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《紅星歌》音樂教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的《紅星歌》音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《紅星歌》音樂教案1
欣賞歌曲《紅星歌》
————音樂（第六周）
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 過欣賞音樂《紅星歌》，學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)三段體音樂，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，音樂教案－紅星歌。
2． 通過音樂進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。
3． 通過找朋友做動(dòng)作，提高幼兒之間的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 幼兒已欣賞過“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂。
2． 事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡，幼兒教案《音樂教案－紅星歌》。
3． 卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。
活動(dòng)過程：
1． 介紹音樂。“上次小朋友聽了《閃閃的'紅星》這個(gè)故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。
2． 傾聽音樂，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂，并能試著體會(huì)三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)�！皠偛判∨笥崖犃恕都t星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都說了什么事情？是怎么樣的 ？”
3． 選擇不同圖形來表示不同樂段�！袄蠋熯@里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂？“
4． 啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì)�！皠偛判∨笥崖犚魳氛f了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂呢？請你用好看的動(dòng)作隨音樂做一做�！�
5． 小結(jié)。“今天我們聽了《紅星歌》這首音樂 ，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。
《紅星歌》音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容：《紅星歌》蘇少版小學(xué)音樂第十二冊第四課
教學(xué)目標(biāo)；
一、能正確有搏情地演唱歌曲《紅星歌》一、二兩段歌詞。
二、能較流利地用豎笛吹奏《紅星歌》一、二兩個(gè)樂段的歌譜。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
一、相似樂句的正確演唱。
二、指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。
三、從演唱、演奏中體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、老師將轉(zhuǎn)調(diào)的《紅星歌》歌譜，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生用豎笛預(yù)習(xí)吹奏。
二、電影資料、舞蹈碟片的準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
同學(xué)們，電影《閃閃的紅星》講述的是1931年左右，一個(gè)貧苦的孩子潘冬子積極參加紅軍，打倒土豪劣紳的故事�，F(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這位少年英雄吧！
l、觀看電影《閃閃的紅星》片段，聽主題曲《紅星歌》。
2、潘冬子的形象已深入了人心，而主題曲《紅星歌》更是家喻戶曉，演唱不衰。帶著以下兩個(gè)問題：
a、這首歌曲可以分為幾段？
b、每段情緒上有什么不同？我們再一次聆聽歌曲。
3、再次欣賞。這首歌曲分為三段，第一段堅(jiān)定有力，表現(xiàn)了少年紅軍的英勇氣概。第二段婉轉(zhuǎn)深情，表現(xiàn)了人們對幸福生活的向往。第三段是第一段的再現(xiàn)。
三、自主學(xué)習(xí)，熟悉旋律
1、聽前奏。
2、再聽一次。
3、聽完前奏，用手勢提醒老師唱第一段歌譜。
4、同學(xué)們學(xué)唱第一段歌譜。
5、相似樂句的對比。
6、第二樂段比較婉轉(zhuǎn)深情，我們來聽一次。
7、用較小的音量來演唱第二段歌譜。
8、同學(xué)們演唱時(shí)節(jié)奏把握得很好。第二段的音域更寬了，注意氣息支撐。
四、合作交流，理解歌詞
1、通過唱歌譜，我們感受了歌曲的美，現(xiàn)在就讓歌詞引領(lǐng)我們重溫那激情燃燒的歲月。
2、第一段歌詞“紅星是咱工農(nóng)的心”，第一次唱是發(fā)自肺腑的，用了下行音階，第二次音上揚(yáng)，意志更堅(jiān)定了。
3、聽了你們的演唱，我感覺你們就是一群小紅軍。
4、第二段表現(xiàn)人們對幸福生活的'向往，我們來聽一聽。
5、“長夜里”音區(qū)比較低，不要松掉，還要用氣息支撐好。
6、第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成對比。
7、雖然斗爭是長期的、艱苦的，但是，紅軍戰(zhàn)士依然對明天充滿希望。帶著憧憬的神態(tài)，我們來演唱第二段歌詞。
8、完整地唱第二段歌詞。
9、學(xué)生討論，將第二段作為結(jié)束段，應(yīng)該怎樣演唱才能給人一種結(jié)束的感覺。
�、賹⒌诙蔚淖詈笠粋�(gè)樂句節(jié)奏拉寬。
�、谥貜�(fù)一次結(jié)束句。
10、選擇一種作為結(jié)束句，同學(xué)們完整地演唱一、二兩段歌詞。
五、豎笛吹奏，升華情唇
1、同學(xué)們已經(jīng)會(huì)唱歌詞了，如果用豎笛來表現(xiàn)這首歌曲，大家會(huì)吹得更富有情感。
2、學(xué)習(xí)吹奏第一樂段。
3、學(xué)習(xí)吹奏第二樂段，注意連貫，氣息弱一些。
4、完整吹奏一、二兩個(gè)樂段。
六、欣賞舞蹈，拓寬視野
1、你們的笛聲讓我陶醉了，除了用歌聲和豎笛來表現(xiàn)這首歌曲，你們還想用什么形式來
表現(xiàn)《紅星歌》？同學(xué)之間相互討論。
2、可以用配樂朗誦、舞蹈、鋼琴獨(dú)奏等形式來表現(xiàn)歌曲。
3、我們一起來欣賞由舞蹈家黃豆豆表演的舞蹈《紅星歌》。
4、《紅星歌》教育影響了一代又一代人，閃閃的紅星將永遠(yuǎn)指引著我們前進(jìn)的方向！
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