關(guān)于體育游戲教案六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的體育游戲教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育游戲教案 篇1
這個(gè)游戲看起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是小朋友們四散跑，一個(gè)人來(lái)捉，這時(shí)大家要小組抱成團(tuán)，這個(gè)團(tuán)的人數(shù)如果是單數(shù)就要被捉到，如果是雙數(shù)就不會(huì)被捉。
備課時(shí)不知道如何和孩子們玩這個(gè)游戲，如何層層遞進(jìn)讓游戲玩得更有意思，邊思考著，邊走向大二班教室。
來(lái)到教室門口，看到周計(jì)劃表上昨天的繪本題目是《圖書(shū)館獅子》，我忽然來(lái)了靈感，決定就和孩子們玩獅子捉小動(dòng)物的游戲。
孩子們安靜下來(lái)之后，我問(wèn)他們《圖書(shū)館獅子》是怎樣的一個(gè)獅子，孩子們說(shuō)得很多，說(shuō)這只獅子會(huì)幫助圖書(shū)管理員做事情，整理書(shū)、用尾巴把書(shū)上的灰掃掉等等。
于是，由此導(dǎo)入我想玩的游戲：“今天我就是這只獅子，我要和小動(dòng)物們（手指向小朋友）們一起玩一個(gè)游戲，名字叫‘捉單不捉雙’，什么意思呢？什么是單？什么是雙？”
“1是單數(shù)，2是雙數(shù)�！薄�4是雙數(shù)，5是單數(shù)”……看來(lái)孩子們對(duì)單、雙數(shù)的概念掌握得還不錯(cuò)。
是的，這個(gè)游戲就是這樣的'，我這只獅子喜歡和小動(dòng)物們玩，然后，想捉小動(dòng)物的時(shí)候我就要看小動(dòng)物們抱在一起的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，如果是單數(shù)我就要捉走，如果是雙數(shù)我就不捉，聽(tīng)明白了嗎？孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，因?yàn)�，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)。
整隊(duì)，輕輕走出教室，到了操場(chǎng)。我找了一個(gè)圈，這就是小動(dòng)物的家，我們小動(dòng)物一起圍著圈做做準(zhǔn)備活動(dòng)，做什么呢？
“小白兔”孩子們提議，于是，我們豎起兩只耳朵，跳呀呀，一會(huì)兒高、一會(huì)矮……
“小老鼠”！又一個(gè)提議，于是，我們成了尖嘴的小老鼠，彎著腰找吃的，貓來(lái)了，我們嚇得嘰里咕嚕滾下來(lái)……
我們還做了樹(shù)袋熊爬樹(shù)、小貓找小魚(yú)、小狗找骨頭……
接下來(lái)，游戲開(kāi)始了，我講規(guī)則：對(duì)面一個(gè)大圈是獅子的家，獅子先和小動(dòng)物們一起出去玩，等獅子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)想抓小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物們就得趕緊回到我們現(xiàn)在的家，然后抱成雙數(shù)，如果是單數(shù)就會(huì)被捉住。
第一輪開(kāi)始了，小動(dòng)物們和獅子一起出去玩，當(dāng)獅子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，小動(dòng)物們飛快地跑回家，并且找好朋友抱成了團(tuán)，大部分是兩個(gè)人抱的，少數(shù)是4個(gè)人，有一個(gè)人是單的，我提醒他趕快想辦法，找不到小朋友可以找老師，可是，他還是沒(méi)有去找，結(jié)果被獅子捉到他的家，停止一次游戲了。其他小動(dòng)物很開(kāi)心、很自豪，他們沒(méi)有被獅子捉住。
第二輪，提高要求，小動(dòng)物們抱雙數(shù)的時(shí)候要超過(guò)2個(gè)。孩子們飛快跑回的時(shí)候都在動(dòng)腦筋，很快抱成了團(tuán)，我一個(gè)一個(gè)去數(shù)，有4個(gè)、有6個(gè)、還有8個(gè)的，我一個(gè)個(gè)點(diǎn)過(guò)去之后，都表示很失望，他們就非常得意。將被捉到的小動(dòng)物送回小動(dòng)物的家了。
第三輪，再次提高要求，這回?cái)?shù)字要超過(guò)4個(gè)，孩子們已經(jīng)開(kāi)始在試了，游戲開(kāi)始了，當(dāng)小動(dòng)物們跑回時(shí)，遇到了第一輪的問(wèn)題(她變成一個(gè)人成了單），不過(guò)，這個(gè)小動(dòng)物挺機(jī)靈的，她去找了老師，但是，她們只是兩人抱著，我提醒她抱團(tuán)不能少于4個(gè)喲，這時(shí)，有些組里叫她了，她趕緊加入，這樣就超過(guò)4人了。孩子們?nèi)渴请p數(shù)，我這個(gè)獅子再次失望了，孩子們勝利地跳了。
看著他們已經(jīng)出汗了，于是，我們改變玩法，我們坐到圓圈上，這回我們不再跑了，而是獅子到圈中間睡覺(jué)，待他醒來(lái)時(shí)，我們要用自己的手指伸出雙數(shù)手指，否則就會(huì)被捉到。
新的規(guī)則又吸引了孩子們，他們看著自己的手指，想辦法數(shù)著，第一輪獅子沒(méi)有捉到小動(dòng)們。
第二輪，又一只獅子到了圈中央，這次的規(guī)則是，和好朋友一起伸出手指，要是雙數(shù)。孩子們趕緊找朋友，有的是兩人，有的是三人，很快伸出雙數(shù)手指，沒(méi)有伸對(duì)的努力數(shù)著，最終都伸對(duì)了，獅子再次敗興而歸。
孩子們依然興趣盎然地還想玩，但天比較熱，他們都出汗了，玩的時(shí)間也不短了，于是決定回教室，“你們還想玩，那我們可以改變規(guī)則再玩。”
“可以捉雙不捉單”孩子們很快意會(huì)到，也許是上次椅子游戲讓他們有了啟發(fā)吧。
因此，我馬上肯定“是的，我們可以重新定個(gè)規(guī)則，又可以玩一個(gè)新的游戲了，我們下課之后自己再找好朋友玩，好嗎？”
“好”！
排著整齊的隊(duì)伍我們回到了教室，靜靜休息片刻之后，我和孩子們總結(jié)了今天的活動(dòng)，小朋友們很動(dòng)腦筋，抱雙數(shù)時(shí)抱得很好。在我們遇到問(wèn)題的時(shí)候知道想辦法，剛開(kāi)始成單了不知道怎么辦，后來(lái)就懂得了，游戲玩得很好。因此，玩游戲一是要遵守規(guī)則，二是要?jiǎng)幽X筋，這樣才能玩得有意思，也會(huì)很開(kāi)心！！
今天的課上得很有成就感，靈時(shí)生成的一些靈感讓游戲變得層層深入，孩子們興趣一直很濃，真好�。�
體育游戲教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.
2.能積極參加游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一個(gè)小球。
2.球籃兩個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
練習(xí)將球投進(jìn)洞。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間，教師在離球籃2米左右的地方各畫(huà)一條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)洞里。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn)，繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投�？煞磸�(fù)玩。
2.放松動(dòng)作。在老師的.帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去放松身體，同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況，并鼓勵(lì)積極參與投球游戲的幼兒。
活動(dòng)延伸
教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球，增加難度。
體育游戲教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
活 動(dòng) 過(guò) 程：
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)：
1、介紹輪胎的作用
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并讓孩子說(shuō)出輪胎的作用，并說(shuō)出見(jiàn)過(guò)那些不同的輪胎。然后并簡(jiǎn)單的介紹輪胎的玩法，并詢問(wèn)，你們可以有哪些玩法？好好想想！
2、幼兒分組，探究輪胎的玩法
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個(gè)孩子玩，有的是多個(gè)孩子玩。
3、師生一起歸納好玩的`玩法，并讓個(gè)別幼兒做出示范表演。
幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法
有個(gè)人玩：
�。�1）幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線，
（2）把輪胎舉起來(lái)套在脖子里，雙手做動(dòng)作。（這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎）
�。�3） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
多人玩：
�。�1）幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。
�。�2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。
�。�3）幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。
4、幼兒一起參與游戲，感受快樂(lè)
幼兒們根據(jù)的自己的愛(ài)好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
5、游戲結(jié)束。
收拾物品，歸放到原來(lái)的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
通過(guò)此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)了幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
體育游戲教案 篇4
教學(xué)意圖：
在體育活動(dòng)中，讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛，開(kāi)展了此次活動(dòng)《誰(shuí)的本領(lǐng)最大》。調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法。
2．鍛煉手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3．激發(fā)投擲活動(dòng)興趣，培養(yǎng)勇于嘗試精神。
4．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄音機(jī)、磁帶。
2．投擲物、標(biāo)靶若干。
3．師幼共同布置活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．導(dǎo)入語(yǔ)
小白兔最喜歡吃什么？
幼：蘿卜和蘑菇。
小白兔交給我們一個(gè)任務(wù)“請(qǐng)你們把蘿卜用投擲的方式給它送過(guò)去”，看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，你們有信心完成任務(wù)嗎？
幼：有信心。
訓(xùn)練：一起活動(dòng)活動(dòng)身體。
2.熱身活動(dòng)
�。�1）一路縱隊(duì)――大圓――開(kāi)花――六個(gè)小圓――六路縱隊(duì)。
�。�2）幼兒兩倆相隔一定的距離站立，互相拍手拋接沙包練習(xí)。
二、基本部分
1．投遠(yuǎn)活動(dòng)。
(1)自由玩紙飛機(jī)，嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。
(2)說(shuō)說(shuō)、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。
(3)講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。
(4)集體徒手練習(xí)2～3次，教師觀察指導(dǎo)。
(5)按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。
2．投準(zhǔn)活動(dòng)。
(1)學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準(zhǔn)呢？
(2)幼兒到活動(dòng)區(qū)自選游戲，通過(guò)嘗試相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)掌握投準(zhǔn)的`最佳方法，提高準(zhǔn)確的投擲能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并巡回指導(dǎo)。
�、侔驯｝g球投進(jìn)筐中。(保齡球區(qū))
�、谟眉埱虼蛑小袄鲜蟆�。(紙球區(qū))
�、塾蒙嘲蛑小按蠡依恰�。(沙包區(qū))
④用小棒投過(guò)圍墻。(小棒區(qū))
(3)要領(lǐng)：看準(zhǔn)靶子，肩上揮臂，正中靶心。
(4)站在投擲二線上向目標(biāo)投(距離3米遠(yuǎn))，能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠(yuǎn))。
幼兒再次在活動(dòng)區(qū)上練習(xí)投準(zhǔn)。
3．游戲――蘿卜進(jìn)簍子。
(1)森林里的小白兔想試試我們的本領(lǐng)大不大，要我們小朋友把“蘿卜”（紙球）投進(jìn)它的簍子里，瞧瞧誰(shuí)最準(zhǔn)。
(2)先拿一個(gè)“蘿卜”，繞過(guò)“小樹(shù)林”(雪碧瓶)，鉆過(guò)“山洞”(呼啦圈)，爬過(guò)“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進(jìn)小白兔的簍中，然后跑回拍下一個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，游戲依次進(jìn)行，最后看簍子里蘿卜多的就為勝（簍子外的蘿卜除外）。
(3)分四組游戲，遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)結(jié)束：
1．聽(tīng)音樂(lè)做表演游戲《三人套圈》放松活動(dòng)。
2．教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)和肯定活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)策略有待于廣大教師在實(shí)踐新課程的課堂教學(xué)改革中不斷探索。動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，源頭不竭，學(xué)習(xí)才能真正成為幼兒的自我需要，成為有效學(xué)習(xí)。本活動(dòng)引用了“嘗試教學(xué)法――先練投擲，再講要領(lǐng)”組織活動(dòng)過(guò)程，在幼兒嘗試過(guò)程中，再由教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進(jìn)行領(lǐng)悟后的準(zhǔn)確訓(xùn)，使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準(zhǔn)”最基本的體育技巧。從而調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)靈活性，及早培養(yǎng)幼兒的探索精神。
體育游戲教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？” 幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主 班 老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)�，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”
�。�2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來(lái)啦》
熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。
小班游戲教案：小雞捉蟲(chóng) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè)
材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的`動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
小班游戲教案：小雞找朋友 活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
·場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）
·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3．教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5．請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼
認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí) 小雞小鴨
活動(dòng)評(píng)價(jià)
·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
2．逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
體育游戲教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片深受孩子們的喜愛(ài)。在角色表演區(qū)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“我當(dāng)村長(zhǎng)，假設(shè)有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩�！彼麄兡７轮煌宋锏穆曇�、語(yǔ)言和動(dòng)作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書(shū)帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛(ài)的“喜羊羊”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，一定能激發(fā)小朋友的興趣，調(diào)動(dòng)起小朋友的參與性和積極性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2。培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。
2。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師
【活動(dòng)過(guò)程】
1。活動(dòng)導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）
教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長(zhǎng)帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂(lè)停止。
2。羊群練功
“羊群們，我現(xiàn)在給大家開(kāi)個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗，跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險(xiǎn)的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)，現(xiàn)在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓(xùn)練。”
羊群在練功場(chǎng)上分兩隊(duì)（美羊羊隊(duì)、喜羊羊隊(duì)）練習(xí)爬上高山跳下山澗的`動(dòng)作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過(guò)小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過(guò)），走過(guò)石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(zhǎng)（老師）巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)羊群刻苦訓(xùn)練。
3、 解救沸羊羊
�、俅彘L(zhǎng)交代規(guī)則和玩法：
“喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會(huì)把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？”
②第一次解救：
路線為1：爬上高山跳下山澗（1個(gè)凳子）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成一排）。
羊群們分兩隊(duì)（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達(dá)城堡后看見(jiàn)的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里（終點(diǎn)）。灰太狼出來(lái)說(shuō)（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會(huì)很快把他吃掉，而且我會(huì)把路設(shè)的更加難走�！�
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村長(zhǎng)（老師）：“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊？你們要小心��？好了，我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)�！�
路線為2：爬上高山跳下山澗（6個(gè)凳子插在一起）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。
羊群到達(dá)城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點(diǎn)）�；姨浅鰜�(lái)生氣的說(shuō)（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來(lái)？這次的路比上次還險(xiǎn)，哈哈你們不會(huì)再走過(guò)來(lái)了？”
�、艿谌谓饩龋�
村長(zhǎng)（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險(xiǎn)，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過(guò)去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵(lì)幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全��！好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！”
路線為3：爬上高山跳下山澗（10個(gè)凳子插在一起）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。
羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
⑤羊群放松：
村長(zhǎng)：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色�，F(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來(lái)放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍）
4、羊村慶祝：
村長(zhǎng)宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
【效果反思】
“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。
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