《大雁歸來(lái)》教案

時(shí)間：2022-01-24 22:10:26 教案我要投稿

關(guān)于《大雁歸來(lái)》教案3篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《大雁歸來(lái)》教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于《大雁歸來(lái)》教案3篇

《大雁歸來(lái)》教案篇1

　　訓(xùn)練內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　大雁是春天的使者，給人間帶來(lái)春色、生機(jī)。雁群與人類(lèi)有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會(huì)性。面對(duì)大雁的聯(lián)合觀(guān)念，人類(lèi)應(yīng)該自愧不如。遺憾的是，人類(lèi)的獵殺行徑，給大雁制造著災(zāi)難。本文簡(jiǎn)直是一篇愛(ài)鳥(niǎo)的抒情詩(shī)，作者筆下，大雁是如此可愛(ài)，人與大雁和諧相處，情趣盎然。

　　教學(xué)案例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1、掌握本可出現(xiàn)的生字詞

　　2、積累有關(guān)大雁的詩(shī)詞句

　　過(guò)程與方法：

　　1、讀課文，把握內(nèi)容。

　　2、體會(huì)作者感情，把握文章主旨。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課：今天，我們學(xué)習(xí)《大雁歸來(lái)》。對(duì)大雁，我們大家都很熟悉，古人也有“鴻雁傳書(shū)”的說(shuō)法，在古詩(shī)詞當(dāng)中也經(jīng)常出現(xiàn)，你能否說(shuō)出幾句？

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》

　　長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓�！畎住缎葜x眺樓餞別校書(shū)叔云》

　　鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。——王灣《次北固山下》

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意�！吨傺汀稘O家傲》

　　西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽�！珴蓶|《憶秦娥婁山關(guān)》

　　二、介紹文體（知識(shí)性散文）及作者（引導(dǎo)學(xué)生看課下注釋一）。

　　三、宣示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累。

　　2、讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)作者感情，把握文章主旨。

　　3、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的感情，

　　四、檢查預(yù)習(xí)：給加點(diǎn)字注音。

　　遷徙霧靄窺探緘默狩獵凋零滑翔顧忌

　　五、整體感知：速讀課文，思考問(wèn)題：

　　讀了本文，你了解了有關(guān)大雁的哪些知識(shí)？在課本上畫(huà)出來(lái)。

　　來(lái)的季節(jié)是三月春天；

　　飛行的路線(xiàn)是筆直的；

　　三月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷；

　　十一月份的大雁一聲不吭；

　　愛(ài)尋食玉米粒；

　　常成六只或六只的倍數(shù)列隊(duì)飛行；

　　四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧

　　六、合作探究：

　　1、作者在大雁身上找到哪些失去的東西？

　　2、“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告不同季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)�！闭f(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思？

　　3、為什么說(shuō)大雁單調(diào)的數(shù)字也能激發(fā)我的`傷感？

　　七、挑戰(zhàn)自我

　　選擇題號(hào)，品味語(yǔ)言。說(shuō)說(shuō)你選出句子所表達(dá)的思想感情。

　　1、一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。

　　2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

　　3、在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。

　　明確：

　　1、寫(xiě)出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。

　　2、表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛(ài)與期盼。

　　3、寫(xiě)出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　感悟文章主旨：

　　1、本文給大家介紹了有關(guān)大雁的知識(shí)，但語(yǔ)言并不枯燥，為什么？

　　比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法的巧妙運(yùn)用。

　　2、這能表達(dá)出作者的什么感情？你從哪兒能看出來(lái)？

　　對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。

　　3、其實(shí)，作者寫(xiě)這篇文章并非只為給我們介紹知識(shí)，你知道他還有什么更深層次的目的嗎？

　　得出主旨：珍愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物。

　　八、布置作業(yè)：

　　1、積累詩(shī)詞句。

　　2、寫(xiě)一封保護(hù)動(dòng)物的倡議書(shū)。

《大雁歸來(lái)》教案篇2

　　知識(shí)與能力：

　　1．說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)。

　　2．體會(huì)本文的生動(dòng)描寫(xiě)。

　　過(guò)程與方法：

　　1．利用本文“愛(ài)鳥(niǎo)者”這一貫穿文章始終的感情線(xiàn)索整體把握課文。

　　2．通過(guò)體會(huì)課文語(yǔ)言濃濃的抒情色彩，來(lái)體會(huì)讀者筆墨中飽含的深情。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)分享作者的發(fā)現(xiàn)之樂(lè)，理解全文保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物的主題思想，從而培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．對(duì)象的特點(diǎn)。

　　2．生動(dòng)描寫(xiě)。

　　3．快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。

　　一、作者簡(jiǎn)介，導(dǎo)入課文：

　　1887年，在美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩降生了。和我們?cè)谧哪猩鷤円粯�，從小，他就喜歡去野外玩耍。長(zhǎng)大后，他考入了耶魯大學(xué)的林業(yè)系，并在大學(xué)畢業(yè)后研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動(dòng)物。46歲那年，他成了美國(guó)威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)治理系的教授。人生之路對(duì)他來(lái)說(shuō)，可謂是一帆風(fēng)順、前景燦爛。

　　誰(shuí)也沒(méi)有想到，他，卻選擇了另一種生活方式。兩年后，他買(mǎi)下了威斯康星河畔一個(gè)被人們遺棄的沙子農(nóng)場(chǎng)，帶著家人住進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)破舊的小木屋，這一住，就是十幾年。

　　在這里，他親自動(dòng)手栽種了上千株松樹(shù)，希望能夠恢復(fù)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的生態(tài)平衡；

　　在這里，他天天觀(guān)察和記錄著動(dòng)植物們的繁衍與生長(zhǎng)，思考著土地的命運(yùn)……

　　——同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)猜到這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)了？

　　這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章：大雁歸來(lái)。

　　二、粗讀課文，整體感知：

　　學(xué)生快速默讀全文，思考下列問(wèn)題

　　①“大雁”什么時(shí)候“歸來(lái)”？

　�、诨氐搅耸裁吹胤�？

　�、鬯鼈�?cè)谶@里呆了多久？

　�、軆H僅寫(xiě)大雁回來(lái)嗎？和大雁相處的兩個(gè)月時(shí)間里，作者還觀(guān)察到了大雁的哪些活動(dòng)？

　　三、精讀課文，體悟情感：

　　（一）“觀(guān)賞雁群翔集”

　　1．聽(tīng)老師范讀第4節(jié)，圈畫(huà)出描寫(xiě)大雁翱翔的`動(dòng)詞，想一想：能不能從這些詞語(yǔ)中感受到大雁歸來(lái)時(shí)的心情？

　　2．朗讀、品味、感受大雁的心聲。

　　3．齊讀第4段。

　�。ǘ榜雎�(tīng)雁語(yǔ)心曲”

　　1．快速跳讀課文，找出描寫(xiě)大雁聲音的句子。

　　2．和四周同學(xué)交流自己從這些句子中得到的感受、體會(huì)。

　　3．談?wù)勛约旱母惺埽ǜ惺�、也可想象、�?lián)想）

　�。ㄈ白哌M(jìn)大雁世界”

　　1．走進(jìn)大雁世界，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的世界？（欣喜、激動(dòng)、興奮、自由、無(wú)憂(yōu)……）

　　2．大雁為什么能這么快樂(lè)？誰(shuí)給了它們這份快樂(lè)？

　�。�1）大雁：內(nèi)部的友愛(ài)、無(wú)私、民主

　�。�2）沙鄉(xiāng)：沼澤、池塘、沙灘、糧食……這塊土地，給了它們回家的感覺(jué)。

　�。�3）人：沙鄉(xiāng)的人們理解它們的需要，不干涉、不驚擾，給了它們一個(gè)自由的世界……

　�。�4）大雁有沒(méi)有給沙鄉(xiāng)和沙鄉(xiāng)的人帶來(lái)什么？（結(jié)合最后三段）

　　3．這是一種多么美妙的境界呀！假如請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容三者之間的這一種境界，你會(huì)用什么詞？——快樂(lè)、回家、美好、幸福、和諧……

　　四、研讀課文，探究主旨

　　1．這樣美妙和諧的一種“境界”，是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？（介紹《沙鄉(xiāng)年鑒》）

　　2．引導(dǎo)關(guān)注文中用的主語(yǔ)是復(fù)數(shù)“我們”，還有誰(shuí)也在觀(guān)賞？

　　他的學(xué)生們和家人。讀者（通過(guò)作者的文章發(fā)現(xiàn)）�！�

　　3．“我們”是誰(shuí)？

　　我們（農(nóng)場(chǎng)）我們（的頭上）我們（剛到的客人）

　　我們（的大雁）我們（的春雁）我們（的大雁集會(huì)）……

　　——我們：作者（人類(lèi)）、動(dòng)物植物、土壤、河流、山脈……

　　——土地上所有的一切——“土地共同體”。

　　4．你會(huì)把自己和課桌、書(shū)本、路邊的一塊石頭、家里的一盆花……一起稱(chēng)作“我們”嗎？

　　為什么作者把這一切都稱(chēng)作“我們”？體現(xiàn)作者怎么樣的思想？

　　作者認(rèn)為大雁是人類(lèi)的伙伴,動(dòng)物使地球布滿(mǎn)生氣,布滿(mǎn)詩(shī)意,布滿(mǎn)樂(lè)趣.人類(lèi)應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物,和動(dòng)物和諧相處.

《大雁歸來(lái)》教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握下列詞語(yǔ) 緘默窺探狩獵顧忌滑翔目空一切

　　了解有關(guān)大雁的科學(xué)知識(shí)

　　了解作家作品

　　能力目標(biāo)：訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)閱讀體驗(yàn)與個(gè)性觀(guān)點(diǎn)的能力，提高閱讀理解課文的能力，書(shū)面表達(dá)能力與總結(jié)學(xué)習(xí)心得的能力也在個(gè)別環(huán)節(jié)得到培養(yǎng)。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的熱情，尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生富于個(gè)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的協(xié)作中互動(dòng)學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在活潑而積極的課堂教學(xué)氛圍中不斷完善自我，在同學(xué)的鼓勵(lì)與老師的贊美中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）設(shè)置情境

　　大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)電影《木乃伊歸來(lái)》嗎？那真是一部令人聞之即不寒而栗的電影，

　　不禁讓我們聯(lián)想到“恐怖”……（陰森、黑暗、骰髏等）這些詞語(yǔ)�，F(xiàn)在當(dāng)我們看到《大雁歸來(lái)》這個(gè)題目時(shí)，不知大家會(huì)想到些什么詞語(yǔ)？（春天、陽(yáng)光、溫暖、親情、南方、自然、和諧……）

　　看來(lái)同學(xué)們都深受此文的感染，都對(duì)它留下了美好的印象，那么誰(shuí)能介紹一下本文的主要內(nèi)容呢？

　　（二）整體感知

　　1、明確文章的主要內(nèi)容：春天，大雁歸來(lái)的活動(dòng)。

　　2、不知同學(xué)們?cè)谧x后有否與老師一樣的感受：獲得了不少有關(guān)大雁的知識(shí)？

　�。ù笱泔w行的路線(xiàn)很直；雁隊(duì)的數(shù)字以六為單位；孤雁通常鳴聲凄涼；雁是群體生活的鳥(niǎo)類(lèi)；等等）

　　明確本文具有很強(qiáng)的知識(shí)性。

　　（三）精彩賞析

　　1、語(yǔ)言形象優(yōu)美

　�、僮髡呤且粋€(gè)著名的……？（環(huán)境保護(hù)主義者）對(duì)他而言，發(fā)現(xiàn)許多不為人知的關(guān)于大雁的秘密并非難事，真正難的是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這許多之后如何與讀者分享，怎樣使讀者喜歡看他的作品，你認(rèn)為他還要在他的文章里添加些什么？

　　學(xué)生發(fā)言：

　　對(duì)大雁的熱愛(ài)；

　　語(yǔ)言十分優(yōu)美。

　　這兩點(diǎn)恰是本文難能可貴之處。這兩位同學(xué)真是慧眼識(shí)真珠玉，就讓一起先賞析文章語(yǔ)言之美。

　�、趯W(xué)生結(jié)合文中優(yōu)美的語(yǔ)句暢談對(duì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)的感受

　�、蹖W(xué)生總結(jié)：

　　A、大量運(yùn)用修辭手法，有比喻、擬人等，使文章形象生動(dòng)，可讀性強(qiáng)；

　　B、多處運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，突出大雁的特征；

　　C、詞匯豐富多彩。

　　④仿寫(xiě)句：選一句你喜歡的句子，仿照它另寫(xiě)一句�；蛘�，仿寫(xiě)老師從文中提煉的'句子，來(lái)小試牛刀。

　　例：一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。

　　⑤學(xué)生精彩仿寫(xiě)句選：