物尾巴長？尾巴長是猴子，猴子尾巴最最長。

　　師問，幼答。

　　幼問，幼答。

　　師：剩下來的動(dòng)物回教室編給其他小朋友聽。

小班兒歌教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的`好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁矗俊保ㄓ變海骸笆凇弊⒁獍l(fā)準(zhǔn) shu的音）

　�、墙處熯厔�(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　�、� 提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

　�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

　�、忍釂枺� a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

　　3、集體學(xué)念兒歌：

　 ⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　 ⑵ 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。

　　4、結(jié)束：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

小班兒歌教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

　　2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)

　　《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

　　二、練聲

　　《我愛我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

　　三、新授歌曲《新年好》。

　　1、新年老爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦�。≡瓉硇∨笥讯颊J(rèn)識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會(huì)送給誰呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友。

　　新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認(rèn)真�！靶∨笥�，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀�。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

　�。ǜ枨拿纸小缎履旰谩罚┻@首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！（教師示范打節(jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的.重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，老爺爺?shù)葧?huì)要問你們哦�。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬�？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時(shí)候，我們都很高興、很開心是不是��？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好�。浚ê茫├蠣敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最高興�。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐�！

　　2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！

　　3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是��？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”

小班兒歌教案篇4

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡朗誦兒歌。

　　2.培養(yǎng)語言的節(jié)奏感。

　　3.了解保護(hù)手的方法。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 手的圖片。

　　2.《小小手》兒歌。

　　三．活動(dòng)過程

　　1.出示手的圖片。

　　教師提問：

　�。�1）這是什么？

　　（2）手怎么才可以發(fā)出聲音呢？

　　2.請幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

　　3.教師引出兒歌，并配合兒歌的節(jié)奏，加上上述的動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌，加上我們的動(dòng)作一起和小手一起玩。好不好？

　　4.教師完整地朗誦一遍。（加上動(dòng)作）

　　5.幼兒跟著教師念兒歌，配合兒歌的節(jié)奏并且加上動(dòng)作。

　　6. 與幼兒討論：

　�。�1）如果我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？

　�。�2）那小朋友要怎樣保護(hù)這雙手呢？

　　四．教師小結(jié)

　　小朋友要保護(hù)這雙小小手，首先我們愛它，怎樣愛呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危險(xiǎn)的.東西，這樣我們的小手才會(huì)樂得笑哈哈！

　　附：

　　小小手

　　小小手，小小手，

　　一只左來一只右，

　　它們是我的好幫手，

　　我會(huì)保護(hù)這雙手。

小班兒歌教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動(dòng)物的叫聲、生活習(xí)慣等等非常好奇。在一次計(jì)算活動(dòng)中，幼兒對動(dòng)物和它們所喜愛吃的食物產(chǎn)生了興趣，因此，我根據(jù)孩子們的愛好，將小動(dòng)物喜歡吃什么編成了兒歌來和大家一起分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解內(nèi)容。

　　2、能用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物課件小雞、小狗、小鴨的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示動(dòng)物圖片，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友們看，這是誰呀？（分別出示三種小動(dòng)物）它

　　們還有一首好聽的歌，你們會(huì)唱嗎？

　　集體演唱《我愛我的小動(dòng)物》

　　二、樂意學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、了解小動(dòng)物的特征

　　師：有誰告訴我，小雞是怎樣叫的？小狗是怎樣叫的？小鴨是怎樣叫的？（幼兒分別用聲音和動(dòng)作表示）

　　師：剛才我們學(xué)會(huì)了小動(dòng)物是怎樣叫的，那么誰來告訴我小雞喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么小鴨喜歡吃什么？

　　師：你們真棒！我呢，把你們剛才模仿小動(dòng)物的叫聲和它們喜歡吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來

　　看看。（播放課件，幼兒集體欣賞）

　　2、幼兒學(xué)念兒歌

　　師：你們喜歡這首兒歌嗎？我們一起來學(xué)會(huì)它好嗎？（再次播放課件，幼兒一句一句的學(xué)念兒歌）

　　3、用動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容

　　師：剛才小朋友念得都很好，我們現(xiàn)在一邊念一邊用動(dòng)作表示好嗎？

　　4、知道兒歌的'名字

　　師：我們小朋友都有一個(gè)好聽的名字，這首兒歌也有一個(gè)好聽的名字，叫《小動(dòng)物吃什么》。

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天我們小四班的小朋友又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，我們將今天學(xué)到的本領(lǐng)去告訴其它班上的小朋友好嗎？

　　附兒歌：小動(dòng)物吃什么

　　小小雞，嘰嘰嘰，小花狗，汪汪汪，小小鴨，嘎嘎嘎，

　　吃什么？吃青草。吃什么？吃骨頭。吃什么？吃蚯蚓。

小班兒歌教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能借助動(dòng)作與游戲加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解。

　　2、引導(dǎo)幼兒在角色扮演中，大膽表現(xiàn)自己的想法，提高幼兒的想象能力與語言表達(dá)能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對小金魚的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、若干盆小金魚。

　　2、幼兒人手一份小金魚頭飾。

　　3、快樂的游水音樂，《春天》伴奏曲。

　　4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。

　　5、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌表演《春天》，引起幼兒對學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天多漂亮呀，你們喜歡春天嗎？（喜歡）來，讓我們一起聽著春天的音樂跳個(gè)舞吧！

　　2、集體一邊表演一邊進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、在自由觀察中對金魚的特征有個(gè)初步的感觀了解。

　　1、師：春姑娘還給我們帶來了一種可愛的'小動(dòng)物呢，它呀會(huì)在水里游來游去，猜猜看，是什么呢？（幼兒自由發(fā)表想法）

　　2、（出示多個(gè)金魚缸）看！是什么呀？（小金魚）大家快去和小金魚說說話吧。

　　3、幼兒自由參觀各個(gè)桌子上的小金魚，引導(dǎo)幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的？

　　三、觀察實(shí)物投影儀中的小金魚，嘗試用簡短的語言來描述金魚的主要特征，學(xué)說兒歌的第一、二句“小金魚，眼睛大，游來游去不說話�！�

　　1、師：說說看，你看到的小金魚長得是什么樣子呀？

　　2、（打開實(shí)物投影儀）師：我們一起來找一找金魚的眼睛在哪里？你覺得金魚的眼睛是大還是小呢？（引導(dǎo)幼兒做做“大眼睛”的動(dòng)作，并跟老師說：“小金魚，眼睛大�！保�

　　3、師：小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大，心里可高興了，看，它們在水里游來游去多快樂呀�。ɡ蠋熍拇蚪痿~缸，幼兒觀察實(shí)物投影儀中的小金魚在歡快的游水。老師用語言感染、刺激幼兒“游來游去”。）

　　4、師：小金魚游來游去多好玩，如果你是小金魚，會(huì)怎樣在水里游來游去呢？（鼓勵(lì)幼兒一邊說“游來游去”，一邊表演不同的游水姿勢，提高幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編能力。）

　　5、師：小朋友表演的“游來游去”真好看，連小金魚都在表揚(yáng)我們呢！哎呀！小金魚來了這么長的時(shí)間，小朋友還沒有跟它說說話呢，來，你想跟它說什么呢？（幼兒輪流跟實(shí)物投影儀中的小金魚說說話，鼓勵(lì)幼兒隨意說什么都可以，只要聲音響亮一點(diǎn)就可以了。）游戲完后，教師提問：“小朋友都跟金魚說過話了，那你聽見小金魚跟你說話了嗎？（沒有）原來，小金魚是不會(huì)說話的。（教師用兒歌語言進(jìn)行小結(jié)“游來游去不說話。”鼓勵(lì)幼兒跟說。）

　　6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。

　　四、討論：小金魚喜歡吃什么？

　　1、師：小金魚到我們幼兒園來玩，我們要用好吃的東西來招待他們呀，誰知道小金魚喜歡吃什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）

　　2、（出示小圖片“小魚蟲”）師：看，這是什么？（告訴幼兒這是“小魚蟲”）是小金魚最喜歡吃的。

　　3、師：小金魚看見了小魚蟲，會(huì)怎么樣來吃呢？請你用動(dòng)作來告訴我。

　　4、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚吃小魚蟲的樣子。

　　5、老師表演、小結(jié)“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”請你做做“啊嗚一口”是什么樣子的？

　　6、跟老師一邊表演一邊朗誦：“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”

　　五、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”

　　1、師：現(xiàn)在，小金魚的肚子吃飽了，猜猜看，它感到怎么樣呢？（高興、快樂、笑了）

　　2、理解“歡歡喜喜”的意思：還有一個(gè)好聽的詞語也是表示一個(gè)人很開心，叫“歡歡喜喜”。（幼兒跟說）

　　3、師：小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子，會(huì)干什么呢？（幼兒自由猜測）

　　4、老師表演動(dòng)作，幼兒用語言來表達(dá)老師表演的動(dòng)作，老師小結(jié)：“歡歡喜喜抿起了小嘴巴�！庇變涸趧�(dòng)作中跟老師朗誦這一句話。

　　六、欣賞老師完整地、有表情、有動(dòng)作的朗誦一遍兒歌。

　　七、幼兒佩戴小金魚的頭飾，隨著好聽的音樂，采用不同的形式跟老師學(xué)習(xí)朗誦兒歌：

　　1、集體跟老師邊朗誦邊做動(dòng)作。

　　2、分男女幼兒朗誦表演。

　　3、幼兒分成“金魚、小魚蟲”進(jìn)行朗誦表演活動(dòng)。

　　4、把兒歌朗誦給小金魚聽，完后問問小金魚：“小金魚，我念得好聽嗎？”

　　5、進(jìn)入“小池塘”進(jìn)行表演、朗誦活動(dòng)。

　　七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰的肚子吃得飽、吃得大？表現(xiàn)出可愛的模樣。引導(dǎo)幼兒去喂食小金魚，活動(dòng)結(jié)束。（結(jié)束后，教師可以隨意播放《小金魚》的歌曲錄音，激勵(lì)幼兒參與下一個(gè)活動(dòng)的興趣。）

　　附兒歌：

　　小金魚

　　小金魚，眼睛大，

　　游來游去不說話。

　　看見了小魚蟲，

　　啊嗚一口吃掉它，

　　歡歡喜喜抿起了小嘴巴。

小班兒歌教案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1.了解理發(fā)的過程。

　　2.學(xué)會(huì)《理發(fā)》兒歌，并跟著兒歌做動(dòng)作。

　　3.體會(huì)理發(fā)的快樂，勤于理發(fā)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：理發(fā)過程圖片

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌和動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1.聊天導(dǎo)入。

　　小朋友們，你們有沒有去過理發(fā)店呢？哦，那么理發(fā)店是什么樣子？哪個(gè)小朋友來給老師說一說。

　　2.引入理發(fā)師理發(fā)過程。

　　那小朋友們看看老師手上的圖片，這位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理發(fā)呢。我們也來當(dāng)一當(dāng)小理發(fā)師，學(xué)一學(xué)如何理發(fā)吧。

　　3.邊學(xué)動(dòng)作，邊念兒歌。

　　4.小朋友們互相理發(fā)。

　　小朋友們，我們都成為了一個(gè)小小的理發(fā)師，那么，我們找到自己的小伙伴，互相給對方理理發(fā)吧。

　　5.復(fù)習(xí)兒歌。

　　小朋友們，都學(xué)會(huì)理發(fā)了嗎？讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧。

　　6.教師消減幼兒對理發(fā)店的.恐懼心理。

　　小朋友們，我們現(xiàn)在也變成了一個(gè)小小的理發(fā)師啦，理發(fā)好玩嗎？那么，我們以后有機(jī)會(huì)要去真正的理發(fā)店里，看看叔叔阿姨們，是怎么給我們理發(fā)的。更重要的是，我們也不要害怕理發(fā)，因?yàn)槲覀円彩且粋€(gè)理發(fā)師啦。

　　7.結(jié)束課程。

　　各位小理發(fā)師，今天大家都學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，我們今天回到家，用我們新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，給爸爸媽媽剪個(gè)頭發(fā)吧。

小班兒歌教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前帶領(lǐng)孩子觀察螞蟻活動(dòng)的情景。

　　2.螞蟻頭飾若干，歌曲錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.發(fā)聲練習(xí)。

　　2.師生共同回憶螞蟻活動(dòng)的情景。

　　3.教師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　（1）用整體教唱法教幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解，隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的'動(dòng)作。

　　（3）請幼兒分組輪流進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣。

　　5.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》，結(jié)束活動(dòng)。

　　兒歌：

　　一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。

小班兒歌教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂。

　　2、通過小朋友對于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。

　　3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"歡歡喜喜"。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征。

　　2、材料的準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片，多媒體課件、音樂等。

　　教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分組織教學(xué)，師生問好。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動(dòng)物，小朋友們想不想認(rèn)識它們？

　�。ǘ⒊鍪菊n件，初步了解兒歌

　　1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

　　老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？

　　小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

　　(很高興很高興我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)

　　2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　4、提問：兒歌中哪些小動(dòng)物？它們分別是怎樣叫的？

　　（三）聽錄音，完整欣賞兒歌。

　　小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？

　　（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

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　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

　�。┮龑�(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，看還有許多動(dòng)物也坐著小汽車來了，想請小朋友為他們說兒歌，你們愿意嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的'效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。

　　2.幼兒聽音樂開火車出教室。

　　附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　活動(dòng)反思：

　　教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

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