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剪紙教案

時間:2022-01-24 10:00:37 教案

剪紙教案模板集合五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的剪紙教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

剪紙教案模板集合五篇

剪紙教案 篇1

  教學目標:

  1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  核心要素:

  對稱構圖、手指靈活

  教學準備:

  1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

  2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。

  教學過程:

  一、欣賞導入:

  1、出示具有對稱圖案的實物和圖片,幫助幼兒理解“對稱”的含義。

  2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品,請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點,是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術的興趣,幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。

  二、剪紙:

  1、教師指導幼兒看剪紙圖片,并介紹對稱剪紙的方法。

 。1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折,然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設計出其他的圖案)。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處,保持圖案的'連續(xù)性。

 。2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對稱圖案。

 。3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。

  2、請幼兒選擇一種圖案,學習用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導。待熟練后,鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

  三、展示:

  幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評價,也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。

  區(qū)域活動:

  在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學習和模仿,鼓勵幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

剪紙教案 篇2

  一、 活動內容:剪紙創(chuàng)編故事——《我和福娃的故事》

  二、 活動目標

  1、嘗試利用剪紙的形式創(chuàng)編故事,會用自己的語言進行創(chuàng)造性講述。

  2、 嘗試剪出人物的不同姿態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  三、 準備活動:福娃運動的照片 彩色復印紙 剪刀 膠棒 廢舊紙筐

  四、 活動重點引導幼兒學會有順序的觀察福娃的動態(tài)。

  五、 活動過程

  1、 出示福娃運動的圖片,請幼兒說一說福娃在干什么?它們在做這些運動時心情是什么樣的?

  2、 教師引導幼兒說一說:

 。1) 你和爸爸媽媽在一起運動時是什么感覺?

 。2) 你和小朋友在一起運動時是什么感覺?

  3、 教師引導幼兒想一想:

  你如果和福娃在一起做什么運動最快樂?

  4、 請幼兒用剪紙的.形式編出《我和福娃的故事》。

  5、 把幼兒的作品放在展板上供小朋友欣賞。

  6、 請2~3個小朋友給全班小朋友講《我和福娃的故事》

  7、 小朋友選出自己最喜歡的作品,說一說為什么喜歡這副作品。

剪紙教案 篇3

  【活動目標】

  1、能夠清晰的表達自己的感受。

  2、進一步了解剪紙的各種風格和種類。

  【活動準備】

  1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片

  2、錄音機、磁帶

  【活動重難點】

  重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

  難點:能夠清楚的表達自己的情感和感受。

  【活動過程】

  ① 欣賞: 幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

 、 談話: 引發(fā)幼兒談話:我最喜歡的剪紙,引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內容。

 、 教師參與: 教師介紹自己帶來的剪紙作品,引發(fā)更多的幼兒參加談話的熱情。 ④ 總結: 繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音,并請幼兒評價自己的講述情況。 ⑤ 拓。 請幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面,然后用蠟筆在書頁上均勻涂色,把剪紙的圖案拓印下來。

 、 制作: 幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字,參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。 A:先準備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。 B:將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。 C:將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。 D:一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面,并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名,寫上制作的時間。另一張白紙做封底。 E:將所有的紙張對齊,左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。(或者左側用訂書器裝訂) F:將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結。

  【活動延伸】

  ① 將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機、幼兒談話的錄音磁帶放在一起,大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。

 、 幼兒可以繼續(xù)收集,逐步增加小書的內容及錄音的內容。

  愿意和其他小朋友交流繪本的內容_幼兒園觀察記錄

  觀察實錄:又到了區(qū)域活動的時間了,天天拉著她的好朋友欣妍來到了閱讀去,選了個空的位置坐下來。天天選了一本《鼠小弟的背心》,并對欣妍說:我們一起看好嗎?欣妍說:我不要看這本,我要自己選一本。兩個人一人拿著一本繪本開始看了,沒看一會,天天說:我看完了,和你交換吧。欣妍有點不情愿的和天天換了繪本,又開始翻看起來了。沒過一會,天天又去書架上換了一本。

  分析:

  天天平時很多時候是和欣妍在一起,不管是游戲還是區(qū)域時間,她很少和別的幼兒有更多的互動。今天的區(qū)域活動也是的,天天一開始就選擇和欣妍一起看書。但是天天和欣妍在看繪本的過程中,沒有關于繪本內容的任何交流,只是在不停的換書。在這個過程中,天天到底看懂了繪本的內容嗎?到底通過這個繪本得到了什么信息呢?如果能和好朋友進行交流,說出各自不同的想法,那肯定會有不同的認識。

  措施:

  當幼兒之間缺少交流互動時,老師可以適當?shù)膮⑴c其中,問一問幼兒:你從繪本中看到了什么?讓幼兒說出自己的.想法,把想法告訴好朋友或者老師都可以,進一步的鼓勵幼兒簡單講講自己看到的畫面,當幼兒有不同的想法,老師更應給予鼓勵。

  中班其他活動:熱帶魚

  【活動目標】

  1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚,幼兒能看懂圖示并細心認真的折。

  2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。

  3、激發(fā)幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。

  【活動準備】

  海洋世界背景圖一幅,折熱帶魚的示意圖一幅,各色正方形彩色紙若干,膠水、棉棒。

  【活動過程】

  1、出示海洋世界掛圖,引起幼兒興趣。 “小朋友,我們今天要去一個非常美麗的地方做客,你們看!” 出示掛圖:“大海不僅美麗,還特別的神奇,有哪些小動物生活在這里?”

  2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特征,激發(fā)幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同?”(引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察)“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里,所以人們叫它熱帶魚!薄靶釒~在水里游來游去,可是它一點也不開心,為什么?”(請幼兒幫助它找小伙伴) 3、引導幼兒學看示意圖,用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

  (1)將正方形紙“對角折”,把折好的三角形看做是一個“小寶寶”,頂角是小寶寶的“頭”,底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折,比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”,將另一條手臂向后折,就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。(請幼兒討論,用動作試一試)

  (2)從頂端找一個“大嘴巴”,讓大嘴巴張開,(把手伸進“大嘴巴”里一撐),撐開后變成一個雙三角形。

 。3)將雙三角形其中一個的底邊角向下折,另一個角也對折過來,就像兩只手臂在身前交叉。(請幼兒用動作試一試)

 。4)最后把紙反過來,在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

  5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚,并問一問小熱帶魚現(xiàn)在開心了嗎。

  小班其他活動:我?guī)蛬寢尫痔O果

  【活動目標】 1、學著仔細觀察圖片,用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

  2、體驗關心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬、關心老人。

  【活動準備】 1、教學掛圖《分蘋果》。 2、一盆切好的蘋果片,一些小叉子。 【活動重難點】 重點:通過故事,懂得從小要尊敬、關心老人。

  難點:用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

  【活動過程】

  1、出示布娃娃——小紅,引起活動興趣。 “這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼),今天我們一起去小紅家玩!

  2、出示背景圖,觀察講述圖片內容: 教師邊操作插入教具,邊引導幼兒看看、講講: “小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?” (教師可以以小紅的口吻說:媽媽,我來幫你分蘋果。然后請幼兒學說小紅的話) “小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學講) (“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學講) 教師設疑,引導幼兒討論: “小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?” “爺爺、奶奶高興地怎么說?” “接下來,小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學講對話) “盆里還剩下一個蘋果給誰吃?” 教師帶領幼兒完整講述。

  3、聯(lián)想遷移,愿意學做有禮貌的孩子: “你們喜歡小紅嗎?為什么?” “你們在家里是怎么關心爺爺、奶奶的?”

  4、品嘗水果,體驗謙讓。

  大班其他活動:闖關取寶

  【活動目標】

  1、鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

  【活動準備】

  大紙盒和小紙盒若干、平衡木。

  【活動過程】

  一、幼兒與教師共同做熱身操,愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。

  二、啟發(fā)興趣,嘗試練習雙腳跳。

  1、教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。

  2、在幼兒練習過程中,教師巡回觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。

  3、同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當進行鼓勵和幫助。

  4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領幼兒練習,幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領:準備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。

  5、之后,教師帶領幼兒再次進行集體練習。

  三、闖關取寶,鞏固練習。

  1、鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學的動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。

  2、同樣要注意幼兒從同一方向進行活動,保證安全。

  3、幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關一次成功,共兩關。每一關可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。

  4、教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當進行鼓勵和www.jy135.com幫助,以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

  【活動結束】

  教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地。

  托班其他活動:小熊過山洞

  【活動目標】 會用手膝著地并躲避障礙物。

  【重點難點】 通過手膝著地的方法,躲避障礙物。

  【活動準備】 經(jīng)驗準備:有過鉆爬經(jīng)驗。 物質準備:活動場地,教具山洞,障礙物。

  【活動過程】 一、教師扮演大熊,吸引寶寶游戲

  。 二、交待游戲要求,請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲。 --如果寶寶橫著爬,不必糾正寶寶,提醒寶寶爬時眼看著前方,要和其他寶寶保持距離。 --引導寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。

  三、放松運動,評價活動。 --今天熊寶寶們找到好多好吃的東西,現(xiàn)在我們一起去喝點水吧。

剪紙教案 篇4

  教學目標:

  1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動手能力。

  2、了解剪紙文化,培養(yǎng)同學熱愛生活的情感。

  3、鍛煉語言組織和口頭表達能力。

  教學重點:掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動c能力。

  教學難點:鍛煉語言組織河口頭表達能力。

  教學過程:

  一、故事引入

  1、同學們,你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事,聽完請想想,它特別在什么地方?

  1、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。

  二、故事交流

  1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?

  2、先在小組交流,再由組長用3~5句話寫下來。

  三、討論、演示分工合作過程

  1、 (從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學來跟老師合作示范。

  2、先分工再進行組合。 (同學討論怎么分工)

  3、師生示范剪刻步驟。

 、匐S意剪出外形。

  ②剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。

  在這些民間剪紙作品中,你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處置?花紋有什么特點?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。

  ③組合粘貼。

  準備粘貼了,你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。

  出示幾個剪紙人物,你能給他們編個故事嗎?

 、芴砑拥谰。

  故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的`?——添加背景、道具等。

  四、欣賞剪紙故事作品

  1、討論評議

  完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至本組展示板上,可自由欣賞各組作業(yè),并與身邊的同學說一說,評一評。

  2、評述作品。

  請幾位同學說說剛剛評議的內容。

  五、合作完成剪紙

  同學制作,教師巡回指導。

  六、欣賞評價

  1、你喜歡哪個故事,為什么?

  2、今天我們用剪紙的方法表示了身邊的故事,你有什么收獲?

  故事每天都有,無處不在,只要你用心,你就能發(fā)現(xiàn),受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。

剪紙教案 篇5

  設計思路:

  我園的剪紙課題經(jīng)過兩年多的開展,幼兒已熟練地掌握了基本的剪紙技巧和創(chuàng)作技能。隨著課題的不斷深入,我們更多地考慮到如何讓幼兒進行創(chuàng)作。在幼兒有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗與技能后,我們嘗試把民間故事和剪紙這一民間藝術融合在一起。動物是幼兒喜歡的形象,根據(jù)這一特點,我們讓幼兒創(chuàng)作十二生肖的形象,本次活動是在幼兒熟悉《老鼠娶親》這一詼諧有趣的閩南民間故事的基礎上,嘗試把民間故事運用剪紙的藝術形式表現(xiàn)出來。旨在通過這樣的活動讓幼兒更加了解閩南民間藝術,同時也促進幼兒多元能力的發(fā)展。

  活動目標:

  1、通過欣賞活動,嘗試把民間剪紙藝術與民間故事融合在一起。

  2、運用已有的剪紙經(jīng)驗進行創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

  3、參與講述和表演活動,體驗創(chuàng)作的成功和喜悅。

  活動準備:

  PPT《老鼠娶親》片段、音樂《抬花轎》《看大戲》等,鉛筆、剪刀、蠟光紙、紙盒等。

  活動過程:

  一、以看大戲引入,激發(fā)興趣。

  師:瞧,那邊在演大戲了,我們去看看演什么吧。

  幼兒跟隨音樂入場,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二、看大戲--《老鼠娶親》

  1、觀看PPT 《老鼠娶親》片段,引導幼兒進行觀看,欣賞。

  觀看完提問:

  A、這出大戲演的是什么故事?(這出大戲演的是老鼠娶新娘的故事)

  B、老鼠是怎么娶新娘子的?娶的.是什么新娘?發(fā)生了什么事?(八只老鼠抬花轎,四只老鼠來吹號,敲鑼打鼓放鞭炮,歡歡喜喜娶新娘。老鼠新郎樂開花,掀開轎簾瞧一瞧,哎呀呀呀真不妙,娶回一只大花貓。嚇得老鼠腳發(fā)軟,吱吱吱吱趕緊逃,樂壞新娘大花貓,喵喵喵喵哈哈笑。)

  C、這出戲中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他動畫片里的老鼠形象有什么不一樣?

  2、出示老鼠及老鼠新娘的圖片,引導幼兒從造型、表現(xiàn)手法等多方面欣賞剪紙藝術。

  三、創(chuàng)作《老鼠娶親》

  1、拓展思維——師: 我們剛才欣賞的故事里,老鼠娶的是貓新娘。其實老鼠還有其他的動物朋友,老鼠還可以娶什么動物當新娘子呢?

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