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奧爾夫音樂教案

時間:2022-01-19 15:35:36 教案

奧爾夫音樂教案3篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的奧爾夫音樂教案3篇,希望對大家有所幫助。

奧爾夫音樂教案3篇

奧爾夫音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解蚊子是害蟲。

  2、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的打蚊子。

  3、剖析節(jié)奏ta ti-ti,并用樂器拍奏全曲。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音帶、 錄音機、鈴鼓、 蚊子圖片 、其他昆蟲圖片、手搖鈴若干個、捕蚊拍

  活動過程:

  一、感知體驗。

  1、故事引導(dǎo):今天森林里要舉行一場很大的音樂會,為了防止擾亂,所以青蛙兄弟負責(zé)守衛(wèi)。就在大家都沉醉在美好的音樂中的時候,突然飛來了一群搗鬼的家伙,他們到底是誰呢?我們一起來聽聽!

  2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲”“為什么”“它叮人、會傳染疾病”

  3、你認識哪些益蟲呢?“青蛙、蜜蜂。。。!

  二、幼兒肢體表演

  師:負責(zé)守衛(wèi)的青蛙兄弟,也為了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦

  1、感受特定拍

  我們來聽一下音樂會上的蚊子是怎么擾亂的,欣賞全曲。

  2、分段欣賞感應(yīng)蚊子飛行“飛”的次數(shù)。

  3、“如果有蚊子叮你,你會……”“拍死它”

  4、“拍死蚊子你高興嗎?”“高興”大聲的笑一下“哈哈”

  5、“如果你是小蚊子,請你做一個死翹翹的動作和大家的肢體動作不同”

  6、幼兒自學(xué)蚊子飛,可以根據(jù)兒謠做不同于他人的動作,到“飛”時要拍手,最后做“死翹翹“的動作造型!和大家不同的'動作就一起來學(xué)學(xué)!

  三、游戲“打蚊子”

  1、除了用手拍蚊子還可以用什么打死蚊子!半娢门、蚊香”

  2、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些蚊拍,來拍蚊子,可是在這些蚊子中間有一些益蟲,小朋友千萬要看清楚。不要打死益蟲噢。

  3、幼兒聽到“啪”時候才能打蚊子,其它時候就學(xué)小蚊子飛和做死翹翹肢體造型

  4、幼兒游戲,教師察看是否有幼兒拍錯蚊子。

  5、師:蚊子的家族是很大的,我們把中國的蚊子消滅了,蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都消滅光!

  四、節(jié)奏練習(xí)ta ti-ti ,并用樂器演奏

  1、幼兒練習(xí)徒手拍節(jié)奏(根據(jù)幼兒的情況是否再次練習(xí))

  2、音樂會要開始了,請我們?nèi)パ葑,我們先練?xí)一下,請小朋友叫醒你的小樂器。

  3、一半幼兒拿領(lǐng)鼓,一半幼兒拿木魚,聽音樂練習(xí)演奏全曲。

  4、交換樂器再次進行演奏。

  5、教師組織幼兒收樂器。

  結(jié)束語:好了,剛才小朋友們都很棒,都把小蚊子這些搗鬼的家伙打死了。

奧爾夫音樂教案 篇2

  1培養(yǎng)幼兒的聽覺能力,奧爾夫音樂教案。

  2培養(yǎng)幼兒的想象能力。

  3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達能力。

  4培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

  奧爾夫音樂教案教學(xué)準(zhǔn)備:秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒

  沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

  奧爾夫音樂教案教學(xué)過程:、

  1奧爾夫音樂教案老師引導(dǎo)幼兒:"今天老師給大家?guī)硪粋神奇的寶盒,里邊有好多的寶貝。"奧爾夫音樂教案老師很認真的聞一聞,"好香呀,里頭好象有很特別的好東西…"

  2奧爾夫音樂教案老師請幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案老師:"老師的這個百寶盒里有好多的味道,小朋友也肯定吃過很多不同味道的`東西吧,奧爾夫音樂教案老師請每位小朋友到老師這里來,嘗一種味道,但是請大家悄悄的不要說話,記住自己的味道。"

  3奧爾夫音樂教案老師請每位幼兒不說話,用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜,這位小朋友嘗的是什么味道。

  4奧爾夫音樂教案老師:"剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道。現(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道,然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏,以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。"

  5奧爾夫音樂教案老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器,在老師那嘗完味道后,坐回原位,老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

  6奧爾夫音樂教案老師根據(jù)幼兒的實際情況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音,奧爾夫音樂教案老師說那種味道,那種樂器發(fā)出聲音。

奧爾夫音樂教案 篇3

  【活動目的】

  1、幼兒能積極的參與在活動中,體驗音樂帶來的.快樂。

  2、感應(yīng)曲式,并聽辯音樂中的特定音效。

  【活動重難點】

  重點:特定音效的聽辯與摸索。

  難點:角色扮演活動。

  【解決方法】

  重點:通過各個環(huán)節(jié)的摸索及律動,在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。

  難點:首先讓幼兒理解各個鐘的聲音,在讓幼兒扮演。

  【隊形及樂器的擺放】

  隊形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

  樂器:將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。

  【活動籌備】

  道具:CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

  樂器:第一課時不需要任何樂器。

  【活動過程】

  一、故事引導(dǎo)

  時鐘有很多種,有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時,就會打開小門探出頭來叫

  “咕咕、咕咕”,另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

  二、感應(yīng)曲式

  A段:老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

  B段:感應(yīng)兩個樂句。

  Coda:感應(yīng)4拍。

  三、聽辯“咕咕”聲

  1、老師操作伸縮布偶,配合音樂于“咕咕”聲時伸出布偶和學(xué)生打招呼。

  2、音樂律動

  A段:伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

  B段:雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

  Coda:拍手四次。

  3、兩人一組面對面活動同2,coda兩人互拍。

  四、聽辯“鬧鐘”聲

  1、音樂律動

  A段:抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

  B段:上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  Coda:拍手四次。

  2、兩人一組面對面

  A段:抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

  B段:互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  Coda:互拍手四次。

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