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幼兒園科學(xué)教案

時間:2022-03-30 17:54:55 教案

幼兒園科學(xué)教案(通用3篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園科學(xué)教案(通用3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)教案(通用3篇)

  幼兒園科學(xué)教案1

  活動目標(biāo)

  1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。

  3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

  活動準(zhǔn)備

  1、動畫片:小兔子真可愛。

  2、兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干。

  活動過程

  一、觀看動畫片

  動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。

  二、觀察小兔子

  1、兔子是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)。

  身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);

  尾巴(短短的)。

  2、兔子是怎么走路的。课覀儊韺W(xué)一學(xué)好嗎?

  三、抱抱小兔子

  1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

  2、小兔子全身長滿了什么?(毛)

  3、身上的毛是什么顏色的?

  4、抱起來的感覺是怎么樣的?

 。兹椎.、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

  四、喂喂小兔子

  1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

  2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

  結(jié)束部分

  教師:那我們一起喂喂小兔子好嗎?

  帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。

  幼兒園科學(xué)教案2

  教材簡析:

  測量是一個比較傳統(tǒng)的科學(xué)內(nèi)容,以往的測量活動大多是教師為幼兒提供一定數(shù)量的測量工具如:筷子、繩子、粉筆、吸管等,讓幼兒進(jìn)行測量的,他們的思維就大多被局限在教師所提供的工具內(nèi),創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮。然而,現(xiàn)實生活中,可供幼兒進(jìn)行測量的.工具有很多很多,有的甚至我們成人都想不到,但是幼兒卻能夠去發(fā)現(xiàn)。

  設(shè)計理念:

  本活動從幼兒的實際生活出發(fā),將幼兒身邊的事物"桌子"作為科學(xué)探索的對象,引起幼兒的興趣,讓他們自己動手、動腦,自主的探索、發(fā)現(xiàn)、操作,進(jìn)而創(chuàng)造,從而獲得測量的正確方法與經(jīng)驗,從中體驗經(jīng)過他們自己探索發(fā)現(xiàn)而獲得的成功,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人!

  活動目標(biāo):

 。。幼兒能創(chuàng)造性地使用各種工具進(jìn)行自然測量,初步掌握正確的測量方法,并記錄測量結(jié)果。

 。。幼兒能積極動腦,解決測量過程中遇到的問題。

 。。學(xué)會與他人合作進(jìn)行測量,體驗合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠟筆、紙人手一份;

 。、桌子八張活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,引起幼兒探索的興趣。

  師:小朋友,你們看,我們教室里有好多桌子,我們天天都要用到它,可是你們知道這些桌子有多長嗎?

  那就讓我們自己動腦去量一量吧!

  幼兒園科學(xué)教案3

  活動目標(biāo):

  1、感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。

  2、對探索影子的活動產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實驗材料:一個美麗的布娃娃。

  2、幼兒已獲初步經(jīng)驗,玩過踩影子的游戲。

  3、時間安排:有陽光的日子。

  活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引發(fā)幼兒對影子的`探索興趣。

  1、教師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。

  1、教師:你的影子是什么樣的呢?

  2、分組實驗:教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。

  3、借助布娃娃玩具,引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?教師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?

  (四)繪畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

  1、教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

  2、請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個?

  3、教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?

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