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幸福的大桌子幼兒園教案

時間:2022-01-22 13:46:32 教案

幸福的大桌子幼兒園教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幸福的大桌子幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。

幸福的大桌子幼兒園教案

幸福的大桌子幼兒園教案1

  【教材分析】

  《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長,小兔子長大后紛紛離家,最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子??淡淡的哀愁中,融合著溫暖幸福的感覺。作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”,他們時常是成為了全家關注的焦點,沒有煩惱、沒有麻煩,他們被周圍的人寵著、愛著??這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分,是理所應當?shù)摹6@樣的文學作品,對于一直享受著老人寵愛的孩子而言,他們的寓意更為深厚。

  孩子們通過欣賞故事,與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中,學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候,一個動作就可以。

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,豐富詞語去世、精湛、美味佳肴。

  2、品味故事中親情的幸福感覺,能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

  3、體驗全家團聚是一件幸福的事情,萌發(fā)尊敬關愛老人的情感。

  【活動準備】《幸福的大桌子》課件

  【活動建議】

  1、觀察圖片,引發(fā)思考。

  提問:這是家里的什么地方?從哪里看出來的`?小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

  2.分段欣賞故事,品味故事中親情的幸福感覺,能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

 。1)欣賞故事第一部分,與數(shù)學相整合,數(shù)一數(shù)兔奶奶家原來吃飯的人數(shù)。提問:你猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人?播放圖片,驗證人數(shù)。

  小結(jié):我們看椅子就能知道有幾個人,看的時候還要仔細,前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準。

  (2)欣賞故事第二部分,介紹兔奶奶一家成員,理解故事中家人慢慢減少的原因。提問:什么叫去世?像去世這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說,心情就會好一點。所以爺爺上天堂了,大桌前它不在了。

  兔奶奶家的孩子都干什么工作?什么原因不能回家陪兔奶奶?精湛是什么意思?你能用精湛說一句話嗎?

  小結(jié):孩子長大后都會有自己的工作,不方便一直在家陪父母。

  (3)欣賞故事第三部分部分,感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問:兔奶奶一個人坐在桌子前,顯得空蕩蕩?空蕩蕩是什么意思?為什么兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來?你猜她想到了什么?

  小結(jié):孩子們雖然不能陪在身邊,但是他們都長大有出息了,兔奶奶是在為孩子們自豪。

 。4)欣賞故事第四部分,體驗故事中全家團聚的幸福感覺。

  提問:數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個人?兔奶奶現(xiàn)在是什么心情?為什么大

  家要對兔奶奶說謝謝?

  小結(jié):今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐,大桌子也感到很幸福,《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的故事名字。

  3.情感遷移,引導幼兒表達出對自己家老人的愛。

  提問:你們家有老人嗎?你們做什么事情他們感到幸福?如果老人不在身邊,做什么事情能讓他們感到幸福?

  小結(jié):其實,老人的幸福很簡單、很容易,只要多回家陪陪老人,一個簡單的擁抱、一個電話問候,都會讓他們就感覺很幸福。

幸福的大桌子幼兒園教案2

  活動目標

  1讓幼兒學會看圖想象,并能用一些詞語來描繪。

  2讓幼兒了解“幸!钡暮x,知道怎樣才是幸福的,

  活動準備

  掛圖2張

  活動過程

  1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

  2讓幼兒看圖,提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人?但不久前兔爺爺死了,讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。

  3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大(航海),兔老二是廚師提問:哪里有廚師?讓幼兒把餐廳的名字說出來,家里面誰是廚師?兔老三是音樂家,提問:你們知道有哪些音樂家?兔姐姐生了2個寶寶,2個兔妹妹還在讀大學。

  4餐桌前只剩兔奶奶一個人,一個人做在餐桌前她很孤獨,但這個時候她笑了,提問:她為什么笑了?因為她覺得她的孩子們都很有出息。提問:小朋友們覺得誰最有出息?

  5想著想著,門鈴響了,是兔老大回來了,叮咚!兔老二回來了。叮咚!兔老三回來了。兔姐姐帶著2個寶寶回來了,2個兔妹妹也回來了。(出示掛圖2,桌子前坐滿了人)

  6總結(jié):一個家庭的'人總會越來越多的,所以不要難過,我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝,謝謝什么?謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。

  7配樂:大桌子前坐滿了人感覺很幸福,提問家里有什么人?怎樣讓老人幸福(做一個動作,打電話,打他們做的飯菜都吃完)

幸福的大桌子幼兒園教案3

  活動目標:

 。1)體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關愛老人的情感。

 。2)仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,較清晰地表達自己的想法。

  活動準備:

  多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的PPT

  活動過程:

  第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談論奶奶有個舒適的.家,現(xiàn)在只有她一個人生活在這幢房子里。

  第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰,現(xiàn)在他們一個個離開了家。

  第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來。

  第四環(huán)節(jié):孩子們回來了——觀察全家團聚的熱鬧場面,并運用畫面的對比,進一步體驗全家團聚的幸福感。

  今天的活動《幸福的大桌子》說的是如何關愛老人的一個話題。這是一個社會問題,孩子們理所當然的接受著成人的愛,其中祖輩濃濃的愛,他們接受了,卻一點感覺都沒有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋:“幸福的大桌子”的涵義。

幸福的大桌子幼兒園教案4

  活動目標:

  1、仔細觀察畫面,聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽運用語言、動作表達自己地想法。

  2、理解運用詞語:幸福、出息。句式:我認為……因為…

  3、體會家庭的幸福。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備

  物質(zhì)準備:課件《幸福的大桌子》。

  經(jīng)驗準備:了解海軍、廚師的職業(yè)特征。

  活動過程

  一、認識故事中心人物——兔奶奶,從大桌子推測兔奶奶家有幾個人,體會兔奶奶有個人口眾多的家。

  1、認識故事中心人物——兔奶奶

  2、引入大桌子,認識并了解大桌子

  3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人?

  4、逐一認識家庭成員:

  5、觀察理解幸福的一家

  二、關注兔奶奶的家人,了解他們一個個離開家的原因。

  1、理解兔爺爺?shù)碾x開。

  2、了解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因,體會兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

  三、孩子們回來了,從他們的表現(xiàn)體會家人對兔奶奶的愛戴。

  1、今天是兔奶奶的生日,你過生日的時候最高興的是什么?兔奶奶要過生日了,她最希望的又是什么呢?

  2、滿滿一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓勵幼兒運用自己的生活經(jīng)驗,把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。

  3、兔老三抱起吉他,唱起了一首關于媽媽的歌。引導幼兒走進故事,一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。

  4、“所有的小孩都站了起來,站起來!舉起杯對奶奶說什么?”

  5、引出故事的`名字——《幸福的大桌子》。

  四、擴展:給幼兒參與表達的機會,加深幼兒體會家庭幸福。

  教學反思:

  活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到?傊,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!

幸福的大桌子幼兒園教案5

  活動目標:

  1、體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關愛老人的情感。

  2、仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,比較清晰地表達自己的想法。

  活動準備:

  故事畫面四張。

  活動過程:

  一、談談說說我家的老人1、介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。

  2、談論我們用什么方法去關心不跟我們住在一起的老人。

  二、觀察畫面、看看議議

 。▓D一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。

  (1)觀察畫面中兔奶奶的家里有些什么,發(fā)現(xiàn)兔奶奶有個舒適的家。

  (2)數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子,推測兔奶奶家原來有幾個人。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個人生活在這幢房子里。

  (圖二)兔奶奶和她的孩子們:結(jié)合畫面了解兔奶奶的孩子,現(xiàn)在他們一個個離開家的理由。

 。1)看看說說兔奶奶家有些誰。

 。2)了解兔奶奶孩子:老大是位汽車修理員;老二是位廚師;老三是位海員;兔姐姐結(jié)了婚,成了兔媽媽;兔妹妹成了大學生。

 。3)思考他們不住在家里的原因,并為他們出色的工作學習而高興。

 。▓D三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。

 。1)觀察每個孩子都在做些什么,體會全家人在一起其樂融融的情景。

  (2)談論:兔奶奶最大的愿望就是孩子們能回家來。

  三、體會全家團聚的幸福感。

  1、(圖四)觀察全家團聚的熱鬧場面。

 。1)數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊時的人數(shù)。

  談論:兔爺爺去世了,但家里的人數(shù)怎么卻從原來的7人變成8人。發(fā)現(xiàn)又多了兩個兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的'家庭成員只會越來越多,感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂。

 。2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。

  運用自己的生活經(jīng)驗,想象大女兒兔媽媽會為兔奶奶做哪些好菜。

 。3)兔老三彈起了吉他,全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。

  走進故事,和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個幼兒都會唱的歌《世上只有媽媽好》。

 。4)觀察兩個兔寶寶的舉動:一個為兔奶奶挑選水果,另一個在兔奶奶的臉上親了又親。想象:兔寶寶對兔奶奶說什么,為兔奶奶做什么?

 。5)大家舉杯慶賀:和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時應該說什么,一起說一說。

  四、交流

  1、這一天除了兔奶奶,還有哪樣東西也特別高興,找到大桌子。

  2、說說大桌子特別高興的原因。

  附故事:幸福的大桌子

  兔奶奶有個舒適的家,家里有一張大桌子,只要數(shù)一數(shù)大桌子周圍的椅子,就會知道兔奶奶家原來有許多人?墒乾F(xiàn)在只有她一個人生活在這幢房子里。

  從前,兔奶奶有很多孩子,兔老大是位汽車修理員,兔老二是位廚師,兔老三是位海員,他們的工作都非常出色。兔姐姐結(jié)了婚,成了兔媽媽,就連最小的兔妹妹,現(xiàn)在成了大學生,住在大學,都沒法經(jīng);丶。后來,兔爺爺年紀老了,得了病去世了,家里就只剩下兔奶奶一個人。

  兔奶奶為自已有這些出色的孩子而高興,她經(jīng)常坐在大桌子邊,想起以前全家人在一起其樂融融的情景,想著想著就會笑起來。兔奶奶最大的愿望就是孩子們能回家來。

  一天,兔奶奶又和往常一樣坐在大桌子邊想念她的孩子,忽然,門開了,孩子們一個個回來了。一家人又圍坐在桌邊,大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜,兔老三彈起了吉他,全家和著琴聲為兔奶奶唱起他們最愛唱的歌《世上只有媽媽好》,兔媽媽還生了兩個兔寶寶,一個為兔奶奶挑選水果,另一個在兔奶奶的臉上親了又親。雖然兔爺爺去世了,但叉多了兩個兔寶寶,家里的人卻變多了,大桌子快要坐不下了。兔老大和兔老二提議,大家為有幸福的家舉杯祝福。

  這一天,兔奶奶一家都感到特別幸福,除了兔奶奶一家,還有一樣東西也特別高興,那就是幸福的大桌子。

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