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《穿大鞋》教案

時間:2022-01-24 04:38:05 教案

《穿大鞋》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的《穿大鞋》教案,希望能夠幫助到大家。

《穿大鞋》教案

《穿大鞋》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)穿大鞋的快樂。

  2、能夠聽間奏演唱歌曲,感受間奏給歌曲帶來的效果。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)穿大鞋的快樂。

  環(huán)境與材料:

  1、大鞋2雙(男式、女式各1雙)。

  2、音樂錄音帶。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  感受間奏給歌曲帶來的效果

  一次備課

  一、穿大鞋

  1、出示兩雙大鞋,請幼兒說一說這是誰的'鞋,并想象一下穿大鞋走路會怎樣。

  2、請幼兒來穿一穿大鞋,并說一說穿大鞋的感受。

  3、請幼兒穿大鞋學(xué)小雞走、小鴨走。

  二、學(xué)歌曲

  1、教師邊學(xué)穿大鞋的樣子邊演唱第一段。

  2、教師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋,并請幼兒"穿"上它,然后跟在老師的身后,一起邊唱歌曲,邊模仿穿大鞋的樣子走路。請幼兒比一比,看誰學(xué)的像。

  3、請幼兒說一說:穿上大鞋后怎樣學(xué)小雞、學(xué)小鴨走路?

  4、教師與幼兒面對面站立,邊唱邊表演第二段。

  5、教師邊彈琴邊演唱,請幼兒聽一聽,歌曲加入前奏和間奏后,聽起來跟原來有什么不同?

  6、教師彈琴,幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。

  三、游戲"穿大鞋"

  1、玩法:在音樂的伴奏下,幼兒邊唱邊表演,當(dāng)聽到結(jié)束句的時候,幼兒想像著脫掉大鞋,穿著自己輕便的小鞋子,快速走到座位上坐好。

  2、游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動反思:

  1. 本次活動,我運(yùn)用了情趣教育法,提問法,個別交談法。

  2. 整個活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒在看看,聽聽,想想,說說,玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點(diǎn),難點(diǎn)。

  3. 環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快,學(xué)得輕松。

  4. 在這個活動中,肯定還有許多的不足之處,希望老師能給予批評和指正。

  小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r,不讓腳難受或者受傷,就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在,就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

《穿大鞋》教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

  2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作,培養(yǎng)勇敢精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一雙大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

  2、錄音機(jī)、磁帶

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)穿大鞋在不同器械上行走。

  2、難點(diǎn):鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性、以及勇敢精神。

  【活動過程】

  <一>、熱身運(yùn)動。

  1。在地面上初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

  師:小朋友們,今天我們很特別,穿上爸爸的大鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

  師:走,穿上爸爸的鞋,散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)

  師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢?(大大的'、好像要掉了。)

  師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)

  師:是嗎?我們一起來試一試,腳尖勾住,走嘍,跑一跑,再來跳一跳,跑跑,跳跳,走走。

  2。幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進(jìn)行簡單運(yùn)動。(活動過程中,教師可由慢到快,由易到難發(fā)指令)

  師:小朋友們,墊子邀請我們穿大鞋,兩人一起站在墊子上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,她就不會傷害我們了)

  師:哦,長高了,變矮了:好朋友,抱一抱:做個風(fēng)車,轉(zhuǎn)起來:變矮了,長高了:跳下來了,跨一跨,坐上小馬駒,駕駕......

  <二>、“走小路”游戲

  1、引發(fā)活動興趣。

  師:開心嗎,還有許多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)

  師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,墊子也想?yún)⒓优丁?/p>

  2、幼兒自己鋪路,教師觀察、提醒。

  3、交流分享

《穿大鞋》教案3

  穿大鞋是幼兒園中的課文,也是教案。大家是否有印象的呢,穿大鞋健康中班教案,一起來看看下文。

  分類:幼兒園中班健康教案

  活動目標(biāo):

  1、能與小伙伴一起協(xié)商,并步調(diào)一致地做游戲。

  2、感受與同伴游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、律動音樂

  2、1-10數(shù)字卡兩套、教具大鞋、皮球

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題:小朋友你們知道今年的全運(yùn)會在哪里舉行嗎?運(yùn)動會上都有哪些運(yùn)動項(xiàng)目?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做活動前的準(zhǔn)備,放音樂,做律動操。

  2、幼兒自由分組:有20名幼兒參加游戲比賽,其中每10人一隊(duì),共分兩隊(duì);提問:小朋友數(shù)學(xué)10是雙數(shù)還是單數(shù)?10是雙數(shù)所以每個小朋友都能找到朋友。幼兒自由選擇位置,按順序排好隊(duì),教師給兩隊(duì)運(yùn)動員編號。

  3、游戲規(guī)則:每隊(duì)中每兩名隊(duì)員為一小組參加游戲,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的地,然后脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對背將球運(yùn)到另一個球筐中,再拍第二組小朋友的.手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,每隊(duì)完成游戲,教師記下時間,用時間最少的一隊(duì)勝利。

  游戲中教師不斷提醒幼兒一定要注意安全。

  4、頒發(fā)獎牌。為了鼓勵幼兒,給勝利的一隊(duì)頒發(fā)獎牌,讓他們充分感受運(yùn)動員在領(lǐng)獎時的心情。鼓勵另一隊(duì)幼兒不要灰心,爭取下一次的勝利。

  5、教師小結(jié):這個游戲需要我們兩個小朋友之間互相幫助,相

  互合作,步調(diào)一致,才能完成任務(wù)。在我們?nèi)粘I钪?很多事情也

  需要我們小朋友之間互相團(tuán)結(jié),互相幫助。

  三、活動結(jié)束:比賽到些結(jié)束,請運(yùn)動員回活動室體育。

  四、活動延伸:帶幼兒回教室后書寫數(shù)字1-10,在田字格中正確書寫,教師示范。

《穿大鞋》教案4

  游戲意圖:

  新學(xué)期開始之際,我們該如何加強(qiáng)孩子和家長之間的關(guān)系呢?方法很簡單,多多舉辦趣味的親子活動,讓家長參與進(jìn)來,一起感受活動的趣味和樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  小孩和大人的鞋子

  游戲過程:

  1.每個家庭派出一個小孩和一個大人參加這個游戲。

  2.每個家庭領(lǐng)取一雙大人的鞋子和一雙小孩的鞋子。

  3.家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊。

  4.孩子聽到負(fù)責(zé)人發(fā)出的`口令之后,就開始向家長這邊出發(fā),用最快的速度走到家長身邊(一定要注意安全,不要被絆倒)。

  5.到達(dá)家長的位置之后,孩子把鞋子脫下來,然后,將鞋子給家長穿好,家長不能夠動手。

  6.孩子給家長穿好鞋子之后,家長背起幼兒跑向場地另一邊。

  7.到達(dá)場地之后,家長給孩子穿好鞋子。

  8.全部完成之后,用時最短的家庭獲得勝利。

  網(wǎng)站溫馨提示:

  這個親子游戲,可以很好地鍛煉家長和孩子之間的默契度,同時,也給孩子帶來很好地鍛煉機(jī)會,而且,在這個游戲中,還可以讓孩子知道,如何孝敬自己的父母。

《穿大鞋》教案5

  活動目標(biāo)

  1.能夠參與談話,樂于用高興的語句表達(dá)自己穿鞋的愉快感受。

  2.豐富詞匯:拖,搖搖晃晃,蹦蹦跳跳,不大不小。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)講述出穿鞋的不同感受。

  活動準(zhǔn)備

  1. 爸爸,媽媽,小朋友的鞋若干雙。

  2. 鞋屋的場景布置。

  活動過程

  1. 引導(dǎo)幼兒穿各種各樣的鞋,說出鞋的種類。提問:鞋屋里有些什么樣的鞋 ?這些鞋都是誰穿的?

  2. 第一次嘗試:幼兒穿上爸爸的鞋,豐富詞匯:拖,感受爸爸的鞋很大。提問:小朋友穿上爸爸的鞋試試有什么感覺?說說為什么會這樣。教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:很大。

  3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋,感受媽媽的鞋很高。豐富詞匯:搖搖晃晃。提問:試一試媽媽的'鞋,看看有什么感覺,說說為什么會這樣?教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:很高。

  4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋,感受自己鞋的舒適,豐富詞匯:蹦蹦跳跳,不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦,跳一跳,說說有什么感覺?教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:不大也不小,剛好,很舒服。穿著自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。

  教學(xué)反思

  1. 本次活動,我運(yùn)用了情趣教育法,提問法,個別交談法。

  2. 整個活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒在看看,聽聽,想想,說說,玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點(diǎn),難點(diǎn)。

  3. 環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快,學(xué)得輕松。

  4. 在這個活動中,肯定還有許多的不足之處,希望老師能給予批評和指正。

《穿大鞋》教案6

  一、活動目標(biāo)。

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣,想像如何用夸張、幽默的身體動作表現(xiàn)歌曲。

  3、體驗(yàn)穿大鞋表演所帶來的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備。

  1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

  2、可伴奏樂器。

  3、請每位家長準(zhǔn)備一雙爸爸或媽媽的鞋帶到幼兒園

  三、活動內(nèi)容:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,理解歌曲內(nèi)容。

 。1) 教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

  教師:仔細(xì)看看畫面上的小朋友和平時有什么不一樣的'地方?

 。2) 幼兒觀察畫面并講述,教師同時與幼兒一起小結(jié)歌詞。(小朋友都穿著大鞋)

 。3) 教師請幼兒穿上爸爸或媽媽的大鞋,走一走感受其中的樂趣。

  教師:穿上大鞋走起路來會發(fā)出什么樣的聲音,是什么樣的感受呢?(教師用歌詞進(jìn)行小結(jié))

 。4) 教師有節(jié)奏地朗誦歌詞1至2遍。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  教師:你們最喜歡歌曲中哪一句呢?

 。2)教師帶領(lǐng)全班幼兒共同練唱一下這句歌詞。

  3、幼兒集體跟著教師和音樂學(xué)唱歌曲2至3遍。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒用夸張的身體動作表現(xiàn)歌曲。

  教師:穿爸爸媽媽的大鞋子走路,是什么樣子呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。(教師歌一遍。幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作)

  (2)教師反饋夸張滑稽的動作,并帶領(lǐng)大家集體練習(xí)某一幼兒創(chuàng)編的動作。

 。3)幼兒隨著鋼琴伴奏,邊唱邊表演穿大鞋走路的動作兩遍。

  教師:我們來邊歌唱邊表演吧。

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