美術(shù)教案

時間：2022-01-22 16:29:44 教案

【精華】美術(shù)教案范文八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】美術(shù)教案范文八篇

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

　　3.認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.涂色—蘋果

　　2.圖片—蘋果

　　3.每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

　　二、展開

　　1.感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

　　2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

　　皮球不見了

　　教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個。

　　教學(xué)過程:

　　一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

　　二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆]有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色。可以貼上漂亮的'紙。

　　三、教師表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。

　�。�.要順著一個方向涂，

　�。�.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。

　　四、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。

　　五、幼兒進(jìn)行涂色活動，教師巡回指導(dǎo)，及

　　時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。

　　六、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。

　　七、游戲活動：大蘋果

美術(shù)教案篇2

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計.應(yīng)用

　　教材分析

　　本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。教學(xué)理念：

　　1.主體性原則：學(xué)生是教育活動的主體，在教育活動中，作為主體的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下處理同外部世界關(guān)系時應(yīng)表現(xiàn)出以下特征，即選擇性、自主性、能動性和創(chuàng)造性。

　　2.反饋原理：學(xué)習(xí)者的心理和行為向預(yù)期目標(biāo)的發(fā)展，都需要依賴反饋調(diào)節(jié)，教育者及時地、有針對性地調(diào)節(jié)教學(xué)，學(xué)習(xí)者自我評價的參與，可以大大改善學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有效的反饋機(jī)制是目標(biāo)達(dá)成的.必要保障。

　　3.序進(jìn)原理：來自環(huán)境的知識和經(jīng)驗(yàn)可以相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài)和行為結(jié)構(gòu)，教育者根據(jù)不同對象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的知識和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化程度，組織好從簡單到復(fù)雜的有序累積過程，是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎(chǔ)。

　　4.情趣性原則：“興趣是最好的老師”，通過設(shè)制情境、懸念等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣和追求的意向，促進(jìn)師生情感的交流。

　　教法：情景創(chuàng)設(shè)法、觀察指導(dǎo)法

　　學(xué)法：觀察法、實(shí)際操作法

　　學(xué)情分析一年級小朋友對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些學(xué)生通過上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執(zhí)教的一年級班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創(chuàng)新意識，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)目的：

　　1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法。

　　2.掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。

　　3.提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

　　（通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)1創(chuàng)造成功的快樂）

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)材料：

　　教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。

　　學(xué)生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　1.今天，老師帶來一個新朋友。－－米老鼠來到了我們班！

　　他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。

　　想請同學(xué)們幫它設(shè)計一些漂亮的瓶子

　　2.揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

　　三、新課講授：

　　1.欣賞、觀察（多媒體出示圖片）

　　現(xiàn)在請大家欣賞一下這些漂亮的瓶子，在欣賞的同時要帶著三個問題去觀察：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜歡哪個瓶子？為什么喜歡它呢？一個瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）

　　生：（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）

　�。ㄎ蚁矚gXX??）

　　讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。

　　通過剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形體，裝飾千變?nèi)f化，美不勝收）（左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對稱）

　　2.發(fā)現(xiàn)，解決

　　剛才同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)瓶子左右兩邊一樣對稱的瓶子，大小一樣，提問（誰能找出一個快速剪出瓶子的辦法？）生：拿一張紙對折。

　�。�1）教師師范畫

　　師：要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣打開紙就是一個完整的瓶子造型。再設(shè)計花紋、圖案和添上漂亮的顏色。

　�。�2）展示對稱瓶子

　�。�3）展示不對稱的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）

　　請學(xué)生說說老師設(shè)計的瓶子外形，花紋和圖案有什么不同。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作：

　　米老鼠開這個瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子，請同學(xué)們現(xiàn)在每個人設(shè)計一個漂亮的瓶子送到它店里吧。

　　1.可用對稱方法，畫出半個瓶子的造型在添加圖案，漂亮顏色。

　　2.還可以設(shè)計不對稱，有創(chuàng)意的瓶子。

　　教師巡視指導(dǎo)：可以從瓶子的外形，色彩，花紋和圖案幾方面來設(shè)計。

　　五、小結(jié)，講評

　　請同學(xué)們將自己的作品展示在黑板上。

　　學(xué)生評：

　　1.外形美得瓶子。

　　2.有創(chuàng)意的瓶子。

　　3.教師評價：結(jié)合學(xué)生作品不同的特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力。

美術(shù)教案篇3

　　學(xué)習(xí)課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

　　2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的.問題

　　教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：（放音樂：過新年）

　　師：（1）剛才的音樂好聽嗎？

　�。�2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

　�。�3）你是怎么感受出來的呢？

　　（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

　　2、發(fā)展階段：

　　（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？

　　（2）學(xué)生談過年

　�。�3）同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了�，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？

　�。�4）學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？

　�。�5）小姐：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

　　（6）過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　1、師：從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？

　　2、由學(xué)生自由組合成合作小組。

　　3、師：每小組合作完成各組的工作。

　　4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)

　　四、作業(yè)評價

　　師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行互評，提出更好的建議。

　　五、收拾整理：

　　六、教師小結(jié)：過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

美術(shù)教案篇4

　　一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

　　一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

　　教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

　　二、教材分析：

　　（一）、教學(xué)目的、要求

　　1、總目標(biāo)

　　學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

　　造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

　　設(shè)計·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。

　　欣賞·評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

　　綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　　（二）、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

　　1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　（三）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　三、個人教研專題：

　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的'教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

　　3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　4.注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力

　　教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第1周影子的游戲走近大自然

　　第2周花地毯分蛋糕

　　第3周有趣的半圓形摸一摸畫一畫

　　第4周小掛飾

　　第5周瓢蟲的花衣裳

　　第6周生活中的趣事泡泡飛呀飛

　　第7周太空里的植物媽媽的節(jié)日

　　第8周香甜的水果可愛的動物

　　第9周乘上大船游世界

　　第10周打開的冰箱

　　第11周會搖的玩具

　　第12周電腦美術(shù)

　　第13周化裝晚會

　　第14周有趣的漢字

美術(shù)教案篇5

　　“中國紅”是中國人的魂，尚紅習(xí)俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚(yáng)棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨瑥浡鴿獾没婚_的積極入世情結(jié)，象征著熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)的民族品格。

　　通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，

　　2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

　　2、多媒體課件“中國紅”。

　　3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

　　4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　　【活動過程】

　　一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。

　　1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱腵感受。

　　提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

　　2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

　　3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

　　最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)

　　提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

　　(老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么?師生的呼應(yīng))

　　二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩。

　　1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

　　提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

　　2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)

　　(教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。)

　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。

　　在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。

美術(shù)教案篇6

　　教材分析：

　　1.編寫思路。

　　春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

　　本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。

　　教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

　　本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元，從“造型表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計應(yīng)用”，從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。

　　2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

　　3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)過程：

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）油畫棒、水彩筆、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種（教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等

　　教學(xué)過程

　　1.組織教學(xué)。

　　檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。

　　2.感受與想象。

　�。�1）聽：樂曲《春天在哪里》。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來啦》。

　　（2）憶：春天給大自然帶來了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?如：天——藍(lán)藍(lán)的；水——涼涼的；風(fēng)——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹暴出了嫩綠的芽……

　�。�3）看：MTV《春天在哪里》。提問：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？

　�。�4）想：你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

　�。�5）看：教師課前收集的.各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。

　　3.思考與表現(xiàn)。

　�。�1）春天有哪些主要色彩？（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇。）

　　先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。

　�。�2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

　�。�3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。

　�。�4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。

　　如：用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？

　　4.作業(yè)要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。

　　5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。

　　6.作業(yè)展示，互評小結(jié)。

　　（1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

　　（2）請學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺�，并請小作者談�(wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評，教師小結(jié)。

　　7.課后延伸。

　�。�1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？

　�。�2）請學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。

美術(shù)教案篇7

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。托班涂色的美術(shù)教案，我們來看看。

　　托班美術(shù)活動從色彩開始

　　作者：楊艷

　　來源：《新課程·小學(xué)》20xx年第03期

　　摘要：從教育實(shí)踐、美術(shù)自身價值和繪畫教學(xué)實(shí)踐幾方面來闡述了色彩教學(xué)不但符合托班幼兒的發(fā)展水平，而且這種教學(xué)能更好地激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的積極性，提高對美術(shù)活動的興趣，陶冶情操。同時，具體論述了在實(shí)踐指導(dǎo)過程中教師如何有效落實(shí)色彩教學(xué)。關(guān)鍵詞：托班；色彩教學(xué)；美術(shù)活動

　　在幼兒入園初期，他們剛接觸美術(shù)活動時，教師往往會選擇一些涂色塊、畫點(diǎn)、線和基本圖形來讓他們進(jìn)行最簡單、最基本的嘗試。于是，我嘗試著讓色彩來吸引幼兒，對托班的幼兒進(jìn)行色彩教學(xué)活動。

　　一、色彩是激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的動力

　　托班的幼兒，正處于涂鴉階段。從教育的角度講，幼兒的精細(xì)動作尚未發(fā)展成熟，如果就讓幼兒進(jìn)行線條、形狀等較高水平的動作活動的話，效果不但不理想，而且還會產(chǎn)生很多負(fù)面效應(yīng)。托班幼兒對色彩鮮艷的涂鴉十分感興趣，在他們眼里，任何的一個形狀、一塊色彩，都是一樣可愛的、有生命的'東西，他們喜歡拿著畫筆揮灑心中美好的世界，雖然成人不一定看得懂。針對托班幼兒這些特點(diǎn)，我著重通過創(chuàng)設(shè)游戲的情境，精心選擇涂鴉的工具材料，避免枯燥，過于需要小肌肉工作的操作材料，結(jié)合色彩亮麗的蠟筆、水粉、彩泥、卡紙，選用棉簽、玩具、刷子、紙團(tuán)、胡蘿卜及一些廢舊物品等工具來開展美術(shù)游戲活動。嘗試讓幼兒在玩的過程中體驗(yàn)作畫的樂趣，感受色彩的絢麗美，從而使幼兒延伸對美術(shù)活動的興趣及發(fā)展對色彩的感覺。

　　二、色彩是教師感知幼兒心靈的途徑

　　一幅美術(shù)作品往往代表著作者的內(nèi)心情感、生活經(jīng)驗(yàn)和想象，所以，從美術(shù)作品本身的價值來看，它是教師感知幼兒心靈的有效途徑。另一方面，教師也很難準(zhǔn)確通過突出線、形的畫讀出幼兒的內(nèi)心想法。因此，從色彩的角度出發(fā)，對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育有一定的價值，也有一定的可行性。

　　三、色彩是放飛幼兒想象的手段

　　藝術(shù)活動特別是美術(shù)活動，它是一個人主觀意識和主觀情感的一種體驗(yàn)和表達(dá)，極具個性化。所以，在幼兒最初參與美術(shù)活動的時候，教師不應(yīng)該用固定的形和狀來束縛幼兒的手、眼和腦子。在這過程中，幼兒可以邊玩邊體驗(yàn)顏料帶來的意想不到的變化，他們不受拘束，不怕構(gòu)圖不完整、線條不流暢，只要放心大膽地去展現(xiàn)自我，表達(dá)自我就可以了。蘋果可以是藍(lán)的，頭發(fā)可以是綠的，汽車的輪子可是方的，白天可以有月亮……只要他們想得到！這就是色