小班教案范文錦集5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、知道熟悉動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、幼兒在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話。
3、幼兒會(huì)用短句回答問(wèn)題
4、鍛煉幼兒的發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草地背景圖
2、小傘
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹小動(dòng)物
1）老師：今天小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了？小企鵝來(lái)了，企鵝是怎么來(lái)的？它是走著來(lái)的。那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來(lái)的？
幼兒自由回答：小羊、小貓。。。
2）老師：看看小兔子也來(lái)了，它是怎么來(lái)的呢？還有什么朋友是跳過(guò)來(lái)的？我們叫它是跳跳的朋友。
幼兒：小袋鼠。。。。
3）老師：小蝴蝶也來(lái)了，它是怎么來(lái)的`？還有哪些朋友是飛來(lái)的？我們叫它飛飛的朋友。
幼兒答：小鳥(niǎo)、小蜜蜂。。。。
2、小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了。
3、老師扮演小傘說(shuō)：
1）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
幼兒扮演小兔子、小袋鼠跳到傘下。
2）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，走走的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
幼兒扮演小羊、小貓走到傘下。
3）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，飛飛的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
4、幼兒扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小鳥(niǎo)飛到傘下。
在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。
5、請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
小班教案 篇2
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。
3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
準(zhǔn)備： 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
過(guò)程：
一、運(yùn)動(dòng)
師：“小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，好嗎?are you rady?”
二、教學(xué)
師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來(lái)休息一下�！�
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰(shuí)不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來(lái)他們今天沒(méi)有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來(lái)�！�
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒(méi)有顏色，老師來(lái)變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來(lái)啦，變出什么顏色了?原來(lái)red是紅色�！�
(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：red red是紅色。(個(gè)別、集體)
師：“red變出來(lái)了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來(lái)幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認(rèn)讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個(gè)別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來(lái)一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒(méi)有)
“如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語(yǔ)的話，魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他，不信?讓老師來(lái)試試。
“red red是紅色�！�(變出一物品)
“blue blue是蘭色�！�(變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來(lái)試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試)
四、總結(jié)
“小朋友你們都拿到物品了吧，開(kāi)心嗎?可是還有人不開(kāi)心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因?yàn)樗麄儧](méi)有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的'衣服，記住在涂色時(shí)一定要念魔語(yǔ)哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語(yǔ)怎么念 的?”幼兒操作。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過(guò)）
2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢？
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉？為什么它們摘不到樹(shù)葉？丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（幼兒完整地欣賞故事）
師：小朋友，你們喜歡故事里的.誰(shuí)呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時(shí)
候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）
師：幫助別人后，你心里覺(jué)得怎樣？
師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
四、活動(dòng)延伸：做禮物
師：小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試觀察畫面，理解故事情節(jié)，了解各種小動(dòng)物走路的樣子。
2、樂(lè)于參加說(shuō)說(shuō)、演演形式的閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，體驗(yàn)邊閱讀邊游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
教師出示扉頁(yè)，讓幼兒觀察扉頁(yè)。
師：看！這是誰(shuí)呀？
幼：一個(gè)小孩。
師：小孩在干什么呀？
幼：小孩在走。
師：對(duì)！這個(gè)小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他會(huì)遇到誰(shuí)呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一這個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教師點(diǎn)故事的題目，幼兒學(xué)說(shuō)。
（本環(huán)節(jié)直接出示扉頁(yè)、觀察扉頁(yè)、開(kāi)門見(jiàn)山、直接引題）
二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫面，理解繪本內(nèi)容。
師：小孩一步一步，走啊步，走啊走，他看見(jiàn)了什么？
幼：看見(jiàn)一只大烏龜。
師：小孩子看見(jiàn)一只大烏龜，他會(huì)怎么做呢？
P3我們輕輕地翻到第3頁(yè)
幼：學(xué)小烏龜爬。
師：小烏龜是怎么爬的呀？是慢慢的，還是快快的呢？
�。ㄓ變鹤龀鲂觚斉赖臉幼樱吪肋呎f(shuō)，是慢慢的……）
師：哦！小孩喔——唷，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬。
�。蹘熞贿呎f(shuō)一邊坐在座位上做爬的.樣子，幼兒跟著一塊兒喔——唷，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬。］大烏龜輕輕回家吧。
P4
師：他們爬呀爬呀，看見(jiàn)一只什么？
幼：看見(jiàn)一只大白鴨。
師：他們會(huì)怎么做呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。
幼：他們會(huì)學(xué)大白鴨走路。
P5
師：��！真的，小孩和大烏龜在學(xué)大白鴨走路呢，大白鴨是怎么走路的呀？
�。邸按蟀坐喪沁@么走路的”有幾個(gè)幼兒邊說(shuō)著邊離開(kāi)了座位學(xué)大白鴨走路，師這時(shí)也站起來(lái)“搖搖擺擺、搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱著走�！保�
師：大白鴨回到家里來(lái)吧。
師：小孩、大白鴨、小烏龜搖搖擺擺，踱著走，又會(huì)遇到誰(shuí)呢？
幼：馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。
P6
師：呀！來(lái)了誰(shuí)呀？
幼：來(lái)了只小白兔。
師：是小白兔嗎？看！它的毛是灰顏色的哦，它是一只小灰兔哦！小孩看見(jiàn)來(lái)了一只小灰兔，他又會(huì)怎么做呢？
幼：他會(huì)像小灰兔一樣跳。
P7
師：于是，小孩又學(xué)小灰兔一樣蹦蹦跳，我們也一起來(lái)學(xué)小灰兔跳吧。嗵！嗵！嗵！像小灰兔一樣蹦蹦跳。
P8師：來(lái)了一只什么呀？
幼：大鳥(niǎo)。
師：這是一只很大很大的鳥(niǎo)，它的脖子很長(zhǎng)，腳也很長(zhǎng)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫鴕鳥(niǎo)（幼兒學(xué)說(shuō)），小孩他們看見(jiàn)一只大鴕鳥(niǎo)，于是——
P9教師輕輕翻一頁(yè)
幼：小孩他們學(xué)大鴕鳥(niǎo)一樣走路。
師：大鴕鳥(niǎo)是怎么走路的呀，我們一起站起來(lái)學(xué)一學(xué)吧，啊喲、啊喲、啊喲，像大鴕鳥(niǎo)一樣大步跨。
回到家里來(lái)吧，小孩，大鴕鳥(niǎo)、小灰兔、小烏龜它們一個(gè)跟好一個(gè)，排好了隊(duì)大步跨，好神氣呀！這時(shí)，它們又會(huì)遇到誰(shuí)呢？
幼：大獅子、大象、大老虎。
P10我們一看到底是誰(shuí)來(lái)了
師：嗷嗚——哇！真的是大老虎來(lái)了，小孩和小動(dòng)物們感到怎么樣？
幼：他們很害怕。
師：你是怎么看出來(lái)的？
幼：你看他們的眼睛都瞪得大大的，脖子縮著，腳都彎了。
師：哎呀！大老虎要吃他們啦，可怎么辦呀！誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法？
�。ㄓ袔讉�(gè)小女孩一聲不吭，有些驚嚇了。）
幼：趕快逃到家里去。
幼：拿石頭砸它。
P11
師：小動(dòng)物和小孩真的開(kāi)始逃了，它們是怎么逃回家的？
幼：小烏龜，喔——唷，喔——唷，爬啊爬
小白鴨，搖搖擺擺，搖搖擺擺，走啊走
小灰兔，嗵，嗵，嗵，跳啊跳
大鴕鳥(niǎo)，大步跨
小孩，啊喲，啊喲，跑啊跑
P12
師：小孩和小動(dòng)物們被大老虎抓到了沒(méi)有？
幼：沒(méi)有。
師：你是怎么知道的？
幼：他們都跑得呀，頭上還在流汗呢！
幼：小孩他們都坐地上，小孩還在拍胸脯呢！
師邊拍胸脯邊喘氣說(shuō)：呼——終于回家了。
[本環(huán)節(jié)主要采用邊看邊講邊做的方法，讓幼兒了解繪本內(nèi)容，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在猜測(cè)，邊模仿小動(dòng)物起路的動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)繪本中的重復(fù)句式，特有動(dòng)物走路的動(dòng)詞，如像小烏龜一樣慢慢爬，像大鴕鳥(niǎo)一樣大步跨]
三、完整閱讀。
[教師播放錄音，并鼓勵(lì)幼兒安靜地聽(tīng)，跟著老師一起輕輕地講]
師：剛才我們一起看了一本有趣的書，書名就叫《一步一步，走啊走》接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一遍，這一回聽(tīng)時(shí)，你也可以跟老師一起輕地講。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、原來(lái)，小孩走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥(niǎo)用他們最熟悉的走路方法安全回到了家，我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最安全呢？
�。ㄏ袼麄円粯右粋�(gè)跟好一個(gè)，一步一步，走啊走）
2、好！讓我們現(xiàn)在一個(gè)跟好一個(gè)，一步一步，走出去玩一會(huì)兒。
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、初步感知太陽(yáng)是一個(gè)圓圓的大球，感受陽(yáng)光的溫暖，知道太陽(yáng)是早上升起晚上落下。
2、通過(guò)念兒歌表演動(dòng)作，感知陽(yáng)光能照耀我們身體的各個(gè)地方。
3、愉快的聽(tīng)指令參與游戲，感知陽(yáng)光下游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道太陽(yáng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：太陽(yáng)頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、在陽(yáng)光下活動(dòng)，感受溫暖的陽(yáng)光。
�。ㄓ變鹤灾鞯脑陉�(yáng)光下活動(dòng)）師：你們?cè)谶@里玩開(kāi)心嗎？在陽(yáng)光下玩，你們有什么感覺(jué)？
2、觀察太陽(yáng)，感知太陽(yáng)的主要特征。
師：溫暖的陽(yáng)光從哪里來(lái)？太陽(yáng)是什么樣子的？
你喜歡太陽(yáng)嗎？
太陽(yáng)一直都在天上嗎？每天早上太陽(yáng)會(huì)怎么樣？晚上呢？
3、學(xué)習(xí)表演兒歌，進(jìn)一步感知太陽(yáng)照要身體的感受。
師：看看你們的身上有什么？哇，陽(yáng)光抱你了！陽(yáng)光抱你了、什么地方了？你喜歡陽(yáng)光抱你什么地方？
教師表演兒歌，并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動(dòng)作。
4、觀察陽(yáng)光照耀身體的.部位，嘗試仿編兒歌表演動(dòng)作。
師：陽(yáng)光還會(huì)抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）
引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
5、游戲，太陽(yáng)出來(lái)了
介紹游戲玩法，教師扮演太陽(yáng)，發(fā)出“太陽(yáng)出來(lái)了”的指令，幼兒在指定場(chǎng)地分散的四處跑，“太陽(yáng)”追趕幼兒，并逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)下山了”幼兒與太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)，并作休息狀。
附：
兒歌 《太陽(yáng)太陽(yáng)你真好》太陽(yáng)太陽(yáng)你真好，抱抱肩膀一二一，太陽(yáng)太陽(yáng)你真好，抱抱膝蓋一二一，太陽(yáng)太陽(yáng)你真好，抱抱小腳一二一。
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