小鳥(niǎo)的窩幼兒園教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小鳥(niǎo)的窩幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小鳥(niǎo)的窩幼兒園教案1
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)內(nèi)容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的'快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥(niǎo)頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮孕▲B(niǎo)的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)？
�。ǘ┦煜ひ魳�(lè)
師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ń處煼乓魳�(lè)）小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手）小朋友表演的真好，小鳥(niǎo)也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么唱歌的（放音樂(lè)），現(xiàn)在小鳥(niǎo)是怎么唱的��？我們又要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣��？（教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手）
�。ㄈ┞�(tīng)音樂(lè)節(jié)奏跟小鳥(niǎo)一起飛
師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)和它一起飛吧~！小鳥(niǎo)唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè)飛了，準(zhǔn)備好了嗎�。�
幼兒跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè)飛）
（四）結(jié)束活動(dòng)
師：聽(tīng)！電話鈴響了，電話里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)！快出來(lái)和我們一起玩��！”哦！原來(lái)是叫小鳥(niǎo)們一起到森林里去玩��！那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）
小鳥(niǎo)的窩幼兒園教案2
教學(xué)目的：
1、幼兒樂(lè)意觀看圖片，了解圖片的內(nèi)容，學(xué)會(huì)講述故事中的對(duì)話。
2、喜歡表演小鳥(niǎo)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每人一本書(shū)《小鳥(niǎo)的'窩》及相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示圖片，講述故事
老師根據(jù)圖片向幼兒講述故事，讓幼兒初步了解故事大概內(nèi)容。
2、提出問(wèn)題，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解。
問(wèn)題如下：
�。�1）我用積木做了什么？對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)又說(shuō)了什么？
�。�2）接著，我又做了什么？對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)又說(shuō)了什么？
�。�3）我種了什么？對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
�。�4）哪里是小鳥(niǎo)的家？
3、再次讓幼兒仔細(xì)觀察圖片。
老師帶領(lǐng)幼兒講述故事中的對(duì)話“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，快來(lái)�。 薄爸x謝，謝謝，我不住�！薄爸x謝，謝謝，我愛(ài)住�！�
鼓勵(lì)幼兒講述這些對(duì)話。
老師提問(wèn)：小鳥(niǎo)喜歡住什么？不喜歡住什么？你能幫小鳥(niǎo)做什么？
4、幼兒打開(kāi)書(shū)《小鳥(niǎo)的家》，師生一起閱讀，加深了解。
老師帶領(lǐng)幼兒一起講述畫(huà)面的內(nèi)容。
5、表演《小鳥(niǎo)的家》
請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo)，老師分別指著積木房子、籠子、小樹(shù)進(jìn)行表演，進(jìn)行書(shū)中的對(duì)話。
老師和幼兒一起扮演小鳥(niǎo)，一邊唱歌，一邊展開(kāi)雙手表演小鳥(niǎo)飛。
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