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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-01-19 10:27:30 教案

【精選】美術(shù)教案模板匯總八篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】美術(shù)教案模板匯總八篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)立體組合的設(shè)計(jì),理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  設(shè)計(jì)的美感。通過(guò)調(diào)研、研討、設(shè)計(jì)、制作,去感受生活用品設(shè)計(jì)的美感。本課重點(diǎn)就是通過(guò)各種教學(xué)方法,使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的美感,從而提高學(xué)生的審美水平。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  立體設(shè)計(jì)。既要考慮生活用品的使用功能,又要使設(shè)計(jì)既美觀又有新意,這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確有一定的難度。設(shè)計(jì)中需要立體構(gòu)成的知識(shí)、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。

  四、教學(xué)方法:

  講授法、演示法

  五、教學(xué)材料:

  色卡紙、剪子、膠水

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (1)導(dǎo)入:

  生活中的一些日常用品有的我們會(huì)認(rèn)為很精美,有的我們也非常熟悉如(臺(tái)燈、茶壺、桌子、椅子、家具等)有沒(méi)有同學(xué)想嘗試著將這些物品自己設(shè)計(jì)制作出來(lái)呢?(出示作品激發(fā)學(xué)生的興趣)

  (2)新授:

  應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的`生活中日用品如(臺(tái)燈、餐桌、茶具等)對(duì)所選定的對(duì)象進(jìn)行一下分析首先確定它是由幾部分組成,想象一下每部分的展開(kāi)圖是什么構(gòu)成例如臺(tái)燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開(kāi)圖畫(huà)在相應(yīng)的卡紙上。然后,根據(jù)圖紙進(jìn)行剪裁和粘貼。

  (3)注意事項(xiàng):

  所做物象為立體的畫(huà)圖紙時(shí)應(yīng)考慮全面。

  (4)教師幫助指導(dǎo)學(xué)生

  七、小結(jié):

  本課制作比較困難復(fù)雜,學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個(gè)難點(diǎn),需要我們探討?梢赃M(jìn)行嘗試抓重點(diǎn)、縮小范圍、降低難度、開(kāi)闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。

  八、作業(yè):

  將所做物品各部分的平面展開(kāi)圖畫(huà)在色卡紙上。

美術(shù)教案 篇2

  一、教材分析

  不論是在城市還是在鄉(xiāng)村,皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火,閃爍的霓虹燈,金碧輝煌的高樓大廈,彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車(chē)??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對(duì)象,啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節(jié)日焰火,給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣,感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,善于表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  知識(shí):認(rèn)知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍(lán)、深紫等深暗的色彩,了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫(huà)面出現(xiàn)會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比關(guān)系。

  技能:學(xué)習(xí)使用色彩明暗對(duì)比、襯托的造型手段,運(yùn)用水彩筆,油畫(huà)棒、彩色紙等美術(shù)媒材,采用剪貼、描繪等方法,創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)或城市美麗夜景的藝術(shù)作品。

  2、過(guò)程與方法

  認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同,了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫(huà)面互相襯托的方法,通過(guò)畫(huà)夜景掌握色彩的明暗對(duì)比方法。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

  啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,大膽的運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受,表達(dá)對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),培養(yǎng)健康向上的審美情趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,認(rèn)識(shí)深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果。

  難點(diǎn):巧妙使用亮色與暗色,運(yùn)用對(duì)比效果使畫(huà)面表現(xiàn)出夜色的美感。

  四、學(xué)習(xí)材料

  課件、彩筆、油畫(huà)棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 組織教學(xué),師生問(wèn)好(穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。)

  1、變魔術(shù), 激發(fā)藝術(shù)激情

  師:(黑板上出示準(zhǔn)備好的畫(huà))同學(xué)們,看看老師的這幅畫(huà)上有些什么?(樹(shù)、建筑??)

  其實(shí)在這幅畫(huà)中還隱藏著很多奧秘,你們想知道嗎?接下來(lái),老師要變魔術(shù)了。

  魔術(shù)表演:白晝變黑夜

  演示:黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫(huà),畫(huà)面中老師事先用粉筆畫(huà)好了太陽(yáng)、云彩等,只見(jiàn)老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫(huà)面上一刷,白晝立刻變成了黑夜,天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。

  師:今天我們就要一起去探訪夜的奧秘,來(lái)畫(huà)一畫(huà)夜景。(教師指向畫(huà)面) 出示課題:《畫(huà)夜景》 (設(shè)計(jì)意圖:心理學(xué)認(rèn)為,非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫(huà)棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理,在白紙上表演了一個(gè)色彩魔術(shù)。這樣的導(dǎo)入,巧創(chuàng)教學(xué)情境,營(yíng)造一個(gè)神奇有吸引力的.學(xué)習(xí)氛圍,不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情,感受夜晚的美。引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,更喚起學(xué)生對(duì)獲得知識(shí)的渴望。)

  2、找不同,分析夜晚色彩明暗對(duì)比

  師:老師這里有兩張?zhí)彀查T(mén)的圖片,我們來(lái)做一個(gè)“找不同”的游戲,看誰(shuí)找到的色彩不同的地方最多。

  教師分別出示天安門(mén)白天和夜晚同一角度的圖片。根據(jù)圖片找出天空、天安門(mén)、燈光等處色彩不同。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:對(duì)比分析晚景色與白天景色的不同之處,找出夜景的特點(diǎn)。)

  3、欣賞感受,提煉夜景色彩

  ⑴ 接下來(lái),老師當(dāng)導(dǎo)游,帶大家去欣賞美麗的夜景,繼續(xù)探尋夜晚色彩的秘密。 多媒體欣賞:各種各樣寧?kù)o的夜晚:城市、鄉(xiāng)村、海洋?? ⑵ 逛了這么多地方,你對(duì)夜晚是否有了新的感知?在這些夜景中,你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色?(黃色、粉紅、粉綠、藍(lán)色、紫色等)

  ⑶這些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺(jué)?你能用詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)一下你的感受嗎?(鮮艷、明亮、對(duì)比強(qiáng)烈、五彩繽紛、色彩斑斕......)

  ⑷出示同樣的色彩,不同的背景,讓學(xué)生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強(qiáng)烈對(duì)比。

  教師總結(jié):亮色與暗色產(chǎn)生強(qiáng)烈的明度對(duì)比,這就是美麗夜景的色彩秘密。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)回憶、感受、表達(dá)三個(gè)步驟,讓學(xué)生逐步提升對(duì)夜晚美的體驗(yàn)。特別是在欣賞部分,結(jié)合悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè),寧?kù)o優(yōu)美的圖片,伴隨老師輕輕的吟誦,讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中,有的驚嘆于大自然的鬼斧神工,有的合著音樂(lè)低聲吟唱,一起感受和體驗(yàn)夜晚的美妙,這一切仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了充滿趣味和奇妙而又絕對(duì)真實(shí)的童話世界。)

  4、教師示范

  師:是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色?是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣,使夜晚變得如此迷人,接下來(lái)老師來(lái)示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。

  首先我們要選擇各種明亮的顏色,因?yàn)闊艄獾淖饔茫粭潣欠款伾珪?huì)比較多,也也可以有一種主色,配以少量的其他顏色,展示兩種處理效果的半成品。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生解決本科的重、難點(diǎn),認(rèn)識(shí)深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果,并知道如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。這樣,不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,拓展了學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維獲得了有力的翅膀。)

  5.放飛想象——?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)作品 ⑴ 除了煙花,還有什么事物可以扮靚夜色呢? ⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。 多媒體欣賞:五彩繽紛的夜晚:彩燈、星月、倒影、閃電?? ⑶ 欣賞學(xué)生、畫(huà)家表現(xiàn)的夜晚美景油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、剪貼畫(huà)、水彩筆畫(huà)?? 提出問(wèn)題: ①這些學(xué)生作品是以什么為內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)夜色的?給你印象深刻的夜色在哪里? ②從書(shū)上看,表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法?還有什么樣的方法? 師:今天我們要用繪畫(huà)的方法小組合作完成一幅美麗的夜景,你們可以自己分工畫(huà)房子、馬路、樹(shù)等。

  6.春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù) ⑴展示評(píng)價(jià) ①向同學(xué)介紹自己的作品。你畫(huà)的是哪里?畫(huà)面中都表現(xiàn)了些什么? ②欣賞其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗(yàn)。 ⑵感動(dòng)生活 欣賞其他學(xué)生的作品。你覺(jué)得那位小畫(huà)家的夜景最美? ②總結(jié):原來(lái),美麗的夜景就在我們身邊,生活是如此美麗,讓我們好好珍惜。 (設(shè)計(jì)意圖:藝術(shù)源于生活而高于生活。讓課堂教學(xué)回歸生活,這樣才能使兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)運(yùn)用與學(xué)生生活貼近的家鄉(xiāng)夜景,把本課所學(xué)和生活顯示聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,升華了熱愛(ài)生活的感情。)

美術(shù)教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:了解書(shū)法家的風(fēng)格特點(diǎn)及書(shū)法標(biāo)準(zhǔn),能夠結(jié)合書(shū)家的人格、等對(duì)書(shū)畫(huà)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述,并能作簡(jiǎn)單的書(shū)法練習(xí)。

  過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、分析、討論、認(rèn)知、體驗(yàn)、練習(xí)、展示、評(píng)述等完成學(xué)習(xí)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:感受書(shū)法的藝術(shù)美,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),增強(qiáng)民族自豪感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):王羲之、顏真卿的書(shū)法特點(diǎn)及如何書(shū)法作品。

  難點(diǎn):如何理解書(shū)法的字如其人以乃風(fēng)貌。

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  引導(dǎo)提問(wèn)——書(shū)法的書(shū)體演變是什么?天下第一行書(shū)是什么?

  二、深入賞析:

  1、播放王羲之簡(jiǎn)介及展示作品《蘭亭序》

  欣賞、感受、認(rèn)知

  提問(wèn):《蘭亭序》是天下第一行書(shū),它好在什么地方?

  歸納:王羲之書(shū)法主要特點(diǎn)是平和自然,筆勢(shì)委婉含蓄,遒美健秀,后人評(píng)曰:“飄若游浮云,矯如驚龍”。王羲之的書(shū)法精致、美侖美奐,是極富有美的觀賞的。總之,他把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法,講究情趣的境界,標(biāo)志著書(shū)法家不僅發(fā)現(xiàn)書(shū)法美,而且能表現(xiàn)書(shū)法美。

  2、播放顏真卿簡(jiǎn)介及作品《顏勤禮碑》

  賞析與提問(wèn):宋代大詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)一句話:“學(xué)書(shū)當(dāng)學(xué)顏”。明代書(shū)法家傅山提出“作字先作人”的觀點(diǎn),意思是學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該先從顏體學(xué)起,而學(xué)好顏真卿的'書(shū)法,要先學(xué)習(xí)顏真卿的做人。還有把顏真卿的書(shū)法比作三國(guó)時(shí)期的關(guān)羽。書(shū)法界有一種說(shuō)法:“字如其人”,顏真卿與他的書(shū)法究竟有什么魅力,近千年來(lái)受到書(shū)法界的如此贊譽(yù)和推崇呢?

  思考、討論、回答:試分析顏真卿書(shū)法的特點(diǎn)。

  在書(shū)法史上,顏真卿是繼二王之后成就最高、影響最大的書(shū)法家。他的書(shū)法圓滿舒展,剛健遒勁,氣概凜然,形成了方嚴(yán)正大、樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”風(fēng)格。顏真卿忠義節(jié)烈,舍生取義,他的書(shū)法就如他的為人,正氣逼人。

美術(shù)教案 篇4

  課題:閃光的名字

  課時(shí):1課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用施教時(shí)間:9月1日-9月3日

  教材簡(jiǎn)析:

  名字是一個(gè)人的符號(hào),也寄予了家長(zhǎng)對(duì)孩子的無(wú)限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時(shí),好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種造型手段將自己的名字象形化。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化,最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。

  2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。

  3、在表現(xiàn)自己名字的過(guò)程中體會(huì)家長(zhǎng)在名字中寓于的對(duì)自己的期望。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、在表現(xiàn)自己名字時(shí)將自己的名字象形化,最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。

  2、名字與底色、裝飾的顏色要來(lái)開(kāi),一定要突出名字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對(duì)象的范作若干。示范工具。實(shí)物投影儀。

  學(xué)生:美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光筆、閃光中性筆等。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:

  出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。

  請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)為什么為自己起這個(gè)名字,其中有什么寓意,談?wù)勛约簩?duì)自己名字的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)二:

  誰(shuí)不想做個(gè)頂天立地的人,誰(shuí)不想自己的簽名富有特色,誰(shuí)不想讓自己的名字閃閃發(fā)光!

  通過(guò)實(shí)物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的名字,通過(guò)比一比、說(shuō)一說(shuō)等,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會(huì)怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來(lái)進(jìn)行造型加工。

  活動(dòng)三:

  怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光?請(qǐng)學(xué)生們通過(guò)看書(shū)、討論、試著畫(huà)一畫(huà)等,找尋讓名字發(fā)光的多種手法。

  交流自己的研究成果。

  活動(dòng)四:

  試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字,并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。

  “閃光的名字”作品展覽。

  相互參觀與評(píng)述。

  拓展:

  有什么方法讓自己的名字“站起來(lái)”呢?試著做一下。

  札記:

  以前常常發(fā)生學(xué)生的圖畫(huà)本還沒(méi)用完就被“擅自”換掉的`情況。問(wèn)他們?yōu)槭裁,他們說(shuō):“開(kāi)學(xué)后一次比一次畫(huà)得好,再打開(kāi)本子第一頁(yè),感覺(jué)畫(huà)得太差了,不喜歡,就把本子換掉了。”每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生們的手都還“有點(diǎn)生”,而且第一課的內(nèi)容往往“抓不住”學(xué)生的心。所以第一課的作業(yè)效果往往是一學(xué)期中最差的。讓這樣的作業(yè)位于圖畫(huà)本的第一也確實(shí)讓孩子們的心里不舒服——“這并不代表我的水平!”基于這樣的前提,我把《閃光的名字》提到了第一課來(lái)上。實(shí)際授課中果然孩子們對(duì)自己的名字都很有感情,對(duì)自己名字包含的意義也能較明確、完整的表達(dá)出來(lái)。在創(chuàng)作時(shí)能夠大膽想象、創(chuàng)新,做到字體飽滿、色彩鮮艷,連那幾個(gè)平時(shí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是愁眉苦臉的孩子也輕松的完成了作業(yè)。而我在批作業(yè)時(shí),打開(kāi)本子第一頁(yè),學(xué)生們那大大的、充滿自信的名字就呈現(xiàn)在面前,感覺(jué)真是好極了。不光孩子們很喜歡,家長(zhǎng)也很滿意。有這樣好的“第一頁(yè)”,孩子們?cè)趺瓷岬弥型緭Q掉本子呢?

  這件事令我想起了另一件事:1996年過(guò)晚春節(jié)剛開(kāi)學(xué)時(shí)我還教過(guò)半學(xué)期的勞動(dòng)課,當(dāng)時(shí)課本的第一課是《做蛋羹》,第二課就是《做冰棒》。對(duì)此學(xué)生們十分不解:這么冷的天,做出來(lái)的冰棒誰(shuí)吃呀?而我自己感覺(jué)雖然做冰棒是在《做蛋羹》學(xué)攪拌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)的,但這一課放在3月初進(jìn)行確實(shí)不妥?僧(dāng)時(shí)我卻只能按照教材的順序去上課,因?yàn)槲覜](méi)有權(quán)力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

  現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)順序時(shí)所考慮到的不光是知識(shí)的難易程度,更多的從“人”的角度出發(fā),照顧到孩子的心理需求,最大限度的讓他們體會(huì)到“成功感”,使他們有勇氣對(duì)待后面的學(xué)習(xí)而不是因?yàn)榈谝淮蔚氖《鴮?duì)學(xué)習(xí)失去了信心,這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學(xué)生的心貼近了,教師為學(xué)生考慮,學(xué)生也自然會(huì)以輕松的心情來(lái)與教師共同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇5

  課題:大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)《京劇臉譜》

  課型:藝術(shù)(美術(shù))

  年級(jí):幼兒園大班

  課時(shí):2個(gè)課時(shí)

  設(shè)計(jì)思路:

  京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物,但它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子,符合孩子對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,目的在于讓孩子了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們喜愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上,了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段,以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來(lái)吸引孩子,讓他們對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試,進(jìn)而自主創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

  教學(xué)難點(diǎn):用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,大膽設(shè)計(jì)臉譜。教學(xué)切入點(diǎn):從聽(tīng)京劇片段、欣賞京劇臉譜入手,而后進(jìn)行大膽、夸張地設(shè)計(jì)臉譜。教學(xué)特色:根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料,讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。教具:京劇片段VCD光盤(pán)、多媒體課件、“臉譜”字卡、四種臉譜材料。教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

  3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  京劇片段VCD光盤(pán)、多媒體課件、“臉譜”字卡、空白臉譜、水彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

  師:孩子們聽(tīng)聽(tīng),這是什么曲子呢?對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

  評(píng)析:通過(guò)觀看京劇的片段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒初步感知京劇,萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  二、播放多媒體課件,欣賞臉譜,了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的`色彩。

  師:唱京劇的人很特別,我們來(lái)看這張圖片,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?

  評(píng)析:教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)演員們身上穿的,頭上戴的,身上背的都很感興趣,但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

  2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

  師:唱京劇的人臉上畫(huà)了一張張大花臉,我們叫“臉譜”(出示臉譜字卡)。你喜歡哪個(gè)京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?

  教師小結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等,色彩鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人,是聰明的還是愚蠢的??如紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

  3、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

  師:京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?

  教師小結(jié):京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對(duì)稱的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法,變成了各種各樣的形狀。

  評(píng)析:這一環(huán)節(jié)借助課件的形式,讓幼兒通過(guò)觀看臉譜圖片,感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

  師:現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動(dòng)動(dòng)手幫它們化化妝?

  幼兒給臉譜涂色,教師巡回指導(dǎo)。

  評(píng)析:教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜,降低難度,讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色,為第二課時(shí)的設(shè)計(jì)臉譜做好鋪墊。

  第二課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用線條紋樣、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

  2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備四種層次材料:第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜,第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜,第三層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓,第四層次是一張空白紙;水彩筆;油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。

  師:這是小朋友上次涂的臉譜,我們一起來(lái)看看,你最喜歡哪張,為什么呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案)

  評(píng)析:通過(guò)欣賞幼兒前一次活動(dòng)的作品,讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)臉譜提供參考。

  二、組織幼兒分組畫(huà)臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

  師:今天老師準(zhǔn)備了四種材料,你們可以自己設(shè)計(jì)和裝扮臉譜,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的紋路、圖案、顏色最有創(chuàng)意?

  評(píng)析:教師準(zhǔn)備了四種層次材料,讓幼兒根據(jù)自己的意愿及能力選擇不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)臉(來(lái)自::大班美術(shù)教案臉譜)譜,在原有的基礎(chǔ)上增加難度,層層遞進(jìn)。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上。

  三、展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

  1、幼兒展示自己的作品,相互欣賞,相互評(píng)價(jià),感受其中的美。

  2、讓幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹下自己的作品?

  評(píng)析:通過(guò)自評(píng)、互評(píng)臉譜作品,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足和別人的閃光點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)他們從臉譜顏色、紋路、圖案的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià),進(jìn)一步感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張。

  四、活動(dòng)延伸。

  師幼戴著京劇臉譜一起游戲。

  活動(dòng)反思:

  1、目標(biāo)基本達(dá)到。

  此次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,大部分幼兒能知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人,也能運(yùn)用對(duì)稱和夸張的表現(xiàn)形式和手段來(lái)設(shè)計(jì)臉譜。

  2、材料準(zhǔn)備充分。

  在活動(dòng)中準(zhǔn)備了四種不同能力層次的臉譜材料,充分考慮到幼兒表現(xiàn)能力的差異,給幼兒自由選擇的機(jī)會(huì),提高了幼兒的自信。

  3、活動(dòng)設(shè)計(jì)層層深入。

  本次活動(dòng)先通過(guò)欣賞京劇片段調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)臉譜的興趣,萌發(fā)喜愛(ài)京劇的美好情感;而后在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,給勾勒好線條的臉譜涂色;最后才讓幼兒自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜,層層深入,符合孩子接受學(xué)習(xí)的心理。

  4、注重觀察能力的培養(yǎng)。

  在活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)幼兒觀察能力的培養(yǎng),只有在觀察的基礎(chǔ)上才能更好地了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段,為“設(shè)計(jì)臉譜”這一環(huán)節(jié)做好知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

  5、活動(dòng)不足之處。

  由于幼兒能力水平的差異,部分幼兒在設(shè)計(jì)臉譜時(shí)線條還不夠流暢,色彩也不夠鮮艷,不能很好地表現(xiàn)出臉譜的特征,在平時(shí)應(yīng)注重幼兒線條的練習(xí)及色彩的搭配。

美術(shù)教案 篇6

  小老虎

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的'氛。

  3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。

  為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà),教師扮演老虎角色來(lái)配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

  學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà),甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。

  根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇,自己?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇7

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng),從中感受成功的喜悅。

  2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的想象力。

  教學(xué)難點(diǎn)制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:塑料袋和剪刀,膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課

  1、放歡快的音樂(lè),展示作好的塑料袋娃娃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)學(xué)生觀察:這些娃娃都是用什么材料制作的。

  學(xué)生回答。(塑料袋)

  2、如何制作這些娃娃呢?

  要求學(xué)生分小組進(jìn)行觀察,并研究制作方法,并且思考還有其他的制作方法嗎?

  給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論,研究。

  教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。

  3、提問(wèn):請(qǐng)每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來(lái)。

  學(xué)生回答問(wèn)題。

  教師加以誘導(dǎo)。

  4、學(xué)生討論自己要設(shè)計(jì)制作的娃娃。

  5、提示:

  設(shè)計(jì)的關(guān)鍵:

  A、造型

  B、顏色的搭配

  C、效果(樣式獨(dú)特具有個(gè)性,色彩亮麗)

  6、學(xué)生制作,鼓勵(lì)學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習(xí)。

  放音樂(lè),學(xué)生制作。

  教師巡視輔導(dǎo)。

  7、課堂小結(jié):由學(xué)生來(lái)評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”,利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng),從中感受成功的喜悅。

  2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):做游戲。環(huán)境教育。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考如何利用廢舊物品達(dá)到保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課

  1、放歡快的`音樂(lè),展示作好的塑料袋娃娃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、要求沒(méi)有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成,鼓勵(lì)其他的同學(xué)幫助。

  3、交代本節(jié)課的安排:

  做游戲《會(huì)飛的娃娃接力賽》

  把學(xué)生帶到*場(chǎng),分組進(jìn)行接力比賽。

  4、要求:看誰(shuí)的娃娃做得最結(jié)實(shí),在比賽完以后都能完好無(wú)損。

  學(xué)生還要評(píng)出“最漂亮的娃娃”,“最有個(gè)性的娃娃”。

  5、學(xué)生游戲

  教師注意學(xué)生的安全。

  6、游戲結(jié)束。要求學(xué)生思考:

  我們?cè)撊绾伪Wo(hù)好環(huán)境,自己該做哪些事情。

  提醒學(xué)生收拾*場(chǎng)的紙屑。

  組織學(xué)生回教室。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)立體造型和立體構(gòu)成與立體圖形創(chuàng)作軟件基本創(chuàng)作特點(diǎn)。

  2、過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦繪畫(huà)軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng)作軟件的有機(jī)結(jié)合。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象能力和創(chuàng)造。

  重點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)和理解立體造型和立體構(gòu)成特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,嘗試如何巧妙地運(yùn)用立體圖形創(chuàng)作軟件的特點(diǎn)為已有的平面創(chuàng)作增添光彩

  難點(diǎn):對(duì)空間立體概念的認(rèn)識(shí),對(duì)立體圖形創(chuàng)作軟件的合理使用

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  今天我們使用特別的教室來(lái)上美術(shù)課,高興么?讓我們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)吧。

  二、新授

  講述課前的預(yù)習(xí)構(gòu)思

  1、結(jié)合過(guò)去所學(xué)內(nèi)容,介紹立體造型和立體構(gòu)成的特點(diǎn)以及基本的表現(xiàn)方法

  2、講解立體圖形創(chuàng)作軟件的.基本應(yīng)用方法,介紹3DMAX的基本界面。

  (1)認(rèn)識(shí)工作區(qū)。

  (2)認(rèn)識(shí)工作欄中的選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、渲染等工具。

 。3)命令面板。

 。4)結(jié)合工具欄中的工具,將創(chuàng)作的文本或模型在不同試圖中轉(zhuǎn)換位置或變換角度。

 。5)將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。

  三、課堂練習(xí)

  根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意,運(yùn)用所學(xué)方法,完善自己的畫(huà)面,展示作品。

  四、

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