《冬天你好》教案（精選10篇）
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《冬天你好》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《冬天你好》教案 1
活動目標：
1、進一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌發(fā)對冬季在戶外工作人員的敬佩之情。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、初步了解冬天的小常識。
活動重點和難點：
1、活動重點：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活動難點：萌發(fā)幼兒對戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達自己的情感。
活動準備：
1、幼兒對冬天已有一定的知識經驗。
2、ppt的.制作。
活動流程：
冬天來了————冬天別凍著————寒風中的人
活動過程：
�。ㄒ唬�、冬天來了
1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導幼兒進入活動。
2、請幼兒發(fā)表自己對冬天的態(tài)度。教師用兩個交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。
�。ǘ�、冬天別凍著。
1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的？并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）
2、播放ppt：出示四張照片：
（1）大樹身上裹著稻草。
（2）灑水車為防止結冰叔叔正在水中放鹽；
�。�3）小動物冬眠；
�。�4）人們跑步。（重點引導幼兒討論第二張和第四張的畫面內容）
�。ㄈ⒑L中的人
1、播放ppt：在寒風中站崗的警察、清潔工人等，觀看中，引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的不怕冷？
2、鼓勵幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。
活動反思：
活動開始的時候，以一張正在下雪的圖引入吸引幼兒的注意力。從而使幼兒知道冬天寒冷過渡到環(huán)節(jié)。冬天別凍著。請幼兒自己結合實際說說怎樣使自己不怕冷，幼兒說到運動時和他們一起做一做，增加互動性。再以圖片的形式出示：樹木、車、小動物、人的抵御寒冷的方法。讓幼兒自己觀察說一說。在出示車子用防凍液來抵御寒冷時，其實幼兒缺少生活經驗，不能很好的進行講解。最后在自然的引到寒風種的人，讓幼兒觀察有哪些人在寒風中工作的。然后請他們說一說好聽的花來表達敬佩之情。
整個活動下來，有些圖片可能脫離了幼兒的實際生活如：車加防凍液，郵遞員送信幼兒無法正確的認識。另外在環(huán)節(jié)3中可以讓幼兒說一說他們知道寒風中工作的人�；顒拥淖詈�，缺少了號召小朋友也要像這些在寒風中工作的人一樣，堅持早起，來上幼兒園。希望下次能改進不足之處，慢慢進步。
《冬天你好》教案 2
〖活動目標
1.觀察、尋找冬季氣候的特點，感受到氣候和生活的變化。
2.積極參加活動，鍛煉身體，應對寒冷的考驗，克服怕冷的心理。
〖活動準備
(一）學情分析
1.冬季來臨時，天氣會變得寒冷、干燥、多風，給人們的外出活動帶來諸多的不便。
2.由于嬌生慣養(yǎng)，我校學生普遍缺乏堅強的意志品質。每到冬天的時候，學生中就會出現怕冷、不愿意到戶外運動、早晨不能按時起床等現象。跑操時，也會有很多學生找各種借口請假。
(二）物質資料準備
1.白紙、彩筆。
2.學生準備活動的用具：短繩、毽子等。
〖活動時間
1～2課時。
〖活動過程
活動前布置調查：冬季氣候的變化及給人們生活帶來的變化。
學生通過觀察、問家長以及憑借自己以往對冬天的感受，調查到有關冬天天氣變冷、干燥、多刮北風、人們穿得越來越多等方面的內容。
(一)談話導入
師：同學們想一想，最近這些天，天氣有什么變化？
生：“天氣越來越冷�！�
師：天氣越來越冷了，看來冬天已經悄悄地來到了我們的身邊，讓我們向冬天問聲好吧�。ǔ鍪編в行⊙┤丝ㄍㄇ榫车幕顒又黝}：你好，冬天）
(二)活動一：找冬天，感受冬季氣候的變化和生活的變化
1.師：冬天到了，天氣有哪些變化？我們的生活又有哪些變化？同學們，你們都找到了嗎？下面我們就一起進入第一個活動“找冬天”。
2.先請學生們四個人一組互相說說，要求每個學生都在小組內發(fā)言。
學生在活動前已主動觀察了冬季到來后，天氣和人們生活的變化，因而都能積極主動地參與小組交流。
3.學生匯報。
學生小組交流后，在個體回答的基礎上，其他學生補充。匯報分為(1)冬天里生活中的變化：家里供暖氣，睡覺蓋厚棉被，人們穿得多、戴手套、穿棉鞋，人們喜歡吃熱的食品，馬路上的行人少、走路的速度快等；(2)冬天天氣的變化：天氣變冷、變得干燥，多刮北風等。
匯報的順序以學生的意愿為準，其中生活中的變化，要從人們的衣、食、住、行等多方面入手，全面地匯報。
教師在學生匯報過程中應適時點撥。
生：冬天，人們的衣服穿得多，穿得厚。
師：看看自己，再互相看看，說說冬天里自己穿了什么？
此時學生都很認真地看自己和同學所穿的衣服，有的學生還將外衣的拉鏈拉開一件一件地數著，課堂氣氛也隨之活躍起來。
生：冬天多刮北風。
師：冬天的風刮在臉上是什么感覺？
教師引導學生利用已有的體驗，以多種方式進行回答――以動作、表情、語言描述等來回答。此時，很多學生都會用雙手捂住臉，咧著嘴，好像冬天的風真的刮在臉上，像刀割一樣疼。
4.師：剛才通過同學們活動前的調查和匯報，我們了解了冬天到來后生活中的一些變化以及冬天里天氣的.特點，你們喜歡冬天嗎？
有的學生說喜歡冬天，有的則搖頭表示不喜歡冬天。（本活動安排在12月中旬，學生已經對冬季有了較深的體驗。由于學生所處環(huán)境及生活習慣的不同，對冬天有不同的感受。）
5.師：請喜歡冬天的同學說一說，為什么喜歡冬天？不喜歡冬天的同學也說一說，為什么不喜歡？
學生爭先恐后地發(fā)言。喜歡冬天的原因，多數是因為下雪后，可以滑冰、堆雪人等；而不喜歡冬天的學生也很誠實，他們感覺冬天天氣太冷，不愿意到外面玩，早晨不愿意離開溫暖的被窩按時起床，下雪后路滑，容易摔跤等。
6.師：同學們都很誠實，說出了自己的心里話，你們想不想戰(zhàn)勝寒冷的冬天，讓更多的人喜歡冬天呢？
(三)活動二：戰(zhàn)勝寒冷的冬天，幫助學生樹立積極應對寒冷考驗的信心
1.師：下面我們就一同來戰(zhàn)勝寒冷的冬天，進行第二個活動。請同學們想一想，用什么辦法來戰(zhàn)勝寒冷，讓更多的人喜歡冬天呢？想好的同學可以在小組內互相說說。
學生想出了很多的方法：有的請爸爸媽媽督促自己早晨按時起床；有的想要多穿保暖衣服；有的想下雪時，要按時除雪；有的想要成立冬季鍛煉小組，可以組織同學們每天到室外運動；有的學生根據班級和自己的情況，想要制定一份《冬季作息時間表》或《冬季鍛煉計劃表》；還有的學生要選幾名小監(jiān)督員，將每天班級鍛煉的情況記錄下來等。
2.師：現在請同學們選擇自己的方法來制定計劃，戰(zhàn)勝寒冷的冬天吧！
教師給學生時間選擇方法、制定計劃和成立小組。制定計劃的學生，要根據實際情況，將冬季班級要進行的體育活動記錄下來。成立小組的學生，則要選擇班級中冬季能堅持鍛煉身體的學生作為組內的成員，監(jiān)督并帶領同學們鍛煉身體，還要將同學每天的鍛煉情況記在本子上，以便冬季結束后進行。教師在巡視過程中要留意是否每個學生都在積極參與，引導學生間的合作和互助。
3.將學生制定的計劃或作息時間表等，貼到教室的板報上；由組長將小組成員的名單公布給全班同學。
4.師：看來，我們每一個同學都有戰(zhàn)勝寒冷的信心，想不想現在就到操場上去運動，證明自己是最棒的？
(四)活動三：我最棒，戰(zhàn)勝寒冷
1.帶學生到操場上去運動。
學生們非常高興地到操場上，教師先帶領學生進行準備活動，然后再讓學生用自己帶的用具，進行體育鍛煉，可以一個人活動，也可以以小組為單位進行鍛煉。學生們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，就連平日里嬌氣的女同學也不甘示弱。學生們都想用不同的方法來證明自己不怕冷，是最棒的。
2.運動后，請學生談感受。
運動后，學生的小臉紅撲撲的，很多同學感到熱，把外套都脫了下來。他們爭先恐后地談自己的感受：有的感到運動后，自己不再怕冷，而且還出汗了，邊說邊用手擦著汗；還有的說只要我們堅持鍛煉身體，就再也不怕寒冷的冬天了，說完，還做了一個表示勝利的手勢。此時，每一個學生的臉上都洋溢著戰(zhàn)勝寒冷的喜悅之情。
《冬天你好》教案 3
教學目標：
知識與技能：學生能夠識別冬季的季節(jié)特征，如天氣寒冷、下雪、動植物的變化等。
過程與方法：通過觀察、討論、手工制作等活動，培養(yǎng)學生觀察自然、表達感受的能力。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對冬季的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜季節(jié)變化的.情感。
教學準備：
冬季風景圖片或視頻
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料
冬季服裝道具（帽子、圍巾、手套）
教學過程：
導入新課（5分鐘）
播放冬季風景視頻或展示圖片，引導學生觀察并討論：“視頻中/圖片里是什么季節(jié)？你看到了什么？”
認識冬季（10分鐘）
教師講解冬季的特點，如氣溫低、下雪、樹木落葉、動物冬眠等。
學生分組討論自己眼中的冬天，分享個人經歷和感受。
動手實踐（20分鐘）
手工制作“冬日小屋”：學生使用彩色卡紙等材料，制作一個代表冬天的小屋模型，可以是下雪的場景，也可以是有火爐取暖的場景。
穿戴體驗：讓學生試穿帶來的冬季服裝道具，體驗冬天的寒冷與保暖措施。
情感升華（10分鐘）
引導學生思考并討論：“冬天雖然冷，但有哪些有趣的事情可以做？你最喜歡冬天的什么？”
教師總結，強調冬季的美好與獨特，鼓勵學生以積極的心態(tài)迎接冬天。
作業(yè)布置（5分鐘）
家庭作業(yè)：讓學生回家后與家人一起觀察窗外的冬日景象，記錄下自己最喜歡的一處風景，第二天與同學分享。
教學反思：
注意觀察學生在活動中的參與度與興趣點，適時調整教學策略。
強調安全教育，特別是手工制作時使用剪刀等工具的安全指導。
《冬天你好》教案 4
教學目標：
知識與技能：了解冬季的氣候特點、動植物適應機制及人類生活方式的變化。
過程與方法：通過小組討論、案例分析、文獻檢索等方法，培養(yǎng)學生探究問題和綜合分析的能力。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對自然科學的興趣，培養(yǎng)尊重自然、適應環(huán)境變化的'意識。
教學準備：
冬季氣候數據圖表
動植物適應冬季變化的圖文資料
人類冬季生活方式的視頻資料
教學過程：
情境導入（5分鐘）
展示冬季氣候數據圖表，引導學生分析冬季氣溫、降水等特征，引出課題。
知識探究（20分鐘）
分組討論：第一組研究動植物如何適應冬季（如遷徙、冬眠、換羽等）；第二組探討人類為應對冬季所采取的措施（如供暖、穿衣、飲食調整等）。
小組匯報，教師補充完善，展示相關圖文資料。
案例分析（15分鐘）
觀看視頻或閱讀案例，分析特定地區(qū)（如北極、雪鄉(xiāng)）人類如何在極端冬季條件下生存與發(fā)展。
引導學生思考：這些適應策略對我們有何啟示？
拓展思考（10分鐘）
討論：隨著全球氣候變化，冬季模式是否正在發(fā)生變化？這對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活有何影響？
鼓勵學生提出個人見解，培養(yǎng)批判性思維。
總結與作業(yè)（10分鐘）
總結本課重點，強調人與自然和諧共生的重要性。
作業(yè)：撰寫一篇小論文或制作一份PPT，探討全球氣候變化對冬季的影響及應對策略，下周課堂分享。
教學反思：
鼓勵學生主動探索，利用網絡資源深化學習。
關注學生討論中的新觀點，適時引導深入討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
《冬天你好》教案 5
活動目標：
進一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產生冬天不怕冷的情感。
初步萌發(fā)對冬季在戶外工作人員的敬佩之情。
根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動重點：
使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。
活動難點：
萌發(fā)幼兒對戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達自己的情感。
活動準備：
幼兒對冬天已有一定的知識經驗。
PPT的制作。
活動流程：
冬天來了
播放PPT，畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導幼兒進入活動。
請幼兒發(fā)表自己對冬天的態(tài)度，教師用兩個交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。
冬天別凍著
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表演出冬天如何抵御寒冷，并介紹給大家。
播放PPT，出示四張照片：大樹身上裹著稻草、灑水車為防止結冰在水中放鹽、小動物冬眠、人們跑步。重點引導幼兒討論第二張和第四張的畫面內容。
寒風中的人
播放PPT，展示在寒風中站崗的警察、清潔工人等，觀看中引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的.不怕冷？
鼓勵幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。
活動反思：
通過本次活動，幼兒進一步了解了冬天的季節(jié)特征和抵御寒冷的方法，并初步萌發(fā)了對戶外工作人員的敬佩之情。但在活動中，有些圖片可能脫離了幼兒的實際生活，如車加防凍液等，幼兒無法正確理解。在下次活動中，可以更多地引入與幼兒生活貼近的內容。
《冬天你好》教案 6
活動目標：
鞏固對冬季季節(jié)特征的認識，了解冬季保暖的方法。
感受冬季戶外工作人員的辛苦，萌發(fā)對他們的敬佩之情。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
活動準備：
PPT課件，包含冬季景色、冬季保暖方法、戶外工作人員的圖片。
冬季保暖用品實物或圖片，如帽子、圍巾、手套等。
活動過程：
導入
播放PPT，展示冬季的`雪景，引導幼兒進入冬季的主題。
請幼兒說說自己對冬天的感受，喜歡或不喜歡的原因。
認識冬季保暖方法
展示PPT中的保暖方法圖片，如大樹裹稻草、小動物冬眠、人們穿厚衣服等。
請幼兒說說自己知道的保暖方法，并鼓勵他們用實物或圖片進行展示。
了解戶外工作人員
播放PPT，展示在寒風中工作的警察、清潔工人等。
引導幼兒思考：這些人在這么冷的天里工作，他們不怕冷嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做？
鼓勵幼兒向這些戶外工作人員表達感謝和敬佩之情。
活動延伸
請幼兒回家后，向家人了解還有哪些人在冬天里工作，并嘗試用畫畫或講故事的方式記錄下來。
活動反思：
本次活動通過PPT展示和實物展示，讓幼兒更加直觀地了解了冬季的季節(jié)特征和保暖方法。同時，通過引導幼兒思考戶外工作人員的辛苦和重要性，萌發(fā)了他們對這些工作人員的敬佩之情。但在活動中，部分幼兒對戶外工作人員的工作內容和重要性理解不夠深入，需要在今后的活動中進一步加強引導和教育。
《冬天你好》教案 7
活動目標
進一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產生冬天不怕冷的情感。
初步萌發(fā)對冬季在戶外工作人員的敬佩之情。
根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動重點和難點
活動重點：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。
活動難點：萌發(fā)幼兒對戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達自己的情感。
活動準備
幼兒對冬天已有一定的'知識經驗。
PPT的制作。
活動流程
冬天來了
播放PPT，畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導幼兒進入活動主題。
請幼兒發(fā)表自己對冬天的態(tài)度，教師用兩個交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。
冬天別凍著
鼓勵幼兒結合自己已有的知識經驗，討論冬天如何抵御寒冷，并用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。
播放PPT，出示大樹身上裹著稻草、灑水車為防止結冰在水中放鹽、小動物冬眠、人們跑步等四張圖片，引導幼兒討論這些抵御寒冷的方法。
寒風中的人
播放PPT，展示在寒風中站崗的警察、清潔工人等，引發(fā)幼兒思考他們是不是真的不怕冷。
鼓勵幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。
活動反思
整個活動以冬天的季節(jié)特征為主線，通過PPT的展示和幼兒的討論，使幼兒進一步鞏固了對冬天的認識，并了解了抵御寒冷的不同方法。同時，通過引導幼兒關注在寒風中工作的戶外工作人員，初步萌發(fā)了幼兒的敬佩之情。但在活動中，也發(fā)現了一些不足之處，如部分幼兒對抵御寒冷的方法了解不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強。
《冬天你好》教案 8
活動目標
鞏固冬天的季節(jié)特征，認識抵抗嚴寒的不同方法，產生冬天不怕冷的情感。
初步萌發(fā)對冬季在戶外工作人員的敬重之情。
嘗試根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動重點和難點
活動重點：鞏固冬天的季節(jié)特征，認識抵抗嚴寒的不同方法。
活動難點：萌發(fā)幼兒對戶外工作人員的敬重之情，并愿意表達。
活動準備
幼兒對冬天有一定的了解和體驗。
冬天相關圖片和PPT。
活動流程
導入活動
通過提問和討論，引導幼兒回顧冬天的季節(jié)特征，如天氣寒冷、下雪等。
冬天不怕冷
展示PPT，介紹人們和小動物在冬天如何抵御寒冷，如穿厚衣服、戴帽子、圍巾等。
引導幼兒討論自己知道的抵抗嚴寒的方法，并鼓勵他們嘗試用語言或動作表達出來。
寒風中的人
播放PPT，展示在寒風中工作的警察、清潔工人等戶外工作人員的.圖片。
引導幼兒觀察并思考這些人為什么要在寒風中工作，以及他們是如何應對寒冷的。
鼓勵幼兒向這些戶外工作人員表達敬意和感激之情，可以讓他們說說自己的想法或畫一幅畫來表達。
活動延伸
引導幼兒思考自己可以在冬天做些什么來幫助戶外工作人員，如不亂扔垃圾、保持環(huán)境整潔等。
鼓勵幼兒將今天學到的知識和感受分享給家人和朋友。
活動反思
通過本次活動，幼兒對冬天的季節(jié)特征和抵抗嚴寒的方法有了更深入的了解，同時也初步萌發(fā)了對戶外工作人員的敬重之情。在活動中，幼兒積極參與討論和表達，展現了他們的思維和語言能力。但在未來的教學中，可以進一步豐富活動內容和形式，如增加角色扮演、手工制作等環(huán)節(jié)，以提高幼兒的參與度和興趣。
《冬天你好》教案 9
教學目標：
使學生了解冬季的基本氣候特征和自然現象。
引導學生觀察并描述冬季環(huán)境的變化。
培養(yǎng)學生對冬季文化的興趣和尊重，了解冬季節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。
提升學生的觀察力和表達能力。
教學材料：
冬季風景圖片或視頻
冬季衣物實物或圖片
冬季節(jié)日（如圣誕節(jié)、春節(jié)等）相關圖片或故事書
白紙、彩筆、剪刀等手工材料
教學過程：
一、導入（5分鐘）
播放一段冬季風景的視頻或展示一組冬季美景圖片，引導學生進入冬季的主題。
提問：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”鼓勵學生分享個人對冬季的感受和經歷。
二、新知學習（15分鐘）
介紹冬季的基本氣候特征，如溫度下降、下雪、結冰等。
展示冬季衣物的實物或圖片，講解冬季保暖的重要性。
講述一個關于冬季節(jié)日的簡短故事，如圣誕節(jié)的由來或春節(jié)的'傳統(tǒng)習俗。
三、觀察與描述（10分鐘）
組織學生到戶外或觀察教室內的冬季裝飾，引導他們觀察冬季環(huán)境的變化。
回到教室后，讓學生用語言或圖畫描述他們所看到的冬季景象。
四、手工制作（20分鐘）
提供白紙、彩筆、剪刀等材料，讓學生制作一張關于冬季的賀卡或手工作品。
鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，可以畫雪景、制作雪人、寫祝福語等。
五、總結與分享（10分鐘）
讓學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和冬季感受。
教師總結冬季的自然與文化特點，強調對自然的敬畏和對文化的尊重。
六、作業(yè)布置
要求學生回家后與家人一起觀察冬季的夜晚星空，記錄所見所想。
《冬天你好》教案 10
教學目標：
讓學生了解冬季氣候對動植物和人類生活的影響。
引導學生通過實驗觀察水的結冰現象，理解溫度與物態(tài)變化的關系。
培養(yǎng)學生的科學探索精神和團隊合作能力。
教學材料：
冰塊、溫水、透明容器
溫度計、記錄表
冬季動植物變化的圖片或視頻
實驗材料（如小碗、冰塊、鹽等）
教學過程：
一、導入（5分鐘）
提問：“冬天來了，你們發(fā)現周圍的環(huán)境有哪些變化？”引導學生思考冬季對動植物和人類生活的'影響。
二、新知學習（10分鐘）
展示冬季動植物變化的圖片或視頻，講解冬季氣候對動植物生存的影響。
引入水的結冰現象，解釋溫度與物態(tài)變化的關系。
三、實驗觀察（20分鐘）
分組進行實驗：將溫水倒入透明容器中，放入溫度計，記錄初始溫度。然后放入冰塊，觀察水溫的變化和水的結冰過程。
鼓勵學生用鹽加速冰的融化，觀察并記錄實驗現象。
引導學生討論實驗結果，理解溫度降低導致水結冰的科學原理。
四、討論與分享（10分鐘）
讓學生分享自己在實驗中的發(fā)現和感受。
引導學生思考冬季氣候對動植物和人類生活的影響，以及如何適應冬季的變化。
五、拓展活動（15分鐘）
組織學生制作一個簡單的“冰屋”模型，使用冰塊和鹽等材料模擬冬季的居住環(huán)境。
鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計并裝飾自己的“冰屋”。
六、總結與反思（10分鐘）
教師總結冬季氣候對動植物和人類生活的影響，以及通過實驗觀察到的科學原理。
引導學生反思自己在實驗中的表現，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)探索科學的奧秘。
七、作業(yè)布置
要求學生回家后繼續(xù)觀察冬季的自然現象，記錄并思考它們與冬季氣候的關系。
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